PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE AVALIAÇÃO Nº 1 A

ESCOLA: ___________________________________________ DATA: ____/ ____/ 20__

NOME: ______________________________________________ Nº ____ TURMA: ____

GRUPO I – ORALIDADE

Para responderes à questão que se segue, vais ouvir uma rubrica intitulada
“Palavra de... elefante” (https://www.youtube.com/watch?v=t-uEZBVR8BU), da
autoria do Jardim Zoológico de Lisboa.

Antes de iniciares a audição do texto, lê a questão. Em seguida, ouve-o

atentamente duas vezes e responde ao que é pedido.

1. Classifica as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com o texto
que ouviste.

Afirmações V F

a) Os elefantes machos podem pesar mais de 7500 kg.

b) As suas presas desenvolvem-se até aos 5 anos de idade.

c) As fêmeas são solitárias e os machos organizam-se em

grupos.

d) Na época do acasalamento, os machos libertam um líquido

intenso por uma goela que têm entre a tromba e os olhos.

e) O período de gestação pode durar 22 meses.

f) O ser humano caça os elefantes por causa da sua carne.

1.1. Corrige as afirmações falsas.

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GRUPO II – LEITURA, EDUCAÇÃO LITERÁRIA E ESCRITA

Texto A

Lê, atentamente, o texto seguinte.

HÁ TRÊS NOVAS CRIAS DE LEÃO NO JARDIM ZOOLÓGICO DE LISBOA

Com o declínio dos leões no seu habitat natural, a reprodução em parques ganha relevância,
e são agora 10 os leões que rugem no Jardim Zoológico de Lisboa.

São dois machos e uma fêmea, e têm sete

meses de idade: os três novos leões-africanos do
5 Jardim Zoológico de Lisboa serão apresentados
esta semana, elevando para 10 o número de
felinos deste clã. As crias serão amamentadas
pela progenitora ao longo de dois anos, período
durante o qual os leões aprenderão a caçar, a
10 camuflar-se e a compreender a hierarquia do
grupo em que estão integrados, refere o Jardim
Zoológico, em comunicado.
O Jardim Zoológico explica ainda que, nesta espécie, o macho é maior e mais pesado do que a
fêmea, e tem uma grande juba que começa a aparecer por volta dos três anos de idade. Tanto os
15 machos como as fêmeas têm um tufo de pelos na ponta da cauda, que utilizam na comunicação com
o resto do grupo, juntamente com expressões corporais e rugidos.
As crias serão apresentadas por um biólogo do Jardim Zoológico nas manhãs de quarta-feira a
segunda-feira (de 5 a 10 de junho, menos na sexta-feira), dias entre os quais decorre a “semana do
ambiente” no zoo: serão divulgadas curiosidades sobre os leões e também haverá conversas sobre o
20 ambiente, os plásticos e os oceanos. O Jardim Zoológico acolhe mais de 2000 animais de 300
espécies.

Público online, 5 de junho de 2019

(texto adaptado e com supressões, acedido em outubro de 2020)

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1. Assinala com X, de 1.1. a 1.6., a opção que completa corretamente cada frase,
de acordo com o sentido do texto.

1.1. O Jardim Zoológico de Lisboa é notícia porque

A. conta com um biólogo famoso.
B. nasceram três crias de leão.
C. tem 2000 animais de 300 espécies.
D. vai realizar a “semana do ambiente”.

1.2. Os jardins zoológicos e outros parques assumem importância ao

A. assegurarem a reprodução de animais como os leões.
B. contribuírem para o declínio dos leões no meio natural.
C. organizarem apresentações de novos animais.
D. impedirem que alguns animais se reproduzam.

1.3. Ao longo de dois anos, as crias de leão

A. são amamentadas pela progenitora.
B. sobem ao topo da hierarquia do grupo.
C. passam o tempo a brincar.
D. ganham a característica juba.

1.4. O macho e a fêmea de leão-africano distinguem-se

A. pelo tufo de pelos da cauda.
B. pelo rugido emitido.
C. pela juba em torno da cabeça.
D. pela comunicação com o resto do grupo.

1.5. Na hora de comunicar com o resto do grupo, eles utilizam

A. as jubas e o tufo de pelos da cauda.
B. expressões faciais e rugidos.
C. expressões corporais, rugidos e as jubas.
D. expressões corporais, rugidos e o tufo de pelos da cauda.

1.6. O Jardim Zoológico de Lisboa conta com cerca de

A. 200 animais de 30 espécies diferentes.
B. 2000 animais de 300 espécies diferentes.
C. 3000 animais de 200 espécies diferentes.
D. 2000 animais de 30 espécies diferentes.

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Texto B

Lê o texto que se segue com muita atenção.

