2 Dina Carvalho 3 Dina Carvalho É um CONJUNTO DE PESSOAS e a
TEIA RELACIONAL que as unifica !!
Daí:
- não há nenhuma família igual a outra;
- são sistemas com imensa complexidade;
- é una e única;
Dina Carvalho «A família é uma rede complexa de relações e emoções que não são passíveis de ser pensadas com os instrumentos criados para o estudo dos indivíduos isolados (…) A simples descrição de uma família não serve para transmitir a riqueza e complexidade relacional desta estrutura.»
Gameiro (1992)
Dina Carvalho Cada família enquanto SISTEMA é um TODO mas
também é PARTE de sistemas, de contextos,…
Cada família possui um dinamismo próprio e,
dentro de si, é também formada por
SUBSISTEMAS
Dina Carvalho «…cada elemento da família participa em
vários sistemas e sub-sistemas, ocupando em
simultâneo diversos papéis em diferentes
contextos, que implicam outros tantos
estatutos, funções e autonomia, etc…»
Relvas (1996)
Dina Carvalho Família Silva:
Subsistema parental/conjugal
José Joana
João Filipe
Subsistema fraternal
O entendimento desta complexidade relacional é feito na análise da
comunicação (ingrediente da interacção). Dina Carvalho SUBSISTEMAS:
- INDIVIDUAL (envolvimento dentro e fora do sistema familiar);
- CONJUGAL (complementaridade e interdependência);
- PARENTAL (Funções Executivas, i é, tem a seu cargo a proteção e
educação das gerações mais novas);
- FRATERNAL/FILIAL (funções específicas quanto ao treino das
relações entre iguais – cooperar, competir, aprender a negociar)
Dina Carvalho A forma como se organizam estes subsistemas, o tipo de relações que se desenvolvem entre eles e no interior de cada um coincide com a ESTRUTURA DA FAMÍLIA.
Ou seja, coincide com a organização dos seus elementos
e respectivas funções e papéis, traduzindo na prática o conjunto de interações preferenciais da família.
“quem”, “com quem”, “para fazer o quê”, “como”, “quando” e “onde”
Dina Carvalho Como organismo vivo é de supor que também ela sofra de um processo de DESENVOLVIMENTO da sua evolução e complexificação.
Que se traduz:
1 – DIFERENCIAÇÃO ESTRUTURAL
(mudanças na organização relacional - funções, tarefas,
posições…)
2 – CO-EVOLUÇÃO
(transformações relacionais como resultado da interação e da
comunicação)
Dina Carvalho Sendo que passa por diferentes fases:
1 – FORMAÇÃO DO CASAL
2 – FAMÍLIA COM FILHOS PEQUENOS
3 – FAMÍLIA COM FILHOS NA ESCOLA
4 – FAMÍLIA COM FILHOS ADOLESCENTES
5 – FAMÍLIA COM FILHOS ADULTOS
12 Dina Carvalho CICLO VITAL DA FAMÍLIA
Tentativa de identificação de uma sequência previsível de
transformações na organização familiar, em função do cumprimento de tarefas bem definidas.
Tarefas de desenvolvimento da família com uma
componente relacionada com as CARACTERÍSTICAS
INDIVIDUAIS dos seus elementos mas também com a
PRESSÃO SOCIAL para o seu desempenho adequado.
Dina Carvalho Dina Carvalho Assim as suas FUNÇÕES PRIMORDIAIS são:
FUNÇÃO INTERNA - desenvolvimento e protecção dos seus elementos
FUNÇÃO EXTERNA - Socialização, adequação e transmissão de determinada
cultura
Neste sentido a família terá de resolver com sucesso 2 TAREFAS básicas:
- CRIAÇÃO DE UM SENTIMENTO DE PERTENÇA AO GRUPO
- INDIVUDUAÇÃO/AUTONOMIZAÇÃO DOS SEUS ELEMENTOS
14 Dina Carvalho As famílias experimentam diferentes níveis de stress nos pontos de transição de uma fase para a outra.
O sintoma sinaliza que a família ficou bloqueada e tem dificuldade em
transitar para a fase seguinte, visto que cada família tem as suas próprias forças e recursos.
