COLEGIO BRASILIA BOSA IED - AREA ACADÉMICO VERSIÓN 05

“FORMACIÓN INTEGRAL HACIA LA EXCELENCIA HUMANA Y LABORAL”

GUÍA APOYO ESCOLAR CBB-GA05

IDENTIFICACIÓN
ÁREA: Media Integral DOCENTES: Cristian Vacca- Adriana Díaz-Nelson Cruz
CORREOS ELECTRÓNICOS:fisicamediafortalecida@gmail.com kamilo0609@gmail.com , nelsoncruzmedina3@gmail.com
BLOG: https://proyectomediabrasilia.blogspot.com/

ASIGNATURAS: C. O. E- Física Aplicada al deporte II- CURSO: 1103 J.M - 1104 J.M
Deportes de Pelota

ESTRATEGIA: Aprende en casa: TÓPICOS GENERADORES:

Trabajo virtual con apoyo de lectura en guía.
● Comprensión de lectura a través de la construcción
del código
● Condiciones cinemáticas: M.U.A en deportes de
pelota

ORIENTACIONES GENERALES: Continúe el desarrollo de la guía en la cartilla en formato power point

elaborada en la primera sesión. Recuerde emplear para los textos letra tahoma 12, párrafos justificados, títulos en
negrilla y subtítulos en cursiva. Enviar el trabajo a los correos de los docentes fisicamediafortalecida@gmail.com
nelsonmedina3@gmail.com y kamilo0609@gmail.com en la fecha indicada.

GUÍA N° 5
LÍNEA: ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA

Semana: 7 al 11 de septiembre Fecha máxima de envío: 18 de septiembre

❖ OBJETIVO GENERAL: Analizar el fútbol como deporte de pelota desde la perspectiva físico- lingüística a
través del símbolo y el M.U.A

INTRODUCCIÓN

La física y el campo de la lingüística son herramientas creadas por el hombre, que permiten la interpretación y
adecuación del mundo para los deportes de pelota. Desde la física, es importante destacar cómo estos pueden ser
descritos partiendo de condiciones de movimiento cuando existen cambios de velocidad constantes en diferentes
jugadas, asumiendo que cada una de las posiciones, técnicas, instrumentos y reglas del juego conllevan a un análisis
cuantitativo y cualitativo de los sujetos que están inmersos en una competencia.

Desde la lingüística,se reconoce el latín symbŏlum, y este del griego σύμβoλoν, de tal manera el símbolo es la forma
de exteriorizar un pensamiento o idea, así como el signo o medio de expresión al que se atribuye
un significado convencional y en cuya génesis se encuentra la semejanza, real o imaginada, con lo significado.

En esta sesión, se analizará los conceptos que permiten en análisis de los deportes de pelota, particularmente el fútbol
desde una perspectiva lingüística y comunicativa, es decir en el caso físico, identificar la presencia del movimiento
uniforme acelerado en algunos movimientos de ejecución o técnicas acorde a los deportes presentados partiendo de l
variables físicas como la velocidad, aceleración, distancia, el desplazamiento y tiempo. Ahora bien, en el campo de lo
comunicativo, se debe entender cómo funciona el proceso de la construcción simbólica en las faltas, jugadas o
situaciones de juzgamiento.

Desde los deportes de pelota, específicamente el fútbol, veremos como, en la práctica de éste, el movimiento o
desplazamiento de la pelota, se ve afectado por variables del juego y repercute en algunas situaciones que pueden y
deben ser manejadas simbólicamente.

❖ MOTIVACIÓN : LA COMUNICACIÓN

Todos los seres vivos se comunican, pero no lo hacen a través del mismo método, ni con el mismo nivel de
complejidad. La comunicación lingüística, por ejemplo, es exclusiva de los seres humanos. La comunicación entre los seres
vivos representa un aspecto muy importante de la vida, ya que ello les permite un determinado margen de
organización social o de interacciones. La comunicación es fundamental en las sociedades humanas, cuyos arreglos
legales, sociales, íntimos, culturales o incluso religiosos requieren del concierto de dos o más personas. El objetivo no es
sólo garantizar la claridad de la misma, sino también la mejor receptividad posible del otro lado del canal.

