Proposta de trabalho em ensino @ distância – Biologia e Geologia 11.

º Ano
Exclusivo para o professor:

Enquadramento da atividade
Domínio. Aprendizagens Essenciais. Conceitos.
 Tensão
 Compressiva
 Distensiva
 Cisalhante
Deformações das rochas  Deformação
 Explicar deformações com base na mobilidade da litosfera e no comportamento dos materiais.  Elástica
 Plástica
Biologia e  Relacionar a génese de dobras e falhas com o comportamento (dúctil/ frágil) de rochas sujeitas a tensões.  Frágil
Geologia,  Dúctil
11.º ano  Interpretar situações de falha (normal/ inversa/ desligamento) salientando elementos de falha e tipo de  Dobra
tensões associadas.  Falha
 Antiforma
 Interpretar situações de dobra (sinforma/ antiforma) e respetivas macroestruturas (sinclinal/anticlinal).  Sinforma
 Anticlinal
 Planificar e realizar procedimentos laboratoriais para simular deformações, identificando analogias e escalas.  Sinclinal
 Falha normal
 Falha inversa
 Falha de desligamento

Enquadramento didático: A proposta preconiza 5 sessões de trabalho sequenciais, sendo a última síncrona, através de uma plataforma de comunicação à distância
(exemplos de plataformas: ZOOM, Microsoft Teams, Skype, Google Chat). Deixamos aqui algumas sugestões metodológicas:

1. As sessões de trabalho podem corresponder a tempos de aula, ou seja, o professor pode solicitar aos alunos que realizem cada sessão em tempos coincidentes com os
tempos da disciplina no horário semanal da turma. Desse modo, evita-se uma sobrecarga do trabalho dos alunos.
2. Sugerimos que o professor envie a proposta de trabalho (página seguinte) aos alunos por email (ou meio equivalente) e que estabeleça um canal de comunicação
(exemplos: e-mail, Whatsapp, entre outros que considere pertinente) para esclarecimento de dúvidas sobre as tarefas e atividades a realizar.
3. Tenha em consideração as condições de trabalho dos alunos, especialmente se têm ou não computador disponível em casa com acesso à internet. Caso não haja
computador, solicitar aos alunos que realizem as tarefas no seu tablet ou smartphone. Neste caso, tenha em consideração que poderá não ser possível realizar
algumas tarefas.

Aula/Sessão n.º 1
Dia: __ /__ /____
Trabalho autónomo.
Biologia e Geologia - 11.º ano | Aluno
Proposta de trabalho | Deformações das rochas
Aula/Sessão n.º 2 Aula/Sessão n.º 3 Aula/Sessão n.º 4 Aula/Sessão n.º 5
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Trabalho autónomo. Trabalho autónomo. Trabalho autónomo. Aula síncrona

Sumário: Sumário: Sumário: Sumário: Sumário:

Deformação das rochas: tipos de Fatores que afetam o Dobras: elementos geométricos e Falhas: elementos Esclarecimento de dúvidas
tensão e comportamento comportamento das rochas tipos. geométricos e tipos. sobre as deformações das
mecânico das rochas. sujeitas a tensões. rochas.

Recursos e ferramentas:
 Computador ou tablet (com
ligação internet);
 Plataforma Aula Digital (LeYa);
 Manual escolar
Recursos e ferramentas:
 Computador ou tablet (com
ligação internet);
 Plataforma Aula Digital (LeYa);
 Manual escolar
Recursos e ferramentas:
 Computador ou tablet (com
ligação internet);
 Plataforma Aula Digital (LeYa);
 Manual escolar
Recursos e ferramentas:
 Computador ou tablet (com
ligação internet);
 Plataforma Aula Digital (LeYa);
 Manual escolar
Recursos e ferramentas:
 Computador ou tablet (com
ligação internet)
 Plataforma de comunicação
síncrona à distância

Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades: 
1. Liga o teu computador. 1. Liga o teu computador. 1. Liga o teu computador. 1. Liga o teu computador (ou
1. Liga o teu computador.
2. Acede ao recurso 1 e analisa, 2. Acede ao recurso 1 e analisa, 2. Acede ao recurso 1 e analisa, tablet) e entra em
2. Acede ao recurso 1 e analisa,
atentamente, o diapositivo 5. atentamente, os diapositivos 8 e atentamente, os diapositivos 13 videoconferência com o teu
atentamente, o diapositivo 3.
3. Regista no teu caderno diário os 9. a 17. professor e colegas (através da
3. Transcreve para o teu caderno os
fatores que podem afetar o 3. Ainda relativamente ao recurso 3. Elabora uma tabela na qual plataforma que te indicar) para
diferentes tipos de forças que
comportamento das rochas, 1, responde às questões do descrevas o tipo de falha assistires à aula à hora
podem atuar nas rochas.
quando estas são sujeitas a diapositivo 10. (normal, inversa, desligamento), combinada.
4. Acede ao recurso 1 e analisa,
tensões. 4. Acede ao recurso 1 e analisa, bem como as caraterísticas da
atentamente, os diapositivos 4 e A aula será às _____ horas e terá
4. Acede ao recurso 1 e analisa, atentamente, os diapositivos 11 mesma.
uma duração de _____ min.
5.
atentamente, o diapositivo 6. e 12. 4. Acede ao recurso 4 e verifica as
5. Responde, no teu caderno às
5. Acede ao recurso 2 e preenche 5. Transcreve para o teu caderno tuas aprendizagens.
questões que te são
a tabela síntese. diário a informação que consta Nota exclusiva para o professor:
apresentadas no diapositivo 5.
Nota exclusiva para o no diapositivo 11. dispõe da proposta de solução
6. Consulta as páginas do teu
professor: dispõe da proposta 6. Consulta as páginas do teu no recurso 4b.

© Texto • Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt

 manual, nas quais se encontram de solução da tabela síntese no manual, nas quais se encontram
descritas as tensões/forças que recurso 2b. descritos os elementos 9. Anota as tuas dúvidas e/ou
podem atuar nas rochas, tipos de 6. Anota as tuas dúvidas e/ou geométricos de uma dobra e dificuldades, de modo a expores

deformação e comportamento dificuldades, de modo a expores tipos de dobras (páginas ___ a ao/à teu/tua professor(a) na

dos materiais (páginas ___ a ao/à teu/tua professor(a) na ___). sessão síncrona.

___). sessão síncrona. 7. Acede ao recurso 3 e responde

7. Anota as tuas dúvidas e/ou ao teste interativo «Rochas em Sugestão extra:
dificuldades, de modo a expores regime dúctil». Podes imprimir e construir modelos
ao/à teu/tua professor(a) na 8. Anota as tuas dúvidas e/ou dos diversos tipos de falhas,
sessão síncrona. dificuldades, de modo a expores acedendo ao recurso 5 (site da
ao/à teu/tua professor(a) na University College Dublin) e:
sessão síncrona. 1.º Clica em «Educational material»
no menu lateral;
2.º Clica em «papermodels» no
menu lateral;
3.º Na parte inferior da página
«papermodels» acede à secção
«Fault types» no Index;
4.º Na parte inferior da página
«Types of fault» podes descarregar
os modelos dos vários tipos de
falhas.

© Texto • Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt