8º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Geografia, Ética e Cidadania e Educação Física.

S3
2º Trimestre
45 questões
22 de agosto (Quinta-feira)
2019 – SIMULADO OBJETIVO – 8º ANO – 2º TRIMESTRE

GEOGRAFIA

1. Considerando os mapas a seguir, podemos afirmar corretamente que

a) a diferença na forma de divisão depende do posicionamento, no caso da América do Norte, Central e do Sul,
dos aspectos culturais e da língua falada para divisão entre América Anglo-Saxônica e América Latina.
b) existe uma grande homogeneidade entre os países de cada bloco.
c) na América Latina, predominam os países de língua portuguesa.
d) na América Anglo-Saxônica, predominam os países de língua francesa.
e) ambas as divisões colocam, nos mesmos blocos, países com a política, a economia e a cultura similares.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O continente Americano se divide de forma geográfica (América do Norte, Central e do Sul) e de
acordo com aspectos culturais (América Latina e Anglo-Saxônica).

2. O México, oficialmente Estados Unidos Mexicanos, é uma república constitucional federal. É o quinto maior
país das Américas em extensão. Dentro dos critérios de regionalização físicos e socioeconômicos, esse país
está localizado na América
a) do Sul e Anglo-Saxônica.
b) Central e Latina.
c) do Norte e Anglo-Saxônica.
d) do Norte e Latina.
e) Central e do Norte.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O México, geograficamente, se encontra na América do Norte, e, culturalmente,
na América Latina.

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3. A seguir, há uma representação do território norte-americano:

A partir da representação Oeste-Leste, podemos afirmar que o território norte-americano

a) possui, como maioria de seu território, os planaltos.
b) difere totalmente do brasileiro, pois o primeiro é bem mais desgastado que o segundo.
c) é muito quente, pois seu território mantém muitas montanhas, o que o torna mais próximo dos raios solares.
d) começa desde o litoral, com planícies persistindo por uma boa extensão, depois por planaltos, e, por fim,
como planície novamente, terminando no litoral.
e) começa desde o litoral, com montanhas persistindo por uma boa extensão, depois por planícies, novamente
se torna montanhas, mas, desta vez, bem mais desgastadas pelas intempéries.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A costa Oeste é marcada pela presença de montanhas de formação recente (dobramentos
modernos); a parte central é marcada pela presença de planícies sedimentares, muito utilizadas para a agricultura;
e a costa Leste é marcada pelos montes Apalaches, de formação antiga e já desgastados pelo tempo.

4. A posição geográfica é fator determinante nas características climáticas norte-americanas, sendo assim, o
tipo climático dominante é o
a) equatorial
b) frio-polar
c) árido
d) subtropical
e) temperado
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A maior parte do território da América do Norte está acima do trópico de Câncer, domínio de
clima temperado.

5. Na América Anglo-Saxônica, a região central, quanto ao aspecto da vegetação, caracteriza-se pela presença de
a) pradarias
b) xerófitas
c) tundra
d) mangue
e) coníferas
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A parte central da América Anglo-Saxônica é o domínio climático do clima temperado continental,
que tem como vegetação característica dessa região são as pradareias.

6. Na América do Norte, há uma diversidade muito grande no clima. O clima do norte da América Anglo-
Saxônica, que inibe a agricultura e a ocupação humana, é o
a) árido.
b) polar.
c) temperado.
d) mediterrâneo.
e) tropical.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A parte Norte da América do Norte se encontra dentro do Círculo Polar Ártico, caracterizado por
temperaturas extremamente baixas o ano todo, o que inviabiliza a agricultura e a ocupação humana.

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7. O Canadá teve forjadas a Geografia e a História, basicamente, ao longo dos 570 km do vale do rio São
Lourenço, onde se situam algumas das mais importantes cidades daquele país, como Quebec, Ottawa,
Toronto e Montreal.

Com relação a esse país da América do Norte, é correto afirmar que seu principal problema geopolítico são
a) os conflitos étnicos verificados na parte meridional (sul) do país.
b) os conflitos de migrantes canadenses com autoridades de fronteira dos Estados Unidos, ao sul.
c) as tentativas de separatismo por parte de uma das mais importantes regiões, a província de Quebec.
d) as diferenças de idiomas e de etnias existentes no país.
e) os grandes depósitos de ferro e de carvão mineral, que despertaram a cobiça de grandes multinacionais dos
Estados Unidos e da Europa.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A província de Quebec foi colonizada por franceses, e, culturalmente, eles não se veem como
canadenses. Isso levou a província a fazer um plebiscito em 1995 para por fim à questão, e ganhou a
permanência com o Canadá.

8. É o centro da polarização econômica dos Estados Unidos. Concentra metade da população do país e 80% do
seu parque industrial. Essa população, basicamente urbana, forma o maior mercado consumidor e a maior
concentração urbano-industrial do mundo.
O trecho se refere ao(à)
a) Nordeste do país.
b) grande região das Planícies Centrais.
c) Sun Belt.
d) planície central
e) região de Los Angeles.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A região Nordeste dos EUA é a de ocupação mais antiga e foi a primeira a se industrializar,
possuindo as indústrias clássicas. Dessa forma, tornou-se um forte atrativo para a ocupação.

9. Uma das características marcantes do Canadá é a desproporção entre sua população e o tamanho do
território, o maior da América e o segundo maior do mundo. Seus 37 milhões de habitantes se distribuem de
maneira bastante irregular por uma extensão de 9.970.610 km².