Algunos consejos en ese sentido son:

Empatizar. Involucrar al receptor en el acto comunicativo, apelando a su sensibilidad. Esto puede ir desde mirarlo a los
ojos al hablar, hablar con un tono amable, permitir las interrupciones y ayudarse con la gestualidad.

Ser firme y lineal. Al mismo tiempo, no se debe permitir el abandono de la comunicación, ni transmitirle al receptor que
no es importante lo que se dice, así que se recomienda un tono firme al hablar, sin gritos, ni abusos de la gestualidad, ni
divagaciones.

Ser recíproco. Permitir las intervenciones del otro, no monopolizar su atención y respetar las mismas normas del hablante
y oyente.

Elegir el léxico. Escoger bien las palabras a emplear, conforme al contexto en que nos encontremos y a la reacción que
esperamos del receptor.
● REFLEXIONA Y RESPONDE EN TU PRESENTACIÓN EN POWER POINT:

Teniendo en cuenta el relato de su experiencia personal desarrollada en la guía anterior en relación con el deportes,
donde se destacaban, en una situación de juego, tres actitudes positivas o negativas que se presentaron y cómo
influyeron en el desarrollo de la situación o del evento, explique usted los roles y función de la comunicación en una de
esas situaciones y argumente si usted cambiaría algo de esa comunicación, en el caso de hacerlo: como lo haría y
porqué?

⮚ HERRAMIENTAS TEÓRICAS

I. EL FÚTBOL

El futbol es un deporte que fue desarrollado o ideado en Inglaterra, causa por la que también se le ha llamado “futbol
inglés”, este es un deporte que ha influenciado al mundo porque entre las características del futbol se pueden sumar
el mercantilismo que le rodea y la gran afición que se produce por este deporte.

Juego, reglas y principales características del futbol:

Orígenes.- El futbol soccer se originó en las islas británicas, en estos lugares es en donde surgieron la mayoría de los
juegos de pelota actuales, tales como el futbol soccer, el futbol americano, el rugby, etc. Y fue en la parte final de la
edad media donde se encuentran los datos más firmes de estos juegos, los cuales fueron evolucionando hasta llegar a
lo que conocemos actualmente. Inicialmente sus reglas fueron muy parcas o no existieron, pero debido a la gran
pasión y euforia que les rodeaba, se fueron estableciendo reglas que le permitieron estabilizarse y llegar a lo que
conocemos hoy.

Equipos.- Los equipos de futbol se forman de 11 elementos por cada contrincante (equipo), en estos elementos existe
una subdivisión en la que existen:

● Portero o guardameta.- (este es el encargado de guardar la puerta o portería del equipo y evitar la entrada del
balón).
● Delantero.- Este es el atacante del equipo, este se debe encontrar al frente y es el que se acerca más a la
portería del equipo contrario.
● Centrocampista y laterales.- Estos son quienes dan movimiento al balón y generan las posibilidades de
anotación, por su posición estos tienen el control del juego y son quienes dan pases a los delanteros.
● Defensas.- Este jugador, tiene como misión detener los ataques del equipo contrario y puede estar formada
por más de un jugador.

Fuente:https://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/3536-
caracteristicas_del_futbol.html#ixzz6Wo5ajlgJ

- LA TÉCNICA

Concepto : Son todas aquellas acciones que es capaz de desarrollar un jugador de fútbol dominando y dirigiendo el
balón con todas las superficies de contacto que permite el reglamento; si es en beneficio propio se conoce como
Técnica Individual, y si es en beneficio del conjunto, se entiende como Técnica Colectiva.

