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ESTRATÉGIAS PARA PAIS E

PROFESSORES ALTAS HABILIDADES/


SUPERDOTAÇÃO
Diogo Janes Munhoz
Quem é?
Quantos são:
Organização Mundial da Saúde

3,5 – 5%
Quantos são:
Censo escolar
INEP/MEC (2019)
47,9
milhões

AH
DI 54.000
1.251.000
Enfim, quem é?
Política Nacional de Educação Especial na
perspectiva inclusiva (2008)

• Deficiências
• TGD
• Altas Habilidades/Superdotação
Enfim, quem é?
Política Nacional de Educação Especial na
perspectiva inclusiva (2008)
[...] considera-se alunos com:Altas habilidades/superdotação:
os que demonstram potencial elevado em qualquer uma das
seguintes áreas, isoladas ou combinadas:
intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
Também apresentam elevada criatividade, grande
envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em
áreas de seu interesse.
• Intelectual
• Acadêmica
• Liderança
• Psicomotricidade
• Artes

- Criatividade
- Grande envolvimento na aprendizagem
- Realização de tarefas em áreas de seu interesse.
(Virgolim, 2007)
CARACTERÍSTICAS DOS
ALUNOS COM ALTAS
HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

(MEC, 2007)
Por causa da falta de estímulo recebido em casa e na
escola, estas crianças podem apresentar:

1- Baixo rendimento escolar, por falta de interesse nos


conteúdos ministrados pelas escola
2- Decepção e frustração por não se sentirem atendidos
nem compreendidos.
3- Desinteresse nos estudos.
4- Comportamento inadequado. Muitas vezes confundido
com: hiperativos, com crianças com distúrbios
comportamentais ou déficit de concentração.
Ali (2001)
as crianças em média - 9 a 12
repetições de um novo conceito para aprendê-lo

as crianças superdotadas podem aprender novos


conceitos após apenas uma ou duas repetições.

(BAINBRIDGE, 2020)
(RENZULLI & REIS, 1986)
O QUE PODEMOS FAZER COM UMA
GARRAFA PET?
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
O Atendimento ao aluno com
Altas Habilidades/Superdotação
O MODELO TRIÁDICO DE ENRIQUECIMENTO

TIPO II
TIPO I TIPO IIDE
ATIVIDADES
TREINAMENTO
ATIVIDADES GERAIS DE ATIVIDADES DE
EXPLORAÇÃO TREINAMENTO

TIPO III
INDIVIDUAL OU TIPO III
PEQUENOS GRUPOS
INVESTIGAÇÃO DEPEQUENOS
INDIVIDUAL OU PROBLEMAS REAIS
GRUPOS
INVESTIGAÇÃO DE PROBLEMAS REAIS
atividades
QUEBRA Cabeça
TAnGRAM
EU GOSTARIA
DE SABER MAIS
SOBRE...

Adaptado por Susana G. P. Barrera Pérez de BURNS, D. E. Pathways to investigative skills: Instructional lessons for guiding students
from problem solving to product. Mansfield Center, CT: Creative Learning Press, 1990. (Tradução: ARAÚJO, D. L. e AMARAL, L. D; Coordenação
e revisão: VIRGOLIM, A. M. R., Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília)
Estudos Sociais Ciências Artes Visuais
•Antropologia •Agricultura/ Cultivo •Animação
•Abuso Infantil Comunicação e Expressão •Antiguidades
•Anatomia •Arquitetura
•Álcool e Drogas •Autoria e patentes •Animais •Arte Popular
•Arqueologia •Bibliotecas •Astrologia •Artes gráficas
•Atualidades •Comunicação •Astronomia •Artistas
•Brasil (estado _______) •Confecção de Livros •Barulho •Atuação (performance teatral)
•Carreiras / Profissões •Criação de Jogos •Biologia •Balé
•Civilização Clássica •Debate •Biorritmo/ Cronobiologia •Caligrafia
•Constituição •Editoriais •Canto
•Botânica •Cinema
•Creches •Entrevistas •Conservação •Cinema/ Produção de Filmes
•Crime/ Criminologia •Escrita de peça teatral •Corpo Humano •Circo
•Cultura Brasileira •Escrita/ Grafologia •Clima •Composição/ Compositores
•Culturas Estrangeiras •Escritores •Desastres •Confecção de fantasias
•Culturas Minoritárias •Etimologia •Dinossauros •Coreografia/ Dança
•Desenvolvimento Urbano •Fábulas •Ecologia •Criação com Argila
•Divórcio •Falar em Público •Dança Moderna
•Contabilidade •Desenho
•Eleições •Ficção Científica •Dinheiro •Desenho animado
•Exploradores •Gráficos/ Impressão •Economia •Design de jóias
•Famílias •História em Quadrinhos •Estatística •Design de moda
•Festivais/ Feriados •Jornalismo/ Jornais •Estimativa •Design de móveis
•Forças Armadas •Lendas •Geometria •Drama
•Futurismo •Linguagem de Sinais/ Surdez •Gráficos •Escultura
•Genealogia •Língua Estrangeira (_____) •Fotografia
•Impostos e taxas •Gráficos
•Geografia •Lingüística •Investimentos •Grafite
•Governo •Literatura •Matemática •História da Arte
•Governo Local •Poesia •Negócios •Instrumentos Musicais
•Guerras/ Batalhas •Propaganda •Sistema métrico •Maquiagem
•Publicação •Transações Bancárias •Marionetes/ Fantoches
•Votação Marketing
paleontologia
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º
Pele
A pele dos anfíbios é lisa, vascularizada e permeável.
Os anfíbios não ingerem água, ela é obtida através da
pele, que também executa a troca gasosa entre o
sangue e o ar. É rica em glândulas e está sempre
úmida. Os sapos possuem um par de glândulas
chamadas paratóides, que contêm veneno e
constituem defesa contra os predadores.
4.(2+8)=

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