a 5 $ 5 3, (on Ca porINTRODU Caro Professor Ao apresentar-Ihe MEU PIANO € DIVERTIDO, gostarlamos de dizer que durante vinte anos de ensino de piano, para alunos com ictades que variam dos quatro a0s vinte @ cinco anos, nossa maior sa stagao tem sido ta- alhar com principiantes. de modo especial criangas. Apés iniciar um bom nimero de alunos, aqul @ nos Estados Unidos da Américs, incluindo dale filhos, com 28 mais vatladlos métodos, sentimos o desejo de elaborar um livro que, além de eninar, xambém proparcione atestia © prazor aos estudantes em sua pratica, nao destruinde aesim 0 amor nalural que a maioria deles sente pela misica, MEU PIANO € DIVERTIDO, mesmo antes de ser publicado, é foi estudsdo por vérios alunos, dos cinco f08 quinze anos de idade, alcangando o resultado esperad, A primeira aluna a sor iniciada foi a nossa cagua, para quem ideatizamos este método, 0 qual agora esperamos que também seja apieciado por muitos outros alinos, Desejamos ainda destacar cinco pontos que julgamos de valor: — Iniciar @ estude com a Clave de Sol e a Clave da Fé ao mosmo tempo, torna 0 aprendizado mals facil, pois 0s alunos “nao precisam recorar as notes noutra clave depois que ja as conhecem to bem na Clave de Sol” Contorme reclamam, evitando conlusde e comparacbas indevidas, 2.— As ligdes mais curtas sa sempre mais bem recebidas e mais interessante © mais facilmente compreendida, @ apresentagiio da materia “passe a paso”, tomes 3 — 0 usa de comparagdes ou ilustragdes, partindo do conhecido pera o dasconhecido, especialmente para crien: $8, lraz uma agradavel associagdo de idéias e facibia a comproonséo. Por esse moliva & que ussmos com, paragbes para a teoria, 4 — 0s alunos de maneira instintiva (especialmente criangas) respondem fisicamente a0 ritmo, alguns do modo Imais coordenado do que outros. As palavras estabelacem imediatamente a fudncia ritmica de cada tase ¢ catimulam (ou ajudam) a percepcao da duragae das figuras. Assim sendo, é interassante deixar que o aluno ante, bata paimas ou mosmo ande para percever mais laciimento a ritmo, A pratica nas teclas pretas @ as primelras nogdes ce transposigao séo oferocidas pelos exercicios de técnica encontrados no final do livro, eo serem tocados em todas as oscaiss maic.es, Finalmente, permita-nos sugarir, enalise sempre a tigde com o aluno antes de deitt-io tocar. Isto propor clona ao estudante, acurado conhecimento de formulas de compasso, acidented, escalas, ete, lerecemos também 38 paginas de explizagao que o professor podera utilizar de acordo com seu propio critéio, ov seguindo nossa eu Jestéo que é dada naquela linguagem simples © até mesmo intanti usada em noses aulas, Acraditemos. ainda Sar de grande valor o “amadurectinento” conseguide por deixar que o aluno recorde um bom nimoro de ligdes 1 estudadas enquanta val aprendendo outras ligdes novas. Crie novos joguinnos ¢ dé oporlunidade ao aluno para expressar, Aproveite também a ctiatividade dele, aplicando-a a oulios extucanies novos. O LIMITE EA SUA MAGINAGAO,Denwo de algun: © piano, antes youd ira iniciar sua aventura no mundo da musica com um belo Instwumento Como em qualquer outta aventura, 80 estudar piano voce conhecerd muitas coisas novas & agradévels. & como se vocé estivesse fazendo um passeio a uma cidade hocida ov mesmo a um outro pais. Mi coisas que voce aprender pode comparar com aquilo 1 numa cidade. Por exemplo: as nol podem ser novos amigos que moram numa cidade pe apenas cinco ruas @ quatfo avenidas, lugar que 4 indicado pelos porleiras. Voce deverd aprender muito bem o nome © 0 lugar onde mora, pois