Construcción Del Marco Teórico de La Investigación

CONSTRUCCIÓN
DEL MARCO
TEÓRICO DE LA
INVESTIGACIÓN
ENRIQUE HUERTA BERRÍOS

Past Rector
Objetivos instruccionales
❑Explicar el papel del marco teórico en el diseño y ejecución de la investigación
científica en Economía.
❑Analizar la naturaleza, las características, los objetivos, métodos y las técnicas
y los niveles del conocimiento científico en economía.
❑Precisar las funciones esenciales del marco teórico en la investigación
económica.
❑Delinear las pautas para la construcción del marco teórico y de referencia de
una investigación económica, por etapas.
❑Adoptar el estilo formal internacional de redacción científica del marco
teórico de una investigación económica, así como el uso de citas y referencias
de las teorías y antecedentes usados como respaldo.
1/11/2020 ENRIQUE HUERTA BERRÍOS 2

EL MARCO TEÓRICO
¿Cuál es la base teórica del problema?
• ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
• CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS O TEORIAS ACERCA DEL TEMA
2ª MARCO TEÓRICO TEORÍA
FASE
HIPÓTESIS VARIABLES

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Marco Implica analizar teorías, investigaciones;

Teórico y antecedentes que se consideren válidos
para el necesario encuadre del estudio.

Elementos esenciales del Marco Teórico
CONOCIMIENTO ACERCA DEL

TEMA DE ESTUDIO
TEORIAS
ANTECEDENTES
DEL PROBLEMA
DATOS
ESTADÍSTICOS
HIPOTESIS VARIABLES

El Marco Teórico y su importancia
En todo proceso de investigación, un elemento que sustenta el camino a seguir en
todo trabajo científico es el marco teórico, ya que en base a éste se inicia, continúa
y se extraen la teoría que permiten respaldar la tesis.
Este paso implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos,

investigaciones y antecedentes en general que se consideran válidos para un
correcto encuadre del estudio.
El elaborar el marco teórico no es sólo hacer una revisión o reseña de lo que se ha

hecho antes con títulos semejantes, sino de insertarse de manera real y profunda
en la actividad científica con el fin de encontrar el sentido de la investigación que
se quiere hacer.
La investigación teórica, previa a toda experimentación ubica al
investigador dentro de este proceso y le sugiere cuales son las
preguntas que todavía no tienen una respuesta comprobada y que
son objeto de estudio.
El marco teórico no solamente abarca la revisión de conceptos y/o
teorías que apoyan una investigación.
Además del marco teórico que debe sustentar cada investigación,
debe ser tomado en cuenta el marco de referencia y el marco
conceptual en el cual se circunscribe la investigación a realizar.

Marco Teórico y su importancia
El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el propósito
de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y
proposiciones que permitan abordar el problema.
"Se trata de integrar al problema dentro de un ámbito donde éste cobre

sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y
ordenándolos de modo tal que resulten útil a nuestra tarea".

El marco teórico tiene dos aspectos diferentes.
Por una parte, permite ubicar el tema objeto de investigación dentro del
conjunto de las teorías existentes con el propósito de precisar en que
corriente de pensamiento se inscribe y en que medida significa algo nuevo o
complementario.
Por otro lado, el marco teórico es una descripción detallada de cada uno de los
elementos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de
la investigación. También incluye las relaciones más significativas que se dan
entre esos elementos teóricos.

Funciones del Marco Teórico
El marco teórico es un factor determinante de la investigación pues sus
diferentes fases están condicionadas por aquél, siendo algunas de las funciones
las siguientes:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio (al acudir a los
antecedentes, se vislumbra cómo ha sido tratado un problema específico de
investigación, qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos,
cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué
diseños se han utilizado).

Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en
su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán
de someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
Proporciona de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.

Permite decidir sobre los datos que serán captados y cuáles son las técnicas de
recolección más apropiada. Impide que se colecten datos inútiles que hacen más
costosa la investigación y dificultan su análisis.
Proporciona un sistema para clasificar los datos recolectados, ya que estos se
agrupan en torno al elemento de la teoría para el cual fueron recogidos.
Orienta al investigador en la descripción de la realidad observada y su análisis.
En la medida en que los contenidos del marco teórico se correspondan con la
descripción de la realidad, será más fácil establecer las relaciones entre esos dos
elementos, lo cual constituye la base del análisis.

Impide que al investigador le pasen inadvertidos algunos aspectos
sutiles que no pueden ser captados a partir del sentido común o de
la experiencia.
Como se expresa en forma escrita, es un documento que puede ser
sometido a la crítica y puede ser complementado y mejorado.
Hace más homogéneo el lenguaje técnico empleado y unifica los
criterios y conceptos básicos de quienes participan en la
investigación.

