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TESTE DE AVALIAÇÃO – FILOSOFIA 10.

Novos Contextos
Nome da escola Ano letivo 2019-2020
Filosofia | 10.º ano
Nome do aluno Turma N.º Data - - 2020

Professor Classificação

A ação humana – análise e compreensão do agir


Determinismo e liberdade na ação

A dimensão ético-política – análise e compreensão da experiência convivencial


A dimensão pessoal e social da ética

Grupo I

1. Indique, para cada questão, a opção correta.

1.1. «Ressonar é uma ação humana». Esta afirmação é:

A. falsa, porque é algo que fazemos de modo inconsciente e involuntário.


B. falsa, porque é algo que o ser humano faz de modo inconsciente, mas voluntário.
C. verdadeira, porque tudo o que o ser humano faz é uma ação humana.
D. verdadeira, porque se trata de algo que fazemos de modo inconsciente.

1.2. Cair na sequência de um empurrão é:


A. algo que se faz consciente e voluntariamente.
B. algo que se faz intencionalmente.
C. algo que acontece sem que dependa da vontade do sujeito.
D. uma ação humana.

1.3. O livre-arbítrio é:
A. a independência relativamente a todo e qualquer constrangimento.
B. a subjugação relativamente à causalidade natural.
C. a possibilidade de escolha e de autodeterminação.
D. a impossibilidade de escolher.

1.4. Considere as afirmações seguintes. Analise-as atentamente e indique a alínea que as avalia
corretamente.

1. Os costumes e as tradições são condicionantes histórico-culturais da ação humana.


2. A ansiedade e a obsessão são condicionantes físico-biológicas da ação humana.
3. O funcionamento do hipotálamo é uma condicionante psicológica da ação humana.

A. 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.


B. 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.
C. 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.
D. 1 e 3 são falsas; 2 é verdadeira.

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José Ferreira Borges · Marta Paiva · Orlanda Tavares
1.5. A teoria filosófica que defende a reconciliação entre a experiência vulgar da liberdade e a visão
científica do universo é:
A. determinista radical.
B. compatibilista.
C. libertista.
D. Nenhuma das anteriores.

1.6. A afirmação “A Cláudia adotou um cão abandonado” expressa um juízo de valor?


A. Não, porque adotar um cão é uma ação desprovida de valor.
B. Sim, porque se trata de um juízo que aprecia a ação de Cláudia.
C. Não, porque o juízo apenas descreve a ação de Cláudia.
D. Sim, porque se trata de um juízo que descreve uma situação com valor.

1.7. Considere as afirmações seguintes sobre juízos de facto e juízos de valor. Selecione, depois, a
opção que as classifica corretamente.

1. A Amália foi uma cantora de fado excecional.


2. O bolo tem seis ingredientes.
3. O Sol é uma estrela.

A. 1 e 2 são juízos de facto; 3 é um juízo de valor.


B. 1 e 3 são juízos de valor; 3 é um juízo de facto.
C. 1 é um juízo de facto; 2 e 3 são juízos de valor.
D. 1 é um juízo de valor; 2 e 3 são juízos de facto.

1.8. Os valores morais constituem:


A. formas determinadas de ação.
B. critérios para a escolha da melhor ação.
C. normas legais para regular a ação humana.
D. obrigações religiosas que determinam a ação correta.

1.9. A existência do bem e do mal mostra que os valores têm a seguinte característica:
A. hierarquização.
B. diversidade.
C. subjetividade.
D. polaridade.

1.10. Segundo o subjetivismo os valores:


A. exprimem as preferências dos sujeitos.
B. são universais.
C. são espirituais e intemporais.
D. são absolutos.

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José Ferreira Borges · Marta Paiva · Orlanda Tavares
Grupo II

1. Considere o seguinte texto:

«Recentemente li uma notícia no jornal sobre um jovem pai que se esqueceu de deixar a sua filha
bebé no infantário quando ia para o trabalho. A bebé passou o dia todo trancada no carro num
parque de estacionamento sobreaquecido, e quando ao fim do dia o pai passou no infantário para a ir
buscar, disseram-lhe: “Hoje não a deixou cá.” Correu de volta para o carro para a encontrar ainda
presa na sua cadeirinha na parte de trás, morta. Se o leitor conseguir, ponha-se na pele deste
homem. (...)
Não sei mais nada sobre este jovem pai. É concebível que seja um ser humano insensível e
irresponsável, um vilão que merece o desprezo de todos nós. Mas também é concebível que seja
basicamente uma boa pessoa, uma vítima do azar cósmico.»

Daniel Dennett (2005), A liberdade Evolui, Lisboa, Temas e Debates, pp. 20-21

1.1. Qual seria a posição de um determinista radical e de um libertista relativa à classificação do


«jovem pai» como «um ser humano insensível e irresponsável” e/ou como “uma vítima do azar
cósmico»?

1.2. Que objeções colocaria ao determinismo radical e ao libertista, a propósito desta situação?

2. Leia o texto.

«Em algumas sociedades as pessoas acreditam que a Terra é plana. Noutras sociedades, como a
nossa, as pessoas acreditam que a Terra é (aproximadamente) esférica. Segue-se daqui, do mero
facto de as pessoas discordarem, que não há “verdade objetiva” em geografia? Claro que não;
nunca chegaríamos a tal conclusão, porque percebemos que, nas suas crenças sobre o mundo,
os membros de algumas sociedades podem simplesmente estar errados. Não há qualquer razão
para pensar que se o mundo é redondo, todos têm de saber disso. Da mesma maneira, não há
qualquer razão para pensar que, se existe uma verdade moral, todos têm de conhecê-la. O erro
fundamental no argumento das diferenças culturais é que tenta derivar uma conclusão substancial
sobre um tema partindo do mero facto de as pessoas discordarem a seu respeito.»

James Rachels (2002), Elementos de Filosofia Moral, trad. port. F. J. Azevedo Gonçalves, Lisboa, Gradiva, pp. 36-39

2.1. Que argumento (e que corrente) está a ser criticado neste texto?

2.2. Explicite a objeção presente no texto.

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Grupo III

1. Será que julgar um ato humano como moralmente correto ou incorreto corresponde simplesmente
a dar voz aos nossos sentimentos e preferências?

Na sua resposta,

 identifique e esclareça o problema filosófico em causa;


 apresente inequivocamente a sua posição;
 argumente a favor da sua posição;
 relacione a sua resposta com uma teoria estudada.

COTAÇÕES

Grupo I
1.1. ............................................................................................................................................. 4
pontos
1.2. ............................................................................................................................................. 4
pontos
1.3. ............................................................................................................................................. 4
pontos
1.4. ............................................................................................................................................. 4
pontos
1.5. ............................................................................................................................................. 4
pontos
1.6. ............................................................................................................................................. 4
pontos
1.7. ............................................................................................................................................. 4
pontos
1.8. ............................................................................................................................................. 4
pontos
1.9. ............................................................................................................................................. 4
pontos
1.10. ........................................................................................................................................... 4
pontos

Grupo II
1.1. ........................................................................................................................................... 30
pontos
1.2. ........................................................................................................................................... 30
pontos
2.1. ........................................................................................................................................... 30
pontos
2.2. ........................................................................................................................................... 30
pontos

Grupo III
1. ….......................................................................................................................................... 40 pontos
4
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TOTAL ................................................................................................................................... 200
pontos

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José Ferreira Borges · Marta Paiva · Orlanda Tavares