O leão, o elefante e Júpiter

O leão era um animal poderoso, com muita força e dentes e garras afiados, mas não conseguia
suportar o som de um galo a cantar e fugia sempre que ouvia um. Tinha muita vergonha desta
única fraqueza e queixava-se constantemente a Júpiter por o ter criado assim. Mas Júpiter não
tinha pena nenhuma do leão.
5 – Dei-te muita força e a capacidade de te defenderes com os teus dentes e garras afiados –
justificou-se Júpiter. – Se esse é o teu único defeito, deves dar-te por contente.
Mas o leão não se conformava e não conseguia suportar ser assim tão cobarde, tanto que
desejava morrer.
Foi neste estado de alma que ele se encontrou com o elefante. Conversaram durante muito
10 tempo e o leão não pôde deixar de reparar que o elefante estava sempre a abanar as suas
enormes orelhas. Acabou por ter de perguntar:
– O que é que se passa, elefante? Porque é que estás sempre a abanar as orelhas?
O elefante respondeu com voz trémula:
– Estás a ver aquele pequeno inseto irritante a zumbir em redor da minha cabeça? Se ele
15 entrar no meu ouvido estou acabado, por isso tenho muito medo dele.
O leão ficou estupefacto e perdeu imediatamente a vontade de morrer.
– Se o elefante enorme fica tão perturbado por causa de uma coisa tão pequena como um
inseto, então porque é que eu haveria de ficar embaraçado por ter medo de um galo, que é muito
maior do que um inseto? – murmurou para consigo. E a partir desse dia deixou de incomodar tanto
20 Júpiter.

Todos temos medo de alguma coisa, mas não devemos deixar-nos dominar por ele.

Esopo, As fábulas de Esopo (recontadas por Fiona Waters),

Porto, Civilização Editora, 2011, p. 64

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2. Ordena as informações, de 1 a 8, de acordo com a ordem com que aparecem no texto.

A. O leão ficou admirado com o que o elefante lhe disse.

B. O leão mudou a sua postura e a maneira de encarar as coisas.

C. O leão era forte e poderoso.

D. O leão encontrou-se com o elefante e começaram a conversar.

E. O leão sentia-se covarde e envergonhado.

F. O elefante contou ao leão que tinha medo de insetos.

G. O leão queixava-se a Júpiter da sua única fraqueza.

H. Júpiter ouvia o leão, mas não tinha pena dele.

3. Identifica as personagens desta fábula.

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4. “– Se esse é o teu único defeito, deves dar-te por contente.” (linha 6)

4.1. Indica qual era o defeito do leão a que Júpiter se referia.
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5. A dado momento, o leão modifica a sua atitude e já não deseja morrer.

5.1. Esclarece o motivo que o levou a mudar de opinião.
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6. Classifica o narrador quanto à presença.

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7. Assinala com X o recurso expressivo que está presente na passagem “O elefante

respondeu com voz trémula” (linha 13).
A. Comparação. B. Enumeração. C. Personificação.

8. Explica, por palavras tuas, a moralidade desta história.

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9. Refere duas características da fábula presentes no texto.

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GRUPO III – GRAMÁTICA

1. Classifica as palavras da tabela quanto à posição da sílaba tónica.

Palavras Aguda Grave Esdrúxula

a) animal
b) elefante
c) trémula
d) único
e) tão
f) galo

2. Atenta na frase que se segue.

O leão era um animal poderoso que vivia com medo numa floresta e queixava-se a Júpiter.

2.1. Transcreve as palavras sublinhadas para a coluna correspondente à subclasse

a que pertencem.

a) Nome comum b) Nome próprio c) Nome comum coletivo

3. Identifica o processo de formação da palavra “poderoso”.

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4. Completa a tabela com nomes, adjetivos e verbos de cada família dos indicados.

Nomes Adjetivos Verbos

a) fraqueza

b) fugitivo

c) conversar

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GRUPO IV – ESCRITA

Tal como o leão, também tu, com certeza, tens ou já tiveste medo de alguma coisa.
Escreve um texto narrativo, no qual contes o que te provocou ou provoca medo e
como o conseguiste ou esperas conseguir superar.
O teu texto, com um mínimo de 100 e um máximo de 140 palavras, deve incluir:
 uma introdução, o seu desenvolvimento e uma conclusão;
 uma breve descrição do teu medo e do que o provoca;
 uma explicação de como superaste esse medo ou como o esperas superar;
 um título adequado.
No final, faz a revisão do teu texto, verificando se:
 respeitaste o tema proposto e o género textual indicado;
 as partes estão devidamente ordenadas;
 há repetições que possam ser evitadas;
 usaste corretamente a pontuação.

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