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INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
PRODUÇÃO TEXTUAL
Engenharias
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO – PTG
CURSO: Engenharias
PRODUÇÃO TEXTUAL
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EM GRUPO – PTG
Engenharias
Curso: Engenharias Semestre: 3º/4º
Disciplinas: Cálculo Diferencial e Integral III;
Desenho Técnico;
Desenho Auxiliado por Computador;
Princípios de Eletricidade e Magnetismo;
Física Geral e experimental: Energia.
Professores Daiany Cristiny Ramos;
Fernando Gargantini Graton;
Rennan Otavio Kanashiro;
Katielly Tavares dos Santos;
Jenai Oliveira Cazetta.
Competências: Aplicar os conteúdos relacionados ao cálculo no desenvolvimento
de atividades.
Habilitar o aluno a desenvolver e interpretar desenhos, projeções
e projetos mecânicos e arquitetônicos dentro dos padrões
normativos.
Conhecer programas de CAD – Computer Aided Design (Desenho
auxiliado por computador) e suas ferramentas para a elaboração
de projetos.
Compreender e analisar conceitos da eletricidade e do
magnetismo na visão conceitual, aplicando os conhecimentos em
situações do cotidiano dentro do mercado de trabalho.
Compreender os conceitos e aplicações físicas em situações do
cotidiano.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as
seguintes competências e habilidades:
Analisar e Interpretar conteúdos textuais e gráficos;
Ser criativo;
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Trabalhar em equipe;
Tomar decisão;
Raciocinar de forma lógica, crítica e analítica.
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivo solucionar situações do dia a dia de
um engenheiro, aplicando conhecimentos relacionados a disciplinas do
semestre.
Prezados alunos,
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A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
ao de outros alunos ou grupos.
É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre.
A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa,
Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).
A HXL é uma empresa que oferece soluções inteligentes para transporte vertical, atuando na
fabricação de elevadores, com tecnologia de ponta e profissionais altamente qualificados. É
especializada em manutenção, assistência técnica e peças de elevadores em todas as suas instâncias
como: componentes, novas tecnologias, legislação, auditorias, sistemas de otimização de energia,
uso responsável, sindicatos, montadoras, marcas e modelos.
Partimos do pressuposto que vocês fazem parte de um grupo de engenheiros dessa empresa
e precisam solucionar uma falha mecânica num determinado elevador, ao qual será necessário
alterar o sistema e verificar os ajustes que devem ser realizadas. Para tanto, será necessário realizar
as tarefas descritas no que segue. Então, mãos à obra!!!!!!
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Deverá possuir as medidas mínimas previstas pelo fornecedor (ver tabela 1);
Para paredes da caixa de corrida, considerar largura de 15 cm;
Para a espessura da cabina, considerar 30mm;
O projeto deve possuir ao menos um tipo de hachura;
O desenho deve ter medidas expressas em milímetros;
Você deverá utilizar uma escala de desenho adequada, considerando uma prancha A4 com
margens e legenda (colocar as informações necessárias e nome de todos os alunos do grupo).
Ou seja, utilize uma escada que deixe o desenho com o maior tamanho possível.
Conte com o desenho da planta baixa da cabina (Figura 1) e os dados de dimensionamento (Figura
2) como base para realizar o desenho esquemático.
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Figura 2 – Dimensionamento
OBSERVAÇÕES:
Para facilitar o seu trabalho, utilize o catálogo com mais informações e detalhes sobre
elevadores em http://twixar.me/4LDm.
Utilize o exemplo de prancha e legenda em seu projeto em http://twixar.me/bLDm.
Além disso, realize o desenho da casa de máquina (Figura 3) utilizando o software AutoCAD com base
na tabela 1.
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Figura 3 – Casa de máquina: elevador com máquinas sem engrenagem contrapeso lateral
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Tarefa: Momento de inércia o movimento de rotação da cabine do elevador
Um corpo rígido, tal como uma roda, é um sistema que contém um número praticamente infinito de
partículas. Ele pode apresentar os seguintes tipos de movimento: translação, rotação ou a
combinação de ambos.
Uma de suas tarefas é encontrar o momento de inércia da cabina do elevador considerando o fato
de que ele deverá ter capacidade máxima para 10 pessoas. Considere que a caixa retangular (cabina)
é delimitada pelos planos 𝑥 = 0, 𝑦 = 0 e 𝑧 = 0 e pelas medidas da cabina, conforme a tabela de
dimensionamento (Figura 2). Além disso, considere que a densidade do material do elevador é
constante (𝑘). Após o cálculo realize uma discussão sobre o que o momento de inércia. Você poderá
se basear nas seguintes questões:
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Tarefa: Análise do movimento do elevador
Para finalizar a manutenção do elevador, falta conferir o motor elétrico, responsável em gerar a força
necessária para realizar o deslocamento. Foi informado que recentemente a polia, acoplada ao eixo
do motor elétrico, foi substituída. Para conhecimento, nesta polia é preso um cabo de aço, que se
enrola ou desenrola conforme o sentido de rotação do motor, permitindo que o elevador suba ou
desça.
Dessa forma, para que o motor em questão entre em funcionamento e consiga permitir o movimento
do elevador, é necessário que seja gerado internamente a ele um determinado fluxo magnético e o
estator do motor, gerando o campo magnético que permite a sua rotação, pode ser modelado de
forma simplificada como um indutor. A partir dessas considerações podemos avaliar o
funcionamento do sistema, de forma a determinar o que deve ser feito para garantir o seu
funcionamento correto.
Para que o motor possua torque suficiente para movimentar o elevador, ele deve apresentar
internamente um fluxo magnético de 0,5 Wb. Portanto, dentro da nossa análise simplificada, o
indutor deve ser capaz de gerar esse fluxo em seu interior.
O indutor do projeto possui formato de um solenoide, conforme a figura 4, com 4500 espiras,
diâmetro de 5 cm e comprimento de 45 cm. Ele utiliza um núcleo ferromagnético com µr = 500, com
o objetivo de reduzir a dispersão do campo magnético em seu interior. Nesse caso, nas equações de
permeabilidade vácuo µ0, o valor de µ0 deve ser multiplicado pela permeabilidade relativa.
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Uma importante informação foi nos dada a respeito do indutor: quando em funcionamento, é
submetido a uma corrente de 32 A. Diante disso:
a. Calcule o fluxo magnético sobre o indutor e avalie se ele é suficiente, para, dentro do motor,
gerar torque suficiente, permitindo o movimento do elevador.
b. Caso não seja, determine quantas espiras a mais são necessárias para que o indutor gere o
fluxo magnético necessário.
ORIENTAÇÕES
Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que sejam
apresentados no relatório um conjunto de tópicos a serem apresentados na seguinte sequência,
segundo as normas da ABNT:
1. Título: Título do trabalho.
2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os itens
mais importantes referentes ao tema do trabalho (mínimo uma página).
3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com
detalhamento dos cálculos (sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc. Cada Tarefa
será um tópico do desenvolvimento, podendo ser nomeada através da disciplina.
4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados,
fazendo uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista o
objetivo do trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo que a
ideia central do relatório se revele e se fixe claramente ao leitor.
5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá
ser citada. Utilize a norma ABNT para a colocação das referências.
6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja
importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do
experimento, etc.
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Um ótimo trabalho!
Equipe de professores