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_______________________________________Relatório de Atividades do Programa PIBID/UFMA

-2018-2020

Ministério da Educação
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Setor Bancário Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 6.
CEP: 70.040-020 Brasília/DF
Brasil

RELATÓRIO DE ATIVIDADES
2018-2020
FINAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO


NOME: MARIZE HELENA DE CAMPOS – Coordenadora Voluntária
ANDRÉ LUIS CORDEIRO CAMPOS – Pibidiano
Nome do subprojeto: “QUE HISTÓRIA É ESSA? Métodos e técnicas para um ensino de História
crítico, reflexivo e participativo.”

PROGRAMA PIBID - DEB


_______________________________________Relatório de Atividades do Programa PIBID/UFMA
-2018-2020
LOCAL: São Luis - MA
ANO: 2019

Relatório FINAL de Atividades

1- DADOS DA INSTITUIÇÃO

Nome e Sigla: UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO


Endereço: Av dos Portugueses, 1966
Telefones: (98) 32721786
CNPJ: 06279103001-19
Responsável legal da IES: Natalino Salgado Filho

2. DADOS DA EQUIPE

2.1) Coordenador Institucional

Coordenador institucional: ANGELO RODRIGO BIANCHINI


CPF:
Endereço: Rua Auxiliar II N14 – Condomínio Serro Mirador
Endereço eletrônico: ar.bianchini@ufma.br
Telefones de contato: (98) 981970097
Unidade Acadêmica: Departamento de Educação II
Link para Curriculum Lattes:

2.2) Coordenador Área

Nome: Marize Helena de Campos


CPF: 592.930.986-87
Endereço eletrônico: marizedecampos@yahoo.com.br
Telefones de contato: (98) 981131799
Unidade Acadêmica: Departamento de História – Universidade Federal do Maranhão

2.3) Professores da Educação Básica Participantes do Projeto

Nome Escola Vinculada IDEB Número total de


alunos
Professor 1: Creudecy Costa da Silva Instituto Federal do Maranhão –
IFMA – Campus – Centro
Histórico
Professor 2: José de Oliveira da Silva Instituto Federal do Maranhão –
Filho IFMA – Campus – Centro
Histórico
Professor 3:

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2.4) Discentes participantes do subprojeto colaboradores do projeto

NOME INDIQUE A CONDIÇÃO DO


DISCENTE
Bolsista(a) Voluntário(a)
Anita dos Anjos Beims X
André Luis Cordeiro Campos X
Arisa Diniz Sakamoto X
Bryan Lucas B. Feitosa X
Carlos Antonio Diniz Abreu X
Carlos Eduardo de Souza Alves X
Gleyce Rafaely de Araújo Reis X
Gustavo Teixeira de Moura X
Hyago Augusto Barbosa Rodrigues X
João Felipe Pereira X
Joelberte da Costa Pinheiro X
Laís Ingrid Santos Oliveira X
Louyse Sousa Silva X
Maria Joaquina Colins Magalhães X
Raissa Rhurianny de Sousa Queiroz X
Thamyres de Jesus Rodrigues Nascimento X
Ticyana Franco Silva

3. DADOS DO PROJETO

3.1) Dados Gerais

Título: “QUE HISTÓRIA É ESSA? Métodos e técnicas para um ensino de História crítico, reflexivo e
participativo”

Apresentação

Em um país como o Brasil, é comum nós, profissionais de História – Licenciatura, nos depararmos com o seguinte
questionamento: “Para que vou estudar História?”, não é dos dias atuais que tal questionamento nos é proposto.
Atento a esta carência, surge o projeto “QUE HISTÓRIA É ESSA? Métodos e técnicas para um ensino de História
crítico, reflexivo e participativo.”, visando levar os alunos e futuros profissionais da educação de História a
compreender do porquê que não apenas devemos estudar a História, mas criticá-la e refletir a respeito de nosso
passado, pois tal fator possui impacto não somente em “quem somos”, mas em quem seremos. O subprojeto em
suma, possui como objetivo romper com o pensamento de que “estudar História é chato e repetitivo”, tal
pensamento surge de ensino pautado na decoração e preocupação apenas de aprova-los para o ano seguinte.

