Aula 05

Raciocínio Lógico p/ Soldado - PMDF (com

videoaulas) Professores: Arthur Lima, Luiz Gonçalves
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TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
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AULA 05: PRINCÍPIOS DE CONTAGEM

SUMÁRIO PÁGINA
1. Teoria 01
2. Resolução de exercícios 16
3. Questões apresentadas na aula 50
4. Gabarito 66

Prezado aluno, nesta sexta aula de nosso curso trabalharemos a teoria de

Princípios de Contagem, ou Análise Combinatória, tema previsto no último edital.

Este assunto é também um pré-requisito para o estudo de Probabilidades,

que é o tema do nosso próximo encontro. Assim, é muito importante o entendimento
do conteúdo que trabalharemos agora para que você continue acompanhando bem
o restante do curso.

Tenha uma boa aula!

1. TEORIA
1.1 Contagem e análise combinatória
Imagine que você possui em seu armário 3 calças , 4 camisetas e 2 pares de
tênis. De quantas maneiras diferentes você pode se vestir? Ora, basta imaginar que
para cada calça você pode utilizar qualquer uma das 4 camisetas, e para cada
conjunto calça-camiseta você pode usar qualquer dos 2 pares de tênis.
O princípio fundamental da contagem, ou regra do produto, nos diz que para
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obter a quantidade total de maneiras de se vestir basta multiplicar o número de

calças pelo número de camisas e pelo número de tênis, isto é:
Maneiras de se vestir = 3 x 4 x 2 = 24

Em outras palavras, quando temos acontecimentos sucessivos e

independentes (escolha da calça, da camiseta e do tênis), basta multiplicarmos as
quantidades de possibilidades de cada acontecimento (isto é, 3 possibilidades para

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o acontecimento “escolha da calça”; 4 para a “escolha da camiseta” e 2 para a

“escolha do tênis”).
Vejamos um outro exemplo: quantos números de 3 algarismos podemos
formar utilizando apenas os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6?
Note que precisamos formar números com o formato “ABC”, onde cada letra
simboliza um algarismo. Para a posição A temos 6 opções de algarismos. Para a
posição B temos novamente 6 opções. E o mesmo ocorre na posição C. Portanto, a
quantidade de números de 3 algarismos é dada pela multiplicação:

6 x 6 x 6 = 216 possibilidades

E se o exercício dissesse que os números de 3 algarismos formados devem

ter os 3 algarismos distintos? Neste caso, teríamos também 6 opções para
preencher a posição A. Para preencher a posição B, não mais podemos usar o
número que já foi utilizado para A. Portanto, temos 5 opções. E para a posição C,
restam apenas 4 opções. Assim, teríamos:

6 x 5 x 4 = 120 possibilidades

E se o exercício houvesse dito que, além de formar números com algarismos

distintos, o algarismo 2 sempre deve estar presente? Ora, precisamos calcular
quantos números podemos formar tendo o 2 na posição A, depois na posição B, e
depois na posição C.
Se o 2 estiver na posição A, teremos números do tipo “2BC”. Para a posição
B temos 5 opções de algarismos, pois o 2 já foi utilizado. E para a posição C temos
4 opções. Portanto, teremos 1 x 5 x 4 = 20 possibilidades de números do tipo 2BC.
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Analogamente, para números do tipo “A2C”, temos 5 x 1 x 4 = 20 possibilidades.

Temos outras 20 possibilidades para números do tipo “AB2”. Ou seja, ao todo temos
60 possibilidades.
Você reparou que nos exemplos anteriores nós haviamos efetuado apenas
multiplicações para chegar no resultado, e neste último exemplo foi preciso efetuar a
soma 20 + 20 + 20? Uma dica para você saber quando somar e quando multiplicar é
perceber a presença das expressões “E” e “OU”. Veja como fazer isso:

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- no exemplo das camisetas, calças e tênis, tínhamos 4 possibilidades para as

camisetas E 3 possibilidades para as calças E 2 possibilidades para os tênis. Por
isso, multiplicamos 4 x 3 x 2.
- para formar números de 3 algarismos distintos com os elementos {1, 2, 3, 4, 5, 6},
tínhamos 6 possibilidades para o primeiro algarismo E 5 possibilidades para o
segundo E 4 possibilidades para o terceiro, de modo que novamente efetuamos a
multiplicação 6 x 5 x 4.
- já para obter números de 3 algarismos distintos onde o 2 estivesse presente,
vimos que o 2 podia estar na primeira posição OU na segunda posição OU na
terceira posição. Foi por isso que tivemos que somar as 20 possibilidades de ter o 2
na primeira posição com as 20 possibilidades de ele estar na segunda posição e
com as 20 possibilidades de ele estar na terceira posição.
Lembrando-se que o “E” remete à multiplicação e o “OU” remete à soma,
você dificilmente errará uma questão. Em uma abordagem mais acadêmica,
dizemos que:
- o princípio multiplicativo é utilizado no caso de eventos independentes (a escolha
da camiseta independe da escolha da calça, que independe da escolha do tênis);
- o princípio aditivo é utilizado no caso de eventos mutuamente excludentes (a
presença do 2 em uma posição exclui a possibilidade de ele estar nas demais
posições);

Sobre este assunto, tente resolver a questão a seguir:

1. ESAF – STN – 2008) Ana possui em seu closet 90 pares de sapatos, todos
devidamente acondicionados em caixas numeradas de 1 a 90. Beatriz pede
emprestado à Ana quatro pares de sapatos. Atendendo ao pedido da amiga, Ana
retira do closed quatro caixas de sapatos. O número de retiradas possíveis que Ana
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pode realizar de modo que a terceira caixa retirada seja a de número 20 é igual a:
a) 681384
b) 382426
c) 43262
d) 7488
e) 2120

RESOLUÇÃO:

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Queremos que a 3ª caixa seja a de número 20. Assim, ao retirar a primeira

caixa, podemos pegar qualquer uma das 90 caixas, exceto a de número 20. Logo,
existem 89 caixas que podem ser pegas na 1ª tentativa, obedecendo a regra do
enunciado.

No momento de retirar a 2ª caixa, veja que não podemos obter nem a caixa
20 e nem a caixa que já foi eliminada na 1ª tentativa. Temos, portanto, 88
possibilidades restantes.

Para a 3ª retirada só temos uma possibilidade que atende o enunciado: a

caixa 20. Já para a 4ª retirada, podemos pegar qualquer uma das 87 caixas
restantes. Veja isso resumido na tabela abaixo:

Retirada 1 Retirada 2 Retirada 3 Retirada 4

88
89
possibilidades
possibilidades 87 possibilidades
(pois nem a
(pois a caixa 1 possibilidade (90 menos a
caixa 20 nem
20 não pode (caixa 20) caixa 20 e as das
a da retirada 1
estar aqui, só retiradas 1 e 2)
podem estar
na retirada 3)
aqui)

Pelo princípio fundamental da contagem, temos:

Possibilidades  89  88  1  87  681384

Resposta: A

1.2 Permutação simples

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Analisemos agora o seguinte exemplo: temos 5 pessoas que devem se

sentar em uma fileira do cinema, uma ao lado da outra. De quantas maneiras
diferentes podemos sentar essas pessoas?
Na primeira cadeira, podemos colocar qualquer uma das 5 pessoas. Isto é,
temos 5 possibilidades. Já na segunda cadeira, temos apenas 4 possibilidades, pois
necessariamente uma pessoa já estará ocupando a primeira cadeira. Para terceira

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cadeira sobram 3 possibilidades, assim como sobram 2 possibilidades para a quarta

cadeira, e uma para a última. Veja isso na tabela abaixo:
Cadeira 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª
Possibilidades
5 4 3 2 1
de ocupação

Feito isso, podemos utilizar novamente a regra do produto para obter o

número total de formas de sentar as pessoas:
Total de formas de sentar = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120

Observe um detalhe importante neste problema: em cada uma dessas 120

possibilidades de arrumação das pessoas, as mesmas 5 pessoas estão presentes.
O que torna diferente uma possibilidade da outra é somente a ordem de
posicionamento das pessoas.
Esse tipo de problema, onde o objetivo é arrumar “n” elementos em “n”
posições distintas (no caso, 5 pessoas em 5 cadeiras), e onde a ordem de
arrumação dos elementos diferencia uma possibilidade da outra, é chamado de
PERMUTAÇÃO SIMPLES. O cálculo da permutação simples de n elementos é dada
pela fórmula abaixo:
P(n) = n!

Nesta fórmula, n! significa “n fatorial”. Na matemática, chamamos de fatorial

de um número “n” o produto de todos os números inteiros e positivos iguais ou
inferiores a n, isto é:
n! = n x (n – 1) x (n – 2) x ... x 1
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Exemplificando, 5! = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120. Portanto, se fossemos aplicar

esta fórmula na questão das cadeiras do cinema, teríamos:
P(5) = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120 formas de posicionar as pessoas

Atenção para um detalhe: só podemos usar a fórmula de permutação simples

nos problemas onde a ordem de arrumação dos “n” objetos torne uma possibilidade
diferente da outra! Vamos nos deparar com vários problemas onde a ordem não

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torna uma possibilidade diferente da outra – e não poderemos resolvê-los de

maneira tão simples como a vista aqui.
Vejamos um outro exemplo de permutação simples: quantos anagramas
podemos formar utilizando todas as letras da palavra BRASIL?
Um anagrama é um rearranjo das letras. SILBRA, por exemplo, é um
anagrama da palavra BRASIL. Veja que em BRASIL temos 6 letras distintas entre
si, isto é, sem repetição. Assim, cada anagrama será formado por 6 letras,
distribuídas entre 6 posições:
Posição 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
Letras
6 5 4 3 2 1
disponíveis

Veja que o total de anagramas será dado por 6!, isto é, 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 =

720. Utilizando a fórmula:
P(6) = 6! = 720

1.3 Permutação com repetição

Imagine que você queira calcular o número de anagramas da palavra
ARARA. A princípio você usaria a fórmula de permutação simples, como fizemos no
caso de BRASIL. Porém ARARA possui 3 repetições da letra A e 2 repetições da
letra R. Isso faz com que alguns anagramas seja, na verdade, repetições uns dos
outros.
Exemplificando, podemos construir o anagrama ARRAA, onde simplesmente
trocamos de posição o 2º R com o 2º A. Este mesmo anagrama poderia ter sido
construído trocando de posição o 1º R com o 2º A, e, a seguir, colocando o 1º A na
última posição. Não podemos contar 2 vezes esses anagramas, pois eles são
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idênticos.
Por isso, quando há repetição devemos usar a fórmula da permutação
simples, porém dividir o resultado pelo número de permutações de cada letra
repetida. Como ARARA tem 5 letras, sendo que o A repete-se 3 vezes e o R repete-
se 2 vezes, temos:
5!
PR (5 ; 3 e 2)   10 anagramas
3! 2!