Determinantes del Marco Teórico
De esta manera, el marco teórico está determinado por las características y
necesidades de la investigación.
Lo constituye la presentación de postulados según autores e investigadores que

hacen referencia al problema investigado y que permite obtener una visión
completa de las formulaciones teóricas sobre las cuales ha de fundamentarse el
conocimiento científico propuesto en las fases de observación, descripción y
explicación.

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
➢Revisión de la literatura
➢Detección de la literatura
➢Obtención de la literatura
➢Consulta de la literatura
➢Extracción y recopilación de la información
de interés.
➢Construcción del marco teórico.

ETAPAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Revisión de la literatura
Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica
o de referencia
Revisión de la literatura
Detectar
Obtener extraer información
Consultar bibliografía recopilar relevante

ETAPAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Inicio de la revisión
a. Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce bien el área
de estudio)
b. Consultar a expertos, para encaminarnos a las fuentes primarias
c. Fuentes terciarios secundarios primarios
d. Motores de búsqueda en Internet, directorios, base de datos de la WEB
Obtención (recuperación) de la literatura

Localizar físicamente la información - bibliotecas físicas y electrónicas
- filmotecas
- hemerotecas
- videotecas
- sitios de INTERNET

Consulta de la literatura:
Seleccionar los que serán útiles a la investigación
F.P. Libros, revistas científicas, ponencias o trabajos presentados en congresos,

simposios, seminarios, etc.
¡ Anotar datos necesarios para volver a localizarla!

EXTRACCIÓN, RECOPILACIÓN de la información
Anotar la referencia completa / forma de recopilar:

fichas
magnético
fotocopias
¿CÓMO SE CONSTRUYE EL MARCO TEÓRICO?

Acepciones del término “TEORÍA“
“Serie de ideas que una persona tiene respecto a algo”
“Conjunto de ideas no comprobables e incomprensibles”
“Lo teórico es lo que no se puede medir”
“conjunto de conceptos relacionados que representan la naturaleza de una realidad”

¿CÓMO SE CONSTRUYE EL MARCO TEÓRICO?
TEORÍA: conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre sí,
(Kerlinger) que presentan una visión sistemática de fenómenos especificando relaciones
entre variables con el objetivo de explicar y predecir fenómenos.
¿Cuáles son las funciones de una Teoría?
- explicar, decir porqué, cómo, cuando, ocurre un fenómeno
- sistematizar, ordenar el conocimiento sobre un fenómeno o una realidad
- Hacer inferencias a futuro, predecir, sobre el comportamiento de un futuro
TEORÍA incrementa el conocimiento sobre un fenómeno
¿Cuál es la utilidad de la teoría?
- describe, explica y predice o retrodice el fenómeno, contexto, evento o hecho al que se refiere.
- organiza el conocimiento
- orienta la investigación

¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
1) Capacidad de descripción, explicación y predicción

describir definir el fenómeno, características y componentes
condiciones y contextos en que se presenta
como se manifiesta
explicar incrementar a la comprensión
prueba empírica
predicción se puede pronosticar, si las pruebas empíricas se han
presentado una y otra vez.
2) Consistencia lógica
proposiciones interrelacionadas
mutuamente excluyentes (sin repetición o duplicación)
sin contradicciones internas o incoherencias
3) Perspectiva
puede explicar gran cantidad de fenómenos
tiene gran número de aplicaciones

¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
4) Fructificación
capacidad de generar nuevas interrogantes y descubrimientos
(permiten que la ciencia avance)
5) Parsimonía
teoría parsimoniosa simple, sencilla
(pocas proposiciones)
ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

1. Existencia de una teoría completamente desarrollada:
Describe fenómeno lógica

Explica evento completa
estructura
Predice suceso profunda
del marco
consistente
teórico
“Se desarrolla la TEORÍA”

2. Existencia de varias teorías aplicables:
“Se elige una”
“Se toman las partes más relevantes para el trabajo”
2. Existencia de “piezas y trozos” de teorías
Generalizaciones empíricas: proposiciones que han sido comprobadas

en la mayor parte de las investigaciones realizadas
(bases para otras hipótesis han sido comprobadas)
“se toman como bases para formular teorías”

4. Descubrimientos interesantes, pero parciales, que no se ajustan

a una teoría
“Se toman como puntos de referencia” se utilizan como antecedentes, ordenados de

forma lógica, coherente y consistente
5. Existencia de guías no investigadas, ideas largamente relacionadas

con la investigación
Se consideran estudios de temas similares o más generales.
Recordar:
---→ centrarse en el tema de investigación, sin divagar
---→ vincular lógica y coherentemente los conceptos de estudios anteriores
---→ trata en profundidad sólo lo relacionado con el tema
---→ las ideas deben enlazarse o ligarse una a otra de forma apropiada

¿Cómo redactar el marco teórico?