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Resultando em uma aprendizagem que se torna facilmente esquecida, visto isso, o projeto busca a formação de
cidadãos críticos e questionadores tendo sempre como foco e base seus componentes curriculares.

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ATIVIDADES PREVISTAS NO PROJETO INSTITUTICIONAL PIBID-CAPES-UFMA;

TIPOS DE COMPROVANTES SOLCITADOS PELA CAPES;

OBS: Considerando os indicadores de atividades do programa, solicitamos que indiquem as atividades (listadas abaixo) relacionada a
eles
ATIVIDADE TIPO DE COMPROVANTE DA ATIVIDADE
1.1- Encontro Inicial de Bolsistas Declaração de Coordenador de Área
1.2 – Solenidade de Abertura do Pibid e Rp Foto
2.1 -Desenvolvimento e Testagem de Material Didático Foto e/ou Material desenvolvido
2.2- Grupo de Estudo Lista de Frequência ou ata de reunião*
2.3- Reuniões de Planejamento Lista de Frequência ou ata de reunião*
2.4 – Promoção de Debates em Sala de Aula Foto
3.1- Atividades artísticas Material Desenvolvido
3.2- Atividades Experimentais Material Desenvolvido
3.3- Confecção de Mídia Impressa Material Desenvolvido
3.4- Criação de Grupos de Expressão Étnico-Racial Lista de Frequência ou ata de reunião*
3.5- Criação e desenvolvimento de Recursos Midiáticos- Material Desenvolvido
Multimídia
3.6- Estímulo à produção de conhecimento matemático Material Desenvolvido
3.7- Gincanas e olímpiadas do conhecimento Foto
3.8- Oficinas e Workshops Lista de Frequência ou Foto
3.9- Organização de Cinema na Escola Foto
3.10- Diagnóstico Estrutural e pedgógico da Escola Foto ou Registro de Campo
3.11 – Lançamento das Midias Digitais Foto
4.1- Reuniões do Núcleo Lista de Frequência ou ata de reunião*
4.2 – Avaliação da Capes Foto
5.1- Apresentação de trabalhos em eventos no País Certificado
5.2- Apresentação de trabalhos em eventos no Exterior Certificado
5.3- Desenvolvimento de página do subprojeto na Internet Material Desenvolvido (print da página e link)
5.4- Publicação de livros, revistas, e jornais em meio digital Material Desenvolvido
5.5- Publicação de livros, revistas, e jornais em meio impresso Material Desenvolvido
5.6 – Colóquio Freiriano Foto

OBS: *Caso os subprojetos não possuam lista de frequencia ou ata de reunião dos encontros realizados, solicitamos que os
Coordenadores enviem uma declaração assinada com o cronograma dos encontros que atestem a realização deles durante a
vigência do programa 2018-2020.
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4 - ATIVIDADES REALIZADAS NO SUBPROJETO:

ATIVIDADE: 1.1 Encontro Inicial de bolsistas


Data de Início: 17/09/2018
Data de Encerramento: 17/09/2018

O encontro inicial de bolsistas do PIBID foi realizado no dia 17 de Setembro de 2018, tendo como objetivo a
apresentação do subprojeto “Que História é essa? – Métodos e técnicas para um ensino de História crítico, reflexivo e
participativo.”, seus objetivos e metodologia. Por fm, foi realizado um sorteio para decidir quais das duas opções de
escolas: Ifma – Centro Histórico ou C.E Benedito Leite (Escola Modelos) os pibidianos seriam encaminhados.