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Generalizando, podemos dizer que a permutação de n elementos com

repetição de m e p é dada por:
n!
PR (n ; m e p) 
m ! p !

1.4 Arranjo simples

Imagine agora que quiséssemos posicionar aquelas 5 pessoas nas cadeiras
do cinema, mas tivéssemos apenas 3 cadeiras à disposição. De quantas formas
poderíamos fazer isso?
Para a primeira cadeira temos, novamente, 5 pessoas disponíveis, isto é, 5
possibilidades. Já para a segunda cadeira, restam-nos 4 possibilidades, dado que
uma já foi utilizada na primeira cadeira. Por fim, na terceira cadeira poderemos
colocar qualquer das 3 pessoas restantes. Veja que sempre sobrarão duas pessoas
em pé, afinal temos apenas 3 cadeiras. A quantidade de formas de posicionar essas
pessoas sentadas é dada pela multiplicação abaixo:
Formas de organizar 5 pessoas em 3 cadeiras = 5 x 4 x 3 = 60

Um caso como esse, onde pretendemos posicionar “n” elementos em “m”

posições (m menor que n), e onde a ordem dos elementos diferencia uma
possibilidade da outra, é chamada de ARRANJO SIMPLES. Sua fórmula é dada
abaixo:
n!
A(n, m) 
(n  m)!

Exemplificando, em nosso exemplo temos n = 5 e m = 3. Portanto, teríamos:

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n!
A( n, m) 
(n  m)!
5! 5! 5  4  3  2 1
A(5, 3)   
(5  3)! 2! 2 1
A(5, 3)  5  4  3  60

Lembre-se: estamos falando novamente de casos onde a ordem dos

elementos importa, isto é, a ordem dos elementos diferencia uma possibilidade de

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outra. Imagine que as 5 pessoas sejam: Ana, Beto, Carlos, Daniela e Eduardo. Uma
forma de posicionar essas pessoas em 3 cadeiras seria:
Cadeira 1ª 2ª 3ª
Ocupante Beto Daniela Eduardo

Neste caso, Ana e Carlos estão de fora. Outra forma de posicionamento

seria:
Cadeira 1ª 2ª 3ª
Ocupante Daniela Beto Eduardo

Veja que, novamente, Ana e Carlos estão de fora. E Eduardo está no mesmo
lugar. A única mudança foi a inversão de posições entre Beto e Daniela. Ou seja,
uma simples alteração na ordem dos elementos gera uma nova possibilidade de
posicionamento. É isso que quero dizer quando afirmo que “a ordem importa” para
os casos de Permutação e Arranjo.
Note ainda que podemos usar a fórmula de Arranjo para resolver um
problema de Permutação simples. Isto porque a permutação também é uma
ordenação de “n” elementos em “m” posições, porém nos casos de permutação n =
m. Sabendo que 0! é, por definição, igual a 1, podemos calcular o número de
permutações de 5 pessoas em 5 cadeiras de cinema com a fórmula de arranjo:

n!
A( n, m) 
(n  m)!
5! 5! 5  4  3  2 1
A(5, 5)   
(5  5)! 0! 1
A(5, 5)  120
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Antes de avançarmos, trabalhe esta questão:

2. ESAF – CGU – 2008) Ágata é decoradora e precisa atender o pedido de um

excêntrico cliente. Ele - o cliente - exige que uma das paredes do quarto de sua filha
seja dividida em uma sequência de 5 listras horizontais pintadas de cores diferentes,
ou seja, uma de cada cor. Sabendo-se que Ágata possui apenas 8 cores
disponíveis, então o número de diferentes maneiras que a parede pode ser pintada
é igual a:

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a) 56
b) 5760
c) 6720
d) 3600
e) 4320

RESOLUÇÃO:

Se temos 8 cores disponíveis, a primeira listra poderá ser pintada de 8

maneiras distintas. A segunda listra poderá ser pintada com uma das 7 cores
restantes, já que uma cor já foi utilizada na primeira listra. A terceira listra poderá ser
pintada de 6 maneiras diferentes, a quarta de 5 maneiras, e a quinta de 4 maneiras
distintas. O que disse aqui está refletido no esquema abaixo:

Listra 1 Listra 2 Listra 3 Listra 4 Listra 5

8 opções 7 opções 6 opções 5 opções 4 opções

Pelo princípio fundamental da contagem, o número de maneiras distintas de

pintar a parede é de:

8 x 7 x 6 x 5 x 4 = 6720

Já chegamos ao gabarito. Mas repare que se trata de um arranjo simples,

afinal queremos dispor 8 elementos (cores) em 5 posições (listras), e a ordem das
cores torna uma disposição diferente da outra. Isto é, pintar uma listra de Azul e a
seguinte de Verde é diferente de pintar a primeira de Verde e a segunda de Azul.
Utilizando a fórmula de arranjo, teríamos:

n!
A(n, m) 
(n  m)!
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8! 8! 8  7  6  5  4  3  2  1
A(8,5)   
(8  5)! 3! 3  2 1
A(8,5)  8  7  6  5  4  6720
Outra forma de resolver essa questão seria desenvolver o 8! Até igualar-se ao
fatorial do denomnador no caso, 3! , note que nessa questão 8 e 3 são números

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pequenos, mas em cálculos com números maiores esse mecanismo poupa-nos

tempo na resolução.
8! 8! 8  7  6  5  4  3!
A (8, 5)   
(8  5)! 3! 3!
A (8, 5)  8  7  6  5  4  6720
Resposta: C
1.5 Arranjo com repetição
Imagine que temos à disposição as letras A, B, C e D. Queremos utilizá-las
para formar placas de carros. Assim, precisamos de formar grupos de 3 letras,
sendo que essas letras podem ser repetidas. Isto é, podemos ter placas como: AAA,
AAB, ABA, BAA, ABC etc.
Para calcular o número de arranjos possíveis de “n” elementos em grupos de
“m”, e podendo repetir os elementos, usamos a fórmula do Arranjo com repetição:

A (n, m) = nm
(leia: “arranjo de n elementos, m a m, é dado por n elevado a m)

Portanto, se temos 4 letras (n = 4) e queremos formar grupos de 3 (m = 3)

podendo repetir as letras, será possível formar o total de arranjos abaixo:
A( n, m)  n m
A(4,3)  43
A(4,3)  64 arranjos

Você pode resolver esse tipo de exercício sem o auxílio de fórmulas, apenas
utilizando o princípio multiplicativo. Basta lembrar que você quer montar placas
assim: __ __ __. E tem 4 possibilidades de letras para cada uma das lacunas.
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Portanto, basta multiplicar 4 x 4 x 4 = 43 = 64 possibilidades.

1.6 Combinação
Imagine agora que você tem à sua disposição aquelas mesmas 5 pessoas,
porém agora precisa formar uma dupla para participar de um determinado evento.
Quantas duplas distintas é possível formar?

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Veja que agora a ordem não importa mais. A dupla formada por Ana e Beto é
igual à dupla formada por Beto e Ana. Nesses casos, estamos diante de um
problema de Combinação.
Será preciso calcular quantas combinações de 5 pessoas, duas a duas, é
possível formar. Isto é feito através da fórmula abaixo:
n  n!
C ( n, m )    
 m  m ! n  m  !

n 
Veja que   é uma outra forma de simbolizar “combinação de n elementos,
m
m a m”. Efetuando o cálculo para o exemplo acima, temos:
n  n!
C ( n, m )    
 m  m! n  m !
5 5! 5!
C (5, 2)     
 2  2!  5  2  ! 2! 3!
 5  5  4  3  2 1
C (5, 2)      10
 2  2 1  3  2 1
Portanto, há 10 combinações de 5 elementos, dois a dois. Isto é, há 10
formas de criar duplas tendo para isso 5 pessoas disponíveis. Vejamos quais seriam
as 10 duplas:
- Ana e Beto; Ana e Carlos; Ana e Daniela; Ana e Eduardo
- Beto e Carlos; Beto e Daniela; Beto e Eduardo;
- Carlos e Daniela; Carlos e Eduardo;
- Daniela e Eduardo.
A respeito de combinações, fica aqui uma dica para facilitar as contas. Ao
invés de utilizar a fórmula acima, você pode chegar ao mesmo caso fazendo o
seguinte: 43974012338

1. multiplicando os “m” primeiros termos de “n!”

2. dividindo esse resultado por m!
No caso do nosso exemplo, bastava multiplicar os 2 primeiros termos de 5!
(que são 5 e 4) e dividir por 2! (2x1):
5  4 20
C (5, 2)    10
2! 2
Outra dica para facilitar as contas: a combinação de 5 elementos, 2 a 2, é
igual à combinação de 5 elementos, 3 a 3. Isto porque 3 = 5 – 2. Da mesma forma, a

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combinação de 15 elementos, 14 a 14, é igual à combinação de 15 elementos, 1 a 1

(pois 1 = 15 – 14). Generalizando: a combinação de n elementos, m a m, é igual à
combinação de n elementos, (n-m) a (n-m):
n  n 
m  n  m
   

Veja abaixo uma questão sobre este assunto:

3. ESAF – SMF/RJ – 2010) O departamento técnico de uma construtora imobiliária
tem 10 técnicos de nível superior sendo 7 engenheiros e 3 arquitetos. Quantas
equipes técnicas distintas podem ser formadas por 2 desses técnicos com a
participação de pelo menos um engenheiro em cada equipe?
a) 14
b) 35
c) 21
d) 28
e) 42

RESOLUÇÃO:

Sempre que o objetivo for formar “equipes”, “grupos”, “comissões” etc. fique
atento: provavelmente estamos diante de um caso de Combinação. Afinal nestes
agrupamentos não interessa saber a ordem de escolha dos integrantes, interessa
saber apenas quem são os integrantes.

Neste exercício, note que na escolha de 2 profissionais, a ordem não importa:

a dupla formada pelos técnicos A e B é igual à dupla formada pelos técnicos B e A.
Isto confirma que temos um caso de Combinação.

As equipes são formadas por 2 profissionais, e precisam ter pelo menos 1

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engenheiro. Portanto, teremos as equipes com 1 e com 2 engenheiros. Vejamos

cada caso:

 Equipes com 1 engenheiro: neste caso, teremos também 1 arquiteto.

Portanto, temos 7 possibilidades para o engenheiro a ser escolhido e 3
possibilidades para o arquiteto, totalizando 7 x 3 = 21 possibilidades.

 Equipes com 2 engenheiros: neste caso, o número de formas de escolher 2

engenheiros em um grupo de 7 é dado pela combinação de 7, 2 a 2. Isto é:

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7 7 6
C (7, 2)      21
 2  2 1

Portanto, ao todo temos 21 + 21 = 42 equipes distintas.