Bases de la técnica: Una buena técnica se basa en estos puntos:

1. Adecuada situación del jugador sobre la trayectoria del balón, apreciando o intuyendo su dirección, velocidad y
posibles efectos.
2. Concentración sobre el balón, sin perderlo de vista, para asegurar un buen contacto en el momento y lugar
precisos y con la fuerza adecuada para lograr una buena culminación a una acción previa.
3. Coordinación de movimientos, dominio del cuerpo, relajación y equilibrio sobre el pie de apoyo.
4. Destreza en la ejecución.

A mayor abundancia, el objetivo final será lograr dominio técnico con oposición y en velocidad.

Técnica Individual: Son todas aquellas acciones que es capaz de desarrollar un jugador de fútbol dominando y
jugando el balón en beneficio propio finalizando una jugada sin la intervención de otros compañeros del equipo.

Técnica Colectiva: Son las acciones que consiguen enlazar dos o más jugadores de un equipo buscando siempre el
beneficio del conjunto mediante una eficaz finalización de la jugada.

1- TÉCNICA INDIVIDUAL

1.1- EL CONTROL

Concepto : El control, como su propia palabra indica es hacerse el jugador con el balón, dominarlo y dejarlo en
posición y debidas condiciones para ser jugado inmediatamente con una acción posterior.

Clases de control:

● Controles clásicos: PARADA, SEMIPARADA Y AMORTIGUAMIENTO.

● Controles orientados: DOBLE CONTROL CON FINTA, CON DRIBLING, CONTROL-PASE, etc.
1. PARADA: Es el control que inmoviliza totalmente un balón raso o alto, sirviéndonos generalmente de la planta
del pie. Dada la lentitud que imprime esta acción al juego, se encuentra prácticamente desterrada del mismo, salvo
raras excepciones.
2. SEMI-PARADA: Es una acción en donde el balón no se inmoviliza totalmente pudiéndose con cualquier
superficie de contacto del pie: interior, exterior, empeine, planta, etc. Con el pecho y con la cabeza.
Este gesto técnico proporciona al juego mayor velocidad y permite la orientación oportuna del balón dejándolo
preparado para una acción siguiente.
El balón sale ligeramente en sentido opuesto al que llega.
3. AMORTIGUAMIENTO: El amortiguamiento es la acción inversa al golpe, pues si en este se da velocidad al
balón con determinada superficie de contacto, en el amortiguamiento se reduce la velocidad mediante el retroceso de
la parte del cuerpo a emplear. En esta acción técnica se pueden emplear todas las superficies de contacto y se podría
definir como "el principio de la reducción de la velocidad del balón".
4. CONTROLES ORIENTADOS: Su finalidad es controlar y orientar el mismo tiempo el balón mediante un solo
contacto, utilizando naturalmente, la superficie de contacto idónea más apropiada, teniendo en cuenta la siguiente
acción que se quiere realizar. Dominar el balón y colocarlo hacia la dirección deseada en un solo contacto.
La realización de esta técnica supone una gran ventaja debido principalmente a su velocidad, siendo al mismo tiempo
muy dificultosa por la precisión técnica que se debe adquirir para una correcta realización.

Los principios básicos para un buen control pueden ser:

● Atacar el balón en lugar de esperarlo.

● Ofrecer seguridad en la parte del cuerpo (superficie de contacto) que intervenga.
● Relajamiento total en el momento del contacto.
● Orientarse el jugador antes de realizar el control de su posición y la del adversario, decidiendo inmediatamente
la acción posterior al control a realizar.

