EXPERIÊNCIA AGROECOLÓGICA E ARTICULAÇÃO SOCIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO EM
MEDICINA POPULAR NO MUNICÍPIO DE PAULISTA (PE)
Problemática:
Quais são as estratégias utilizadas pelo CEFOMP para a valorização e o ensino dos saberes e práticas tradicionais na promoção da saúde e segurança alimentar e nutricional no município de Paulista? De que maneira a experiência agroecológica, a educação popular e a articulação social podem alimentar o debate público sobre promoção da saúde e SAN e impulsionar transformações socioambientais nesse contexto?
Objetivos
Geral:
Analisar as estratégias utilizadas pelo CEFOMP para a valorização e o ensino de
saberes e práticas tradicionais na promoção da Saúde e da Segurança Alimentar e Nutricional no município de Paulista.
Específicos:
• Conhecer as práticas e saberes tradicionais de manejo e uso das plantas
medicinais e dos agroecossistemas utilizados no CEFOMP; • Compreender como se dá o processo de organização e mobilização social dos integrantes do CEFOMP no âmbito do município de Paulista; • Avaliar de que maneira a experiência agroecológica, a educação popular e a articulação social permitem ao CEFOMP contribuir no debate público sobre promoção da Saúde e Segurança Alimentar e Nutricional.
3. CONTEXTO HISTÓRICO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO EM MEDICINA POPULAR – CEFOMP
PAULISTA (PE) 4. RESULTADOS E DISCUSSÕES 4.1. Experiência agroecológica: práticas e saberes tradicionais de manejo e uso das plantas medicinais e dos agroecossistemas 4.2. Educação Popular: diálogo de saberes e a experiência de Medicina Popular do CEFOMP 10 4.3. Articulação Social: o debate público sobre Saúde e Segurança Alimentar e Nutricional no município de Paulista (PE) CONCLUSÕES REFERÊNCIAS 10
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Qual é o papel da educação popular na promoção da saúde e segurança alimentar e
nutricional?
Quais são as estratégias utilizadas pelo CEFOMP para a valorização e a transmissão
dos saberes e práticas tradicionais na promoção da saúde e segurança alimentar e nutricional no município de Paulista? De que maneira a experiência agroecológica, a educação popular e a articulação social podem contribuir nesse contexto?