Resposta: E

1.7 Permutação circular

Vimos que a permutação de n elementos é dada por P(n) = n!. Entretanto,
temos um caso particular de permutação, muito presente em provas de concurso,
que é a Permutação Circular.
Ao estudar a permutação simples, calculamos de quantas maneiras distintas
podemos permutar 5 pessoas em uma fileira de cinema com 5 lugares. E se, ao
invés da fileira do cinema, tivéssemos uma mesa redonda com 5 lugares? Observe
as duas disposições abaixo das pessoas A, B, C, D, e E ao redor da mesa:

Do ponto de vista de permutação, essas duas disposições são iguais (afinal,

a pessoa A tem à sua esquerda E, e à sua direita B, e assim sucessivamente). Não
podemos contar duas vezes a mesma disposição.
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Repare ainda que, antes da primeira pessoa se sentar à mesa, todas as 5

posições disponíveis são equivalentes. Isto porque não existe uma referência
espacial. Nestes casos, devemos utilizar a fórmula da permutação circular de n
pessoas, que é:
Pc (n) = (n-1)!

Em nosso exemplo, o número de possibilidades de posicionar 5 pessoas ao

redor de uma mesa será:

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Pc(5) = (5-1)! = 4! = 4 x 3 x 2 x 1 = 24

Note que se houvesse uma posição da mesa com uma cadeira “de ouro”, por
exemplo, passaríamos a ter uma orientação espacial em relação a esta cadeira, e
deixaríamos de ter uma permutação circular.

1.8 Comentários finais para resolução de exercícios

Agora que já conhecemos os arranjos, permutações e combinações, gostaria
de gastar mais um tempinho reforçando as diferenças entre estas ferramentas.
Como você verá ao longo dos exercícios, é essencial saber diferenciar se estamos
diante de um caso de arranjo, permutação ou combinação, para só então resolvê-lo.
Ao se deparar com uma questão, você deve responder sempre a seguinte
pergunta:
- A ordem de escolha ou de disposição dos elementos torna uma
escolha/disposição diferente da outra?

Exemplificando, imagine que você tenha 5 soldados (A, B, C, D, e E) à

disposição, e o seu objetivo é formar equipes de 3 soldados. Veja que a equipe
formada pelos soldados A, B, C é igual a equipe formada pelos soldados B, A, C,
que também é igual à equipe formada pelos soldados C, B, A, e assim por diante.
Isto é, a ordem de escolha dos soldados não é relevante, não torna uma escolha
diferente da outra.
Já se você quisesse formar filas com 3 soldados, a fila A-B-C é diferente da
fila B-A-C que é diferente da fila C-B-A, e assim por diante. Em uma fila, a ordem
importa. Se trocamos a posição do primeiro colocado com a do último, temos uma
fila diferente. Portanto, neste caso a ordem de escolha dos soldados é relevante, ou
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seja, torna uma escolha diferente da outra.

Feita a pergunta, você tem duas possibilidades:
- se a ordem NÃO É RELEVANTE: utilizar a fórmula de combinação. Isto é muito
comum em questões onde o objetivo é formar equipes, grupos, comissões etc. Em
nosso exemplo acima, o resultado seria C(5,3), concorda?
- se a ordem É RELEVANTE: utilizar o princípio fundamental da contagem (aquela
multiplicação simples), que se resume nas fórmulas de arranjos e permutações. No

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exemplo da fila acima, o resultado seria 5x4x3, concorda? Dependendo do caso,

você precisa fazer alguns ajustes, como no caso de haver repetição. Isto é:
- se houver repetição, basta dividir o resultado encontrado por n!, onde n é o
número de repetições (ou usar direto a fórmula da permutação com repetição);
- se houver mais de um item se repetindo, é preciso dividir por n!, s!, t! etc.
(conforme o número de itens se repetindo).

Caso 2 soldados fossem “idênticos”, de tal modo que não fosse possível
diferenciá-los (digamos que D = E), quantas filas diferentes conseguiríamos formar?
Ora, temos uma repetição de 2 elementos, certo? Portanto, o número de filas seria
5x4x3/2! .

E se quiséssemos distribuir os 5 soldados em torno de uma mesa redonda?

Aí teríamos a permutação circular, que é dada por (n-1)!, ou seja, 4! = 24.

Por fim, qual a diferença entre Arranjo e Permutação? Imagine que você
dispõe daqueles 5 soldados e pretende montar uma fila.
- Quantas filas de 3 soldados você consegue? 5x4x3 = 60
- E quantas filas com os 5 soldados você consegue? 5x4x3x2x1 = 120

O primeiro caso é um arranjo, o segundo uma permutação. A diferença é que

a permutação SEMPRE envolve TODOS os elementos disponíveis (você calcula
quantas formas possíveis de dispor os 5 elementos possíveis), já o arranjo não
envolve todos os elementos (para cada arranjo foi preciso usar apenas 3 dos 5
soldados, concorda?)

43974012338

Se você entendeu a explicação acima, conseguirá resolver a grande maioria das

questões. Ah, e preste atenção nas resoluções onde misturo a fórmula de
combinação com o princípio fundamental da contagem, pois estas são as questões
mais difíceis, ok?

P A L
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P A L A

2. RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS
4. FGV – TCE/BA – 2013) Em um escritório há 6 tarefas básicas diferentes que
devem ser cumpridas pelos funcionários: atender ao público, protocolar, arquivar,
digitar, expedir documentos e fazer a manutenção dos computadores. Sabe se que
cada funcionário do escritório está capacitado para executar exatamente duas
dessas tarefas e, para cada duas tarefas, há um único funcionário capacitado a
executa las. O número de funcionários desse escritório é

(A) 6.
(B) 12.
(C) 15.
(D) 24.
(E) 30.
RESOLUÇÃO:

Se existem 6 tarefas distintas, podemos combiná-las duas a duas de 15

maneiras, pois:

C(6,2) = 6 x 5 / 2 = 15

Assim, como para cada conjunto possível de 2 tarefas há um funcionário que

é capaz de executá-las, são necessários 15 funcionários para cobrir todas as
possibilidades de “duplas” de tarefas.

Resposta: C

5. FGV – TCE/BA – 2013) Deseja se arrumar as cinco letras da sigla TCE BA nos
cinco retângulos da figura a seguir, de modo que as vogais fiquem na linha de cima
43974012338

e as consoantes na linha de baixo.

O número total de maneiras de se fazer esta arrumação é :

P A L
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P A L A

(A) 4.
(B) 6.
(C) 12.
(D) 18.
(E) 24.
RESOLUÇÃO:

Temos 2 vogais e 3 consoantes. Assim, temos 2 x 1 = 2 possibilidades de

ordenar as vogais A e E, e temos 3 x 2 x 1 = 6 possibilidades de ordenar as
consoantes T, C, B. Ao todo temos 2 x 6 = 12 possibilidades de ordenar as letras.

Resposta: C

6. IADES – SUDAM – 2013) Um engenheiro da SUDAM, em tom de desafio,

afirmou a um colega que um quinto do triplo da metade do número de projetos sob
sua responsabilidade adicionado ao sucessor desse número não excedia a 6. O
número de possibilidades para esse número é
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 7.
RESOLUÇÃO:
Seja P o número de projetos sob responsabilidade do engenheiro. Metade
deste número é P/2. O triplo da metade desse número é 3P/2. E “um quinto do triplo
da metade” desse número é (1/5) x 3P/2 = 3P/10.
Adicionando este valor ao sucessor do número de projetos (P + 1), não
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excedemos 6, ou seja,
3P/10 + (P + 1) < 6
3P/10 + 10P/10 + 1 < 6
13P/10 < 5
P < 50/13
P < 3,84

P A L
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P A L A

Como o número de projetos P deve ser menor que 3,84, temos quatro
possibilidades: 0, 1, 2 e 3.
Resposta: B

7. IADES – SUDAM – 2013) Se todos os anagramas da palavra SUDAM forem

listados em ordem alfabética e numerados com números inteiros a partir do 1, a
palavra MADUS corresponderá ao anagrama de número
(A) 47.
(B) 48.
(C) 49.
(D) 50.
(E) 51.
RESOLUÇÃO:
Colocando em ordem alfabética, teremos primeiro os anagramas começados
em A, depois em D, e só depois aqueles começados em M.
Para obter o número de anagramas começados em A ou D, temos 2
possibilidades para a primeira letra (A ou D), 4 para a segunda, 3 para a terceira, 2
para a quarta e 1 para a quinta, totalizando 2 x 4 x 3 x 2 x 1 = 48 anagramas.
Portanto, 48 anagramas estão antes daqueles começados por M. Na ordem
alfabética, o próximo anagrama (posição 49) será MADSU. Em seguida, temos
MADUS, que ocupa a posição de número 50.
Resposta: D

8. IADES – CAU/BR – 2013) O edifício sede de certa construtora tem três andares e
lá trabalham nove pessoas. De quantas maneiras essas pessoas podem ser
distribuídas, de modo que quatro trabalhem no primeiro andar, três no segundo e,
43974012338

no terceiro andar, trabalhem o dono e sua secretária?

(A) 15.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 30.
(E) 35

P A L
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P A L A

RESOLUÇÃO:
No terceiro andar já temos uma composição definida: somente o dono e a
secretária. Esta é a única possibilidade do terceiro andar.
Para o segundo andar, devemos colocar 3 das 7 pessoas disponíveis (eram
9, mas o dono e a secretária já foram alocados no terceiro andar). Temos, portanto,
C(7,3) = 35 possibilidades para o segundo andar.
Feito isso, restam 4 pessoas, que formam a única possibilidade de compor o
primeiro andar.
Deste modo, o número de maneiras que essas pessoas podem ser
distribuídas é 1 x 35 x 1 = 35.
Resposta: E

9. IADES – SUDAM – 2013) Deseja-se estudar áreas em formato de quadriláteros

para instalação de pequenas indústrias. As áreas ficam entre um rio, representado
aproximadamente pela reta r, e uma estrada, representada aproximadamente pela
reta s, como na figura abaixo. Quantos quadriláteros são formados utilizando-se
dois pontos de 4 marcados à margem do rio e dois pontos de 5 marcados à margem
da estrada?