A maior concentração populacional do Canadá encontra-se

a) ao longo da fronteira com os Estados Unidos, onde o clima é mais favorável à fixação humana.
b) ao longo do Mar Mediterrâneo, onde o clima é mais favorável à fixação humana.
c) ao longo do Rio Amazonas, onde o clima é mais favorável à fixação humana.
d) ao longo do Oceano Índico, onde o clima é mais favorável à fixação humana.
e) ao longo da fronteira com o México, onde o clima é mais favorável à fixação humana.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A fronteira do Canadá com os EUA é a parte do território canadense que possui as condições
climáticas mais favoráveis à ocupação, pois possui um clima temperado. O restante do país é extremamente frio,
pois está dentro ou próximo do círculo polar Ártico.

10. A atividade industrial dos Estados Unidos é de grande importância: responde por cerca de 23% da produção
total da indústria mundial. Essa produção industrial teve papel de grande importância nas modificações do
espaço norte-americano.
Sobre a dinâmica industrial dos Estados Unidos, é correto afirmar que
a) a atividade industrial foi iniciada na costa do Pacífico, em razão do aproveitamento de condições naturais e
históricas favoráveis ao seu desenvolvimento.
b) o Nordeste do país vem aumentando de forma expressiva sua participação na produção industrial norte-americana.
c) o crescimento da atividade industrial da costa Oeste resultou da instalação de um forte setor siderúrgico,
aproveitando os recursos minerais encontrados na região.
d) a descoberta e a exploração de imensas reservas de petróleo, sobretudo no Texas e no Golfo do México,
favoreceram o crescimento industrial do Sul.
e) a indústria americana está concentrada ao longo da fronteira com o México, que fornece mão de obra barata
para as fábricas norte-americanas.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Essa dinâmica industrial alavancou a partir da descoberta e da exploração de imensas reservas
de petróleo, sobretudo no Texas e no Golfo do México.

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11. O mapa dos Estados Unidos tem como tema as áreas

a) de agricultura irrigada (dry farming). d) com baixa densidade demográfica.

b) industriais. e) de pecuária intensiva.
c) de exploração de petróleo.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: As áreas demarcadas representam os grandes setores industriais dos EUA.

12. O Vale do Silício, nos Estados Unidos,

a) localizado no Oeste do país, próximo a importantes centros de pesquisa, forma um complexo industrial, com
destaque para os ramos típicos da Terceira Revolução Industrial.
b) também conhecido por cinturão (belt), constitui-se na principal área produtora de cereais do país, sobretudo
de milho e trigo, além de pecuária intensiva.
c) formado por erosão glacial, constitui-se numa área de preservação permanente, onde se destacam as faias,
as sequoias e as bétulas, espécies típicas da floresta boreal.
d) localizado no Nordeste do país, constitui-se numa área de antiga concentração industrial, destacando-se as
indústrias de bens de produção pela abundância de matérias-primas, energia, mão de obra e transporte.
e) é uma das principais áreas de extração mineral, sobretudo de silício, cobre e ferro, altamente prejudicada
pela degradação do meio ambiente.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: As principais características do Vale do Silício, nos Estados Unidos, são a proximidade de
importantes centros de pesquisa e a formação de um complexo industrial, com destaque para os ramos típicos da
Terceira Revolução Industrial.

13. Os Estados Unidos possuem um imenso território com montanhas, planícies, florestas, rios e desertos. É
muito rico em minerais e em recursos energéticos, fato que também colaborou para o seu desenvolvimento.

A região em destaque no mapa acima é

a) o estado de Oklahoma, que explora petróleo e tem como principais cidades Houston e Dallas.
b) Washington, capital do país, onde são tomadas as mais importantes decisões políticas do mundo.
c) Nova Iorque, a capital financeira do mundo, que possui movimentados bancos, bolsas de valores e comércio.
d) a Califórnia, onde há vastas plantações de laranjas e, nas proximidades de São Francisco, está o Vale do
Silício, onde são fabricados chips, equipamentos de informática e eletrônicos em geral.
e) a dos Montes Apalaches, com muitos recursos minerais, como carvão, minério de ferro, cobre, bauxita, zinco,
níquel, cobre, chumbo e outros minerais.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A Califórnia se destaca por vastas plantações de laranja pela proximidade com São Francisco,
onde está situado o Vale do Silício, onde são fabricados equipamentos de informática e eletrônicos em geral.

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14. No mapa dado, a área demarcada e as cidades assinaladas, de grande importância econômica,
são, respectivamente,

a) Ranching Belt - Miami, Dallas, São Francisco e Los Angeles.

b) Dry Farming - Nova Orleans, Miami, São Francisco e Seattle.
c) Manufacturing Belt - Miami, Nova Orleans, Los Angeles e São Francisco.
d) Sun Belt - Miami, Houston, Los Angeles e São Francisco.
e) Green Belt - Miami, Dallas, Seattle e São Francisco.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: As áreas de grande importância econômica são os Sun Belt - Miami, Houston, Los Angeles
e São Francisco.

15. A Marcha para o Oeste resultou num grande massacre de indígenas. Após a conquista do Oeste, grandes
porções da população nativa, tribos inteiras que não tinham sequer contato ou laços culturais comuns, foram
removidas de paisagens completamente diferentes – como o Deserto do Texas, o frio de Nova York ou as
florestas da Flórida – para um mesmo local, que hoje é o estado de Oklahoma. Muitos desses indígenas
morreram no caminho, seja de desgosto, seja pelo desgaste da viagem.