http://www.escoladefutbol.com/

II. MOVIMIENTO UNIFORME ACELERADO

Como se apreció en las guías anteriores, el movimiento rectilíneo uniforme de los cuerpos se da cuando el cuerpo
presenta una velocidad constante, es decir que se generan variaciones en su posición conforme el tiempo transcurre. A
manera de ejemplo, en los deportes como el atletismo según lo presentado en la guía N° 3, es común que, en algunos
estilos como la marcha, el de carreras de larga y media distancia, los deportistas deban recorrer una distancia a un
ritmo propio donde su marca de velocidad es constante en ciertos intervalos de tiempo, en el caso de los deportes de
pelota, ámbito trabajado en la guía N° 4 acontece que de acuerdo a las técnicas empleadas los jugadores realizan
PASES en el campo de juego que tardan un cierto tiempo y distancia en recorrer, de tal manera que en un partido al
seguirle la ruta a la pelota o balón pasando por diferentes jugadores podemos interpretar una composición o junto de
movimientos rectilíneos uniformes que puede igualmente interpretarse a través de una gráfica de X vs t, y V vs t
empleando la fórmula de velocidad media.

Sin embargo, no siempre en un campo de juego se presenta este tipo de movimiento, también podemos interpretar el
comportamiento del balón teniendo en cuenta por ejemplo ciertas jugadas donde existen cambios de velocidad que
originan una aceleración, esta clase de movimiento se conoce como Movimiento Uniforme Acelerado (M.U.A) o en
algunos casos también suelen llamarlo M.U.R.V Movimiento Uniforme rectilíneo Variado.

En este movimiento, se estudian variables como la distancia, la posición, el tiempo, la velocidad inicial- final y la
aceleración. Los ejercicios matemáticos son un ejemplo de aplicación de situaciones diversas donde puede calcularse la
distancia recorrida por un cuerpo o móvil teniendo en cuenta la velocidad inicial, el tiempo y la aceleración. A
continuación, se presenta las características y ecuaciones del M.U.A:

M.U.A
Categoría o aspecto (Movimiento Uniforme Acelerado)
Definición/ ● Variación de la velocidad
Características ● Aceleración como producto de dicha variación.

Pos
ició
n
rec
Ecuaciones
Posición del cuerpo recorrida en un tiempo
orri
Posición o distancia del cuerpo recorrida en un
específico cuando se conoce la posición inicial, y da
tiempo específico
esta es diferente de cero.
 Velocidad en el recorrido:

Velocidad inicial

(I)
Aceleración

Velocidad final cuando se conoce la velocidad

inicial, la aceleración y el tiempo
Tiempo

De esta ecuación se derivan las

siguientes

Velocidad inicial

(II)
Aceleración

Velocidad final cuando se conoce la velocidad

inicial, la aceleración y la distancia o posición
determinada.
Posición
De esta ecuación se derivan las
siguientes

Aceleración media:

Desplazamiento:

Tabla1. Ecuaciones del M.U.A elaborada por Docente Adriana Díaz

GRÁFICAS DEL M.U.A (MOVIMIENTO UNIFORME ACELERADO)

A través de las gráficas es posible describir esos cambios de posición en el tiempo, sin embargo, los cuerpos siempre
se mueven en un marco de referencia determinado donde el sentido del recorrido puede ser diferente, en ese caso es
preciso establecer un sistema coordenado, el cual permite con exactitud comprender la posición del cuerpo en un
instante de tiempo, la cual puede ser positivo o negativo, esto afecta también el sentido de la aceleración.

1. La aceleración siempre es la misma es decir es constante

2. La velocidad siempre va aumentando y la distancia recorrida es proporcional al cuadrado del tiempo.
3. El tiempo siempre va a continuar, y no retrocederá debido a que es la variable independiente

La aceleración es una magnitud de tipo vectorial. El signo de la aceleración es muy importante y se lo determina así:

Se considera POSITIVA cuando se incrementa la velocidad del movimiento.

Se considera NEGATIVA cuando disminuye su velocidad (se retarda o "desacelera" el movimiento ).

En el caso de que NO haya variación o cambio de la velocidad de un movimiento, su aceleración es NULA (igual a
cero) e indica que la velocidad permanece constante (como en el caso de un Movimiento Uniformemente Continuo
MUC). El vector de la aceleración tiene la dirección del movimiento de la partícula, aunque su sentido varía según sea
su signo (positivo: hacia adelante, negativo: hacia atrás).