Anexo – 1.1 – A – Declaração de Encontro Inicial

ATIVIDADE: 1.2 Solenidade de Abertura do PIBID e Residência Pedagógica


Data de Início: 28/09/2018
Data de Encerramento: 28/09/2018

A Solenidade de Abertura do PIBID e Residência Pedagógica, ocorreu no dia 28 de setembro de 2019. Após o
pronunciamento das autoridades, o professor dos departamentos de Educação I e II Acildo Leite da Silva realizou uma
conferência sob o tema “O PIBID e a Residência Pedagógica: Formação e impactos nas Licenciaturas e na educação
Básica”.

Anexo – 1.2 – A – SOLENIDADE DE ABERTURA DO PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

ATIVIDADE: 2.1 Desenvolvimento e Testagem de Material Didático


Data de Início: 15/04/2019
Data de Encerramento: 06/06/2019

No dia 15 de abril de 2019, ocorreu a primeira reunião e fundação do LABHIS-CCH, um subprojeto do IFMA –
Centro Histórico criado pelo Professor Dr. José de Oliveira da Silva Filho, que possui como objetivo a criação de um
livro didático voltado para o conceito de educação 4.0, rompendo com o ensino de uma História linear e seguindo
pelo eixo da Histórica crítica, temática e reflexiva. Resultando deste projeto, o primeiro capitulo do IFMANUAL de
História.

Anexo – 2.1- A - IFMANUAL 4.0

ATIVIDADE: 2.1 Desenvolvimento e Testagem de Material Didático


Data de Início: 09/10/2019
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Data de Encerramento: 16/10/2019

Durante os dias 9 e 16 de outubro de 2019 na turma do 3º ano de Artes Visuais – Matutino foram elaborados alguns
matériais didáticos com o intuito de serem utilizados em sala de aula, buscando uma melhor compreensão da
Revolução Russa através do olhar da obra de George Orwell, “A Revolução dos Bichos” de 1945. Os matériais
utilizados em questão foram um jogo criado na plataforma do Kahoot e slides.

ANEXO – 2.1 – B - APRESENTAÇÃO DE SLIDE “A REVOLUÇÃO DOS BICHOS”


ANEXO – 2.1 – C - KAHOOT “A REVOLUÇÃO DOS BICHOS”

ATIVIDADE: 2.1 Desenvolvimento e Testagem de Material Didático


Data de Início: 27/11/2019
Data de Encerramento: 27/11/2019

No dia 27 de novembro de 2019 foram elaborados slides, a fim de auxiliar durante duas falas da mesa redonda com
os alunos, a primeira realizada pelo pibidiano Gustavo Teixeira de Moura, falando a respeito do totalitarismo, e a
segunda realizada pelo pibidiano André Luis Cordeiro Campos, que discorreu um pouco a respeito da vida e ascensão
de Adolf Hitler ao poder.

ANEXO – 2.1 – D – RODA DE CONVERSA SOBRE TOTALITARISMO E A FIGURA DE HITLER.

ATIVIDADE: 2.1 – Desevolvimento e testagem de material didático


Data de Início: 28/08/2019
Data de Encerramento: 28/08/2019

Durante a aula do dia 28 de agosto de 2019 na turma do 3º ano do curso de Artes Visuais no Intituto Federal do
Maranhão – Campus Centro Histórico (IFMA-CCH), fora realizado uma apresentação por parte dos alunos da turma,
seguindo a proposta feita pelos pibidianos André Luis Cordeiro Campos, Gustavo Teixeira de Moura e Joelberte da
Costa Pinheiro em conjunto com a superpervisora Profa. Creudecy da Costa Silva. Esta apresentação se delineou da
seguinte maneira, os alunos foram dividios em grupos e cada um destes ficou encarregado de uma revolta do periodo
da primeira republica brasileira (contestado, canudos, coluna prestes, cangaço e revolta da vacina) a metodologia de
apresentação dos alunos deveria ser através de memes – um recurso digital muito utilizado contemporaneamente –
que os proprios confeccionariam. Esta atividade gerou uma aceitação muito grande por parte dos alunos, tendo em
vista que, essa metodologia touxe um animo maior as aulas e a apresentação deste trabalhos.

