MÓDULO 5

https://pt.vecteezy.com

GEOGRAFIA

PREFEITURA M. DE CARAPEBUS
SEMED/2020
 ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARAPEBUS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DE ENSINO TÉCNICO – PEDAGÓGICA

Cronograma de atividades diárias

(29/06 a 10/07)

Data Dia da Semana Disciplinas

29/06/2020 Segunda-feira Língua Portuguesa
Arte
Ensino Religioso
30/06/2020 Terça-feira Matemática
Ciências
01/07/2020 Quarta-feira Geografia
Língua Portuguesa
02/07/2020 Quinta-feira História
Matemática
03/07/2020 Sexta-feira Educação Física
Inglês
06/07/2020 Segunda-feira Língua Portuguesa
Arte
Ensino Religioso
07/07/2020 Terça-feira Matemática
Ciências
08/07/2020 Quarta-feira Geografia
Língua Portuguesa
09/07/2020 Quinta-feira História
Matemática
10/07/2020 Sexta-feira Educação Física
Inglês
 ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARAPEBUS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DE ENSINO TÉCNICO – PEDAGÓGICA
Área de conhecimento: Geografia Módulo: 5 Ano de Esc. 8° Ano

ATIVIDADES AVALIATIVAS DE GEOGRAFIA

1. As expressões PRIMEIRO MUNDO, SEGUNDO MUNDO e TERCEIRO MUNDO foram usadas durante a
Guerra Fria para classificar os países de acordo com seu sistema político. Neste caso, o critério para
regionalizar o mundo naquela época era o sistema político adotado em cada país. De um lado estava o
sistema capitalista, liderado pelos Estados Unidos da América (EUA). O sistema socialista, por sua vez, era
liderado pela União das repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Essas duas superpotências disputaram o
controle do Planeta Terra durante boa parte do século XX (1945-1991). É a chamada Guerra Fria.

Preencha os espaços vazios de acordo com o que se pede, colocando A, B ou C.

A – PRIMEIRO MUNDO ( ) Países capitalistas subdesenvolvidos.

B – SEGUNDO MUNDO ( ) Países Capitalistas desenvolvidos.
C – TERCEIRO MUNDO ( ) Países socialistas.

2. Com o término da Guerra Fria e da oposição entre o capitalismo e o socialismo, ampliaram-se as

contradições e as diferenças entre os países ricos e os pobres, configurando-se uma nova regionalização
baseada nas condições econômicas e sociais: PAÍSES DO NORTE E PAÍSES DO SUL.

Sobre as afirmativas em relação a essa divisão, assinale ( V ) paras as VERDADEIRAS ou ( F ) para as FALSAS :

( ) A maior parte dos países ricos situa-se na porção norte do planeta, com exceção da Austrália e Nova
Zelândia , que estão no Hemisfério Sul.

( ) Essa divisão do mundo em países do Norte e países do Sul, considera exatamente a linha do
Equador como marco divisório para os grupos de países do Norte e países do Sul

( ) Essa divisão não considera a linha do equador como marco divisório, nesse caso a divisão entre o
Norte e o Sul foi definida com base nas condições econômicas e sociais dos países.

( ) A maior parte de países situados no sul, ainda que não exatamente ao sul do equador, é constituída
de países desenvolvidos.

( ) Há vários países pobres no Hemisfério Norte , como por exemplo, parte dos países asiáticos (Índia ,
Bangladesh, Nepal,etc) , da África ( Argélia, Sudão, Chade,etc) , da América do Sul e da América Central.
( ) Os Estados Unidos e o Canadá, todo o continente europeu , a Austrália e a Nova Zelândia pertencem
ao conjunto de países do Norte ou desenvolvidos.

3. Sobre os aspectos da população mundial marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as
falsas.

( ) O continente africano possui elevadas taxas de crescimento populacional, entretanto, seu

contingente só não é maior em razão das baixas taxas de expectativa de vida.
( ) O crescimento vegetativo da população latino-americana é, de uma maneira geral, muito baixo,
pois as taxas de mortalidade infantil são elevadíssimas.
( ) O rápido crescimento populacional intensifica os problemas ambientais de um determinado local.
( ) A população da Europa tem aumentado a cada ano, consequência da elevada expectativa de vida
e das altas taxas de natalidade.
( ) Quanto maior o nível de desenvolvimento de um país, maior é a expectativa de vida de seus
habitantes.

4. Existem duas formas principais de se abordar o quantitativo populacional em um espaço. De um

lado, temos as taxas de __________________, que representam o número de habitantes por quilômetro
quadrado; de outro, temos as taxas de __________________, que estão relacionais ao número de
habitantes, independentemente do tamanho do território. Marque abaixo a opção que completa
corretamente as lacunas acima:

(A) densidade demográfica e superpovoamento

(B) crescimento vegetativo e população absoluta
(C) população local e população geral
(D) densidade demográfica e população absoluta
(E) crescimento vegetativo e população geral.

5. As migrações atuais de trabalhadores oriundos dos países pobres em direção aos países ricos têm
como causas:

(A) a desigual densidade demográfica nos países pobres e a boa qualidade de vida nos países ricos.
(B) o desemprego estrutural nos países pobres e a alta produtividade tecnológica dos países ricos.
(C) a competição pelo mercado de trabalho nos países pobres e o aumento do trabalho informal nos países
ricos.
(D) o crescimento de conflitos sociais, no campo, nos países pobres e a estabilidade econômica nos países
ricos.
(E) a crise fiscal nos países pobres e o interesse dos países ricos pelos salários baixos do migrante.