Como ficou conhecido o percurso descrito acima?

a) Rota do amanhã
b) Estrada do destino
c) Longa caminhada
d) Caminho da esperança
e) Trilha das lágrimas
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A “trilha das lágrimas” foi o nome dado a esse triste episódio ocorrido: entre os séculos XVII e
XIX, o território dos Estados Unidos começava a se ampliar, graças à chamada Marcha para o Oeste.

16. A corrente marítima responsável pelos invernos da costa Leste do Canadá e dos Estados Unidos serem mais
rigorosos que os da costa Oeste e o nome do golfo em que desembocam as águas da maior bacia hidrográfica
americana são, respectivamente,
a) Corrente do Labrador e Golfo do Alasca.
b) Corrente do Golfo e Golfo do México.
c) Corrente da Califórnia e Golfo do Alasca.
d) Corrente do Labrador e Golfo do México.
e) Corrente do Golfo e Golfo do Alasca.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: As correntes que influenciam o clima desses dois países são a Corrente do Labrador e o Golfo
do México.

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17. As imagens e as afirmações a seguir retratam e expressam pensamentos de duas lideranças pela luta da
igualdade racial nos EUA.

Essas lideranças são, respectivamente,

a) Martin Luther King Jr. e Michael Jackson.
b) Martin Luther King Jr. e Malcolm X.
c) Malcolm X. e Barack Obama.
d) Barack Obama e Martin Luther King Jr.
e) Barack Obama. e Michael Jackson.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: As imagens e as afirmações retratam e expressam pensamentos de Martin Luther King Jr. e
Malcolm X., lideranças pela luta da igualdade racial nos EUA.

18. A expansão dos EUA para o Oeste teve como característica(s)

a) a convivência pacífica com os nativos.
b) o controle sobre as colônias espanholas e portuguesas na América.
c) compra de terras, tratados com a Inglaterra e guerras com o México.
d) acordos com o México e com o Canadá.
e) o arrendamento das terras do Canadá.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A expansão dos EUA para o Oeste teve como características a compra de terras, tratados com a
Inglaterra e guerras com o México.

19. Considerando as características climáticas do Canadá, a sequência dos tipos de vegetação do Norte para o
Sul, nesse país, é:
a) Pradaria, taiga e tundra.
b) Tundra, pradarias e taiga.
c) Tundra, taiga e pradarias.
d) Taiga, pradarias e tundra.
e) Estepes, pradarias e tundra.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: De acordo com os domínios climáticos, podemos relacionar a vegetação com o clima: clima
polar – tundra; frio – taiga; temperado – pradarias.

20. A crosta terrestre é suportada por imensas placas tectônicas situadas acima do manto da Terra. Elas se
movimentam lentamente e em direções diferentes, por isso, podem afastar-se ou colidir-se. Na costa Oeste
dos Estados Unidos, observa-se a ocorrência do movimento transformante, ou seja, as placas deslocam-se
em sentido horizontal, formando a Falha de San Andreas.

Essa descrição refere-se ao movimento das placas

a) Norte-americana e do Pacífico
b) Norte-americana e do Atlântico
c) Nazca e Norte-americana
d) Caribe e do Pacífico
e) Norte-Americana e Indo-australiana
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Por se encontrar na costa Oeste dos EUA, ela se encontra em contato com a Placa do Pacífico, e
a placa onde o país está localizado é a Norte-americana.

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ÉTICA E CIDADANIA

21. “Age apenas segundo uma máxima tal que possas ao mesmo tempo querer que ela se torne uma lei universal.”
(KANT, Immanuel. Fundamentação da metafísica dos costumes. São Paulo: Abril Cultural, 1973. p. 223).

Esse pensamento do filósofo Immanuel Kant, nomeado de Imperativo Categórico, pode ser relacionado a qual das
expressões populares seguintes?
a) “Quem ri por último ri melhor”.
b) “A cavalo dado não se olha os dentes”.
c) “De médico e louco todo mundo tem um pouco”.
d) “Mais vale um pássaro na mão do que dois voando”.
e) “Não faça ao outro aquilo que não quer que façam a você”.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O imperativo categórico pode ser relacionado à expressão popular “Não faça ao outro aquilo que
não quer que façam a você”, pois, teoricamente, se fizéssemos aos outros tudo que gostaríamos que nos
fizessem, teríamos ações que serviriam de exemplo ético para a conduta humana.

22. Para Immanuel Kant, os deveres morais são aqueles que os indivíduos impõem a si mesmos para viverem
uma vida moderada, para se comportarem de modo correto. Segundo o filósofo, isso é agir ética
e moralmente.

Ao falar sobre os nossos deveres, Kant distingue-os em deveres perfeitos e deveres imperfeitos. Sobre isso, é
correto afirmar que
a) deveres perfeitos são inquestionáveis e morais; deveres imperfeitos não são uma obrigação.
b) deveres imperfeitos são inquestionáveis e morais; deveres perfeitos não são uma obrigação moral.
c) deveres perfeitos são facultativos (opcionais); deveres imperfeitos são obrigatórios e inquestionáveis.
d) deveres imperfeitos nos levam naturalmente aos deveres perfeitos, uma vez que ambos têm a mesma
origem ética.
e) deveres imperfeitos são tão inquestionáveis e obrigatórios como os deveres imperfeitos, pois ambos
se completam.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Segundo Kant, os deveres perfeitos são aqueles inquestionáveis e que não admitem exceções,
sendo morais. Já os deveres imperfeitos são facultativos, as pessoas podem escolher sua prática ou não.