M.U.A
Sentido de referencia +,
aceleración positiva

Imagen 1. Gráficas de velocidad y aceleración. Tomado de Blogger física 10.

https://sites.google.com/a/colegiocisneros.edu.co/fisica10y11/home/mecanica-clasica-de-
particulas/movimiento-uniformemente-acelerado-mu

M.U.A
Aceleración negativa.
Disminuye la velocidad en el
tiempo
 Imagen 2. Gráficas de velocidad y aceleración. Tomado de
https://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_Graficas_Acelerado.html

III. EL SÍMBOLO

Un símbolo (del latín: simbŏlum, y este del griego σύμβολον) es la representación perceptible de una idea, con
rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente
posee un vínculo convencional entre su significante y su denotado, además de una clase intencional para su
designado.

TOMADO DE: https://definicion.de/simbolo/

Los grupos sociales suelen tener símbolos que los representan: existen símbolos referentes a diversas
asociaciones culturales, artísticas, religiosas, políticas, comerciales, deportivas, entre otros.

En las muchas etapas que componen la evolución, en la forma de comunicación humana, del desarrollo del lenguaje
hablado a la escritura, los signos visuales representan la transición de la perspectiva visual, a través de las figuras y los
pictogramas, a las señales abstractas. Sistemas de notación capaces de transmitir el significado de conceptos, palabras
o sonidos simples.
Los signos y símbolos transmiten ideas en las culturas pre-alfabetizadas y prácticamente analfabetas. Pero su utilidad
no es menor entre las verbalmente alfabetizadas: al contrario, es mayor. En la sociedad tecnológicamente
desarrollada, con su exigencia de comprensión inmediata, los signos y símbolos son muy eficaces para producir una
respuesta rápida. Su estricta atención a los elementos visuales principales y su simplicidad estructural, proporcionan
facilidad de percepción y memoria.
CARACTERÍSTICAS DE LOS SÍMBOLOS____________________________________________
Entre signos y símbolos hay diferencias:

● Los signos pueden ser comprendidos por los seres humanos y, algunos (como los signos gestuales), incluso
por ciertos animales; los símbolos son específicamente humanos.
● Los signos señalan; son específicos de un cometido o una circunstancia. Los símbolos tienen un significado
más amplio, dependen del contexto y la situación según el sistema de comunicación.
● Por estas características, el símbolo puede ser diferenciado del ícono (un signo que reemplaza al objeto por
semejanza) y del índice o indicador (el cual se caracteriza por la causalidad). El símbolo permite exteriorizar o
reflejar un pensamiento o concepto a partir de una convención social (de carácter arbitrario).

● Forman parte del modo humano de existir

● Son representativos en cualquier contexto en que se usen.
● Son indivisibles y significativos.
● Son colectivos, no individuales.
● Tienen también un sentido estético.
● Son perceptibles al nivel subconsciente o inconsciente
● La eficacia de un símbolo depende de la vigencia de su uso y significado en una determinada cultura. Por eso
es posible:
● Que se olvide el origen de un símbolo pero siga portando el significado del concepto (por ejemplo, el símbolo
de la medicina);
● Que se transforme el significado del símbolo debido a un cambio en las condiciones históricas (por ejemplo, la
esvástica).

REFERENCIADO DESDE: https://www.google.com/search?q=SIMBOLOS&hl=es-419&sxsrf=ALeKk03fMvg6S2IAddbQgqa-

fyKhErPWIg:1599148829513&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiu5rPPrc3rAhWsr1kKHX-
hDvMQ_AUoAXoECA0QAw&biw=1215&bih=563&dpr=1.13#imgrc=qUYhvHJcHu7lSM

