Aluno(a):________________________________N_______ Turma: 9º_____ TRABALHO DE MATEMATICA - 2º Trimestre – PESO 10,0
Olá Alunos, vamos iniciar conteúdo referente ao 2º trimestre, vamos iniciar com Razão e Proporção e Teorema de Tales. Estou enviando além das atividades uma breve explicação do conteúdo, então utilizem-se dela e estudem, LEIAM E PRINCIPALMENTE TENTEM FAZER. No Livro didático o conteúdo inicia na pagina 146 até a 156, estudem os exemplos, refaçam para tentar entender o processo, para resolver as atividades propostas. necessário descobrir o quarto. Por essa razão, esse Razão e Proporção cálculo é chamado de regra de três. 2 – Em toda proporção, é possível trocar os extremos Razão e proporção são conceitos que estão de lugar. Dessa maneira, as igualdades a seguir são intimamente ligados. Dizemos que existe uma verdadeiras. proporção ao observar duas ou mais razões e construir A=C uma relação entre elas. B D O conceito de razão está relacionado com o conceito de D=C divisão. Dizemos que a razão entre os números A e B é B A o quociente A : B, ou seja, o resultado da divisão de A 3 – Em toda proporção, é possível trocar os meios de por B é chamado de razão. A representação de uma lugar. Essa propriedade funciona exatamente como a razão pode ser A : B, A/B, o próprio resultado ou o mais anterior. usual: 4 – Em toda proporção, é possível inverter as duas A razões ou trocá-las de lugar. Portanto, as igualdades B abaixo são verdadeiras e equivalentes. A é o numerador e B é o denominador. Como exemplo, A=C a razão entre os números 20 e 5 pode ser escrita: 20:5, B D 20/5 ou B=D 20 A C 5 D=B e tem como resultado o número 4. Logo, 4 é a razão C A entre 20 e 5. Outro exemplo de razão é a porcentagem. Porcentagem é uma razão que tem o denominador igual a 100. Exemplo: Proporção: Quando duas razões têm o mesmo resultado, elas Determine o valor de x na proporção: são chamadas de proporção. Portanto, tem-se uma proporção quando é observada a igualdade entre duas ou mais razões. Assim, se a razão entre A e B é igual à razão entre os números C e D, dizemos que a seguinte igualdade é uma proporção: A=C Para resolver esse exemplo e encontrar o valor de x na B D proporção, vamos utilizar regra de três simples. Assim, Nesse caso, leia essa igualdade da seguinte maneira: A pela relação fundamental, temos: está para B assim como C está para D. É importante dizer ainda que A e D são chamados extremos das proporções e B e C são chamados meios. Propriedades: 1 – Em toda proporção, o produto entre os extremos é igual ao produto entre os meios, ou seja, se A=C B D Então A·D = B·C Portanto, x = 42. Essa é a técnica utilizada para o cálculo de proporções quando se tem apenas três dos números acima e é Segmentos proporcionais Feixe de retas paralelas e reta transversal
Segmentos proporcionais são aqueles que, Duas retas são chamadas paralelas quando respeitando determinada ordem, têm como pertencem a um mesmo plano e não possuem resultado da divisão entre suas medidas o mesmo nenhum ponto em comum, isto é, elas não se número. encontram em lugar algum em toda a sua extensão – que é infinita.
Uma vez que os segmentos de reta são “pedaços” da
reta que podem ser medidos, a definição de Um conjunto formado por duas ou mais retas proporcionalidade acima fica válida e, de certa forma, paralelas no plano é o que conhecemos até óbvia. Basta conhecer as medidas de quatro como feixe de retas paralelas. A seguir, observe segmentos de reta e verificar a proporcionalidade. uma imagem que contém um feixe com quatro retas Observe: paralelas.