ANEXO 2.1 – E: APRESENTAÇÕES ATRAVÉS DE MEMES

ATIVIDADE: 2.2 Grupo de Estudos


Data de Início: 11/05/2019
Data de Encerramento: 11/05/2019
No dia 11 de maio de 2019, os pibidianos das escolas IFMA – Centro Histórico e C.E Benedito Leite (Escola
Modelo), posteriormente atuantes no Colégio Universitário, participaram durante uma reunião do Grupo de Estudos

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de História, Cultura e Patrimônio (GEHCP) do IFMA – Centro Histórico, presidida pela Professora Drª. Marize
Helena de Campos, coordenadora voluntária do PIBID de História, a convite da supervisora Profa. Creudecy Costa
da Silva a cordenadora voluntária de área do PIBID – HISTORIA particpou da reunião realizando um bate-papo com
os alunos, falando-nos um pouco a respeito de sua dissertação de mestrado: “MARIPOSAS E PENSÕES: UM
ESTUDO SOBRE A PROSTITUIÇÃO EM SÃO LUIS DO MARANHÃO NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO
XX.”.

ANEXO – 2.2 – A - DECLARAÇÃO PIBID GRUPO DE ESTUDO IFMA – CENTRO HISTÓRICO


APRESENTAÇÃO PROF MARIZE HELENA DE CAMPOS

ATIVIDADE: 2.3 – Reuniões de Planejamento.


Data de Início: 13/09/2019
Data de Encerramento: 13/09/2019

No dia 13 de setembro de 2019, reuniu-se na sala do projeto Memorial IFMA – Centro Histórico a professora
supervisora Creudecy da Costa Silva e os alunos do PIBID de História para tratar de planejamento de aulas para as
turmas do 3º ano do curso de Meio Ambiente e Artes Visuais integrado ao ensino Médio.

ANEXO 2.3 – A: DECLARAÇÃO REUNIÃO DE PLANEJAMENTO.

ATIVIDADE: 2.4 – Promoção de Debates em Sala de Aula


Data de Início: 29/05/2019
Data de Encerramento: 29/05/2019

No dia 29 de maio de 2019, os pibidianos atuantes na turma do 3º ano de Artes Visuais da Escola IFMA – Centro
Histórico em conjunto com a pibidiana Raissa Rhurianny de Souza Queiroz da Escola Modelo, posteriormente
atuante no Colégio Universitário, promoveram um debate em sala de aula, a respeito da transição do Brasil Imperial
para o Brasil Republicano, onde a sala foi divida em dois eixos: um pró-monarquia e o outro pró-republica, o debate
foi mediado pelos pibidianos e dois componentes de cada um dos eixos debatiam entre si as seguintes vertentes:
Economia, Sociedade e Religiosidade. O restante da turma, que permanecia dividida nos dois eixos ficou responsável
por levanter questionamentos para o eixo oposto.

ANEXO 2.4 – A: DEBATE “MONARQUIA X REPUBLICA”

ATIVIDADE: 3.1 – Atividades artísticas


Data de Início: 24/09//2019
Data de Encerramento: 27/09/2019

Durante os dias o período entre os dias 24 à 27 de setembro de 2019 ocorreu a 13ª Primavera de Museus, um evento
que possui o intuito de valorizar os museus, memóriais e outras formas de conservação da memória. Dentro deste
evento a participação dos pibidianos André Luis Cordeiro Campos, Gleyce Rafaely de Araujo Reis, Gustavo Teixeira
de Moura, Joelberte Costa Pinheiro, Maria Joaquina Colins Magalhães e Thamyres de Jesus Rodrigues Nascimentos,
atuantes na escola IFMA – Centro Histórico se apresentou na forma da reformulação da linha do tempo do Instituto
Federal do Maranhão (IFMA), assim houve a procura em meios físicios (bibliotecas, arquivos e fotografias) e em
meios digitais (artigos, teses e hemerotecas), como resultado final fora feita uma linha do tempo que fez parte da

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exposição dentro do evento.

