A disortografia é uma perturbação da aprendizagem específica com défice na

expressão escrita, caracterizada pela existência de dificuldades que afetam a

linguagem escrita. Este tipo de perturbação não é melhor justificado por dificuldades
ao nível das acuidades visual e/ou auditiva, por dificuldade intelectual e estimulação
escolar ou por oportunidades socioculturais deficitárias. Trata-se de uma Perturbação
de origem neurobiológica que compromete a escrita, mais especificamente a
precisão ortográfica, com eventuais consequências nas capacidades de planeamento
e organização das produções escritas. Sendo uma perturbação que se traduz em
dificuldades frequentes e persistentes na capacidade da criança construir material
escrito, pode manifestar-se na organização, estruturação e composição de textos, na
construção frásica, na ortografia e na utilização adequada da pontuação. A par disso,
pode ainda verificar-se uma fraca qualidade gráfica. Embora esta perturbação possa
existir isoladamente, tende a coexiste com uma perturbação de aprendizagem
especifica, com défice na leitura – dislexia. Uma vez que a aprendizagem escolar se
baseia fortemente na escrita, a disortografia interfere inevitavelmente com o sucesso
escolar.

A dislexia é uma disfunção neurológica, que se manifesta ao nível da dificuldade de

aprendizagem da leitura, em pessoas com inteligência normal ou acima da média.

Esta dificuldade crónica não está relacionada com a qualidade do ensino, o nível

intelectual, as oportunidades socioculturais, ou as alterações sensoriais. Tem uma base
neurobiológica, com alterações na estrutura e funcionamento neurológico, e pode
apresentar uma influência genética.

Quem sofre de dislexia apresenta um esforço acrescido para distinguir letras, formar
palavras e compreender o seu significado. Os alunos que têm estas dificuldades não
são preguiçosos, pouco inteligentes imaturos, nem têm necessariamente problemas
visuais ou de postura. Requerem um tratamento terapêutico intensivo e apoio no
processo de ensino-aprendizagem, para que consigam ter sucesso.

Ainda que esteja relacionada com a aprendizagem da leitura, a dislexia pode ter
consequências noutras áreas académicas e a nível emocional e comportamental. É
frequente a comorbidade com outras perturbações: perturbação específica da
linguagem, discalculia, disortografia, descoordenação motora, défice de atenção com
ou sem hiperatividade, alterações do comportamento, perturbação do humor,
perturbação de oposição e desvalorização da autoestima.