23. Pensadores Iluministas, como Condorcet, Voltaire e Immanuel Kant, tinham um lema: Ouse saber (Sapere
Aude, em latim), que significa que o homem deve ousar saber sempre mais, pensando racionalmente sobre a
sua vida e sua realidade, buscando sempre
a) autonomia e resignação. d) emancipação e submissão.
b) subordinação e autonomia. e) emancipação e subordinação.
c) autonomia e emancipação.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A autonomia e a emancipação eram pregadas pelos pensadores iluministas e sintetizadas na
expressão Sapere Aude.

24. Como fruto de todo o desenvolvimento do pensamento moderno que colocou o homem como centro das
discussões filosóficas (passagem do teocentrismo ao antropocentrismo), culturais e políticas, os Iluministas
defendiam temas e valores voltados ao humanismo, à valorização completa do homem.

É o que melhor expõe esses temas comumente defendidos pelos Iluministas:

a) Defesa de educação igualitária, igualdade de gêneros e da superioridade de algumas etnias.
b) Defesa da Monarquia como forma ideal de governo, do direito à liberdade e da cidadania de todos.
c) Direito do homem à liberdade, da democracia como forma ideal de governo e do respeito aos direitos
humanos básicos.
d) Direito de acumular propriedades e riquezas indiscriminadamente, de ser livre e de participar das decisões
políticas através do voto.
e) Direito do povo de votar e participar das decisões políticas, de educação igualitária e de igualdade entre os
povos (exceto igualdade entre os gêneros).
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Dentre as alternativas acima, somente a alternativa C traz apenas princípios defendidos pelos
iluministas. A defesa das liberdades individuais (religiosa, moral, política, artística etc.) junto a isso da participação
política constituem o cerne do pensamento iluminista e liberal que era defendido por pensadores como Immanuel
Kant, Condorcet ou Voltaire. As outras questões citam temas diametralmente opostos aos valores iluministas:
defesa da monarquia, superioridade social e de gênero e acúmulo indiscriminado de riqueza.

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25. A defesa dos Direitos Humanos e a promoção da igualdade e da liberdade dos homens foram o pano de fundo
de algumas revoluções e de movimentos de independência ao redor do mundo nos últimos séculos.

Foram dois momentos históricos profundamente influenciados por tais ideias:

a) Revolução Russa e Guerra do Peloponeso.
b) Independência do Brasil e Guerra do Paraguai.
c) Revolução Copernicana e Golpe Militar de 1964.
d) Independência Norte-americana e Revolução Francesa.
e) Golpe Militar de 1964 e Independência Norte-americana.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Ambos os processos revolucionários aconteceram à luz das ideias iluministas e libertárias, que
pregavam a ampliação da noção de Direitos humanos.

26. É muito comum vermos pessoas cobrando atitudes éticas dos outros, ao tempo em que elas mesmas pouco
se preocupam em agir eticamente. Nossa sociedade pede por mais ética na política, nas relações humanas,
no trânsito, mas muitos continuam preconceituosos, violentos, racistas e homofóbicos.

A partir dessa análise e considerando os textos acima, é correto afirmar que

a) a tirinha em questão denuncia que o racismo é crime, mas que uma piada racista é apenas
uma brincadeira.
b) a tirinha em questão denuncia a reclamação exagerada que grupos sociais e a mídia fazem a cada vez
que alguém é acusado de piadas racistas.
c) piadas e comentários preconceituosos não deveriam ser considerados ofensivos, pois a intenção não é
ofender, e sim apenas pensar sobre o assunto.
d) ao cobrar ética dos outros, devemos pensar primeiro em nossas próprias atitudes, para agirmos com respeito,
mesmo que fazendo uma piada, como na tirinha em questão.
e) não adianta pedir atitudes éticas dos outros enquanto mantemos condutas antiéticas como se fossem
coisas normais.
GABARITO: E
COMENTÁRIO A ideia é pensar que devemos não apenas cobrar ética dos outros, mas buscar mudar nossos
hábitos e costumes preconceituosos e antiéticos (como no caso de piadas racistas, exposto pela tirinha), visando
um mundo com mais respeito e igualdade.

27. Os “Direitos Humanos” reunidos na Declaração Universal dos Direitos do Homem, documento da ONU de
1948, buscam promover uma sociedade mais ética e menos desigual. Entretanto, nem todos possuem a
mesma percepção sobre a importância desses direitos, já que é comum o questionamento da manutenção
desses direitos a uma determinada parcela da população.

Partindo dessa realidade, podemos afirmar que

a) nem toda a sociedade reconhece a importância dos Direitos Humanos fundamentais, pois esses direitos são
responsáveis por ampliar o abismo entre ricos e pobres.
b) muitos argumentam que os Direitos Humanos não podem ser aplicados a todos, pois algumas pessoas, ao
praticar crimes considerados desumanos ou hediondos pela sociedade, não mereceriam tais direitos.
c) o ódio é espalhado nas sociedades contemporâneas principalmente porque aqueles que defendem os
Direitos Humanos agem, invariavelmente, com desumanidade com seus semelhantes, sem colocar a teoria
em prática.
d) a perda da real importância dos direitos fundamentais se dá pela maneira como os seres humanos sempre
tiveram de se organizar, considerando que não seria necessário formalizar esses direitos, pois todos sempre
foram respeitados.
e) o reconhecimento da importância dos direitos fundamentais não se dá por completo nas sociedades, por
serem, eles, uma novidade do século XX, já que apenas nas últimas décadas houve a discussão sobre a
necessidade de serem garantidos.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A alternativa B nos expõe uma justificativa bastante plausível para a recusa da importância dos
direitos fundamentais por parte de uma grande parcela da população.