ird visité-las muilas vezes. Ae tes e avenidas seiao divididas om pequenos trechos passes”... Enfir, multas avtrac coisas Inieressantes que voce ficara conhecendo e que, juntamente com seu professor, poder comparar com © que encontiatia nuina cidade muilo alegre e bonila ¢ onde todos gostam de cantar, brinear © fazor musics. Bem, fazendo de conta que vore esté iniciando esse agradavel passelo, passemos ao estudoIniciaimente iremos dividir © piano em duas seybes: a de clma para a mio ditcita © a de baixo pata a io esquerda, conforme a gravura abaixo: A seguir vejamos como a misica 6 ropresentada na assrta, Para cada mo précisamos de & linha escrilas a manelra: be © nome deste conjunto de Iinhas @ espagas 6 PENTAGRAMA ou PAUTA. No inicio do ‘pontagrama, onde Leralmente eserevemos a parte da méo direlta, colocamos esta. gravura — chamada CLAVE DE SOL. Para o lado do baixo, que goralmente & tocado pela mao esquerda, temns esta outta gravura » 9 A primeira nota musical que voce ia conhecer chama-se D6, ¢ 6 escrita numa pequena LINHA SUPLE- MENTAR. Veja: — chamada GLAVE DE FA. Este DO também ¢ chamado D6 CENTRAL DO PIANO, por causa da sua posigdo, @ serd 0 ponto de partic ara 0 seu astuto. Agora yoo esta pronto para experimontar tocar a primeira ligdo, pois j& conhece alguma colsa sobreI nhor! Perte do Protesser \Vove | percebeu algumas tinhas que cortam 0 pentagcama? Flas so chamadas LINHAS DIVISORIAS @ dividem a misica em pequenos trechos chamados COMPASSOS.2 W Al Va-mos | to dos pas-se - Hens 3 ProtessatA TOCANDO! DANDO COM © DO eo = ee Eee Eis o bom dow-| tor e seus vi - ee zi-mhosa a | dar peta6 ENCONTRANDO O ST \ oe Ve- jam quem che -| gou! Velo 8 Ja gos tou I Pe @ fue o- ft f i Pate do Proessr 2S 2 Cada nota abaixo representa uma concha que voc © seus amigos encontraram na praia, Se voca acertar ‘© nome de cada uma, elas serdo suas,7 eeVoce ja percebeu cerlamente, que as nolas $80 um pouquinho diferentes, ndo ¢ verdade? Veja smo nome? Pois bem, elas podem tor o mesmo Ae outra baixinha; uma talver se} © ovtra bem rapi macdae © not tras, nao &? O mosmo se dé com as notas mu clara, outra morenas dinheiro 940 bem parecidas, mas icais. A figuea de maior valor que vi quem tumas valem mais do que a mos conhocer é esta: © — chama-se SEMIBREVE, Vamos fazer de conla que voc® quer formar um grupo para logar basquete. As figuras musicais so os jogadores. Mas, vocé quer somante somibroves por serem todas as seinibreves que aparecem abaixo ¢ assim formar grandes, Yamos ver se vocé consogue mostrar yom time?9 ROGREDINDO AINDA MAIS ee sare Sci to-car 7 to. - co entao Si, VAMOS MARCHAR Mar-cha, fmar-cha | com vi -| gor. | Va-mos | ver o | bom dow | tor18 Li VAMOS CANTAR un-tes a - le -| grar! re Ee Voce ainds se lembra ve como se chamam as figuras que tém esta forma €>? Sim, so as SEMIDREVES. elas sora cats oni) eh Sto ois Ota, a SEMIBREVE nao € igual A MINIMA. Fagamos uma comparagao pata vocé entender melhor. Supo- nhamos qua a sua mamée tenhe comprado uma laranja bem bonita e grande para voce. A laranja era téo grande ‘que vod resolveu corté-la ao meio © comer apenas uma metade, dando a outta metade para seu irméo, A semi- Hrove 8 muito demoraca @ a nossa musica no serle to bonita se nao tivesse figuras de varios valores diferentes, So vividirmos a semibreve 00 mefo, assim como voce dividiu a laranja, teremos duas minimas. Portanto, a MINIMA TEM A METADE 0G YALOR DA SEMIBREVE OG ‘Abaixo temos virias laranjas intelras e também varias metades. Oesenhe em cada uma a figura que ela re- presenta semibreve ov minima.W Hoje as