Língua Portuguesa

AGORA! Profª. Carolina Rezende

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(32)98886-5160 A AFIRMAÇÃO DA TESE E A IMPESSOALIZAÇÃO DO DISCURSO
Uma característica básica do texto dissertativo, seja ele argumentativo ou expositivo, é a impessoalidade. Isso quer dizer
que, na hora de uma prova de redação, o mais importante não é quem escreve ou quem lê, mas sim o próprio assunto do texto.
Ainda que isso pareça óbvio, há uma série de conclusões que podem ser extraídas dessa afirmação, no que diz respeito à
estruturação da redação e às funções da linguagem. A esse respeito, lembre-se de que um texto tem o objetivo básico de:
 Informar alguém e chamar atenção para seu conteúdo é marcado predominantemente pela função referencial da
linguagem;
 Expressar as emoções e opiniões do locutor (autor ou falante) é marcado predominantemente pela função emotiva da
linguagem;
 Convencer o interlocutor é marcado predominantemente pela função apelativa da linguagem.
Assim, a dissertação expositiva é um texto exclusivamente referencial. Já a dissertação argumentativa carrega um pouco
de cada uma dessas três funções, embora deva sobressair-lhe também a referencial.
Essas considerações acerca das funções da linguagem têm conseqüência direta sobre a escolha de palavras e
estruturas gramaticais a serem empregadas no texto. Como em ambos os tipos textuais deve predominar a função referencial da
linguagem, é importante que o candidato não utilize marcas linguísticas muito evidentes das outras funções. Isso quer dizer que
referências diretas ao autor e ao leitor não são bem-vindas. Para ficar mais claro, observe as frases a seguir, retiradas de textos
de alunos, e veja como as adaptamos para que atendam melhor às expectativas dos corretores:

a. Percebo que a violência no Brasil cresce a cada dia, sendo a crise da educação pública um dos fatores que mais contribuem
para esse incremento.

Nesse caso, o candidato, ao expor sua tese, reforçou excessivamente que tal opinião é sua. Como o objetivo do texto
argumentativo é convencer o leitor acerca de algo, é mais contundente uma argumentação que se baseia em opiniões partilhadas
por todos, não só pelo autor do texto. Por isso, recomenda-se que evite o uso verbos e pronomes de 1ª pessoa, dando-se
preferência a estruturas mais impessoais, que apresentam a tese ou os argumentos como algo aceito pela sociedade. Opte por
uma dessas estruturas:

 Verbo + se
Percebe-se que a violência no Brasil cresce a cada dia, sendo a crise da educação pública um dos fatores que mais
contribuem para esse incremento.
Sabe-se que a violência no Brasil cresce a cada dia, sendo a crise da educação pública um dos fatores que mais
contribuem para esse incremento.
Nota-se que a violência no Brasil cresce a cada dia, sendo a crise da educação pública um dos fatores que mais
contribuem para esse incremento.

 Ser + adjetivo
É evidente que a violência no Brasil cresce a cada dia, sendo a crise da educação pública um dos fatores que mais
contribuem para esse incremento.
É notório que a violência no Brasil cresce a cada dia, sendo a crise da educação pública um dos fatores que mais
contribuem para esse incremento.

b. A violência é uma chaga horrenda e monstruosa em nossa sociedade, que dizima, como um cataclismo, a vida de pobres
pessoas inocentes, que mereciam ser felizes e plenas em suas existências.

Nessa frase, um candidato um pouco mais “empolgado” enveredou por um estilo argumentativo acalorado, repleto de exageros e
juízos de valores não respaldados no texto. Como a impessoalidade é um princípio a ser respeitado, é mais prudente adotar um
estilo mais sóbrio, com adjetivação menos carregada e mais objetiva. Essa frase ficaria melhor, pois, escrita da seguinte forma: “A
violência é um problema grave nas sociedades humanas em geral, interrompendo de forma antinatural a vida de muitos
inocentes”.

c. É preciso que todos façam a sua parte para resolver o problema da violência. Cobre dos seus governantes mais investimentos
em educação, vá às escolas próximas a sua casa e fiscalize a aplicação do dinheiro público. A solução desse problema também
depende de você!
 Nesse parágrafo de conclusão, o candidato tentou convencer a banca de corretores quanto à sua tese, mas foi infeliz nos
recursos utilizados para tal fim. Devem-se evitar referências diretas ao leitor, como o uso do imperativo e de pronomes de
tratamento, uma vez que comprometem a impessoalidade do texto. Além disso, o ponto de exclamação é um sinal gráfico não
recomendável para uma redação em prova, visto que denota subjetividade e emoções em excesso.
Tal parágrafo de conclusão ficaria mais adequado assim:

“É preciso que todos façam sua parte para resolver o problema da violência. Deve-se, pois, cobrar dos governantes mais
investimento em educação, ir às escolas próximas de casa e fiscalizar a aplicação do dinheiro público. A solução desse problema
depende de toda a sociedade, agindo em prol da educação.”

MODALIZAÇÃO

A modalização é um conceito advindo da ciência linguística para definir os mecanismos discursivos que apresentam a
função de manifestar o posicionamento do enunciador em relação àquilo que é dito. De forma geral, um modalizador é um
elemento gramatical ou lexical – palavra ou expressão – por meio do qual o enunciador revela alguma atitude relativo ao conteúdo
daquilo que ele mesmo enuncia. Assim, mesmo de forma encoberta, o enunciador deixa seus posicionamentos subentendidos ou
sugeridos, de forma a influenciar o coenunciador a compreender o enunciado sob um determinado aspecto que lhe é
dissimuladamente proposto.