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28. “Toda cidade (pólis) existe naturalmente, da mesma forma que as primeiras comunidades humanas. [...] a
cidade é uma criação natural, e o homem é por natureza um animal social, e um homem que por natureza
não fizesse parte de cidade alguma, seria desprezível ou estaria acima da humanidade”.
(ARISTOTELES, Política. 3ª Ed. Brasília, DF: Ed. da UNB, 1997, p.15).

Considerando que o homem é um “animal social e político”, o texto acima afirma que
a) o homem tem a tendência natural de constituir cidades e viver nelas em paz.
b) a pólis não é algo que surge naturalmente, mas de forma artificial, pelo desejo humano.
c) sempre evitamos viver em sociedade, pois o isolamento nos garante sobrevivência.
d) se alguém consegue viver à margem da sociedade, não é um homem: é uma besta ou um deus.
e) a vontade humana de viver em sociedade deriva da fé que as pessoas têm em um mundo melhor.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Para Aristóteles, temos uma tendência natural a formar e viver com comunidades, daí vem a
expressão “animal político” (animal que se constitui em meio à Pólis).

29. “Junto aos debates sobre liberdade, surge um tema que, apesar do difícil nome, é muito interessante: o
jusnaturalismo. Ele também pode ser chamado de direito natural”.
(Ensino Fundamental 8. ano: livro 3 / SAE DIGITAL S/A. - 1. ed. - Curitiba, PR: SAE DIGITAL S/A, 2019, p.406).

Com base no exposto acima, podemos definir o jusnaturalismo como um direito

a) válido apenas onde foi criado.
b) específico de cada sociedade.
c) cuja origem é política e social.
d) inato e compartilhado por todos.
e) escrito e gravado na constituição.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Jusnaturalismo é o mesmo que direito natural, aquele que todo ser humano compartilha.

30. O Jusnaturalismo é uma corrente de pensamento que afirma

a) a violência como algo importante para manter a ordem e a paz, sobretudo para as famílias de bem da sociedade.
b) o direito natural como algo a ser dispensado numa sociedade que visa ser justa e moderna em seus meios de
se organizar.
c) o direito natural dos animais como sendo mais importante que o direito natural dos seres humanos, já que os
animais seriam mais éticos e, naturalmente, mais organizados.
d) que o direito natural está acima do direito positivo, ou seja, há uma justiça e um valor humano que vem antes
das sociedades se organizarem com suas leis e decretos organizativos.
e) o direito natural como algo teoricamente belo, mas que, na prática, não teria a menor chance de ser
respeitado, já que o que vale é o direito positivo e a lei elaborada pelas autoridades da justiça.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Objetivamente, a alternativa fala do Jusnaturalismo no sentido prático, e, por isso, é a
alternativa correta.

31. “O humanismo caracterizou-se pela importância dada ao ser humano: em vez de valorizar uma personalidade
divina, os humanistas aumentaram a participação do indivíduo na sociedade, reconhecendo que é ele o ser
especial ao qual todas as atenções devem se voltar”.
(Ensino fundamental 8. ano filosofia: livro do professor: livro 2 / SAE DIGITAL S/A, 2019. p.410).

O humanismo é um dos aspectos centrais do pensamento Renascentista e marca profundamente o pensamento

humano posterior. Com base nisso, a expressão abaixo que não se relaciona com uma defesa de
valores humanistas é:
a) “Gentileza gera gentileza”.
b) “Bandido bom é bandido morto”.
c) “O homem é um ser revestido de dignidade e sabedoria”.
d) “Conhece-te a ti mesmo, ó criatura divina vestida em trajes humanos”.
e) “Não faça com os outros aquilo que não deseja que fizessem com você”.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A alternativa B ilustra um pensamento pouco humanista, muito recorrente no senso comum e que
em nada promove uma defesa das noções de valorização, compreensão e entendimento dos humanistas.

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32. A modernidade é a época em que o pensamento racional se sobrepõe definitivamente ao pensamento

religioso vigente até então. Muitos autores afirmam que a modernidade só foi possível graças ao
renascentismo, considerado como o início das revoluções do pensamento que viriam posteriormente.

Sobre essa afirmação, podemos afirmar que

a) na modernidade há uma nova valorização dos dogmas religiosos, assim como acontece no renascimento.
b) na modernidade continua o itinerário do renascimento, ou seja, a ideia de fazer renascer uma nova divindade.
c) o renascimento é o período onde se inicia um dos traços da modernidade, que é a predominância do dogmatismo.
d) a modernidade tem suas origens no renascimento, pois continua e aprimora o que foi discutido e construído
na Renascença.
e) o renascimento começou – e a modernidade continuou e aprimorou – uma busca por padrões de vida
pautados em diferentes religiões.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A modernidade só foi possível graças ao renascimento, pois muitas das mudanças estruturais do
pensamento moderno têm suas raízes no pensamento renascentista.

33. A filosofia de René Descartes inaugura o pensamento moderno propriamente dito, sendo decisiva para toda a
história da filosofia. Entre os temas debatidos por ele, estão ideias sobre a natureza humana e sobre o que
ele chama de “paixões da alma”.