6. “O Ministério da Justiça brasileira, entre 2009 e o primeiro semestre de 2011, regularizou a

permanência no Brasil de 18.004 bolivianos. De acordo com as estatísticas, os bolivianos são a comunidade
estrangeira que mais cresce em São Paulo, e a principal motivação para esse deslocamento é a busca por
emprego”.
Disponível em Bolivianos no Brasil. Acesso: 08 jul 2013.
Nesse contexto, o deslocamento feito pelos bolivianos:

(A) coloca-os na condição de imigrantes em território brasileiro.

(B) corresponde a um processo de migração pendular.
(C) classifica-os como emigrantes no espaço brasileiro.
(D) configura um processo de migração sazonal.

7. Sobre os aspectos da população da América do Norte marque (V) para as alternativas verdadeiras e
(F) para as alternativas falsas.

(A) Todos os países da América do Norte têm como idioma oficial o inglês. (____)
(B) Estados Unidos e Canadá são países que apresentam elevados Índices de Desenvolvimento Humano
(IDH), o México, por sua vez, possui padrões sociais compatíveis com os outros países da América Latina.
(____)
(C) Estados Unidos é o país mais populoso da América do Norte, seguido pelo México e Canadá,
respectivamente. (____)
(D) A maioria da população canadense é de origem europeia. (____)
(E) Com os constantes atentados terroristas, além da crise econômica enfrentada pelos estadunidenses,
está havendo uma inversão no sentido dos fluxos migratórios entre México e Estados Unidos, ou seja, os
estadunidenses que estão migrando para o México. (____)

8. Em 1999, a ONU elaborou o “Relatório do Desenvolvimento Humano”. Leia os dados abaixo

extraídos daquele relatório.

Veja o comparativo abaixo entre o 1/5 da população que vive nos países de renda mais elevada do
mundo e o 1/5 da população que vive nos países de renda mais baixa do mundo entre os anos de 1995
e 1999.
1/5 da população mundial que vive nos países 1/5 da população mundial que vive nos
mais ricos do mundo países mais pobres do mundo
86% do PIB mundial apenas 1% do PIB mundial
82% das exportações mundiais apenas 1% das exportações mundiais
74% das linhas telefônicas mundiais 1,5% das linhas telefônicas mundiais
93% das conexões de internet 0,2% das conexões com a internet

A distância da renda do 1/5 da população mundial que vive nos países mais pobres era de 30 para 1
em 1960 (ou seja, era preciso a renda de 30 pessoas para dar a renda de 1 pessoa de um país rico) e
passou para 60 para 1 em 1997.

De acordo com esses dados do relatório da ONU, o cenário do desenvolvimento humano mundial, nas
últimas décadas, foi caracterizado pela:
a) diminuição da marginalização de países pobres.
b) diminuição da disparidade entre as nações.
c) crescente concentração de renda, recursos e riqueza.
d) inclusão progressiva de países no sistema produtivo.
e) distribuição equitativa dos resultados das inovações tecnológicas.

9. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) foi criado pela ONU em 1990, como uma forma de
avaliar o desenvolvimento social de cada país.

O quadro a seguir apresenta o valor do IDH de alguns países.

Ranking dos países em relação ao IDH

COLOCAÇÃO PAÍS IDH

1 Noruega 0,939
3 Canadá 0,936

6 EUA 0,934

34 Argentina 0,842

37 Uruguai 0,828
 70 Brasil 0,800

71 Filipinas 0,749

106 Nicarágua 0,635

119 Gana 0,542

160 Burundi 0,309

162 Serra Leoa 0,258

Folha de São Paulo, 10 de jul. 2001

Como é sabido por todos, o Brasil é a oitava maior economia do mundo (em 2019, por exemplo, o Brasil
produziu R$ 7,3 trilhões), ou seja, está entre os dez países mais ricos do planeta. No entanto, conforme
podemos ver na tabela, está distante dos primeiro colocados em nível de desenvolvimento humano,
embora a Noruega esteja longe de ser um dos países mais ricos do mundo (ela produziu, em 2019, algo em
torno de R$ 2,3 trilhões).
a) Para você, considerar apenas a produção de riquezas (na forma de bens e serviços) é suficiente para
considerarmos um país desenvolvido?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

b) Conforme explicitado no texto, PIB e IDH não são a mesma coisa. O primeiro diz respeito à
produção de riquezas no decorrer de ano, enquanto o IDH apresenta outras informações além das
riquezas produzidas. Complementando a pergunta anterior, é possível o um país possuir alto IDH e
sem ter um PIB igualmente alto?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

10. Complete corretamente as frases a seguir com os termos abaixo destacados.

• Mortalidade infantil.
• Analfabetismo.
• Renda per capita.
• Expectativa de vida.

a) _______________________ representa o número de crianças que morrem antes de completar um ano

de idade.
b) _______________________ indica a divisão da riqueza pelo número de seus habitantes.
c) _______________________ diz respeito à porcentagem de pessoas acima de 15 anos de idade que não
sabem ler nem escrever.
d) _______________________ é o número estimado de anos que o habitante de um país poderá viver, de
acordo com as condições socioeconômicas da maioria da população.