ANEXO 3.1 – A – LINHA DO TEMPO

ATIVIDADE: 3.5 – Criação e desenvolvimento de Recursos Midiáticos-Multimídia


Data de Início: 24/04/2019
Data de Encerramento: 06/12/2019

Os recursos midiáticos-multimídia, foram criados com o objetivo de tornar de conhecimento as ações dos pibidianos
atuantes no IFMA – Centro Histórico e Escola Modelo (posteriormente atuantes no Colégio Universitário), no mais,
é um espaço em que os pibidianos, professores e coordenadores expõem seus trabalhos e experiências no programa.
Seguindo estes objetivos, foram elaborados um canal no youtube, um blog, onde além de artigos desenvolvidos pelos
professores em formação, são disponibilizados, vídeos, fotos, músicas e podcast.

ANEXO 3.5 – A - LINKS REFERENTES AO YOUTUBE


ANEXO 3.5 – B - LINK REFERENTE AO PODCAST

ATIVIDADE: 3.8 – Oficinas e Workshops


Data de Início: 14/05/2019
Data de Encerramento: 14/05/2019

No dia 14 de março de 2019, os pibidianos das escolas IFMA – Centro Histórico e Escola Modelo (Benedito Leite)
estiveram em um workshop com a Professora Doutora do Departamento de História da Universidade Federal do
Maranhão, Antônia Mota, sobre “Educação Patrimonial”, também estiveram presentes, a professora supervisora da
Escola Modelo, Nácia Nolêto e algumas alunas da escola.

ANEXO – 3.8 – A – LISTA DE FREQUENCIA WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COM


A PROFESSORA ANTONIA MOTA
ANEXO – 3.8 – B –

ATIVIDADE: 3.8- Oficinas e Workshops


Data de Início: 26/10/2018
Data de Encerramento: 22/11/2019

Durante o periodo de 26 de outubro de 2018 à 22 de novembro de 2019 os pibidianos André Luís Cordeiro Campos,
Gleyce Rafaely de Araújo Reis, Gustavo Teixeira de Moura, Joelberte da Costa Pinheiro, Maria Joaquina Colins
Magalhães e Tamires de Jesus R. Nascimento participaram ativamente do subprojeto acervo Helber Macambira, este
fazendo parte do projeto Memorial IFMA (este projeto é um esforço conjunto e interdisciplinar entre professores do
Instituto Federal do Maranhão – IFMA que busca a valorização da memória institucional), o acervo é cuidado pelo
professor Carlos Eduardo Cordeiro, técnico e professor de fotografia. Dentro deste subprojeto os pibidianos
acumularam experiências nas áreas de arquivística, limpeza e reconhecimento de materiais danosos a fotografias,
além disso houve o contato com a oralidade a partir de conversas com ex-alunos e ex-servidores do IFMA.

ANEXO 3.8 – B: FOTOS DO COTIDIANO DO ACERVO HELBER MACAMBIRA

ATIVIDADE: 3.11 – Lançamento das mídias digitais


Data de Início: 24/04/2019

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Data de Encerramento: 24/04/2019

No dia 24 de abril de 2019, os pibidianos estiverem no no auditório Ribamar Caldeira “B”, no Centro de Ciências
Humanas (CCH), para o lançamento das suas mídias digitais (blog, facebook, instagram e canal do youtube). No
evento em questão fez se presente a Professora Nácia Nolêto da Escola Modelo (Benedito Leite), o Professor
supervisor José Oliveira do IFMA – Centro Histórico e alguns professores do Departamento de História da
Universidade Federal do Maranhão.

