A definição de ação: agente, intencionalidade e causalidade. Tipos de causalidade.
Objetivos gerais Objetivos específicos
Identificar os conceitos que ajudam a Clarificar os conceitos nucleares explicar a ação. relativos à ação humana. Explicar o papel dos conceitos de agente, Compreender a especificidade da ação intencionalidade e causalidade na definição humana. de ação. Distinguir tipos de causalidade.
Recursos Manual.
Desenvolvimento da aula Apresentação e explicação dos exemplos que atestam a importância dos conceitos de agente, intencionalidade e causalidade na definição de ação. Exposição dos tipos de causalidade a partir da leitura do texto 2. Resolução das atividades. Correção das atividades.
Avaliação Observação e registo da participação e das atitudes dos alunos. Observação e registo do empenho nas atividades. Avaliação qualitativa das respostas apresentadas por alguns alunos.
Observações PLANO DE AULA N.º 10 Filosofia 10.º ano
A noção de deliberação. O processo de deliberação: razões técnicas, prudenciais e morais. Decisão racional – deliberação, interesse próprio inteligente e racionalização.
Objetivos gerais Objetivos específicos
Clarificar os conceitos nucleares Justificar a importância da deliberação.
relativos à ação humana. Explicar o processo de deliberação. Compreender a especificidade da ação Distinguir decisão racional de interesse humana. próprio inteligente e de racionalização. Compreender a racionalidade prática.
Recursos Manual.
Desenvolvimento da aula Apresentação e explicação dos exemplos que atestam a intervenção das razões técnicas, das razões prudenciais e das razões morais no processo de deliberação. Exploração do caso 1, para tratar do conflito entre razões morais no processo de deliberação e para estabelecer a diferença entre um deliberador sofisticado e um moralista dogmático. Exploração do caso 2, para distinguir decisão racional de racionalização. Resolução das atividades. Correção das atividades.
Avaliação Observação e registo da participação e das atitudes dos alunos. Observação da competência de discussão dos casos 1 e 2. Observação e registo do empenho nas atividades. Avaliação qualitativa das respostas apresentadas por alguns alunos.
Observações PLANO DE AULA N.º 11 Filosofia 10.º ano
O problema do livre-arbítrio. Três respostas ao problema do livre-arbítrio: determinismo, libertismo e compatibilismo. O determinismo: causas e escolhas. O determinismo: causas e programas. O dilema do determinismo.
Objetivos gerais Objetivos específicos
Perspetivar a liberdade humana face Compreender o problema do livre-arbítrio.
ao determinismo natural. Distinguir basicamente as três respostas ao Justificar a importância da liberdade problema do livre-arbítrio. humana na compreensão da ação. Defender o determinismo a partir da Enquadrar a liberdade humana no distinção entre causas e escolhas. contexto alargado do universo. Defender o determinismo a partir da distinção entre causas e programas. Explicar o dilema do determinismo.
Recursos Manual. Excerto do filme Waking Life.
Desenvolvimento da aula Exposição do problema do livre-arbítrio a partir do exemplo do assassínio de Lincoln. Apresentação das diferenças básicas entre as três respostas ao problema do livre-arbítrio. Leitura e interpretação do texto 4. Leitura e interpretação do texto 5. Apresentação do argumento a favor do dilema do determinismo.
Avaliação Observação e registo da participação e das atitudes dos alunos. Observação da competência de interpretação de textos.
Observações PLANO DE AULA N.º 12 Filosofia 10.º ano
O indeterminismo. O argumento do determinismo. Uma avaliação do argumento do determinismo.
Objetivos gerais Objetivos específicos
Perspetivar a liberdade humana face ao determinismo natural. Compreender o indeterminismo. Justificar a importância da liberdade Explicar o argumento do determinismo. humana na compreensão da ação. Distinguir as hipóteses de avaliação do Enquadrar a liberdade humana no argumento do determinismo. contexto alargado do universo.
Recursos Manual. Excertos do filme Os Agentes do Destino.
Desenvolvimento da aula Leitura e interpretação do texto 6. Apresentação do argumento do determinismo. Apresentação das hipóteses de avaliação do argumento do determinismo. Resolução das atividades. Correção das atividades.
Avaliação Observação e registo da participação e das atitudes dos alunos. Observação da competência de interpretação de textos. Observação e registo do empenho nas atividades. Avaliação qualitativa das respostas apresentadas por alguns alunos.
Observações PLANO DE AULA N.º 13 Filosofia 10.º ano
O libertismo. O argumento a favor do libertismo. Uma objeção ao argumento a favor do libertismo.
Objetivos gerais Objetivos específicos
Perspetivar a liberdade humana face ao determinismo natural. Compreender o libertismo. Justificar a importância da liberdade Explicar o argumento a favor do libertismo. humana na compreensão da ação. Explicar a objeção ao argumento a favor do Enquadrar a liberdade humana no libertismo. contexto alargado do universo.
Recursos Manual.
Desenvolvimento da aula Apresentação da tomada de posição libertista face ao argumento do determinismo. Apresentação e avaliação dos casos 1 e 2. Leitura e interpretação do texto 7. Apresentação dos casos que sustentam a objeção ao argumento a favor do libertismo. Resolução e correção das atividades.
Avaliação Observação e registo da participação e das atitudes dos alunos. Observação da competência de interpretação de textos. Observação e registo do empenho nas atividades. Avaliação qualitativa das respostas apresentadas por alguns alunos.
Observações PLANO DE AULA N.º 14 Filosofia 10.º ano
O compatibilismo. O argumento a favor do compatibilismo. Uma objeção ao argumento a favor do compatibilismo.
Objetivos gerais Objetivos específicos
Perspetivar a liberdade humana face Compreender o compatibilismo. ao determinismo natural. Explicar o argumento a favor do Justificar a importância da liberdade compatibilismo. humana na compreensão da ação. Explicar a objeção ao argumento a favor do Enquadrar a liberdade humana no compatibilismo. contexto alargado do universo. Distinguir desejos de primeira ordem de desejos de segunda ordem.
Recursos Manual. Excertos do filme Corre, Lola, Corre. Caderno de atividades.
Desenvolvimento da aula Apresentação da tomada de posição compatibilista face ao argumento do determinismo. Leitura e interpretação do texto 8. Exploração do caso de comportamento aditivo e dos casos que sustentam a distinção entre desejos. Leitura e interpretação do texto 9. Resolução e correção das atividades. Resolução e correção do teste formativo e da ficha de escolha múltipla.
Avaliação Observação e registo da participação e das atitudes dos alunos. Observação da competência de interpretação de textos. Observação e registo do empenho nas atividades. Avaliação qualitativa da resolução do teste formativo e da ficha de escolha múltipla.