nolas estio apresentando um programa na TV. Vojamios se voce pode reconhee is 7 ‘Quando queremos aumenter o valor de uma figura, colocamos um ponto ao lado dela, Esse ponto vale ‘a metade dessa figura, ¢ & chamade PONTO DE AUMENTO. © ponto colocado 20 lado de uma semibreve tem 0 valor da minima, que 6 a motade da semibreve. Exemplo: o-d 4 Podemos fazer 0 mesmo com qualquer outra figura. ‘Temas abaixo alguns grupos de laranjas inleiras © também varies metades. Coloque a0 lado de cada ‘grupo a figura musical correspondente. conforme 3 comparagao que fizemos na pagina 0. 15@ Seat es 13 NO POMAR sf oe e Eu ja vow mai fe - lin, pa-rao meu po -| mar rye od alee id Protestor -) 14 7 be co dor-me 1a no | can - to. ( p—p—_| £. pee O MOINFIO DE VENTO iHe Ro - da, ro - da, SSS vom do-pres-sa | pa -ra nac pa | rer ¢- a eo = 416 VEM CA, TOTO! on-dees Meu cao - wi-nho . tase Oh, res pon-de meu cha mar. va -mas jun-tos | ja brin-lear Parle a Protessoe fa, semibreve, minima, pauses, 8 notes). Alouns de seus amigos esto perdidas numa Hloresta. A medida quo voes encontré-los, devera comunicar ‘08 pais 0 nome de cada um. Eis a lista deles para verificarmos se todos foram encontrados. (Clave de sol, Clave de18 MEU PAPAGAIOA PARADA DAS NOTAS 14S} =e= ‘Ao pauses estiio procurando a figura correspondentpp. —|-p—e on22 TREINANDO OS DEDOS @) Meu pi-| a-no | vou to-j oar, {Meus de | di-nbos | vou trei-| nar fads gostamnos de receber presentes, nfo 6 verdade? Os sous amiguinhos querem dar-the um presenti- tho, Vejomos se vocd ave oe eles eno dando27 Nu ligao “Os Pintinhos”, voce vai tocar alguma: Pontinho embaixo ou em cima delas, onde cantamos “piu, piv", 88 porito de diminuigdo porque diminui o valor da nota’ Ele i 12 nota que tem o dostacado voce nto sagura a nota, mas luvanta 6 hotas de manoica um pouco difererite, S40 as notas que © ponto colecado acima ou abaixo da Wica 0 DESTACADO (au staccato). Ao ‘4 mao logo depois do tocai-a, 23 ° OS PINTINHOS ° °e* (SS J @ Pia pin, fa. : o Piw dos bom jun ti nhos —e. — ie - Pan do Protassr24 | CONTANDO AS MOEDAS u + ma tem -{ bran = ga ew vou com prar. anes Safety cS} )e- fe bey f eT TR ee Pepe era eee Fagamos de conta quo as figuras abaixo sfo moadas que voce ganhou para comprar 0 que quiser, Mas. woe’ 36 poled gestt-los se souber quanto velo cade ume () ee Qe) CE cafNO SITIO DO VELHO MARIO Esta cangio devera ser tocada 1 ava, acima quando oF tocar junto com 0 aluno.31 27 VAMOS SOLFEJAR! Tradieional yp —— 7 { - ai - a a see = a ae — i foo dd oe = 4 eee -|to-res 0 as | no-tas va-mos | 10-go sol to | jar = —— e—9—p— —|92 NA PRAIA @ Fo-la prai-a | 14 ao aar nds | va-mos pas-se | Mil con-ohi-nhas | bom bo-ni-tas | va-mos a- jun -Nos - so pi - que eee & Stoactey eel ep tte34 30 O BARQUINHO Professor Vooé e sous amigos foram fazer um piquenique numa tazenda. Depois de andar a cavalo, andar de basco, adar, etc., voce resolve brinear que & professor de musica e vai dizer tudo 0 199 sous alunos. (Nome das notas, claves, pauses, valor das figuras, etc.) que sabe sobre a gravura abaixo para3b cangdo deverd ser tocada 1 Bva. ecima DE MARRE ‘do 0 professor tocar junto com 0 atuno. 