ANEXO – 3.11- A – LANÇAMENTO DAS MÍDIAS DIGITAIS

ATIVIDADE: 4.1 – Reuniões de Núcleo


Data de Início: 17/09/2018
Data de Encerramento: 20/12/2019

Referente As reuniões do núcleo, houveram ao todo vinte e duas reuniões, sendo algumas conjuntas e durante o
período de 17 de setembro de 2019 à 20 de dezembro de 2019, onde podemos citar, por exemplo, as reuniões inciais,
onde foi apresentado o programa aos bolsistas, assim como as reuniões de balançeamento das atividades nas escolas,
e por fim as reuniões finais que possuiam como pauta a participação dos pibidianos no IV Seminário de Iniciação à
Docência (SEMID), o questionário PIBID-CAPES e o relatório final PIBID-CAPES.

ANEXO – 4.1 – A DECLARAÇÃO DAS REUNIÕES DE NUCLEO

ATIVIDADE: 4.2 – Avaliação da Capes


Data de Início: 02/03/2019
Data de Encerramento: 02/03/2019

Durante a Avaliação da Capes que ocorreu na Universidade Federal do Maranhão, o PIBID-HISTÓRIA apresentou
seus projetos desenvolvidos nas escolas onde encontravam-se atuantes, as intervenções em sala de aula e as mídias
sociais.

Anexo – 4.2- A – AVALIAÇÃO DA CAPES

ATIVIDADE: 5.1 – Apresentação de trabalho em eventos no país


Data de Início: 04/12/2019
Data de Encerramento: 06/12/2019

Entre os dias 4 e 6 de dezembro, os pibidianos Gustavo Teixeira De Moura, André Luis Cordeiro Campos, Joelberte
Da Costa Pinheiro, Tamires De Jesus R. Nascimento atuantes na ecola IFMA – Centro Histórico estiveram
participando do IV Seminário de Iniciação a Docência (SEMID), onde apresentaram o texto “SOB AS LENTES DA
HISTÓRIA: APONTAMENTOS DA PARTICIPAÇÃO DO PIBID – HISTÓRIA NA CONSTRUÇÃO DO
ACERVO HELBER MACAMBIRA (IFMA – CENTRO HISTÓRICO)” que relatava um resumo de suas
experiências na construção do acervo Helber Macambira.

ANEXO – 5.1 – A – CERTIFICADO IV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA

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ATIVIDADE: 5.2 – Apresentação de trabalho em eventos no exterior
Data de Início: 05/08/2019

Data de Encerramento: 09/08/2019

Entre os dias 5 e 9 de agosto, o pibidiano André Luis Cordeiro Campos atuante na escola IFMA – Centro Histórico
esteve apresentando no 3º Simpósio Eletrônico de História Oriental, um trabalho que possue como titulo: “O
MUNDO DA FLOR E DO SALGUEIRO – ANÁLISES E DISCUSSÕES SOBRE A ASSOCIAÇÃO DAS
GUEIXAS À PROSTITUIÇÃO.”.

ANEXO – 5.2 – A – CERTIFICADO 3º SIMPÓSIO ELETRÔNICO DE HISTÓRIA ORIENTAL

ATIVIDADE: 5.3 – Desenvolvimento de página do subprojeto na internet


Data de Início: 24/04/2019
Data de Encerramento: 06/12/2019

Com o intuito de tornar público as atividades dos pibidianos nas escolas, além de criar um espaço, onde os pibidianos
pudessem compartilhar suas experiências e vivências em sala de aula e no subprojeto como um todo, foram criadas
redes sociais do subprojeto, as quais são: blog, instagram, facebook e canal do youtube.

