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Biologia – 12º Ano 2017/2018

Unidade 2: Património Genético


Assunto: Hereditariedade dos grupos sanguíneos do sistema ABO e do sistema Rh.
FICHA DE TRABALHO N.º 8
Objetivos: Compreender mecanismos de transmissão hereditária dos grupos
sanguíneos do sistema ABO e do sistema Rh.

Considere a árvore genealógica seguinte, respeitante à transmissão genética dos grupos sanguíneos
do sistema ABO na família Sousa.

1. Como se explica que o casal 5-6 tenha filhos do grupo sanguíneo O e do grupo AB.

2. Quais os genótipos prováveis do avô materno e da avó paterna?

3. Com base na análise da árvore genealógica da família Sousa, mencione, fundamentando a sua
resposta, os alelos entre os quais se verifique:

3.1. uma relação codominante.


3.2. uma relação de dominância-recessividade.
4. Identifique os indivíduos cujos fenótipos lhe indicam diretamente o genótipo.

5. Considerando que a filha do casal 5-6 tinha um filho do grupo sanguíneo AB, qual seria o genótipo
e o fenótipo prováveis do pai da criança? Justifique com o xadrez mendeliano.

6. Poder-se-á utilizar a hereditariedade dos grupos sanguíneos os sistema ABO em casos de


paternidade duvidosa? Fundamente a sua opinião.

7. Na árvore genealógica de uma família representada na figura 2, está indicado o fenótipo de cada
indivíduo relativamente ao sistema ABO.

Figura 2
7.1. Indique os genótipos possíveis dos indivíduos 1, 3, 4, 5. Justifique convenientemente, se possível,
apresentando o xadrez mendeliano que justifique as suas indicações para os genótipos pedidos.

7.2. Identifique todos os indivíduos homozigóticos desta família e apresente os respetivos genótipos.

7.3. Qual a probabilidade de o indivíduos 13 pertencer ao grupo sanguíneo O? Justifique a resposta.

7.4. Se a senhora 10 necessitar de uma transfusão sanguínea, de que familiar(res) poderá receber
sangue? Justifique a resposta.

AMPLIAÇÃO DE CONHECIMENTOS
Assunto: Importância do sistema RH nas transfusões sanguíneas e na gravidez.

1. Indique o(s) genótipo(s) possível(eis) para os indivíduos referenciados por: III-2, III-3 e IV-1.

2. Qual é o fenótipo para o grupo sanguíneo do sistema Rh do indivíduo II-2? Justifique.

3. Suponha que o indivíduo IV-2, ao sofrer um acidente de automóvel, recebeu uma transfusão
sanguínea do irmão IV-1. Tendo tido necessidade de uma segunda transfusão sanguínea, o indivíduo
IV-2 recebeu novamente sangue do tipo Rh+ e acabou por morrer. Atendendo aos conhecimentos já
adquiridos, procure explicar o que aconteceu no organismo do receptor destas transfusões.

3.1. Haveria também problemas, se fosse o indivíduo IV-1 a receber sangue do indivíduo IV-2?
Fundamente a resposta.

4. O casal II 2-3 teve como segundo filho o indivíduo III-3, que morreu logo após o nascimento com a
doença hemolítica do recém-nascido, ou eritroblastose fetal.

4.1. Sabendo que esta doença se caracteriza fundamentalmente pela destruição das hemácias da
criança (hemólise), como explica o aparecimento da enfermidade apenas no segundo filho deste
casal?

4.2. Se antes da gravidez a mulher tivesse sido sujeita a uma transfusão sanguínea e recebesse
sangue do tipo Rh+, o primeiro filho podia nascer com eritroblastose fetal? Justifique.

5. Em que grupo sanguíneo do sistema sanguíneo Rh deve estar incluído o “dador universal”
identificado, anteriormente, no sistema ABO? Fundamente a sua opinião.

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