INCIDENTE CRÍTICO – un portafolio virtual

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Durante más de 20 años, “Sasha” dedicada a la fotografía y al arte, lleva ya algún tiempo presentando sus obras
artísticas en diferentes instituciones, salas de exhibición. También pertenece desde hace un año a una asociación
de artistas emprendedores, una asociación muy dinámica, quienes promueven las obras y realizan eventos entre
sus asociados. También en la asociación se están dictando cursos para la gestión y la promoción de eventos. Todos
sus planes marchan muy bien, pues tiene talento. Sin embargo, hace 10 años solo era necesario enviar un
portafolio de fotos para completar su portafolio, pero ahora, que hay buenas probabilidades de ganar una beca
para el financiamiento de sus obras, tiene que presentar sus obras por Internet. Hace 5 años encargo a una amiga
que sabía del tema, que realizara una página electrónica. Sin embargo, por un viaje inesperado de su amiga, Sasha
ya no puede actualizar su página, eso le causa frustración. Pero ahora para presentar su portafolio de obras, tiene
que hacerlo de manera digital. Como hacerlo? Hace poco sus hijos les regalaron un computador, en el cual ella se
siente bien enviando correos electrónicos, pero sin saber los otros programas, ni las bases de Windows.

PLAN DE INTERVENCION, presentado por Andrés Cruz y Luz María Jiménez

Sasha, nuestra artista en cuestión, ha ganado en aprendizaje autónomo y ha desarrollado sus

competencias informáticas de base en la navegación por Internet. Notamos que ella tiene capacidades
potenciales, que le permitirían desarrollar otras competencias para la presentación de su portafolio,
pero se encuentra limitada por las herramientas informáticas. Para Sasha, el regalo del computador por
parte de sus hijos le ha abierto unas nuevas perspectivas de trabajo.

Con la motivación para presentar sus trabajos, nosotros la animaríamos a tomar un curso básico (sea
presencial o a distancia, pues es capaz de navegar bien en Internet) de las principales funciones de
Windows y de un programa de computación relacionado con sus habilidades como fotógrafa, por
ejemplo Photoshop. También ella podría conseguir libros relacionados con el tema en la biblioteca.

En el campo de la promoción de sus servicios, nosotros le sugerimos la apertura de una cuenta en

Google, que además de ofrecer una cuenta de correo, también le permite realizar blogs, páginas
electrónicas, documentos electrónicos de manera gratuita. Alli podrá exhibir fácilmente su nueva
producción artística y explorar otras formas de aprendizaje.

La autorregulación moral, de sentirse desactualizada en el uso de las tecnologías de procesamiento

visual de la información, le va a ayudar a buscar los recursos para aprender. Asi mismo, sentir el deseo
de mantenerse actualizada, pues ella sabe por ejemplo el tipo de grano de la película fotográfica pero no
entiende de qué se trata los formatos como jpg o tiff, pixeles o los k-bites KB o megabites MB.

Esos conocimientos aunque son técnicos, le permiten buscar la autorregulación metacognitiva, pues la
solicitud de la beca para la presentación de su portafolio virtual es muy estricta en términos de formato,
ella debe enviar cada foto de su obra en 1 MB en una carpeta comprimida en .zip. Ahora, ella busca la
asesoría de personas expertas, en foto Japón le ayudaron a pasar sus imágenes a esos formatos,
también otra amiga le ayudo a quemar un CD. Pero como hace ella para enviar un portafolio bien
diseñado? Muchos de sus compañeros de la asociación experimentan los mismos problemas. Estas
actividades los impulsan a APRENDER y EMPRENDER el camino del aprendizaje autoregulado!

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Se ha cambiado el nombre, pues se trata de un incidente real.