(A) 16.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 50.
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(E) 60.
RESOLUÇÃO:
Para formar um quadrilátero, devemos combinar 2 dos 4 pontos em uma
margem, e 2 dos 5 pontos na outra margem. Isto é,
C(4,2) = 6 possibilidades
C(5,2) = 10 possibilidades

P A L
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Assim, como devemos escolher 2 pontos em uma margem E 2 pontos na

outra margem, temos 6 x 10 = 60 possibilidades de formar o quadrilátero.
Resposta: E

10. IADES – CAU/BR – 2013) Em uma empresa, trabalham 5 administradores, 8

arquitetos e 6 engenheiros. O menor número de pessoas sorteadas aleatoriamente,
de modo a formar um grupo com, pelo menos, 3 representantes de cada profissão é
(A) 9.
(B) 12.
(C) 13.
(D) 14.
(E) 17.
RESOLUÇÃO:
Precisamos ter CERTEZA de que, no grupo de pessoas que sortearmos,
teremos PELO MENOS 3 representantes de cada profissão. Neste tipo de exercício,
devemos nos preocupar com a situação extrema, ou seja, de “grande azar”. Imagine
que começamos sorteando profissionais e, nos primeiros 8 sorteios, tiramos os 8
arquitetos. Em seguida, continuando o sorteio, retiramos exatamente os 6
engenheiros. Repare que, até este ponto, já sorteamos 8 + 6 = 14 pessoas, e ainda
não temos 3 representantes dos administradores. De qualquer forma, agora só
restam os administradores, portanto basta sortear mais 3 pessoas e teremos
CERTEZA de que teremos pelo menos 3 representantes de cada profissão.
Isto é, mesmo no “pior cenário”, após sortear 14 + 3 = 17 pessoas,
certamente teremos 3 representantes de cada profissão.
Resposta: E

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11. IADES – CAU/BR – 2013) No projeto de um jardim, há uma fonte rodeada de

cinco estátuas diferentes. De quantas maneiras distintas podem ser dispostas as
estátuas em volta da fonte?
(A) 10.
(B) 12.
(C) 24.
(D) 32.
(E) 56

P A L
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P A L A

RESOLUÇÃO:
Se fizéssemos somente a permutação simples das 5 estátuas em torno da
fonte, ficaríamos com P(5) = 5! = 120 possibilidades, não tendo alternativa de
resposta.
O enunciado não foi tão explícito, mas para resolver essa questão devemos
considerar que a fonte é redonda, sem diferença nenhuma entre suas laterais, de
modo que caberia efetuar uma permutação circular. Deste modo, ficamos com:
Pc(5) = (5 – 1)! = 4! = 24 possibilidades
Resposta: C

12. IADES – CAU/BR – 2013) Na reunião dos arquitetos de uma empresa,

compareceram 16 pessoas, sendo 8 homens e 8 mulheres, mas só havia 13
cadeiras. De quantas maneiras distintas as 16 pessoas podem ocupar as 13
cadeiras, sendo que em nenhuma vez fique uma mulher em pé?
(A) 56.
(B) 92.
(C) 256.
(D) 540.
(E) 720
RESOLUÇÃO:
Como nenhuma vez podemos ter mulher de pé, nós vamos sentar as 8
mulheres e 5 dos 8 homens, totalizando 8 + 5 = 13 pessoas.
Portanto, devemos calcular o número de possibilidades de escolher os 5
homens que vão poder sentar, dentre os 8 disponíveis. Isto equivale a calcular o
número de possibilidades de escolher os 3 homens que vão ficar em pé, dentre os 8
disponíveis, ou seja: 43974012338

C(8,5) = C(8,3) = 56 possibilidades

Resposta: A

13. IADES – SECRETARIA DE CULTURA-DF – 2014) Um cantor tem 384 músicas

para usar em shows que têm entre 20 e 30 músicas. Em cada show, ele sempre
canta a mesma quantidade de músicas. Qual o número máximo de shows que ele
poderá realizar sem repetir uma só música e sem usar seis delas de que ele não
gosta?

P A L
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P A L A

a) 15.
b) 16.
c) 17.
d) 18.
e) 19.
RESOLUÇÃO:
Temos 384 músicas ao todo, mas retirando as 6 músicas que o cantor não
gosta, ficamos com 384 – 6 = 378 músicas para usar nos shows.
Como queremos ter o MAIOR número possível de shows, devemos usar o
MENOR número possível de músicas em cada show. Como devemos usar de 20 a
30 músicas em cada show, convém escolhermos 20 músicas por show.
Desta forma, podemos fazer 18 shows, usando 18 x 20 = 360 músicas,
sobrando ainda outras 378 – 360 = 18 músicas.
Resposta: D

14. IADES – SECRETARIA DE CULTURA-DF – 2014) Um pintor expõe seus 8

quadros na parede de uma sala redonda, 2 a 2 igualmente espaçados. De quantas
maneiras diferentes será possível dispor as obras?
a) 120
b) 256
c) 720
d) 5.040
e) 40.320
RESOLUÇÃO:
Como temos uma parede redonda, e os quadros ficam igualmente
espaçados, antes de posicionar o primeiro quadro podemos dizer que as 8 posições
43974012338

disponíveis são equivalentes entre si. Isto sugere que devemos usar a permutação
circular.
Assim, ficamos com Pc(8) = (8 – 1)! = 7! = 5040 possibilidades.
Resposta: D

15. IADES – IPHAN – 2014) Com 7 livros diferentes e 5 revistas variadas, devem
ser formados pacotes com 4 livros e 3 revistas. Quantas são as possibilidades?

P A L
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P A L A

(A) 12.
(B) 35.
(C) 350.
(D) 420.
(E) 50.400.
RESOLUÇÃO:
O número de formas de escolher 4 dos 7 livros para colocar no pacote é dado
por C(7,4). E o número de formas de escolher 3 das 5 revistas para colocar no
pacote é dado por C(5,3).
Portanto, o número de maneiras de formar o pacote é:
C(7,4) x C(5,3) = 35 x 10 = 350
Resposta: C

16. FUNDATEC – PGE/RS – 2014) Uma turma de escola de nível fundamental é

constituída por 6 meninos e 8 meninas. Durante o recreio, formam-se duplas para
disputar partidas de ping-pong. Quantas duplas com crianças do mesmo gênero é
possível formar?
A) 12
B) 24
C) 43
D) 48
E) 96
RESOLUÇÃO:

Duplas formadas por 2 das 8 meninas:

C(8,2) = 8 x 7 / 2! = 4 x 7 = 28 duplas
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Duplas formadas por 2 dos 6 meninos:

C(6,2) = 6 x 5 / 2! = 3 x 5 = 15 duplas

Ao todo, temos 28 + 15 = 43 duplas formadas por integrantes do mesmo

gênero.

Resposta: C

P A L
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17. FUNDATEC – PGE/RS – 2014) Alberto protegeu um importante arquivo de

computador por uma senha de 4 algarismos distintos, mas não se lembra
exatamente dessa senha. Ele sabe apenas que o último algarismo é a metade do
primeiro. Para abrir o arquivo, o número máximo de tentativas diferentes que Alberto
deverá fazer é igual a:

A) 90
B) 112
C) 168
D) 212
E) 224
RESOLUÇÃO:

Sabemos que o último dígito é a metade do primeiro. Portanto, podemos ter

senhas do tipo:

8 __ __ 4

6 __ __ 3

4 __ __ 2

2 __ __ 1

Portanto, para o primeiro algarismo da senha temos 4 opções (8, 6, 4 ou 2).

Após escolher o primeiro, temos 1 única opção para o último algarismo (ex.: se
escolhermos o 8 para o primeiro algarismo, temos apenas a opção 4 para o último).
Feito isso, já usamos 2 dos 10 algarismos possíveis, de modo que ficamos com 8
43974012338

possibilidades para o segundo dígito e 7 para o terceiro dígito, totalizando:

4 x 8 x 7 x 1 = 224 possibilidades

Resposta: E

P A L
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18. FUNDATEC – PGE/RS – 2014) Dividindo-se o número de anagramas da

palavra PARANAPIACABA pelo número de anagramas da palavra
FLORIANÓPOLIS, obtém-se uma fração equivalente a (despreze os acentos):

A) 1/60
B) 1/30
C) 1/20
D) 2/15
E) 3/20
RESOLUÇÃO:

PARANAPIACABA possui 13 letras, com 2 repetições do P e 6 repetições do

A. O total de anagramas é dado pela permutação de 13 letras, com repetição de 2 e
6, ou seja:

Total = P(13; 2 e 6)

Total = 13! / (2! x 6!)

Total = 13 x 12 x 11 x 10 x 9 x 8 x 7 x 6! / (2! x 6!)

Total = 13 x 12 x 11 x 10 x 9 x 8 x 7 / 2!

Total = 13 x 12 x 11 x 10 x 9 x 4 x 7

Já FLORIANÓPOLIS possui 13 letras, com repetição de 2 L, 3 O e 2 I. O total

de anagramas é dado pela permutação de 13 letras, com repetição de 2, 3 e 2, ou
seja: 43974012338

Total = P(13; 2, 3 e 2)

Total = 13 x 12 x 11 x 10 x 9 x 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3! / (2! x 3! x 2!)

Total = 13 x 12 x 11 x 10 x 9 x 8 x 7 x 6 x 5 x 4 / (2! x 2!)

Total = 13 x 12 x 11 x 10 x 9 x 8 x 7 x 6 x 5

P A L
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P A L A

Portanto, dividindo o número de anagramas de PARANAPIACABA pelo

número de anagramas de FLORIANÓPOLIS, temos:

Divisão = (13 x 12 x 11 x 10 x 9 x 4 x 7) / (13 x 12 x 11 x 10 x 9 x 8 x 7 x 6 x 5)

Divisão = (4 x 7) / (8 x 7 x 6 x 5)

Divisão = (1 x 7) / (2 x 7 x 6 x 5)

Divisão = (1 x 1) / (2 x 1 x 6 x 5)

Divisão = 1 / 60

Resposta: A

19. FUNDATEC – SES-RS – 2014) Há 7 candidatos diferentes para prefeito de uma

cidade. De quantas maneiras diferentes os nomes dos candidatos podem ser
impressos na cédula de voto?

a) 7!
b) 72
c) (7)7
d) 7 + 7
e) 2 x 7
RESOLUÇÃO:

Permutando os 7 nomes entre as posições disponíveis na cédula, temos o

43974012338

total de:

P(7) = 7!

Resposta: A

P A L
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20. FUNDATEC – SES-RS – 2014) Quantas senhas de exatamente 6 caracteres

podem ser formadas sabendo que o usuário poderá escolher entre 26 letras
maiúsculas, 26 letras minúsculas, 10 algarismos e poderá repetir a escolha?

a) 6 x (26 + 26 + 10)
b) 6 x (26 x 26 x 10)
c) (26 + 26 + 10)6
d) (26)6 + (26)6 + (10)6
e) (26)2 + (26)2 + (10)2
RESOLUÇÃO:

Temos 26 + 26 + 10 possibilidades para cada um dos 6 caracteres da senha,

de modo que ao todo temos:

(26 + 26 + 10)x(26 + 26 + 10)x(26 + 26 + 10)x(26 + 26 + 10)x(26 + 26 + 10)x(26 + 26 + 10) =

(26 + 26 + 10)6

Resposta: C

21. IDECAN – COREN/MA – 2013) Para realizar um trabalho, uma pessoa deseja
escolher 2 dias da primeira quinzena de um mês. De quantas maneiras ela poderá
escolher esses dias, considerando que os dias não podem ser consecutivos?

