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Aspectos Físicos:
Fala da expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo, coordenação, organização
espacial;
Como brinca?
Como está se movendo?
Já corre, pula com equilíbrio?
Como desenvolve em atividades de exploração da coordenação motora?
Aspectos sociais:
Nos Traz a interatividade, participação compartilhada, regras, organização;
Interage com os amigos?
Compartilha brinquedos?
Como se comporta nas atividades?
Como se relaciona com colegas e educadoras?
É participativo e cooperativo?
Aspectos Emocionais
Valoriza manifestações e expressões dos sentimentos.
Como chega ao CEI?
Como se relaciona com colegas e educadoras?
Sente-se seguro no ambiente escolar?
Acalma-se facilmente ou precisa de um tempo para se acalmar?
Como reage quando contrariado?
01 GERAIS COGNITIVOS:
Administrar Aprimorar Demonstrar Proporcionar
Afirmar Avaliar Distinguir Possibilitar
Analisar Ampliar Formular Reconstruir
Aplicar Compreender Integrar Refletir
Apreciar Contribuir Identificar
Ampliar Construir Propor
02 GERAIS AFETIVOS:
Aceitar Cooperar Mostrar
Acompanhar Demonstrar Oferecer
Apreciar Elaborar Participar
Completar Escutar Reconhecer
03 GERAIS PSICOMOTORES:
Criar Executar
Demonstrar Montar
Desenhar Reparar
VERBOS ADEQUADOS PARA EXPRIMIR OBJETIVOS GERAIS:
Analisar Demonstrar
Aprender Entender
Avaliar Formular
Aplicar Identificar
Aceitar Interpretar
Apreciar Participar
Aperfeiçoar Propor
Compreender Sintetizar
Conhecer Demonstrar
Construir Valorizar
Conscientizar Transferir
Construção de um Projeto
Atentar-se a gramática, ortografia, concordância, pontuação
.
Introdução: O que fazer?
É uma apresentação suscinta e objetiva do trabalho, fornece informação sobre a sua
natureza, sua importância e sobre como foi elaborado, a parte inicial do texto deve
constar a delimitação do assunto tratado.
Objetivos Específicos:
Estabelece como o projeto será desenvolvido, detalha o objetivo geral .
Metodologia: Como fazer?
Descreve o tipo de atuação, atividades, experiencias, métodos, estratégias a serem
desenvolvidas, explica passo a passo de como serão realizadas as ações do projeto /
planejamento das educadoras. Esta etapa vai dizer como vocês irão chegar de um
ponto para o outro, relatando de forma descritiva as concepções teóricas, conjunto de
estratégicas que pretendem utilizar.
Avaliação:
É o relato de como será feita a avaliação, o registro do que busca avaliar ao longo do
projeto e quais instrumentos serão utilizados.
Roteiro para o Semanário
Referenciais Bibliográficas:
Registra todas as fontes de pesquisas e autores para montagem do projeto, caso a
pesquisa seja pela internet, é importante colocar o nome do site e a data que foi
acessado.