35 Cangae Folelorica SS (¢ Eu =cz | po-bre, po-bre, po-bre, po-bre, | po-bre de site do % Pelessor 36S di-nhasvouven|- der, poisgos-to-sas| sao pa-ra co mor.O CARNEIRINHO DE MARYO MACACO PULADOR pec Bo -as fru-tas | vou pest Eee40 Ma prdxima ligdo temos uma coisa curiosa. Em alguns compa: linha curva (mostra), a qual rece! dues notas esto figadas por uma 9 nome de LIGADURA. Quando duas notas ou mais da mesma altura estso assim figadas, focamiog apenas a primeira, mas contamios a segunda, enquanto continuamos custontande a note tacada, 37 O PATAO E O PATINHO = = eS -| Gino: qui, © pa -| tao: qua, qua, | qua! oe EE = FEE Sem-pre jun- ti-nhos es | tao, gua! Cada patinho deve sequir um pato maior até a0 lago para nadarem, ‘Trace uma tinha ligando 0 patinho ao Pato que seré o quia,a 38 MINHA VALSINHA Quande > =-:~ +22 aniversario Ine damos patabéns, nao 6? E quando alguém sabe alguma coisa muito bem, smbém the da” % sta de parabéns em sua aventura com a misica. Se responder corretamente a todas = merece parabéns. para escrever a musica e que nome damos a esse conjunto de linhas © espagos? ura pr € esta 6) vemaro dd © pauses do pentagrama abaixo Qual 6 a ro: Qual destas $55 5. : Dizer os42 Vové ja sabe que a semibreve yale mais (ou tem maior duragio) do que a minima € que a minima vale mais do que @ soininima, Na préxima ligdo voeé encontrard uma figura que vale a metade da seminima, Ela chame- “30 COLGHEIA e & excita deste forma: q) quando sozihe. Avsim) g) quand Juno com ou cole ‘Agora vamos fazer de conta que tomes uma barra de chocolate para repertir entre a samibreve, minima, gominima @ colcheia. Como voce ja sabe, nas férmulas de compasso a a seminima vale um tempo. Sabendo que a sominima vale um tempo nos compasses mencionados, vood pode cal- cular quanto vale cada uma das outras figuras. Abaixo temos essas figuras @ 20 lado de cada uma estd uma barra de chocolate divididla em varios peda- cinhos. Gada pedaco representa um tempo e voce iré colorir somente o pedago (cu pedagos) que a figura ird race- ber, conforme 0 seu valor. © Voce |d conhace as pausas da Semibreve, Minima @ Seminima. A Goichela tambéin tem a sia que € re presentada por este sinal : ¥] tpausa da colcheia)43 Cangao Folclérica & - ae = \ Se — € a a 2 7) c van + da, Gi ran di va - mos eo ¢ fae = : —— ee ie oe fe pee z= can oe tk 8 a a ~ é to ran dar. Va mos dar mei a ae ie aos ———F [- = ‘ada uma oltava acima quando 0 professor tocar junto com o aluno.44 Vooé vai encontrar um sinal assim 7\ em cima de uma das notas da ligto “Parabens a Voce", As vezes, quando estamos caminhando, resolvemos parar um pouco para doscansar ou mesmo para olhar alguina coisa, & juslamente isto que fazemos quando colocamos este sinal, ao qual chamamos de FERMATA, em cima de alguma nota. Fazemos uma paradinha na nota que tom a fermata e depois continuamos como antes. 40 PARABENS A VOCE Tradicional da - des! Mui-tos Paste oa Prolassoe Nota: esta cangdo dovoré ser tocada uma ollava acima quando o professor tocar junto com 0 alu.composto na pag. 6246 43 NO PARQUE (f) Hm par-auesd) gosto mi-to | de brin | car = a Sem-pre me ba -| lan - ¢0, qua se a-té can sar, Estes telhados deverdo ser colocades nas casas. Vamos ver se yoo sabe distribur-tos. (Tragar uma linha correspondendo)4 #5, quando voce esta brineando, gosta de modificar urn pouco a voz para imitar uma outra pessoa, Pode sero papal com sua voz bem grave, ou mesmo a mame com a sua voz mais aguda, Na lece algo parecido, Alé agora voce tem tocado as notas no tom natural. H4 ocasides, porém, em num tom um pouco mais grave. Quando isso acontece, o tom natural 6 alterado o indicamos @ sinal |, quo chamamos de BEMOL, gue tocan sta alte do queremos tocar o sol bemol, esctevemos o bemol na frente do sol e) lovamos @ tes. + esquerda do sol, Lembre-se: 0 bemot é 0 primeiro som a esquerda da nota que recebe sernol. O bem: <-<+ <= escrit junto da nota ou junto da clave, Quando escrevemos junto da nota ele vale para aquele =2~ = “22 esté escrito. Quando