ANEXO – 5.3 – A – MÍDIAS DIGITAIS

ATIVIDADE: 5.4 – Publicação de livros, revistas e jornais em meio digital


Data de Início: 13/08/2019
Data de Encerramento: 13/08/2019

No dia 13 de agosto de 2019 ocorreu a publicação de um ebook de título “Extremo Oriente Conectado”, resultante do
3º Simpósio Eletrônico de História Oriental. Ao qual o texto “O MUNDO DA FLOR E DO SALGUEIRO –
ANÁLISES E DISCUSSÕES SOBRE A ASSOCIAÇÃO DAS GUEIXAS À PROSTITUIÇÃO” do pibidiano André
Luis Cordeiro Campos atuante na escola IFMA – Centro Histórico foi comtemplado.

ANEXO – 5.4 – A – EBOOK EXTREMO ORIENTE CONECTADO

ATIVIDADE: 5.6 – Colóquio Freiriano


Data de Início: 17/04/2019
Data de Encerramento: 17/04/2019

No dia 14 de abril de 2019, os pibidianos das escolas IFMA – Centro Histórico e Escola Modelo, posteriormente
pibidianos do Colégio Universitário (COLUN), estiveram presentes no I Colóquio Freiriano, que possuia como
temática: “50 anos da pedagogia do oprimido”, sendo realziado pela cordenações institucionais dos programas PIBID
e Residência Pedagógica, contando com a participação da Professora do programa de pós-graduação em Educação

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Edinólia Lima Portela.

Anexo – 5.6- A – I Cóloquio Freiriano

ATIVIDADE: 5.6 – Colóquio Freiriano


Data de Início: 29/10/2019
Data de Encerramento: 29/10/2019

No dia 29 de outubro de 2019, os pibidianos das escolas IFMA – Centro Histórico e Colégio Universitário (COLUN),
anterioramente atuantes na Escola Modelo, participaram do II Colóquio Freiriano “A pedagogia da autonomia como
uma prática de liberdade em Paulo Freire”, com a participação dos professores Elisângela Araújo, do Campus
Pinheiro, e John Kennedy Ferreira, do Departamento de Sociologia e Antropologia da UFMA.

ANEXO – 5.6- B – II COLÓQUIO FREIRIANO

5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS E PERSPECTIVAS

O PIBID enquanto um programa, sem levar em consideração neste primeiro apontamento a experiência nos
subprojetos, possui grande importância para os graduando em licenciatura. Primeiramente pelo fato do programa
possibilitar o contato do acadêmico com a sala de aula antes mesmo de chegar o período do estágio obrigatório, ou
seja, aqueles que ousam “aventurar-se” no PIBID recebem uma carga de conhecimento e experiências muito maior do
que aqueles que apenas frequentam a academia, podemos levar em consideração o fato do pibidiano possuir um olhar
mais apurado a respeito do que é ser um docente. A experiência nas escolas não somente nos possibilita a
oportunidade de observamos o quão grande é o descaso com a educação em um país como o Brasil, mas também de
rompermos com o pensamento de que somente na universidade é que se produz conhecimento e as escolas estão ali
apenas para repeti-lo.
Adentrando agora no subprojeto “QUE HISTÓRIA É ESSA? Métodos e técnicas para um ensino de História crítico,
reflexivo e participativo”, ao apresentar uma nova abordagem de ensino de História, ou seja, uma abordagem menos
voltada para a decoração de conteúdo e mais para o pensamento crítico e reflexivo dos alunos, podemos concluir que o
subprojeto conseguiu cumprir seus objetivos, pois durante o desenvolvimento do subprojeto nas escolas, os pibidianos
estiveram em contato com alunos não participativos, que consideravam a necessidade de não somente estudar a
História, mas também de criticá-la e refletir a respeito disto, como uma perda de tempo, tornarem-se alunos
participativos, críticos e protagonistas, tornando-se conhecimento a posteriori que alguns pretendiam seguir na carreia
de docentes futuramente.
Para além disso, podemos concluir que o PIBID é um programa de suma importância na formação de futuros
docentes, pois além de oferecer uma ajuda financeira, também nos leva a refletir a respeito do papel de um educador
em uma sociedade como a nossa.

