AULA 13

TERCEIRA LEI DE NEWTON

N
Prof. Jaborandi

A aula passada aprendemos a 1ª Lei de uma age sobre o menino e a outra sobre a mesa.
Newton que trata da inércia de um corpo. Podemos então definir a 3ª Lei de Newton ou Lei
Na aula de hoje aprenderemos a 3ª Lei da ação e da Reação:
de Newton ou Lei da Ação e da Reação .
Antes de começar a ler, assita à aulinha cli-
cando no link abaixo:
Aulinha
Primeirramente, vamos imaginar o seguinte
experimento: Um menino empurra uma mesa
conforme a Figura 1
Figura 1: Menino empurrando uma mesa.
O menino empurra a mesa com uma força F1
(Figura 2).
Quando um corpo A exerce uma força sobre
um corpo B, o corpo B reage sobre o corpo
A com uma força de mesma intensidade,
mesma direção mas de sentido contrário.
No exemplo acima temos forças que são cha-
madas de forças de contato porque ocorreu o
contato entre os dois corpos. Mas há casos em
que o contato não ocorre. Por exemplo, um imã
atraindo um prego. O imã puxa o prego e o prego
puxa o imã, mas não existe o contato entre eles.
Quando esse fato acontece, chamamos essas
forças de forças de campo.
Vejamos outro exemplo. Imagine um bloco
em cima de uma mesa (Figura 4). A mesa exerce
sobre o bloco uma força N e o bloco exerce sobre
a mesa uma força N’. Essa força N sobre o bloco
é sempre perpendicular (faz um ângulo de 90º)
com a superfície aonde se apoia o objeto, que
nesse caso é o bloco. Chamamos esse tipo de
força de FORÇA NORMAL. No bloco também
atua o seu PESO, que é a força com que a Terra
atrai os corpos para baixo (para o seu centro),
simbolizada pela letra P. Assim, temos a força
normal e a força peso atuando no bloco.

Figura 2: Menino empurrando uma mesa.

Mas também, a mesa empurra o menino com

uma força F2 (Figura 3).

Figura 4: Força normal e força peso.

EXERCÍCIOS PROPOSTOS
Figura 3: Mesa empurrando o menino. TESTE A SUA APRENDIZAGEM

Perceba que o menino realiza a AÇÃO e em-

purrar a mesa, A mesa por sua vez, tem a REA-
ÇÃO de empurrar o menino. Temos assim, um
par de forças: uma de ação e outra de reação,
É importante lembrar que cada uma dessas
forças atua sobre corpos diferentes, ou seja,

1
Resolva as atividades no Google Sala de
Aula.

Sem Deus (con

cimento)
não exi<e r