NUNCA SE PODE ESQUECER A FASE DO CICLO VITAL EM
QUE A FAMÍLIA SE ENCONTRA, SOB PENA DE SE
COMETER UM ERRO GRAVE.
LER Pag 24 e 25
Dina Carvalho ETAPA PROCESSO EMOCIONAL DE MUDANÇAS NECESSÁRIAS AO TRANSIÇÃO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO
1 – Formação do Casal Compromisso com um novo sistema a) Formação do subsistema conjugal;
b) Redefinição das relações com as famílias de origem de ambos e amigos;
2 – Família com filhos Aceitação no sistema dos membros da a) Ajustamento do subsistema
pequenos nova geração conjugal – espaço para os filhos; b) Criação do subsistema parental c) Redefinição das relações com as famílias de origem de forma a incluir os papéis de pais e avós;
3 –Família com filhos Abertura do sistema familiar ao mundo a) 1ª crise de desmembramento que a na escola extra-familiar família enfrenta: - termos internos implica separação; - termos externos marca o início da relação, com um novo sistema bem organizado e altamente significativo;
Dina Carvalho ETAPA PROCESSO EMOCIONAL DE MUDANÇAS NECESSÁRIAS AO TRANSIÇÃO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO
4 – Família com filhos Flexibilização dos limites/ fronteiras; a) Refefinição das relações pais-filhos adolescentes Aceitar a independência dos filhos e (possibilitar aos adolescentes as as fragilidades dos avós entradas e saídas do sistema); b) Recentração nos aspectos da vida conjugal e profissional; c) Início da função de suporte à geração mais velha;
5 – Família com filhos Aceitar a mudança de papéis a) Manutenção dos interesses
adultos (empty-nest) geracionais individuais e do casal, a par do declínio fisiológico; b) Aceitar o papel preponderante da geração intermédia; c) Aceitar a perda do conjuge e preparar se para a própria morte – revisão e integração da vida;
Dina Carvalho 1 – FORMAÇÃO DO CASAL
A construção da relação conjugal tem como objecivo criar e
proteger um espaço psicossocial, erótico e afetivo. Esta construção tem muito a ver com a definição e redefinição de sucessivos e progressivos equilíbrios entre os elementos do casal.
TAREFA: Criação do Modelo – “UM + UM = NÓS”
EU
TU NÓS NÓS 18 Dina Carvalho 2 – FAMÍLIA COM FILHOS PEQUENOS
Trata se da reorganização familiar, através da definição de papéis
parentais e filiais, assim como de nova redefinição de limites face ao
exterior visando uma maior abertura da família à comunidade.
O nascimento do 1º filho é um marco inegável no processo de
desenvolvimento da família¹.
19 Dina Carvalho «A criança nasceu e o peso da responsabilidade face ao futuro impõe
se, a ansiedade de “não poder fazer nada errado” irrompe e as
corridas, a falta de tempo, o cansaço e o desencorajamento surgem,
numa tarefa em que não é permitido desistir.»
Esta etapa caracteriza se pela transição do acento tónico da vida
familiar, que se move da função conjugal para a perental.
Os pais sobem um degrau na hierarquia geracional.
Dina Carvalho TAREFA: Criação do Modelo PARENTAL
maternal
maternal paternal
maternal complementaridade
paternal paternal
COMUNICAÇÃO/FLEXIBILIZAÇÃO
Ex: refeições, horas de dormir, higiéne,…
Dina Carvalho A COMUNICAÇÃO CONJUGAL TRIANGULA-SE
PARENTALIDADE CONJUGALIDADE
CRIANÇA
Possibilidade de disfuncionamento : - coligação,
- parentificação, - etc
EXIGÊNCIA DE LIMITES CLAROS ENTRE AS GERAÇÕES = CLAREZA
Dina Carvalho Deverá possuir uma CAPACIDADE TRIPLA:
NUTRIR / GUIAR e CONTROLAR
A PARENTALIDADE TRANSFORMA SE AO LONGO DOS TEMPOS
DEPENDENDO DAS SUAS FINALIDADES.
-É muito importante a definição das relações entre os NOVOS PAIS
e os AVÓS (grande possibilidade conflitos, desconfirmações e desqualificaçõpes);
DEFINIÇÃO CLARA DE PAPÉIS
LIMITES CLAROS E FLEXÍVEIS
Dina Carvalho 3 – FAMÍLIA COM FILHOS NA ESCOLA
«É o 1º grande teste à capacidade familiar relativa ao cumprimento
da FUNÇÃO EXTERNA (socialização, adequação e transmissão de
determinada cultura).