Sobre as paixões abordadas por Descartes, pode-se dizer que

a) uma das paixões, o desejo, nos leva ao conhecimento, ao prazer e à felicidade.
b) todas paixões são sentimentos que nos levam a aproveitar a vida de forma ética.
c) uma das paixões, a admiração, nos leva ao conhecimento e reforça nossa atenção.
d) uma das paixões, a honestidade, leva o homem a uma vida voltada à ética e à moral.
e) as paixões são reações da alma provocadas por estímulos externos e pelos sentidos.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Descartes afirma que as paixões são reações ou sentimentos da alma ao que é bom ou ruim à
pessoa, e a admiração, uma das paixões originárias, visa conhecer, reforça nossa atenção e é a mãe da
sabedoria do homem.

34. “Posso conceber um homem sem mãos, pés, cabeça; mas não posso conceber o homem sem pensamento:
seria uma pedra ou um animal. A razão manda em nós mais que um senhor.”
(Pascal, Pensamentos, São Paulo, Abril S.A. Cultural, 1973, p. 105).

Esse pequeno fragmento do pensador Blaise Pascal se relaciona perfeitamente com o que Bento Espinosa, outro
importante filósofo moderno, pensava sobre a virtude. Ao falar sobre o que seriam o “bem” e o “mal” e sobre o
papel das virtudes humanas, Espinosa afirmou que
a) virtuoso é aquele que age sempre conforme suas emoções e afetos mais particulares.
b) virtuoso é aquele que age com base nas regras da razão e não se deixa levar somente pelos afetos.
c) por sermos seres naturalmente afetuosos, a virtude consiste em agir conforme manda o nosso coração.
d) o homem virtuoso nunca será plenamente livre, pois a verdadeira liberdade é incompatível com a ética.
e) a pessoa virtuosa é aquela que age sempre de forma livre, já que, naturalmente, todos usufruímos
plenamente da liberdade.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Para Espinosa, virtuoso é aquele que age com base nas regras da razão e não se deixa levar
somente pelos seus desejos e seus afetos, controlando racionalmente seus impulsos.

35. O pensamento filosófico sempre busca desenvolver e estimular o pensamento, a capacidade crítica, reflexiva
e de compreensão da realidade dos alunos. Desenvolver nossa capacidade crítica é desenvolver nossa
autonomia frente ao mundo. Já o personagem Calvin parece pensar um pouco diferente:

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Com base nisso, podemos afirmar que

a) pensar, refletir, questionar e conhecer a realidade é desnecessário, segundo Calvin, pois o que importa é agir
da maneira mais sábia e rápida possível.
b) é a partir do momento em que percebemos que “nada é tão claro e simples como parecia”, como Calvin diz,
que podemos refletir e repensar sobre tudo à nossa volta.
c) segundo Calvin, tomar decisões se torna cada vez mais fácil quando acumulamos o máximo de
conhecimento possível, pois uma pessoa sábia não tem dúvidas de nada.
d) segundo o personagem Calvin, quanto mais conhecimento você tem, mais você fica convencido de que o seu
conhecimento é mais importante que o dos demais indivíduos.
e) Segundo Calvin, a atuação é um elemento necessário para fazer-se presente no universo do conhecimento e
no saber filosófico.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A alternativa “B” é a que melhor explica a ideia de que o conhecimento é imprescindível para a
capacidade reflexiva e para a possibilidade de mudar a realidade, pois é a partir do momento que percebemos que
“nada é tão simples” que podemos interpretar e compreender mais a fundo a realidade.

EDUCAÇÃO FÍSICA

36. A OMS, criada logo após a Segunda Guerra Mundial, teve como principal preocupação descrever uma
definição positiva de saúde que incluía alimentação, atividade física, acesso ao sistema de saúde, fatores
importantes ao bem-estar social, bem como a saúde mental, tão importante quanto a saúde do corpo.
DITTERICH, R. G; MOYSES, S. T; MOYSES, S. J. O uso de contratos de gestão e incentivos profissionais no setor público de saúde. Cad.
Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 28, n. 4, p. 615-625, abr. 2012.

Com base nessa informação e nos conteúdos abordados nas aulas, é correto afirmar que a Organização Mundial
da Saúde (OMS) define saúde como
a) bem-estar espiritual, ou seja, a capacidade de cada pessoa estabelecer paz e harmonia entre o corpo e alma.
b) estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não somente ausência de afecções e enfermidades.
c) estado de maior incidência de doenças crônicas relacionadas à idade e ao estilo de vida de cada pessoa.
d) ausência de doenças infecciosas ou transmissíveis por vírus, além da ausência de outras doenças físicas.
e) melhoria da capacidade física, da qualidade de vida, controle do diabetes mellitus e aumento da sobrevida.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A Organização Mundial da Saúde (OMS) define saúde como um estado de completo bem-estar
físico, mental e social, e não somente ausência de afecções e enfermidades.

Este quadro do IMC (Índice de Massa Corporal) deve servir de base para as duas questões seguintes.