escrevemos junto das claves, vale para todo o trecho musical cito na mes Na prow 2 cd resolveu “cantar” num som um pouquinho mais grave para que a cangao tique mais ~"12 das claves @ por isso todos 08 Sis que encontrarmos na ligdo iremos tocar na tecl. ural onita, O dems: sta, a0 lado es Yen Cae -z. O BARQUEIR( So Se men = ae = hd a i, so-bre ab on-das na-ve -| gar, et eo-prs vii-a -/ jan-do so-breo|} ver< © CARRILHAO (2) @ curt jrnao | racatmasafaon | ta nas -faeeiade | mon | te Re eee Se Jtrelas do |ner -) te se Gy aE $9 f bp bp= all eee i ly |50 Vamos fazer de conta que o dia hoje esta étimo para passear de barco. Seré que vout € capar reco nhecer as nolas que esiao nos barquinhos? an bales oePES odode war aeAT >) RIO AGRESTE : Gangio Wadicional Escoces ta. Le an do pe dri-shas e fo - lhas tam - 2 cS be - = = See —— a= = = le eo - ' tar. 6 |ver quao dis -jtan-te, vai | e - 16 fin -| tuar 8 se7 tocada uma oitava acima quando o professor tocar junto com o aluno.Este piideimha de Natal esi repleto de lindos presentes € enfcites. Diga @ nome de cad ye quis sa - ir, nhar. = ~@ ei - nhas, eo lin-das lembran | ci - nhas eo55 50 © INDIO TRISTE sem-preaca - mi - eles no sabem 0 caminho, @ também nao sabem ajuda-los? (Dizer o nome das notas), Estes dois > nome dos vi 28 querem ir até aquelas casinhas. sinais da estrada, Sera que voce he56 Nas tgbes anteriores voeé conecau 0 vero! que & um dos sinais de alloracdo que Lemos na mista Como vocé vis, 0 bemol absixe UN pouguinh 9 30m Ja nota. Hoje voce itd eonneeer 6; sinal que anula © oflta 4 emo, iso & faz a nota voltar a0 som natural, Este sina! € indieado por esta figura He chame-se BEOUA. ORO, Geralmente & escrito junta da nota e vale apenas para © compassa onde aparece, Voce i ancontat © be. quacio na proxima ligt. O MOSQUITO MAU + do32 NO BALANGOey em PULANDO oe ee eg oe a = Se ——— ee a a af 54 PULANDO NA ESCADA55 O BEM-TE-VI s notas musicais so seus amiguinhos. Eles querem brincar de pular corda, Vocé de- para néo dar contusao.60 56 As vazes voce gosta de formar um clube com scus amigos comunicat-s0 com eles por meio de sinais quo s6 voeés compreencem. Na musica também tamos alguns sinais e letras especiais, Veja alguns deles e que: signiticam: f= forte, que indica forga. P= piano, que Indica brendura @ docilidede PP= pianissimo, que indica ainda mais brandura ¢ suavidade do que o “piano” indica diminvigao de intensidace. ‘Ao tocar “Na Floresta” faga de conta que voce esté numa floresta deseja comunicar-se com um amigo por meio desses sinais.ony 0 Vo Asatte ere mui feliz esta 61 o7 Umesquiloa co - mer.62 Voce jf imaginov como seriam as cidades se nao fivessemn quardas? Certamente serlam uma confusaal E 0 mesmo aconteceria com a musica, se nao tivéssemos ag férmulas de compasso. A maioria das ligdes que voc’ Jd estudou torn compassas de Na préxima lig&o, porém, vooé rd notar que temos dois nimeros diferentes, ou seja, uma nova formula de compasso, © namero oito representa a colcheia e o nimero seis indica que temos seis colchelas em cada compasso, Sendo trés para cada tempo. A esle compasso chamamos de COMPASSO DE SEIS POR OITO. Ha outras formulas de compasso deste mesmo tipo (isto 6, com uma diviséo ternéria em cada tempo} e 08 ‘compassos assim siio chamados GOMPASSOS COMPOSTOS, porque a unidade de tempo é uma figura pontuada, Parte do 8 Peotessor63 08 PAPAL Tradicional == Se e tocade ume oltava acima quanao 2 professor tocar junto com 0 aluno.ESCALANDO A MONTANHA~—_ PATINANDO Se tinsmui 14 |- got ee66 6l MEU RELOGIO a (8) io, tee, Lic, tne, | Ue, te, Us a t Poe de - Ae —f. toe = mi : = ma se o 6 a tic, tac, bic, sem-pre, sem pa - Tar. eee Estas criangas precisam sair e portanto deverde colocar o chapéu. Ajude-as tragando uma linha. do chapéu & respectiva ctianga.62 O SAPINHO | 67 —6-—— = a A @ dan-do seus pu 4 pa a = a pe-ga os bi - a= te Vocé 2 ola cada sap ©*68 63 O ELEVADOR \océ ainda se lembra deste sina“ b ~? Sim & 0 bemol, Quando a nota que tem o bemo! resale Volta ‘Agora voc’ vai conhecer 0 sinal que usamos para elovar o som de alouma nota, Este sinal chaima-se SUS- TERIDO © 6 indlcado por esta aoa ff ‘As mosmas toclas que servem para os boméls, iro servir para os sustenidos, apenas com uma diferenga: 0 emo! fica esquerda, ov abalxo da nota natural @ o sustenido fica 4 direita, ou acima da nota natural64. O PEQUENO CANTOR Gangao tradicional da GaliPEsrer¢ temos algumas notas com beméis, bequadros e sustenidos. Vamos ver se vocé cons 6 gg68 A ESCADA ROLANTE oe aad pee = =p | =7 las em order Wwe vao de um DO alé 0 outro DO, vamos cofoc: 00) 8S notas assim em ordem temos a impressao de que esléo subinde e descendo scontece, pois, subimos & descemos ao irmos de um Dé até ao outro, Quando Realmens = mos una ser = =) sua ordem natural, dizemos que estamos tocando uma ESCALA. A palavra ESCALA fica 0 mest> ¢ Se voce tocar D4, Aé, Mi, Fa, Sol, La, Si, D6, dizemos que voce esta tocando a ALA de 00) ccé estivesse subindo uma escada que comega onde mora o Dé e termina na casa uutro Dé. Geral > sscadas tom a mesma distancia entre os degraus, Vejamos se o mesmo acontece com se escada, © sane chamamos de ESCALA. Entre D6 © RE temos um degrau bem grande, pois 4 esla distancia vamos dar o nome de UM TOM. Gontinuando veremos que o mesmo ve eles ha ur 38 entre toc »ceto entre o Mie Fé, Sie Dd, onde nao ha uma tecla sobrando, por isso damos 0 we de SEMITS degrau pequenino. de técnica tomos escalas comegando em todas as teclas de piano e a medida que +5 que @ nocessario conservar sempre a mesma distancia entre os “degraus”, os quais gue i880 acontega vocé devera usar alguns beméis ¢ sustenidos em algumas escalas, Na foltiy 6.2 > 28 as lor apre> amamos de G+ Abaixo 9 65 = ama parecendo uma escada. Veja se voos pode colocar cada nota em seu lugar, guindo esta or2= Clave de Sol: Mi, D6, Sol, Ré, Fa, La, Dé central Fa, D6 central. Clave de Fa: Dé, La, Mi, Sol, Ré, Si() Oh que pa -| Ihe - ceen- ti-nhas 6 An - da comas} maos! PraJ () Ve- jam as flor dim, Sem-pre a- ce - f) vou co- her tras var, Pra ma - mae no = b Ee - —— ooo a — Z eee {(——— a a — i 7 7 ae a coo A -—@ —@ | SEER ae = “ee oe oe : eo a nan pa ra mim. - 80 co-lo - car. at \ (i= 2 a fe me at + T ee conta que as notas abaixo so 744s flores que vocé descja colher. Mas, vocé 86 poder 2 nome de cada uma.SS | or = a S ~— U1 i NATAL SS 3 SSeS See Sen oe AS = : oo oa - = Secale @) ps pO Joe —————— a== ‘ (3) co - mo cor - reo trom! So - breos tri - Ihos ra o | Wy z Te £ = = ——— re : = fea — oo go vai Oh, que pres-sa qudo de-pres-sa vail > ——p—— fof — ee | = ———| Est quase na hora da safda do trem, mes 05 passagsiros, que séo as notas musicais, ainda nao ombar- cam, Vooé deverd ajudé-los, desenhando as notes no vagao j4 indicado. Aiguns tiveram de ficar por fata de lugar. Sera que vocé pode reconhecé-los?re ae (") Cor-to diva ew vii a ui, a for - mi - va—t pa 4 4 f lhar. Quéo li-gei-ra vai e ) tra-ba-Than-do som pa -| rar. Esta formiga quer levar todas estas folhas para a sua casa, a fim de comé-las depois. Sera que cla vai conseguir? Cada resposta corte signitica que ela conseguiy buscar a:folha. Trace uma linha pontithada indicando © caminho.