A) 90
B) 91
C) 121
D) 195 43974012338

E) 196
RESOLUÇÃO:

O número de formas de escolher 2 dos 15 dias é C(15,2) = 105. Dessas

formas, aquelas que possuem 2 dias consecutivos são:

1 e 2, 2 e 3, 3 e 4, 4 e 5, ...

P A L
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Isto é, temos 14 formas de selecionar 2 dias consecutivos. Subtraindo-as do

total, temos:

105 – 14 = 91 formas de selecionar 2 dias não-consecutivos

Resposta: B

22. IDECAN – PREF. LAGOA DA CONFUSÃO/TO – 2013) Renato é mais velho

que Jorge de forma que a razão entre o número de anagramas de seus nomes
representa a diferença entre suas idades. Se Jorge tem 20 anos, a idade de Renato
é

A) 24.
B) 25.
C) 26.
D) 27.
E) 28.
RESOLUÇÃO:

O nome RENATO é formado por 6 letras, sem repetição. E o nome JORGE é

formado por 5 letras, sem repetição. O número de anagramas em cada caso é dado
pela permutação simples das letras, ou seja:

RENATO  P(6) = 6! = 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 720

JORGE  P(5) = 5! = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120

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A razão entre o número de anagramas é 720 / 120 = 6. Assim, se Jorge tem

20 anos, então Renato possui 20 + 6 = 26 anos.

Resposta: C

P A L
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23. IDECAN – CREFITO/PR – 2013) Para criar uma senha segura para o cofre,
José usou um programa que gera, aleatoriamente, uma senha de forma que o

 1º dígito é uma vogal maiúscula;

 2º dígito é um algarismo par diferente de zero;
 3º dígito é um algarismo ímpar;
 4º dígito é uma letra minúscula de “c” a “j”;
 5º dígito é uma letra maiúscula ou minúscula de “m” a “p”.
O número de possibilidades de senhas que este programa pode criar é

A) 4800.
B) 5400.
C) 5800.
D) 6200.
E) 6400.
RESOLUÇÃO:

Temos 5 possibilidades para o primeiro dígito (vogais maiúsculas), 4 para o

segundo dígito (algarismos pares diferentes de zero), 5 para o terceiro (algarismos
ímpares), 8 para o quarto (letra minúscula de c a j), e 8 para o quinto (letras de m a
p, minúsculas ou maiúsculas).

O total de senhas que podemos criar é:

5 x 4 x 5 x 8 x 8 = 6400

Resposta: E

24. IDECAN – CREMEB – 2013) Num estacionamento há 8 vagas disponíveis,

43974012338

sendo 5 para carros e 3 para motos. De quantas maneiras é possível estacionar 3

carros e 2 motos nessas vagas?

A) 90
B) 120
C) 180
D) 270
E) 360

P A L
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RESOLUÇÃO:

Devemos permutar, nas 5 vagas de carro disponíveis, os 3 carros do

enunciado e mais 2 espaços vazios. Trata-se de uma permutação com a repetição
de 2 espaços vazios, ou seja,

P(5; 2) = 5! / 2! = 60 possibilidades para os carros

Nas vagas das motos devemos permutar 2 motos e 1 espaço vazio,

totalizando:

P(3) = 3! = 6 possibilidades

Como a organização dos carros é INDEPENDENTE da organização das

motos, podemos usar a regra do produto. Ao todo temos 60 x 6 = 360 possibilidades
de organizar os carros e as motos.

Resposta: E

25. IDECAN – COREN/MA – 2013) De quantas maneiras é possível escolher dois

pares de óculos dispondo-se de 3 armações e 3 pares de lentes de materiais
diferentes?

A) 15
B) 16
C) 18 43974012338

D) 20
E) 22
RESOLUÇÃO:

Escolhendo 2 das 3 armações, temos C(3,2) = 3 possibilidades.

Escolhendo 2 dos 3 pares de lentes, temos C(3,2) = 3 possibilidades.

P A L
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Portanto, ao todo temos 3 x 3 = 9 possibilidades de escolher 2 armações e 2

pares de lentes. Com isto, podemos formar 2 pares de óculos diferentes:

- armação1+lente1 e armação2+lente2, ou

- armação1+lente2 e armação2+lente1

Assim, temos 2 possibilidades de formar óculos com cada uma das 9 formas
de escolher armações e lentes, totalizando 2 x 9 = 18 possibilidades.

Resposta: C

26. IDECAN – COREN/MA – 2013) Para pintar 4 paredes, cada uma de uma cor,
dispõe-se de 12 cores de tinta. De quantas formas é possível realizar esse trabalho?
A) 11.820
B) 11.840
C) 11.860
D) 11.880
E) 12.880
RESOLUÇÃO:

Temos 12 possibilidades para uma parede, 11 para a seguinte, 10 para a

próxima e 9 para a última, totalizando 12 x 11 x 10 x 9 = 11880 formas.

Resposta: D

27. ESAF – PECFAZ – 2013) Uma comissão com 6 pessoas será formada para
43974012338

representar o Ministério da Fazenda em um congresso internacional. Essas 6

pessoas serão selecionadas de um grupo formado por 5 homens e 6 mulheres. O
número de possibilidades de nessa comissão termos 4 pessoas do mesmo sexo é
igual a:
a) 210
b) 215
c) 245
d) 225

P A L
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e) 240
RESOLUÇÃO:
O número de comissões formadas por 4 homens e 2 mulheres é:
C(5, 4) x C(6, 2) = 5 x 15 = 75 comissões

O número de comissões formadas por 2 homens e 4 mulheres é:

C(5, 2) x C(6, 4) = 10 x 15 = 150 comissões

Ao todo, temos 75 + 150 = 225 comissões possíveis.

Resposta: D

28. CONSULPLAN – CODEG – 2013) O sistema de segurança de uma bicicleta é

composto por dois cadeados que prendem os aros das rodas à estrutura metálica
da bicicleta. Um cadeado é aberto através de chave e, o outro, através de uma
senha de 3 algarismos. Considerando que, para esse cadeado, a senha é formada
pelos algarismos de 1 a 9, o número de combinações possíveis para a senha é

A) 504.
B) 648.
C) 729.
D) 999.
E) 1000.
RESOLUÇÃO:

Temos 9 possibilidades para o primeiro dígito (de 1 a 9), 9 para o segundo e

9 para o terceiro, totalizando 9 x 9 x 9 = 729 possibilidades de senha.

RESPOSTA: C
43974012338

29. CONSULPLAN – PREF. NATAL/RN – 2013) Uma família de 13 pessoas dispõe

de 3 carros para efetuar uma viagem. Sabe-se que os carros deverão ser guiados
pelos seus respectivos donos, ou seja, o pai, a mãe e o filho mais velho. De quantas
maneiras é possível distribuir os demais filhos nos veículos, considerando que 4
deles devem viajar no carro do pai, 4 devem viajar no carro da mãe e os demais no
carro do irmão mais velho?

P A L
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P A L A

A) 2.480
B) 2.640
C) 3.150
D) 3.450
RESOLUÇÃO:

Já sabemos que o pai, a mãe e o irmão mais velho vão em seus respectivos
carros. Assim, sobram 10 pessoas para distribuir entre os carros.

Sabemos que 4 dessas 10 vão no carro do pai. O número de combinações

de 10 pessoas, em grupos de 4, é igual a C(10,4) = 210 formas.

Escolhidas as pessoas que vão no carro do pai, sobram 6, das quais 4 irão
no carro da mãe. O número de combinações dessas 6 pessoas, em grupos de 4, é
de C(6,4) = 15 formas. Feito isso, sobram 2 pessoas, que irão no carro do irmão
mais velho.

Assim, o total de formas de distribuir os filhos é de 210 x 15 x 1 = 3150.

Resposta: C

30. CONSULPLAN – BANESTES – 2013) Um número de quatro algarismos

distintos tem as seguintes propriedades:

 o algarismo das unidades é um divisor de 20, mas não é um divisor de 30;

 o algarismo das dezenas é múltiplo de 3, mas não é par;
 o algarismo das centenas é um divisor de 27, mas não é divisor de 6;
 o algarismo das unidades de milhar é par, porém é menor que 5.
O número referido é
43974012338

(A) 2394.
(B) 2439.
(C) 2934.
(D) 4392.
(E) 4932.

P A L
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P A L A

RESOLUÇÃO:

Vejamos o que conseguimos descobrir com cada dica fornecida:

 o algarismo das unidades é um divisor de 20, mas não é um divisor de 30;

Os divisores de 20 são 1, 2, 4, 5, 10 e 20. Os divisores de 30 são 1, 3, 5, 6,

10 e 30. Note que o único divisor de 20 que não é também divisor de 30 é o 4, logo
este é o algarismo das unidades.

 o algarismo das dezenas é múltiplo de 3, mas não é par;

Os algarismos múltiplos de 3 são o 0, 3, 6 e 9. Como não podemos usar os

pares (0 e 6), temos as opções 3 ou 9 para o algarismo das dezenas.

 o algarismo das centenas é um divisor de 27, mas não é divisor de 6;

Os divisores de 27 são 1, 3, 9 e 27. Os divisores de 6 são o 1, 2, 3 e 6. Logo,

o algarismo das centenas deve ser o 9. Com isso, o algarismo das dezenas deve
ser o 3, pois o número deve ter os quatro algarismos DISTINTOS.

 o algarismo das unidades de milhar é par, porém é menor que 5.

Os algarismos pares menores do que 5 são 4, 2 e 0. O zero não pode ser o

algarismo das unidades de milhar (pois, se fosse, o número teria 3, e não 4
algarismos). O 4 já foi utilizado na casa das unidades. Logo, resta somente o 2.

Com isso, formamos o número da alternativa C.

Resposta: C

31. CONSULPLAN – POLÍCIA MILITAR/TO – 2013) Marcelo tem quatro filhos,

43974012338

sendo duas meninas e dois meninos: Fabiana, Carolina, Diogo e Antônio. Considere
que dois de seus filhos aniversariam hoje e são gêmeos e que:
 Carolina é um ano mais nova que Diogo e Antônio é quatro anos mais velho
que Fabiana;
 Diogo é quatro anos mais novo que Antônio e Carolina é um ano mais nova
que Fabiana;
 a soma das idades de Antônio e Carolina é igual a 19 anos.

P A L
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P A L A

Assim, é correto afirmar que

(A) Diogo é um dos gêmeos.