A veces requieren un planteamiento intuitivo que extraiga su sentido y que, por consiguiente, los haga susceptibles de
interpretación creativa. Intuición, inspiración, resolución creativa de problemas, como quiera que lo denominemos esta
actividad no posee ninguna lógica, ningún patrón previsible. De la organización de símbolos inconexos surge la
liberación de la lógica hacia el salto de la interpretación. Lo podemos llamar inspiración, pero es una forma particular
de inteligencia. Es la aptitud esencial de cualquiera que debe organizar información diversa y extraer un sentido de
ésta.
FUNCIONES DE LOS SÍMBOLOS__________________________________________________
● Los símbolos tienen por función transmitir significados complejos o abstractos, cuya densidad resulta difícil de
resumir en el lenguaje cotidiano.
● Por ejemplo, sentimientos, valores religiosos, valores sociales, valores numéricos, culturas, nacionalidades,
ideologías, peligro y antivalores, entre otros.
● Ellos no explican los conceptos como así lo hace el lenguaje, pero permiten que esos conceptos sean
comunicables y comprensibles, ya que no operan al nivel lógico sino inconsciente y subconsciente.
● Por lo tanto, los símbolos permiten mediar entre lo visible y lo invisible, lo concreto y lo abstracto.
● El símbolo, además, posee fuerza unificadora, esto es, logra sintetizar en un solo elemento diversos niveles de
significación.
● Debido a que facilitan los procesos de comprensión de la realidad, los símbolos tienen una importancia
educativa y hasta terapéutica.
● Por último, la comprensión del símbolo permite que el individuo se reconozca perteneciente a un grupo
sociocultural.

REFERENCIADO DESDE: https://static.vecteezy.com/system/resources/previews/000/438/597/non_2x/vector-japan-symbols-

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CLASES DE SÍMBOLOS

Símbolos científicos y técnicos___________________________________________________

En el ámbito científico y técnico, también se denomina símbolo a las abreviaciones constituidas mediante grafías o
letras. Difieren de las abreviaturas por carecer de punto. Tal es el caso de los símbolos
químicos (ej: C, O, H20, C4H10), símbolos matemáticos (ej: ÷ ∞), las unidades (ej: L, kg, cm), los puntos cardinales
(ej: N, O), los símbolos de monedas (ej: $, €). Su fin fundamental es simplificar la escritura en la trasmisión de las
ideas y el conocimiento.

REFERENCIADO DESDE: https://www.significados.com/simbolo/

Símbolos nacionales o patrios___________________________________________________

Los símbolos nacionales son aquellos que un país adopta para representar sus valores, metas, historia o riquezas y
mediante los cuales se identifica y distingue de los demás, además de aglutinar en torno a ellos a sus ciudadanos y
crear un sentimiento de pertenencia. Los símbolos nacionales por excelencia son la bandera y los colores nacionales,
el escudo de armas y el himno. A ellos se añaden en ocasiones otros emblemas como puede ser una planta, animal u
objeto asociado íntimamente con el país.
Su tipología difiere en cada cultura constituyendo un interesante campo de estudio antropológico, pues aporta
abundante información sobre las ideas, conceptos y valores más significativos de cada sociedad y época.

TOMADO DE: https://www.google.com/search?q=SIMBOLOS+PATRIOS&hl=es-419&sxsrf=ALeKk00-0S128Ifo_DVKg-r7M_k-

DwqFkw:1599150024967&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjOwriJss3rAhWjuFkKHTyBDyoQ_AUoAXoECBYQAw&biw
=1215&bih=563&dpr=1.13#imgrc=D_1Sfh2DXgIfAM

Símbolos religiosos____________________________________________________________
En las sociedades primitivas, los símbolos sirvieron para expresar las cualidades esenciales de sus creencias religiosas.
A lo largo de la historia, la religión ha estado ligada a una serie de símbolos significativos.
En el Antiguo Egipto se practicó esta costumbre, así, simbólica es su escritura jeroglífica, su mitología, donde cada una
de las divinidades representa un aspecto cultural, y aún sus manifestaciones artísticas. Igualmente en las formas
exteriores de las religiones semíticas como la asiria y fenicia, en la hindú y en las indoeuropeas, como la greco-latina,
impera el símbolo, pues en ellas se utilizó la representación de los fenómenos de la naturaleza, personificados en seres
mitológicos, que terminaron por encarnar los valores morales de la sociedad. Los judíos y los musulmanes prohíben las
imágenes como símbolos de adoración. En lugar de ello, subrayan la palabra y la necesidad de una cultura escrita para
la participación de la oración.