A família é posta à prova no exterior no que diz respeito à sua
“imagem” num duplo sentido:
1 – performance escolar da criança;
2 – competências da criança para se relacionar com os
outros (crianças e adultos)
Dina Carvalho Movimentos de SEPARAÇÃO – INDIVIDUAÇÃO
O acesso que vai ter ao conhecimento depende do grau de
segurança e autonomia sentido no seio da família. Isto permitir-lhe-á, ou não, destacar-se dela para investir noutras preocupações.
Nesta fase exige-se basicamente que a família seja capaz de lidar
adequadamente com as suas capacidades de mudança, para se ajustar de modo suficientemente flexível a esta «nova zona de autonomia» da criança.
Dina Carvalho Concertação de horários, partilha de tarefas parentais, rearranjo do espaço físico no lar, ajustes económicos e/ou laborais;
A criança é confrontada com maior conhecimento,
com modelos alternativos!
Se estes movimentos são sentidos como NÃO AMEAÇADORES, a
família abre-se; Se forem sentidos como AMEAÇADORES a família fecha-se (tenta-se crescer sem crescer, mudar sem mudar,…)
O mundo familiar EXPANDE-SE para o exterior;
O mundo extrafamiliar VAI ENTRANDO E IMPONDO-SE à família
Dina Carvalho 4 – FAMÍLIA COM FILHOS ADOLESCENTES Conflito com os outros; Conflito com o que o adolescente desperta nos outros; Conflito consigo próprio;
Lado a lado, em permanente disputa e alternância com-vivem:
- a necessidade de dependência e de independência;
- a insegurança e a coragem e entrega absoluta; - o desejo de suporte, de proteção e a vontade inabalável de ir embora, de pertencer a si próprio e ao mundo; - otimismo e entusiasmo / depressão e aborrecimento; - horas em que se sente velho / horas em que se sente muito novo; - dificuldades de relação com o próprio corpo; - sexualidade surge com características novas; - teste (ex. através do namoro) à sua capacidade afetiva;
Dina Carvalho FASE MAIS LONGA E DIFÍCIL DO CICLO VITAL, já que deve ser mantido um equilíbrio entre as exigências do sistema e as aspirações individuais de cada membro da família.
TAREFA :
FACILITAR O EQUILÍBRIO ENTRE LIBERDADE E RESPONSABILIDADE
Dina Carvalho Nesta etapa conclui-se o processo de uma lenta maturação que
prepara a saída do(s) filho(s) do sistema.
A família prepara se para “regressar” ao casal,
recentra se na conjugalidade, cai a parentalidade.
Exige FLEXIBILIZAÇÃO e CONTINUIDADE!
Acaba a função de controlo e educação (SS Parental)
função de suporte relacional e afectivo
Dina Carvalho Se estas mudanças forem sentidas como ameaçadoras, corre se o risco de rigidificação com recurso a um PI de modo à não mudança.
O evoluir progressivo provoca 3 movimentos:
- autonomia / dependência;
- obediência / desobediência;
- idealização / desidealização;
Dina Carvalho 5 – FAMÍLIA COM FILHOS ADULTOS
FAMÍLIA MULTIGERACIONAL
TAREFAS: 1) Facilitar a saída dos filhos de casa, com vista à autonomia das suas próprias vidas; 2) Renegociar a relação de casal (de forma autónoma das outras gerações); 3) Aprender a lidar com o envelhecimento face às gerações mais idosas e também face ao próprio;
Dina Carvalho GERAÇÃO INTERMÉDIA:
1) Estão colocados entre 2 gerações de adultos;
2) Há uma inversão no sentido relacional até então definido com cada uma delas; 3) Muitas vezes são fonte de recursos materiais para as outras gerações;
ABERTURA DO SISTEMA AOS NETOS E PARENTES POR AFINIDADE
«A SUPREMA 2ª CHANCE» - possibilidade que os avós têm de estabelecer
com os netos relações muito próximas e gratificantes, com ausência de responsabilidades parentais diretas.