37. Estas são informações a respeito do IMC de João, Maria, Pedro, Gustavo e Vitória.

Nome Peso (kg) Altura (m) IMC

João 113,4 1.80 35
Maria 45 1.50 20
Pedro 63 1.60 24.6
Gustavo 80 1.74 26.4
Vitória 75 1.75 24.4

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Sobre os dados indicados nas tabelas, é correto afirmar que

a) Vitória está dentro dos padrões de normalidade.
b) Maria encontra-se abaixo do peso ideal para sua altura.
c) João está obeso, e o risco de ele desenvolver doenças é muito raro.
d) Pedro está com obesidade severa e corre risco de desenvolver doenças.
e) Gustavo está com obesidade severa, mas não corre risco de desenvolver doenças.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Vitória está dentro dos padrões de normalidade. Maria encontra-se dentro do peso ideal. João
está com obesidade grau II (severa). Pedro está no peso ideal. Gustavo encontra-se levemente acima do
peso ideal.

38. Nas aulas de Educação Física, aprendemos que o IMC – Índice de Massa Corporal – serve para avaliar o
peso do indivíduo em relação à sua altura, e assim indicar se está dentro, acima ou abaixo do peso ideal,
além de considerar os riscos de obesidade.
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Com base no quadro anterior, é correto afirmar que um IMC de 32kg/m é classificado como
a) abaixo do peso.
b) obesidade grau I.
c) peso ideal.
d) levemente acima do peso.
e) obesidade grau III – mórbida.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: De acordo com o quadro, um IMC de 32kg/m² é classificado como obesidade grau I.

39. Sobre a frequência cardíaca, podemos corretamente dizer que

a) os batimentos cardíacos aumentam no início do exercício físico, tendem a diminuir no meio e aumentar
novamente no final dele.
b) durante a prática de um exercício físico intenso, o número de batimentos cardíacos tende a diminuir.
c) o punho e a carótida (pescoço) são dois pontos possíveis de aferir a frequência cardíaca com os dedos.
d) em repouso, os batimentos cardíacos variam entre 100 a 180 por minuto.
e) para sabermos qual é a nossa frequência cardíaca máxima, devemos multiplicar nossa idade por dois e
subtrair por 220.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Durante a prática de qualquer exercício físico, o número de batimentos cardíacos tende a
aumentar, não a diminuir. Além disso, os nossos batimentos em repouso variam de 60 a 80 por minuto. Para
sabermos nossa frequência cardíaca em máxima, devemos fazer a seguinte conta: 220 – idade.

40. “Em meio à cultura folclórica encontramos vários tipos de danças com significados e contextos históricos
diferentes, ou seja, a sociedade brasileira é considerada possuidora de uma cultura ‘dançante’, presente em
várias representações culturais brasileiras.”
SAE, 8. ano: Educação Física. 8. ano: livro 1 / SAE DIGITAL S/A. - 1. ed. - Curitiba, PR: SAE DIGITAL S/A, 2019. p. 25.

Com base nos conteúdos abordados nas aulas, podemos afirmar que são danças típicas da região nordeste:
a) Forró, Frevo, Xaxado, Maracatu, Bumba meu boi e Baião.
b) Frevo, Bumba meu boi, vanerão, gafieira e baião.
c) Xaxado, Maracatu, samba de roda, samba de gafieira e valsa.
d) Vanerão, forró, xaxado, valsa, samba de gafieira e bumba meu boi.
e) Forró, xaxado, bumba meu boi, vanerão, valsa e frevo.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Na música popular nordestina, destacam-se ritmos, tais como: o xaxado, o bumba meu boi, o
baião, o xote, o forró, o maracatu, o frevo dentre outros. Xaxado é uma dança popular brasileira originada nas
regiões do agreste e do sertão nordestino. Era muito praticada pelos cangaceiros da região, quase sempre, em
celebração às suas vitórias. O nome é derivado ao barulho das sandálias dos cangaceiros contra a areia do
sertão. Xaxado é uma dança de guerra e de entretenimento, criada pelos cangaceiros de Lampião. Forró é uma
festa popular brasileira, de origem nordestina. No forró, existem vários ritmos, como o baião, a quadrilha, o xaxado
e o xote, que veio de Portugal. O forró tornou-se um fenômeno pop em princípios da década de 1950. Foi Luís
Gonzaga que consagrou o forró no Brasil e contribuiu muito para que a cultura do sertão nordestino fosse

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difundida pelo país. O Nordeste era, quase sempre, representado nas músicas do compositor. O frevo é um ritmo
musical e uma dança brasileira com origem no Estado de Pernambuco. Ele é resultado da mistura de marcha,
maxixe e elementos, da capoeira. Surgido na cidade do Recife no século XIX, o frevo caracteriza-se por ser um
ritmo extremamente acelerado. Muito executado durante o carnaval, eram comuns conflitos entre blocos de frevo,
em que capoeiristas saíam à frente dos seus blocos para intimidar blocos rivais e proteger seu estandarte. Bumba-
meu-boi, Boi-bumbá ou Pavulagem é uma dança do folclore popular brasileiro, com personagens humanos e
animais fantásticos, que gira em torno da morte e ressurreição de um boi. Como dança dramática, o bumba-meu-
boi adquiriu, com a passagem dos anos algumas características dos autos medievais, o que lhe dá o caráter de
veículo de comunicação. O Maracatu é uma dança folclórica de origem afro-brasileira, típica do estado de
Pernambuco. Surgiu em meados do século XVIII, a partir da miscigenação musical das culturas portuguesa,
indígena e africana. É uma dança de cortejo associada aos reis congos. Os maracatus, tradicionalmente, surgiram
e se desenvolveram ligados às irmandades negras do Rosário. Nos maracatus há um forte componente religioso.

41. Nas aulas de Educação Física, algumas danças típicas de diferentes regiões do Brasil foram aprendidas.
Uma das danças apresentadas foi o Vanerão, tratando de sua origem e alguns passos importantes.