TOMADO DE: https://i.pinimg.com/originals/01/b8/ba/01b8ba94bce8cb69d0e79adeb11a910e.jpg

Simbolos Publicitarios_________________________________________________________

Los símbolos siempre llevan semejanza con el nombre, por esa razón se les puede considerar una especie
de identificación gráfica, ya que guardan estrecha relación con la función, con el principio o con el orden
establecido, crean un vínculo útil entre la organización y quien lo interpreta como usuario. El símbolo tiene una
importancia crucial en la comunicación social, ya que como los símbolos deben transmitir cuales es la esencia de lo
que se quiere, estos deben ser agradables en todos los sentidos, es por eso que para la realización de un símbolo se
debe tener clara una idea de lo que es la semiología para así poder interpretar cual es la dirección, el enfoque y la
utilidad que se le da al símbolo. Los símbolos en la sociedad juegan un papel vital, ya que estos representan
ideales políticos y culturales los cuales están nutridos de seguidores y partidarios de las corrientes ideológicas.
Símbolo sexual______________________________________________________________
Es una persona que, para la mayor parte de la sociedad, resulta atractiva y sensual. El concepto comenzó a utilizarse
en la primera década del siglo XX y, en la actualidad, incluye a celebridades, jugadores, cantantes, actores, políticos,
científicos, empresarios, artistas, etc.

TOMADO DE: https://aws.glamour.es/prod/designs/v1/assets/620x620/660699.jpg

⮚ ACTIVIDADES:

1. Teniendo en cuenta las características del fútbol, elija una técnica utilizada en el mismo y a través de un símbolo
represente una situación del deporte donde usted pueda evidenciar el movimiento uniformemente acelerado. Recuerde
explicar la función de ese símbolo.
2. Observe la siguiente imagen de un encuentro de la champions league; en ella un central (llegada segunda línea)
ubicado a 19 metros respecto al arco contrario está llevando la pelota para realizar un pase al jugador que se
encuentra en la posición 2. La velocidad inicial con la que viene la pelota es de 4 m/s y es recibida por el jugador 1,
quien realiza un pase al jugador 2, el cual la recibe con una velocidad de 6 m/s en la zona cobre de penal (punto
blanco). Respecto a la situación:
a. Halle el tiempo que tarda el balón en llegar a la zona cobre de penal.
b. ¿Qué aceleración debe tener el jugador 2, si se encuentra a 14 m respecto a la zona cobre de penal y viene
corriendo a una velocidad de 4,5 m/s para que en 5 segundos reciba el balón?
c. Escribe dos símbolos que se utilizan en la Champions league.

3. En una situación de juego, el jugador que llega a tener posesión de la pelota, puede tener infinitas opciones de
manejo de la misma, así como de proyección en uno o varias posibilidades de pase. Para esta actividad, identifique
cinco opciones que tenga el jugador, que conduce el balón, teniendo en cuenta la posibilidad de llegar a convertir gol,
él o sus compañeros. Represente las opciones mediante símbolos que vayan acompañados de números del uno al
cinco, donde uno es la mayor probabilidad y cinco la de menor y con diferente color cada una de ellas.

https://www.diez.hn/

4. Observe las dos imágenes que se presentan a continuación. Asumiendo que usted es el juez del partido,
describa la situación presentada en la primera imagen, teniendo en cuenta el análisis de las jugadas desde el punto de
vista técnico y del movimiento uniforme acelerado. Establezca dos posibles opciones de finalización de la jugada e
identifique cuál de los símbolos del VAR utilizaría y justifique.