Exponer detalladamente la teoría o
los conceptos teóricos que
utilizaremos en clave del problema
de investigación.
Interpretar la situación problemática

o unidad de observación bajo los
términos de la teoría.
Berthier, 2004, p. 8

El marco conceptual NO ES un
resumen de las teorías que se han
escrito sobre el tema de estudio.
Tampoco es un glosario de términos
inconexos.

• Permite decidir sobre los datos a capturar y las técnicas
BÚSQUEDA de recolección de información más apropiadas.
• Proporciona un sistema para clasificar los datos

ORDEN recolectados.
• Orienta al investigador en la descripción de la realidad

ENFOQUE observada y su análisis.

• Ejercita la capacidad del investigador en la
ENTENDER
comprensión y síntesis de los textos.
• Hace más homogéneo el lenguaje técnico

LENGUAJE
empleado y unifica los criterios y conceptos.

Revise la bibliografía básica con la cual ha definido el tema y
planteado el problema de investigación.
Seleccione la bibliografía más importante con su asesor,

especialmente temático, si lo tiene.
Inicie un proceso de lectura que se traduzca en y/o fichas de lectura

resúmenes (digitales o físicos) de los autores más relevantes que se
relacionan con su objeto de investigación

Tome las fichas de lectura o resúmenes y ensamble sus resultados con los
análisis y comentarios de la información, de tal forma que quede bien
redactado, consistente y homogéneo.
No olvide de citar digitalmente los trozos seleccionados del

material bibliográfico consultado en el informe de tesis en
redacción, de acuerdo a las Normas APA 7ma edición para su
aparición automática en el referido informe.
Asesorarse • Consulte expertos
Pertinencia y • Concéntrese en la
relevancia información que sea útil
a sus objetivos

• Lea informes y artículos, ojalá
Actualidad en varios idiomas
• Diseñe un sistema digital o físico

Índices (buscador) que le permita
ubicar las fuentes de consulta
Precisión • En el uso de la terminología de

la ciencia económica

• Utilice buscadores, metabuscadores o
Búsqueda directorios académicos o científicos
especializada
• Utilice las referencias o sistema de

Referencias mención conforme las normas APA 7°
Edic. para apoyar el informe.
• En la escritura del informe y laforma

Rigor como se relacionan los conceptos

Las fuentes de referencia para
construir el marco teórico
ACCESO A LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y USO APROPIADO EN LA
INVESTIGACIÓN

Las fuentes primarias pueden ser:
Libros: físicos y digitales.
Artículos académico-científicos
(papers): físicos y digitales.
Vídeos.
Audios (Podcast).

Esquema para el análisis de las fuentes
Importancia de
Planteamientos los
Aportes del
más planteamientos
autor al tema de
Autor significativos del y aportes del
investigación autor para el
autor
proyecto de
investigación

Uso del Google Académico (= Google Scholar)

¿Qué es el Google Académico?
▪Es un buscador especializado de bibliografía científica.
▪Permite recuperar documentos e identificar las citas consignadas en un estudio. Compite,
por tanto, con otros índices de citas.
▪Es valorado también por su capacidad como herramienta bibliométrica.
▪Compite con ventajas e inconvenientes frente a Web of Science y Scopus.
▪Es conveniente analizar primero su modo de recopilar información y las propiedades de su
interfaz.
▪ Seguidamente se muestran los resultados del buscador.
▪En tercer lugar se analiza la cobertura de las fuentes de información y los diferentes tipos de
documentos que recoge.
▪Explicamos cómo este buscador abre un universo de citación diferente a otros buscadores.
Fuente: http://eprints.rclis.org/13902/

Google académico

Uso de metabuscadores y otros buscadores y directorios
FUENTE: Huerta. Francisco. En https://es.scribd.com/presentation/270154399/Metabuscadores-buscadores-y-directorios-academicos-como-