De acordo com o conhecimento obtido em aula, essa dança pertence à região

a) Sudeste d) Sul
b) Norte e) Centro-Oeste
c) Nordeste
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Os alunos poderão trazer os seguintes fatos: o Vanerão é uma dança típica da região Sul ou do
estado Rio Grande do Sul; e o principal passo, e mais tradicional, dessa dança é o dois-dois.

42. O forró é uma dança típica do Nordeste, e os seus principais instrumentos são o triângulo, a sanfona e a
zabumba.

Sobre o forró, podemos afirmar que

a) Luiz Gonzaga foi o músico e compositor que ajudou a popularizá-lo, especialmente nas festas juninas do
Nordeste brasileiro.
b) o forró é conhecido como a dança do “um para lá, dois para cá”.
c) Luiz Gonzaga ficou bastante conhecido por tocar sua zabumba e também difundiu o forró pé de serra.
d) oriundo de alemães, o forró é fortemente apresentando em danças típicas do Rio Grande do Norte.
e) o forró junto com o xaxado e o vaneirão são as danças mais populares no Nordeste.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: As assertivas B, C, D e E são falsas, pois o Forró é uma dança típica do Nordeste, conhecida
como a dança do “dois para lá, dois para cá”. O mestre Luiz Gonzaga, exímio sanfoneiro, popularizou o forró nas
festas juninas nordestinas. Já a dança oriunda de alemães, típica do Rio Grande do Sul, é conhecida como
Vanerão, assim, é típica do Sul, e não do Nordeste.

43. É consenso que a obesidade infantil vem aumentando de forma significativa e que ela determina várias
complicações na infância e na idade adulta. Na infância, o manejo pode ser ainda mais difícil do que na fase
adulta, pois está relacionado a mudanças de hábitos e disponibilidade dos pais, além de uma falta de
entendimento da criança quanto aos danos da obesidade.
Obesidade infantil de Mello ED et alii. Jornal de Pediatria - Vol. 80, Nº3, 2004

Baseado no texto acima, pode-se afirmar que o aumento da obesidade infantil está ligada diretamente a
a) classe econômica em que o indivíduo está inserido.
b) sexo, idade e maturidade sexual.
c) hábitos alimentares e estilo de vida familiar.
d) nível de escolaridade da população.
e) genética, sistema fisiológico e metabólico.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Tem-se observado um aumento da prevalência de obesidade, o qual está estritamente
relacionado com mudanças no estilo de vida (outros tipos de brincadeiras, mais tempo frente à televisão e jogos
de computadores, maior dificuldade de brincar na rua pela falta de segurança) e nos hábitos alimentares (maior
apelo comercial pelos produtos rico em carboidratos simples, gorduras e calorias, maior facilidade de fazer
preparações ricas em gorduras e calorias e menor custo de produtos de padaria).

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44. Nasceu como dança aristocrática, oriunda dos salões franceses, depois difundida por toda a Europa. No
Brasil, foi introduzida como dança de salão, por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto popular. Para sua
ocorrência, é importante a presença de um mestre, pois é quem determina as figurações diversas que os
dançadores desenvolvem. Observa-se a constância das seguintes marcações: cestinha de flor, balancê,
caminho da roça, olha a chuva, coroa de flores, coroa de espinhos e etc. No Rio de Janeiro, em contexto
urbano, apresenta transformações: surgem novas figurações, o francês aportuguesado inexiste, o uso de
gravações substitui a música ao vivo, além do aspecto de competição, que sustenta os festivais promovidos
por órgãos de turismo.

Trata-se da descrição do(a)

a) frevo
b) forró
c) samba
d) quadrilha junina
e) baião
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A quadrilha é uma dança coletiva que conta com a participação de vários casais vestidos com
roupas caipiras. A dança é embalada ao som de músicas instrumentais típicas do interior do Brasil. A quadrilha é
dirigida pela narração de uma pessoa (marcador), que faz brincadeiras e conduz os casais a cada momento.

45. Dança de salão brasileira que esteve na moda entre o fim do século XIX e o início do século XX, e, com o
passar do tempo, além de alguns passos terem sido absorvidos pelo samba, o gênero se mantém até hoje
presente na cultura do país. Seu surgimento se deu no Rio de Janeiro e teve influência do tango, que na
mesma época despontava na Argentina e no Uruguai. Por conta disso, o apelidaram de “tango brasileiro”.

O texto acima refere-se ao

a) samba de gafieira
b) forró
c) vanerão
d) maxixe
e) samba
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O maxixe surgiu primeiro como dança, porque, na verdade, sua execução coreográfica estava a
princípio condicionada à polca, à habanera, ao lundu e, posteriormente, ao tango brasileiro (conhecido como
tanguinho), ou seja, a dança foi formada assimilando elementos rítmicos e melódicos de outras danças. Algum
tempo depois, por volta de 1902 a 1903, surgiram as primeiras partituras a apresentarem o nome maxixe como
gênero musical. O preconceito com a dança fez com que o maxixe se popularizasse apenas nos clubes
carnavalescos e no teatro de revista e fosse divulgada pelos grupos de choro, bandas de música e pianistas
populares. Sendo a primeira dança urbana do Brasil, era dançado no Rio de Janeiro, por volta de 1875, em locais
que não atendiam à moral e aos bons costumes da época, tais como forrós, gafieiras da cidade nova e cabarés
da Lapa.

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