Questão 1/5 - Metodologia do Ensino de Matemática

Leia o trecho seguinte:

"O pensamento está relacionado ao sistema mental, como uma forma de

processo dessa estrutura. É por meio dele que o ser humano pode
estruturar, sequenciar, modular suas trajetórias, seus planos, suas metas ou
seus desejos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, A. R. T.; GOÉS, H. C. Ensino da Matemática: Concepções,
metodologias, tendências e organização do trabalho pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2015.

Com base no trecho acima e nos conteúdos do livro-base Ensino da

Matemática: Concepções, metodologias, tendências e organização do
trabalho pedagógico sobre pensamento e raciocínio, selecione a
alternativa correta.
Nota: 20.0

A Piaget afirma que somente ocorre pensamento se o sujeito ver signos. Dessa forma, a linguage

B Para Piaget, a criança pensa antes mesmo de desenvolver os processos de linguagem.

Você acertou!
"Em outras palavras, antes mesmo de saber escrever ou desenhar, a criança pensa" (livro-base, p. 80).

C O raciocínio lógico invalida a resolução de problemas, já que abandona o rigor matemático.

D O pensamento pode ser dividido em duas categorias: raciocínio lógico ou raciocínio dedutivo.

E Cada vez mais o raciocínio lógico vem sendo descartado, já que pesquisas recentes demonstra

Questão 2/5 - Metodologia do Ensino de Matemática

Leia o trecho a seguir:

"A vivência que temos no ambiente escolar da educação básica nos permite
afirmar que muitos professores não se importam com os problemas que as
crianças enfrentam fora da escola".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, A. R. T.; GOÉS, H. C. Ensino da Matemática: Concepções,
metodologias, tendências e organização do trabalho pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2015.
Com base no trecho acima e nos conteúdos do livro-base Ensino da
Matemática: Concepções, metodologias, tendências e organização do
trabalho pedagógico sobre afetividade, escolha a alternativa correta.
Nota: 20.0

A O ideal é que o professor não saiba muitos aspectos da vida pessoal da criança, para que isso n

B Cabe ao professor intervir, pessoalmente, nos problemas familiares que a criança possa ter.
 C Muitas das dificuldades pessoais enfrentadas pelas crianças interferem nos processos de apren
Você acertou!
"Muitas vezes, esses problemas/dificuldades interferem no processo de aprendizagem dos educandos".
intelectual" (livro-base, p. 63).

D Como o aprendizado ocorre em sala de aula, não dependendo do meio, o professor não precisa

E A interação negativa do estudante com seu entorno favorece o bom relacionamento com o pro

Questão 3/5 - Metodologia do Ensino de Matemática

Leia a seguinte citação:
“O professor nem sempre tem clareza das razões fundamentais pelas quais
os materiais ou jogos são importantes para o ensino-aprendizagem da
matemática e, normalmente são necessários, e em que momento devem ser
usados. Geralmente costuma-se justificar a importância desses elementos
apenas pelo caráter „motivador‟ ou pelo fato de se ter „ouvido falar‟ que o
ensino da matemática tem de partir do concreto ou, ainda, porque através
deles as aulas ficam mais alegres e os alunos passam a gostar da
matemática. Entretanto, será que podemos afirmar que o material concreto
ou jogos pedagógicos são realmente indispensáveis para que ocorra uma
efetiva aprendizagem da matemática?”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIORENTINI, D.; MIORIM, M.A. Uma reflexão sobre o uso de materiais
concretos e jogos no ensino da matemática. Boletim SBEM, São Paulo, ano 4, n.7, 1993.

Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do livro-base

Ensino da Matemática: concepções, metodologias, tendências e
organização do trabalho pedagógico sobre a utilização dos jogos como
recurso para o ensino e aprendizagem da Matemática, é correto afirmar
que:
Nota: 20.0

A os jogos possibilitam uma melhor resolução de problemas matemáticos como o Sudoku e o Ta

Você acertou!
Alternativa correta é a letra a. “Os jogos despertam o interesse, o desenvolvimento e a organização do
matemáticos. A introdução de jogos no ambiente escolar é sugestão dos PCN (Brasil, 1997), que veem
matemático e de habilidades específicas destinada a resolução de problemas. Diversos são os jogos que
confeccionar, como no caso do Sudoku ou do Tangram”. (livro-base p. 29-30)

B é recomendado cautela na utilização de jogos na escola pois os alunos tendem a tumultuar a au

C são alguns jogos específicos, definidos pelos PCN, que podem ser utilizados em sala de aula c
 D a confecção dos jogos durante pelos os alunos atrapalha as aulas, pois demanda muito tempo.

E os jogos divertem os alunos, promove a interação mas é ineficaz para a sua utilização é impor

Questão 4/5 - Metodologia do Ensino de Matemática

Leia o fragmento de texto abaixo:

"No período do descobrimento do Brasil, o ensino era considerado quase

um direito especial dos padres da Companhia de Jesus. Em 1549, chegou
ao Brasil o primeiro grupo de jesuítas juntamente com Tomé de Souza, o
primeiro governador-geral".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, A. R. T.; GOÉS, H. C. Ensino da Matemática: Concepções, metodologias, tendências e organização do trabalho

pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2015.

Com base no trecho acima e nos conteúdos do livro-base Ensino da

Matemática: Concepções, metodologias, tendências e organização do
trabalho pedagógico, escolha a alternativa que apresenta uma instituição
criada no período do "descobrimento" do Brasil.
Nota: 20.0

A Criação do Centro de Tecnologias na Educação Matemática, em São Paulo.

B Criação da primeira escola elementar, em Salvador.

Você acertou!
A partir do grupo de jesuítas, "A primeira escola elementar foi criada em Salvador por seis padres e com

C Criação do Centro de pesquisas em Educação Matemática, no Rio de Janeiro.

D Criação da Primeira Universidade Federal, no Rio Grande do Sul.

E Criação da Primeira Escola Nacional de Matemática, na Bahia.

Questão 5/5 - Metodologia do Ensino de Matemática

Leia o trecho a seguir:

"Marquês de Pombal regulamentou, em 1772, as chamadas aulas régias,

nas quais, de forma isolada, dava-se prioridade ao ensino da gramática, do
grego, do latim, da retórica, da filosofia e, por último, das disciplinas
referentes à matemática".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, A. R. T.; GOÉS, H. C. Ensino da Matemática: Concepções,
metodologias, tendências e organização do trabalho pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2015.
Com base no trecho acima e nos conteúdos do livro-base Ensino da
Matemática: Concepções, metodologias, tendências e organização do
trabalho pedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente
uma disciplina estudada nessas aulas régias.
Nota: 20.0

A Álgebra.
Você acertou!
Segundo o livro-base, os eixos eram álgebra, aritmética e geometria (livro-base, p. 17).

B Cálculo.

C Estatística.

D Cálculo Físico-Matemático.

E Etnomatemática