soporte-de-la-investigacion-cientifica

Referencias
Los enlaces "BUSCAR" primero buscarán posibles coincidencias dentro de E-LIS y consultarán a Google Scholar si no se encuentran
resultados.
Bakkalbasi, Nisa; Bauer, Kathleen; Glover, Janis; Wang, Lei. “Tres opciones para el seguimiento de citas: Google Scholar, Scopus y Web of
Science”. Bibliotecas digitales biomédicas, 2006, v. 3, n. 7. http://www.bio-diglib.com/content/3/1/7
Bauer, Kathleen; Bakkalbasi, Nisa. "Un examen de citas cuenta en un nuevo entorno de comunicación académica". Revista D-Lib, 2005, v. 11, n. 9.
http://www.dlib.org/dlib/september05/bauer/09bauer.html
Bornmann, Lutz; Marx, Werner; Schier, Hermann; Rahm, Erhard; Thor, Andreas; Daniel, Hans-Dieter. “Validez convergente de los datos bibliométricos
de Google Académico en el campo de la química. Los recuentos de citas para artículos aceptados por Angewandte Chemie International Edition o
rechazados, pero publicados en otros lugares, utilizan Google Scholar, Science Citation Index, Scopus y Chemical Abstracts ”. Revista de informatica,
2009, v. 3, n. 1, pp. 27-35. http://lips.informatik.uni-leipzig.de/files/2009-0.pdf
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http://eprints.ucl.ac.uk/1771/1/JEP_OA_GS.pdf
Hartman, Karen; Mullen, Laura-Bowering. "Google Académico y bibliotecas académicas: una actualización". Nuevo mundo bibliotecario, 2008, v. 109,
n. 5-6, pp. 211-222. http://eprints.rclis.org/13820/1/GSfinalupdate.pdf
Harzing, Anne-Wil K .; Van-der-Wal, Ron. "Google Scholar como una nueva fuente para el análisis de citas". La ética en la ciencia y las políticas
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Jacsó, Péter. “Como podríamos buscar: comparación de las características principales de las bases de datos basadas en citas y basadas en citas de
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(…)Referencias
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Precio, Gary. Documentación de Google Scholar y archivos pdf de gran tamaño. 2004. http://blog.searchenginewatch.com/041201-
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Referencias
Hernández Sampieri, Roberto () El marco teórico. Vídeo en https://youtu.be/TH9YF3Y2GDE
Huerta. Francisco. En https://es.scribd.com/presentation/270154399/Metabuscadores-buscadores-y-directorios-
academicos-como-soporte-de-la-investigacion-cientifica
https://www.um.es/docencia/barzana/DIVULGACION/CIENCIA/Ciencia-y-metodo-cientifico.html
https://normasapa.net/metodos-redaccion-marco-teorico/
Gutiérrez, Oswaldo. La metodología de las ciencias económicas y empresariales. En Google Scholar.
Metabuscador Dogpile. En https://www.dogpile.com/
Metabuscador Metacrawler. En https://www.metacrawler.com/
Ejemplo de construcción del marco teórico en un proyecto de investigación. URL del artículo:
https://www.educaycrea.com/2017/07/ejemplo-de-construccion-del-marco-teorico-en-un-proyecto-de-
investigacion/

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2ª MARCO TEÓRICO TEORÍA

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Marco Implica analizar teorías, investigaciones;

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CONOCIMIENTO ACERCA DEL

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Este paso implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos,

El elaborar el marco teórico no es sólo hacer una revisión o reseña de lo que se ha

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"Se trata de integrar al problema dentro de un ámbito donde éste cobre

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Lo constituye la presentación de postulados según autores e investigadores que

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b. Consultar a expertos, para encaminarnos a las fuentes primarias

c. Fuentes terciarios secundarios primarios

d. Motores de búsqueda en Internet, directorios, base de datos de la WEB

Obtención (recuperación) de la literatura

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F.P. Libros, revistas científicas, ponencias o trabajos presentados en congresos,

¡ Anotar datos necesarios para volver a localizarla!

Anotar la referencia completa / forma de recopilar:

¿CÓMO SE CONSTRUYE EL MARCO TEÓRICO?

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¿Cuál es la utilidad de la teoría?

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1) Capacidad de descripción, explicación y predicción

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ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

Describe fenómeno lógica

“Se desarrolla la TEORÍA”

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“Se toman las partes más relevantes para el trabajo”

2. Existencia de “piezas y trozos” de teorías

Generalizaciones empíricas: proposiciones que han sido comprobadas

(bases para otras hipótesis han sido comprobadas)

“se toman como bases para formular teorías”

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4. Descubrimientos interesantes, pero parciales, que no se ajustan

“Se toman como puntos de referencia” se utilizan como antecedentes, ordenados de

5. Existencia de guías no investigadas, ideas largamente relacionadas

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Interpretar la situación problemática

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• Proporciona un sistema para clasificar los datos

• Orienta al investigador en la descripción de la realidad

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• Hace más homogéneo el lenguaje técnico

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Seleccione la bibliografía más importante con su asesor,

Inicie un proceso de lectura que se traduzca en y/o fichas de lectura

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