São Luis – MA
29/12/2019

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Anexos:
ANEXO 1.1 – A: DECLARAÇÃO DE ENCONTRO INICIAL

DECLARAÇÃO
ENCONTRO INICIAL DOS BOLSISTAS PIBID.pdf

ANEXO 1.2 – A: SOLENIDADE DE ABERTURA DO PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

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ANEXO 2.1 – A: IFMANUAL 4.0

IFMANUAL4.0.pdf

ANEXO – 2.1 – B - APRESENTAÇÃO DE SLIDE “A REVOLUÇÃO DOS BICHOS”

A revolução dos
bichos – george orwell.pptx

ANEXO – 2.1 – C - KAHOOT “A REVOLUÇÃO DOS BICHOS”

https://create.kahoot.it/details/7a711b6d-056a-4835-ad00-46a855c30b23

ANEXO – 2.1 – D – RODA DE CONVERSA SOBRE TOTALITARISMO E A FIGURA DE


HITLER.

TOTALITARISMO.pp
tx

ANEXO 2.1 – E: APRESENTAÇÕES ATRAVÉS DE MEMES

guerra dos
canudos .pptx

ANEXO – 2.2 – A - DECLARAÇÃO PIBID GRUPO DE ESTUDO IFMA – CENTRO


HISTÓRICO APRESENTAÇÃO PROF MARIZE HELENA DE CAMPOS
ANEXO 2.3 – A: DECLARAÇÃO REUNIÃO DE PLANEJAMENTO.

ANEXO 2.4 – A: DEBATE “MONARQUIA X REPUBLICA”

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ANEXO 3.1 – A: LINHA DO TEMPO – PRIMAVERA DE MUSEUS

cronologia IFMA
atualizada.docx

ANEXO 3.5 – A - LINKS REFERENTES AO YOUTUBE

https://www.youtube.com/result?search_query=pibidhist+hist%C3%B3ria+ufma
https://youtu.be/qQMKKDepJKs
https://youtu.be/FLIRjtmQ0gc
https://youtu.be/3YmRttjbl0Q
https://youtu.be/E0dD-7e5gm8
https://youtu.be/SmMKSpBq7DY

ANEXO 3.5 – B - LINK REFERENTE AO PODCAST

(https://pibidhistoriaufma.blogspot.com/search/label/Podcast)

ANEXO – 3.8 – A – LISTA DE FREQUENCIA WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO


PATRIMONIAL COM A PROFESSORA ANTONIA MOTA

Lista de frequencia
workshop Profa Antonia Mota.pdf

ANEXO 3.8 – B – FOTOS DO WORKSHOP SOBRE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COM A


PROFESSORA ANTONIA MOTA

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ANEXO 3.8 – B: FOTOS DO COTIDIANO DO ACERVO HELBER MACAMBIRA

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ANEXO – 3.11- A – LANÇAMENTO DAS MÍDIAS DIGITAIS

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ANEXO – 4.1 – A DECLARAÇÃO DAS REUNIÕES DE NÚCLEO

Declaração das
Reuniões PIBID HISTÓRIA UFMA 2018 2019.pdf

ANEXO 4.2 – A: AVALIAÇÃO DA CAPES

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ANEXO – 5.1 – A – CERTIFICADO IV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA

Certificado IV
SEMID.pdf

ANEXO – 5.2 – A – CERTIFICADO 3º SIMPÓSIO ELETRÔNICO DE HISTÓRIA


ORIENTAL

Certificado
Simpósio Oriental.pdf

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ANEXO – 5.3 – A – MÍDIAS DIGITAIS

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ANEXO – 5.4 – A – EBOOK EXTREMO ORIENTE CONECTADO

ExtremoOrienteCon
ectado.pdf

ANEXO – 5.6- A – I CÓLOQUIO FREIRIANO

ANEXO – 5.6- B – II COLÓQUIO


FREIRIANO

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