(B) Antônio é um dos gêmeos.
(C) Fabiana não é um dos gêmeos.
(D) os gêmeos possuem o mesmo sexo.
RESOLUÇÃO:

Seja F, C, D e A as idades de Fabiana, Carolina, Diogo e Antônio hoje. Com

isso, vejamos as informações fornecidas:

 Carolina é um ano mais nova que Diogo e Antônio é quatro anos mais velho
que Fabiana: ou seja, C = D – 1; e A = F + 4;
 Diogo é quatro anos mais novo que Antônio e Carolina é um ano mais nova
que Fabiana: ou seja, D = A – 4; e C = F + 1;
 a soma das idades de Antônio e Carolina é igual a 19 anos: A + C = 19.
Reescrevendo as equações obtidas acima:

C=D–1

A=F+4

D=A–4

C=F+1

A + C = 19

Vamos tentar escrever todas as idades em função de D. Na primeira equação

vemos que C é igual a D – 1. Na terceira, podemos reescrever como A = D + 4. Na
segunda, podemos substituir A por D + 4, e manipular assim:
43974012338

A=F+4

D+4=F+4

D=F

Fica claro que Diogo e Fabiana tem mesma idade, ou seja, são gêmeos.

RESPOSTA: A

P A L
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P A L A

32. CONSULPLAN – CODESP – 2013) A quantidade de números de 4 algarismos

distintos que podem ser escritos com os algarismos de 0 a 8, sendo estes números
maiores que 3.000 e menores que 7.001 é

A) 1.334.
B) 1.343.
C) 1.344.
D) 1.345.
E) 1.346.
RESOLUÇÃO:

Vamos tentar escrever esses números usando a tabela abaixo para

representar cada uma das 4 casas:

Como os números devem estar entre 3000 e 7001, temos as seguintes 4

opções para a primeira casa da esquerda (milhares): 3, 4, 5 e 6. Preenchida esta
casa, podemos usar qualquer um dos 8 algarismos restantes para a segunda casa,
e qualquer um dos 7 restantes para a terceira casa, e por fim qualquer um dos 6
restantes para a quarta casa. Ficamos com:

4 opções
8 opções 7 opções 6 opções
(3, 4, 5 ou 6)

Ao todo temos 4 x 8 x 7 x 6 = 1344 opções.

43974012338

Resposta: C

33. FGV – TJRJ – 2014) Gabriel deve pintar a bandeira abaixo de forma que cada
região tenha uma única cor. Regiões vizinhas não podem ter a mesma cor, mas
regiões não vizinhas podem.
Ele tem 5 cores disponíveis.

P A L
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P A L A

O número de maneiras diferentes pelas quais essa bandeira pode ser pintada é:
(A) 120;
(B) 240;
(C) 480;
(D) 720;
(E) 900.
RESOLUÇÃO:
Vamos começar pintando a região na parte superior esquerda da figura.
Temos 5 possibilidades de cores para esta região. Em seguida, podemos partir para
a região na parte inferior esquerda. Temos 4 possibilidades de cores para esta
região, pois não podemos repetir a cor da primeira região pintada (afinal elas são
vizinhas). Podemos agora partir para a região situada logo à direita desta anterior.
Temos 3 possibilidades de cores para esta região, pois não podemos repetir as
cores usadas nas duas regiões anteriores, que são vizinhas dela. Prosseguindo,
vamos pintar a região logo à direita. Temos 3 possibilidades de cores novamente,
pois não podemos repetir as cores das duas regiões vizinhas dela (veja que
podemos utilizar a cor da região inferior esquerda, afinal ela não é vizinha da que
estamos pintando neste momento). Por fim, vamos pintar a última região, localizada
na parte direita da figura. Temos 4 possibilidades de cores para ela, pois não
podemos repetir a cor usada na região anterior, que é sua única vizinha.
Usando o princípio multiplicativo, podemos calcular o produto dessas
43974012338

possibilidades, que é 5 x 4 x 3 x 3 x 4 = 720. Este é nosso gabarito.

Resposta: D

P A L
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P A L A

34. FCC – SEFAZ/PI – 2015) A senha requerida para ligar um computador é

formada pelas mesmas 8 letras da palavra TERESINA, com as vogais ocupando as
4 primeiras posições e, as consoantes, as 4 últimas. Conhecendo apenas essas
informações, uma pessoa que deseja usar o computador vai digitando todas as
possíveis senhas, até acertar a correta. Se essa pessoa nunca digitar a mesma
senha mais de uma vez, conseguirá descobrir a senha correta em, no máximo,
(A) 240 tentativas.
(B) 144 tentativas.
(C) 576 tentativas.
(D) 196 tentativas.
(E) 288 tentativas.
RESOLUÇÃO:
Observe que na palavra TERESINA temos quatro vogais, sendo duas
repetidas, de modo que o total de permutações entre essas vogais é igual a P(4;2)
= 4! / 2! = 12. Essa palavra também possui 4 consoantes sem nenhuma repetição
de modo que o total de permutações entre essas consoantes é igual a P(4) = 4! =
24. Desse modo, como as permutações entre as vogais ocorrem de maneira
independente das permutações entre as consoantes, o total de possibilidades que
temos é dado pela multiplicação 12 x 24 = 288.
Resposta: E

35. FUNDATEC – SEFAZ/RS – 2014) Assinale a alternativa correta em relação ao

número de maneiras diferentes que podemos organizar as letras da sigla
FUNDATEC, de modo que:
 a letra F apareça sempre na primeira posição.
 as consoantes N e D apareçam sempre juntas em qualquer ordem.
43974012338

 as consoantes T e C apareçam sempre juntas em qualquer ordem.

A) 56.
B) 120.
C) 240.
D) 480.
E) 5.040

P A L
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P A L A

RESOLUÇÃO:
Temos que preencher 8 lacunas:
__ __ __ __ __ __ __ __

Vamos “juntar” 2 lacunas em apenas 1, para simbolizar as letras N e D que

devem aparecer juntas, e fazer o mesmo com T e C. Com isso, ao invés de 8
lacunas passamos a ter 6:
__ __ __ __ __ __

Temos apenas 1 possibilidade para a primeira lacuna (F), 5 para a segunda,

4 para a terceira, 3 para a quarta, 2 para a quinta e 1 para a sexta, totalizando:
1 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120 possibilidades

Devemos ainda permutar as letras N e D entre si, num total de 2

possibilidades, e T e C entre si, num total de 2 possibilidades, ficando com:
120 x 2 x 2 = 480 possibilidades
Resposta: D

36. FUNDATEC – SEFAZ/RS – 2014) Supondo que os jogadores da seleção

brasileira de futebol, em cada jogo da Copa do Mundo 2014, ao se perfilarem para
cantar o Hino Nacional, se organizassem do seguinte modo: o goleiro, o capitão do
time, que é atacante, e três dos jogadores escalados para a defesa ficariam sempre
à direita de todos os outros jogadores, e sempre nessa ordem. O restante dos
jogadores se posicionariam à esquerda dos outros, independente de qualquer
ordem. O número de maneiras diferentes que a seleção, composta pelos seus 11
jogadores, poderia se perfilar para cantar o Hino Nacional, em cada jogo, é:
43974012338

A) 360.
B) 462.
C) 720.
D) 3.600.
E) 5.040.

P A L
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P A L A

RESOLUÇÃO:
Temos a organização:
- goleiro, o capitão do time, que é atacante, e três dos jogadores escalados para a
defesa ficariam sempre à direita de todos os outros jogadores, e sempre nessa
ordem.
Isto significa que temos 11 posições a preencher. Seguindo a regra do
enunciado, a tabela abaixo nos dá o número de possibilidades de preenchimento de
cada posição:
Posição1 Posição2 Posição3 Posição4 Posição5 Posição6 Posição7 Posição8 Posição9 Posição10 Posição11
1 possib. 1 possib. 1 possib. 1 possib. 1 possib. 6 possib. 5 possib. 4 possib. 3 possib. 2 possib. 1 possib.
(goleiro) (capitão) (defesa) (defesa) (defesa) (restantes) (restantes) (restantes) (restantes) (restantes) (restante)

Pela regra do produto, o total de possibilidades é:

1 x 1 x 1 x 1 x 1 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 720
Resposta: C

37. ESAF – Mtur – 2014) Com as letras M, N, O, P, Q, S, T e X, formam-se códigos

de quatro letras, sendo que repetições das letras não são permitidas. O número de
códigos possíveis é igual a:
a) 1.680
b) 1.560
c) 1.590
d) 1.670
e) 1.650
RESOLUÇÃO:
Temos um total de 8 letras, de modo que o total de permutações é dado pelo
princípio fundamental da contagem:
43974012338

8x7x6x5 = 1.680
Resposta: A

38. ESAF – MTur – 2014) A retirada de amostras aleatórias simples pode ser
realizada segundo dois critérios, a saber: com ou sem reposição. Considerando-se
uma população de tamanho N = 10 e amostras de tamanho n = 3, o número de
possíveis amostras aleatórias simples que podem ser retiradas dessa população,
utilizando-se os critérios com e sem reposição são, respectivamente, iguais a:

P A L
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P A L A

a) 1000 ; 120
b) 1000 ; 20
c) 500 ; 120
d) 100 ; 20
e) 1200 ; 150
RESOLUÇÃO:
Se não temos reposição, basta calcular o número de combinações de 10
elementos em grupos de 3, que totalizam:
C(10,3) = 10x9x8 / (3x2x1) = 120

Com reposição, temos sempre 10 possibilidades para retirar cada elemento,

totalizando 10x10x10 = 1000 formas de selecionar 3 elementos.
Resposta: A

39. UFG – CELG-GT – 2014) Um comerciante organizou um cadastro de seus

clientes utilizando um código de identificação com quatro dígitos: o primeiro como
uma letra vogal e os outros três como caracteres numéricos, de 0 a 9. O
comerciante almeja expandir o seu negócio, levando-o inclusive para cidades do
interior, e, para isso, pretende ter um cadastro único de seus clientes. Mediante um
estudo, ele constatou que a quantidade de clientes esperada será sete vezes maior
que a quantidade que o seu cadastro inicial seria capaz de suportar. Nessas
condições, para que o novo código comporte a quantidade de clientes esperada, o
comerciante deverá:
(Use o alfabeto com 26 letras)
(A) manter quatro dígitos, substituindo a vogal por uma consoante.
(B) criar um código com cinco dígitos, sendo duas vogais e três números de 0 a 9.
43974012338

(C) manter o código atual trocando a vogal por uma letra qualquer do alfabeto.
(D) criar um código com cinco dígitos, acrescentando no atual um número par de 0 a
9.
(E) manter quatro dígitos, substituindo a vogal e um dos três números por uma
consoante.