Nos segmentos acima, podemos observar a seguinte
igualdade:
CD = GH = 3 No feixe da imagem acima, qualquer reta que tenha
AB EF um ponto em comum com a reta r terá também um Logo, os segmentos CD, AB, GH e EF, nessa ordem, ponto em comum com as retas s, t e u e será são proporcionais. chamada de reta transversal. A imagem a seguir mostra um exemplo de uma reta transversal a Portanto, dizemos que quatro segmentos (AB, CD, esse feixe de retas paralelas. EF e GH) são proporcionais quando, respeitando determinada ordem, podemos escrever: AB = EF CD GH No exemplo seguinte, utilizamos essa proporcionalidade para determinar a medida do quarto segmento.
Exemplo – Sabendo que os segmentos AB, CD, EF e
GH, nessa ordem, são proporcionais, determine a medida do segmento AB.
Conforme a ordem proposta pelo exercício, escreva a 3 – Se um feixe de retas paralelas corta uma proporcionalidade: transversal em segmentos de retas proporcionais, então cortará qualquer outra transversal em AB = EF segmentos de reta com a mesma proporção CD GH (Teorema de Tales). A imagem a seguir mostra como Substitua as medidas dos segmentos: essa proporcionalidade é observada. a=6 4 12 12a = 24
a = 24 12 a=2
Portanto, o segmento AB mede 2.
Determinando o valor de x:
AB = BC = CD EF FG GH
TEOREMA DE TALES O Teorema de Tales pode ser determinado pela seguinte lei de correspondência: AB = 2x – 3 → 2*4 – 3 = 5 BC = x + 2 → 4 + 2 = 6 “Feixes de retas paralelas cortadas ou intersectadas por segmentos transversais formam segmentos de retas proporcionalmente correspondentes”. Exemplo 2 Para compreender melhor o teorema observe o Determine o valor de x na figura a seguir: esquema representativo a seguir:
Pela proporcionalidade existente no Teorema, temos
a seguinte situação:
Exemplo 1 Aplicando a proporcionalidade existente no Teorema de Tales, determine o valor dos segmentos AB e BC na ilustração a seguir:
AB=2x–3 Como resolver: Multiplica cruzado, multiplicando-se
BC=x+2 todos os números entre eles ( − 3) . ( + 2) ( − A’B’=5 2) . B’C’=6 COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO IRMÃ CLARA ENS. FUNDAMENTAL E MÉDIO Rua: Principal, S/N. Santo Antônio do Iratim, Bituruna/PR CEP: 84650-000 Fone/Fax: (42) 3511-1149 Cód. MEC: 41115317 E-mail: buuirmaclara@seed.pr.gov.br.
Profª: Rosane Ortigara Masiero Data: / /2020
Aluno(a):________________________________N_______ Turma:º_____ TRABALHO DE MATEMATICA - 2º Trimestre – DEVOLVER ATÉ 26 DE JUNHO
ATIVIDADES DE RAZÃO E PROPORÇÃO
1) Determine a razão entre os números: a) 14 e 20 b) 35 e 50 b)
2) A razão entre 14 e 20 é igual a razão
entre 35 e 50? (lembre-se de simplificar as frações até torna-las irredutíveis). c)
3) A proporção é verdadeira? d)
4) 4) A proporção é verdadeira?
e) 5) Determine o valor do termo representado pela incógnita nas proporções a seguir: f) a)
ATIVIDADES DE SEGMENTOS PROPORCIONAIS
6) Os segmentos de reta AB, CD, EF e GH são proporcionais nessa ordem. Algumas de suas medidas são: AB = 12 cm, CD = 16 cm e EF = 14 cm. Qual é a medida do segmento que falta?
7) Sabendo que os segmentos de reta AB, CD,
EF e GH são proporcionais nessa ordem e que AB = x, CD = x + 2, EF = 12 cm e GH = 16 cm, quais são as medidas dos segmentos AB e CD, respectivamente?
8) Qual é a medida do segmento AB, destacado
na figura a seguir, sabendo que os segmentos são proporcionais na ordem dada? ATIVIDADES DE TEOREMA DE TALES 9) Sabendo que as retas a, b e c são paralelas, utilize o Teorema de Tales e determine o valor de x na figura a seguir:
10) Na figura, sendo a // b //c, o valor de x é:
11) Nas figuras, a // b // c, calcule o valor de x.
c) d) 12) Determine x e y, sendo r, s, t e u retas paralelas