P A L
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P A L A

RESOLUÇÃO:
Precisamos que o número de códigos aumente 7 vezes em relação ao atual,
que é do tipo vogal-algarismo-algarismo-algarismo. Vejamos cada alternativa de
resposta:
(A) manter quatro dígitos, substituindo a vogal por uma consoante.
Temos 5 vogais e 21 consoantes. Veja que se substituirmos a vogal por uma
consoante, passaremos a ter 21 / 5 = 4,2 vezes mais possibilidades, o que não é
suficiente.

(B) criar um código com cinco dígitos, sendo duas vogais e três números de 0 a 9.
Se tivermos mais dígito para ser preenchido com uma das 5 vogais,
aumentaremos apenas em 5 vezes o total de códigos possíveis, o que não é
suficiente.

(C) manter o código atual trocando a vogal por uma letra qualquer do alfabeto.
Se ao invés de usarmos as 5 vogais pudermos usar todas as 26 letras,
aumentamos em 26/5 = 5,2 vezes o total de possibilidades, o que não é suficiente.

(D) criar um código com cinco dígitos, acrescentando no atual um número par de 0 a
9.
Temos apenas 5 números pares, o que permitiria multiplicar por 5 o total de
códigos existentes, o que não é suficiente.

(E) manter quatro dígitos, substituindo a vogal e um dos três números por uma
consoante.
Substituindo uma vogal por uma consoante, aumentamos em 4,2 vezes (veja
43974012338

a alternativa A). E trocando um número (que tinha 10 possibilidades de

preenchimento) por uma consoante (que tem 21 possibilidades), aumentamos em
21/10 = 2,1 vezes. Ao todo, nós aumentamos 4,2x2,1 = 8,82 o total de
possibilidades, superando 7 vezes, o que passa a ser suficiente.

Resposta: E

P A L
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40. UFG – UEAP – 2014) Uma escola possui noventa alunos matriculados no oitavo
ano, que serão divididos aleatoriamente em três turmas de trinta alunos. Nessas
condições, a quantidade possível de turmas diferentes é:
90!
A)
(60!)3
90!
B)
(30!) 2 60!
90!
C)
30!(60!) 2
90!
D)
(30!)3
RESOLUÇÃO:
Para a primeira turma, temos que combinar os 90 alunos em grupos de 30,
ficando com C(90,30). Para a segunda turma, temos que combinar os 60 alunos
restantes em grupos de 30, ficando com C(60,30). Para a terceira turma, ficaremos
com os 30 alunos restantes, ou seja, há apenas 1 possibilidade. Ao todo temos:
Possibilidades = C(90,30)xC(60,30)x1
Possibilidades = C(90,30)xC(60,30)

n!
Lembrando que C (n, p )  , temos:
p !( n  p)!
90! 60!
Possibilidades  
30!(90  30)! 30!(60  30)!
90! 60!
Possibilidades  
30!(60)! 30!(30)!
90! 1
Possibilidades  
43974012338

30! 30!(30)!
90!
Possibilidades 
(30!)3
Resposta: D

P A L
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41. UFG – IF/GO – 2014) A tabela a seguir mostra as opções de uma lanchonete.

Por um erro de impressão, não foram listadas as opções de suco, mas sabe-se que
o cliente tem 630 opções diferentes de fazer um lanche com um pastel, um salgado
e um suco. Nessas condições, a quantidade de sucos diferentes oferecidos por esta
lanchonete é:
(A) 13
(B) 15
(C) 45
(D) 48
RESOLUÇÃO:
Sendo “n” as opções de suco, e sabendo que temos 6 opções de pastel e 7
opções de salgado, podemos escrever que:
Total de possibilidades de lanche = pastéis x salgados x sucos
630 = 6 x 7 x n
630 / 7 = 6n
90 = 6n
90 / 6 = n
43974012338

15 = n
Resposta: B

P A L
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42. QUADRIX – CRN3ª/SP-MS – 2014) Quantos são os anagramas da palavra

SAÚDE que sempre intercalam vogais e consoantes?
a) 36
b) 30
c) 24
d) 18
e) 12
RESOLUÇÃO:
Temos 3 vogais e 2 consoantes em SAÚDE. Para intercalar vogais e
consoantes, temos que escrever:
vogal – consoante – vogal – consoante - vogal

Temos 3 possibilidades para a primeira vogal, 2 para a segunda vogal e 1

para a última vogal. E temos 2 possibilidades para a primeira consoante e 1 para a
segunda consoante. Ao todo, temos:
3x2x2x1x1=
12 anagramas
Resposta: E

43. FUNIVERSA – POLÍCIA CIENTÍFICA/GO – 2015) A partir de determinada

palavra, podem-se formar anagramas dessa palavra, que consistem na troca de
posição de suas letras. A quantidade de anagramas, que começam e terminam com
consoante, que é possível formar com a palavra PERITO é igual a
a) 144
b) 148
c) 150 43974012338

d) 152
e) 154
RESOLUÇÃO:
Temos um total de três consoantes na palavra perito. Como queremos
anagramas que começam em consoante, temos três possibilidades para a primeira
letra do anagrama. Após esse preenchimento ficamos com duas possibilidades
para a última letra do anagrama, que também deve ser uma consoante. Para

P A L
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P A L A

preencher as quatro posições restantes na palavra temos que permutar as quatro

letras restantes, ficando com:
3 x (4x3x2x1) x 2 = 144 anagramas
Resposta: A

44. FCC – SEFAZ/PE – 2015) A tabela a seguir mostra a pontuação obtida pelas
cinco empresas que participaram da concorrência pública para a construção das
dez estações de uma linha de metrô.

De acordo com as regras do edital da concorrência, somente as empresas com

mais de 150 pontos seriam consideradas aprovadas. Além disso, o edital
determinava que as dez estações seriam distribuídas entre as empresas aprovadas
proporcionalmente ao número de pontos que cada uma delas obteve. Sabendo que
as dez estações são iguais, o número de maneiras diferentes de distribuí-las entre
as empresas aprovadas, de acordo com as regras do edital, é igual a

(A) 7560.
(B) 5040.
(C) 2520.
(D) 1260.
(E) 3780. 43974012338

RESOLUÇÃO:
Observe que apenas as três primeiras empresas fizeram mais de 150 pontos.
Somando os pontos dessas empresas temos um total de 500 + 300 + 200 = 1000
pontos. A distribuição das estações é feita de maneira proporcional ao número de
pontos de cada empresa. Assim, as quantidades de estações com cada empresa
são:
Empresa I = (500/1000) x 10 = (1/2) x 10 = 5 estações

P A L
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P A L A

Empresa II = (300/1000) x 10 = (3/10) x 10 = 3 estações

Empresa III = (200/1000) x 10 = (2/10) x 10 = 2 estações

Para saber de quantas formas podemos distribuir as cinco estações da

primeira empresa, basta fazermos a combinação das 10 estações em grupos de 5:
C(10,5) = (10x9x8x7x6) / (5x4x3x2x1)
C(10,5) = (10x9x8x7) / (5x4)
C(10,5) = (2x9x2x7)
C(10,5) = 252

Após distribuirmos as cinco estações da primeira empresa, sobram outras

cinco estações para escolhermos 3 para a segunda empresa:
C(5,3) = (5x4x3) / (3x2x1)
C(5,3) = (5x4) / (2x1)
C(5,3) = 5x2
C(5,3) = 10

Após distribuirmos essas três estações da segunda empresa, sobram as

duas estações da terceira empresa. Ou seja, para esta última empresa temos
apenas uma possibilidade.
As possibilidades de distribuição das estações entre as empresas
qualificadas totalizam: 252 x 10 x 1 = 2520.
RESPOSTA: C

45. VUNESP – CETESB – 2009) Suponha que seu setor tenha 2 analistas plenos e
43974012338

3 analistas juniores. Considerando que o seu setor estrutura-se internamente em

grupos de trabalho e que cada equipe deve contar com um analista pleno, você
poderá distribuí-los em _____________grupos de trabalho.

a) 2

b) 3

c) 4

P A L
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P A L A

d) 5

e) 6

RESOLUÇÃO:

Imagine que A e B são os analistas plenos, e C, D, E são os analistas

juniores. As equipes que podemos formar, distribuindo os analistas juniores entre os
dois analistas plenos, estão listadas na tabela abaixo:

Grupo do Analista A Grupo do Analista B

C, D, E -

C, D E

C, E D

D, E C

C D, E

D C, E

E C, D

- C, D, E

Observe que, a princípio, seria possível formar as equipes de 8 maneiras

distintas. Mas essa resposta não se encontra entre as alternativas. Nos resta ter a
“malícia” de supor que o examinador queria, na realidade, que houvesse pelo
menos um analista junior em cada equipe. Assim, eliminando a primeira e a última
linhas da tabela acima, ficamos com 6 possibilidades.

Resposta: E
43974012338

46. VUNESP – UNIFESP – 2007) Quatro pessoas vão participar de um torneio em

que os jogos são disputados entre duplas. O número de grupos com duas duplas,
que podem ser formados com essas 4 pessoas, é

a) 3.

b) 4.

P A L
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P A L A

c) 6.

d) 8.

e) 12.

RESOLUÇÃO:

Para saber o total de duplas, basta combinar as 4 pessoas, 2 a 2, ou seja,

C(4, 2) = 4 x 3 / 2! = 6 duplas possíveis

Cada grupo deve conter 2 duplas, ou seja, podemos distribuir as 6 duplas em

3 grupos.

Resposta: A

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Fim de aula. Até o nosso próximo encontro!

Saudações,

Prof. Arthur Lima (www.facebook.com/ProfArthurLima)

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3. QUESTÕES APRESENTADAS NA AULA

1. ESAF – STN – 2008) Ana possui em seu closed 90 pares de sapatos, todos
devidamente acondicionados em caixas numeradas de 1 a 90. Beatriz pede
emprestado à Ana quatro pares de sapatos. Atendendo ao pedido da amiga, Ana
retira do closed quatro caixas de sapatos. O número de retiradas possíveis que Ana
pode realizar de modo que a terceira caixa retirada seja a de número 20 é igual a:
a) 681384
b) 382426
c) 43262
d) 7488
e) 2120

2. ESAF – CGU – 2008) Ágata é decoradora e precisa atender o pedido de um

excêntrico cliente. Ele - o cliente - exige que uma das paredes do quarto de sua filha
seja dividida em uma sequência de 5 listras horizontais pintadas de cores diferentes,
ou seja, uma de cada cor. Sabendo-se que Ágata possui apenas 8 cores
disponíveis, então o número de diferentes maneiras que a parede pode ser pintada
é igual a:
a) 56
b) 5760
c) 6720
d) 3600
e) 4320

3. ESAF – SMF/RJ – 2010) O departamento técnico de uma construtora imobiliária

tem 10 técnicos de nível superior sendo 7 engenheiros e 3 arquitetos. Quantas
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equipes técnicas distintas podem ser formadas por 2 desses técnicos com a
participação de pelo menos um engenheiro em cada equipe?
a) 14
b) 35
c) 21
d) 28
e) 42

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4. FGV – TCE/BA – 2013) Em um escritório há 6 tarefas básicas diferentes que

devem ser cumpridas pelos funcionários: atender ao público, protocolar, arquivar,
digitar, expedir documentos e fazer a manutenção dos computadores. Sabe se que
cada funcionário do escritório está capacitado para executar exatamente duas
dessas tarefas e, para cada duas tarefas, há um único funcionário capacitado a
executá las. O número de funcionários desse escritório é
(A) 6.
(B) 12.
(C) 15.
(D) 24.
(E) 30.

5. FGV – TCE/BA – 2013) Deseja se arrumar as cinco letras da sigla

TCE BA nos cinco retângulos da figura a seguir, de modo que as vogais fiquem na
linha de cima e as consoantes na linha de baixo.

O número total de maneiras de se fazer esta arrumação é

(A) 4.
(B) 6.
(C) 12.
(D) 18.
(E) 24.

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6. IADES – SUDAM – 2013) Um engenheiro da SUDAM, em tom de desafio,

afirmou a um colega que um quinto do triplo da metade do número de projetos sob
sua responsabilidade adicionado ao sucessor desse número não excedia a 6. O
número de possibilidades para esse número é
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.

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(D) 6.
(E) 7.

7. IADES – SUDAM – 2013) Se todos os anagramas da palavra SUDAM forem

listados em ordem alfabética e numerados com números inteiros a partir do 1, a
palavra MADUS corresponderá ao anagrama de número
(A) 47.
(B) 48.
(C) 49.
(D) 50.
(E) 51.

8. IADES – CAU/BR – 2013) O edifício sede de certa construtora tem três andares e
lá trabalham nove pessoas. De quantas maneiras essas pessoas podem ser
distribuídas, de modo que quatro trabalhem no primeiro andar, três no segundo e,
no terceiro andar, trabalhem o dono e sua secretária?
(A) 15.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 30.
(E) 35

9. IADES – SUDAM – 2013) Deseja-se estudar áreas em formato de quadriláteros

para instalação de pequenas indústrias. As áreas ficam entre um rio, representado
aproximadamente pela reta r, e uma estrada, representada aproximadamente pela
reta s, como na figura abaixo. Quantos quadriláteros são formados utilizando-se
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dois pontos de 4 marcados à margem do rio e dois pontos de 5 marcados à margem

da estrada?

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(A) 16.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 50.
(E) 60.

10. IADES – CAU/BR – 2013) Em uma empresa, trabalham 5 administradores, 8

arquitetos e 6 engenheiros. O menor número de pessoas sorteadas aleatoriamente,
de modo a formar um grupo com, pelo menos, 3 representantes de cada profissão é
(A) 9.
(B) 12.
(C) 13.
(D) 14.
(E) 17.

11. IADES – CAU/BR – 2013) No projeto de um jardim, há uma fonte rodeada de

cinco estátuas diferentes. De quantas maneiras distintas podem ser dispostas as
estátuas em volta da fonte?
(A) 10.
(B) 12.
(C) 24.
(D) 32.
(E) 56

12. IADES – CAU/BR – 2013) Na reunião dos arquitetos de uma empresa,

compareceram 16 pessoas, sendo 8 homens e 8 mulheres, mas só havia 13
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cadeiras. De quantas maneiras distintas as 16 pessoas podem ocupar as 13

cadeiras, sendo que em nenhuma vez fique uma mulher em pé?
(A) 56.
(B) 92.
(C) 256.
(D) 540.
(E) 720

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13. IADES – SECRETARIA DE CULTURA-DF – 2014) Um cantor tem 384 músicas

para usar em shows que têm entre 20 e 30 músicas. Em cada show, ele sempre
canta a mesma quantidade de músicas. Qual o número máximo de shows que ele
poderá realizar sem repetir uma só música e sem usar seis delas de que ele não
gosta?
a) 15.
b) 16.
c) 17.
d) 18.
e) 19.

14. IADES – SECRETARIA DE CULTURA-DF – 2014) Um pintor expõe seus 8

quadros na parede de uma sala redonda, 2 a 2 igualmente espaçados. De quantas
maneiras diferentes será possível dispor as obras?
a) 120
b) 256
c) 720
d) 5.040
e) 40.320

15. IADES – IPHAN – 2014) Com 7 livros diferentes e 5 revistas variadas, devem
ser formados pacotes com 4 livros e 3 revistas. Quantas são as possibilidades?
(A) 12.
(B) 35.
(C) 350.
(D) 420. 43974012338

(E) 50.400.

16. FUNDATEC – PGE/RS – 2014) Uma turma de escola de nível fundamental é

constituída por 6 meninos e 8 meninas. Durante o recreio, formam-se duplas para
disputar partidas de ping-pong. Quantas duplas com crianças do mesmo gênero é
possível formar?

A) 12

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B) 24
C) 43
D) 48
E) 96

17. FUNDATEC – PGE/RS – 2014) Alberto protegeu um importante arquivo de

computador por uma senha de 4 algarismos distintos, mas não se lembra
exatamente dessa senha. Ele sabe apenas que o último algarismo é a metade do
primeiro. Para abrir o arquivo, o número máximo de tentativas diferentes que Alberto
deverá fazer é igual a:
A) 90
B) 112
C) 168
D) 212
E) 224

18. FUNDATEC – PGE/RS – 2014) Dividindo-se o número de anagramas da

palavra PARANAPIACABA pelo número de anagramas da palavra
FLORIANÓPOLIS, obtém-se uma fração equivalente a (despreze os acentos):
A) 1/60
B) 1/30
C) 1/20
D) 2/15
E) 3/20

19. FUNDATEC – SES-RS – 2014) Há 7 candidatos diferentes para prefeito de uma

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cidade. De quantas maneiras diferentes os nomes dos candidatos podem ser

impressos na cédula de voto?
a) 7!
b) 72
c) (7)7
d) 7 + 7
e) 2 x 7

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20. FUNDATEC – SES-RS – 2014) Quantas senhas de exatamente 6 caracteres

podem ser formadas sabendo que o usuário poderá escolher entre 26 letras
maiúsculas, 26 letras minúsculas, 10 algarismos e poderá repetir a escolha?
a) 6 x (26 + 26 + 10)
b) 6 x (26 x 26 x 10)
c) (26 + 26 + 10)6
d) (26)6 + (26)6 + (10)6
e) (26)2 + (26)2 + (10)2

21. IDECAN – COREN/MA – 2013) Para realizar um trabalho, uma pessoa deseja
escolher 2 dias da primeira quinzena de um mês. De quantas maneiras ela poderá
escolher esses dias, considerando que os dias não podem ser consecutivos?
A) 90
B) 91
C) 121
D) 195
E) 196

22. IDECAN – PREF. LAGOA DA CONFUSÃO/TO – 2013) Renato é mais velho

que Jorge de forma que a razão entre o número de anagramas de seus nomes
representa a diferença entre suas idades. Se Jorge tem 20 anos, a idade de Renato
é:
A) 24.
B) 25.
C) 26.
D) 27.
E) 28. 43974012338

23. IDECAN – CREFITO/PR – 2013) Para criar uma senha segura para o cofre,
José usou um programa que gera, aleatoriamente, uma senha de forma que o
 1º dígito é uma vogal maiúscula;
 2º dígito é um algarismo par diferente de zero;
 3º dígito é um algarismo ímpar;
 4º dígito é uma letra minúscula de “c” a “j”;
 5º dígito é uma letra maiúscula ou minúscula de “m” a “p”.

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O número de possibilidades de senhas que este programa pode criar é

A) 4800.
B) 5400.
C) 5800.
D) 6200.
E) 6400.

24. IDECAN – CREMEB – 2013) Num estacionamento há 8 vagas disponíveis,

sendo 5 para carros e 3 para motos. De quantas maneiras é possível estacionar 3
carros e 2 motos nessas vagas?
A) 90
B) 120
C) 180
D) 270
E) 360

25. IDECAN – COREN/MA – 2013) De quantas maneiras é possível escolher dois

pares de óculos dispondo-se de 3 armações e 3 pares de lentes de materiais
diferentes?
A) 15
B) 16
C) 18
D) 20
E) 22

26. IDECAN – COREN/MA – 2013) Para pintar 4 paredes, cada uma de uma cor,
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dispõe-se de 12 cores de tinta. De quantas formas é possível realizar esse trabalho?

A) 11.820
B) 11.840
C) 11.860
D) 11.880
E) 12.880

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27. ESAF – PECFAZ – 2013) Uma comissão com 6 pessoas será formada para
representar o Ministério da Fazenda em um congresso internacional. Essas 6
pessoas serão selecionadas de um grupo formado por 5 homens e 6 mulheres. O
número de possibilidades de nessa comissão termos 4 pessoas do mesmo sexo é
igual a:
a) 210
b) 215
c) 245
d) 225
e) 240

28. CONSULPLAN – CODEG – 2013) O sistema de segurança de uma bicicleta é

composto por dois cadeados que prendem os aros das rodas à estrutura metálica
da bicicleta. Um cadeado é aberto através de chave e, o outro, através de uma
senha de 3 algarismos. Considerando que, para esse cadeado, a senha é formada
pelos algarismos de 1 a 9, o número de combinações possíveis para a senha é
A) 504.
B) 648.
C) 729.
D) 999.
E) 1000.

29. CONSULPLAN – PREF. NATAL/RN – 2013) Uma família de 13 pessoas dispõe

de 3 carros para efetuar uma viagem. Sabe-se que os carros deverão ser guiados
pelos seus respectivos donos, ou seja, o pai, a mãe e o filho mais velho. De quantas
maneiras é possível distribuir os demais filhos nos veículos, considerando que 4
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deles devem viajar no carro do pai, 4 devem viajar no carro da mãe e os demais no
carro do irmão mais velho?

A) 2.480
B) 2.640
C) 3.150
D) 3.450

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30. CONSULPLAN – BANESTES – 2013) Um número de quatro algarismos

distintos tem as seguintes propriedades:

 o algarismo das unidades é um divisor de 20, mas não é um divisor de 30;

 o algarismo das dezenas é múltiplo de 3, mas não é par;
 o algarismo das centenas é um divisor de 27, mas não é divisor de 6;
 o algarismo das unidades de milhar é par, porém é menor que 5.
O número referido é :

(A) 2394.
(B) 2439.
(C) 2934.
(D) 4392.
(E) 4932.

31. CONSULPLAN – POLÍCIA MILITAR/TO – 2013) Marcelo tem quatro filhos,

sendo duas meninas e dois meninos: Fabiana, Carolina, Diogo e Antônio. Considere
que dois de seus filhos aniversariam hoje e são gêmeos e que:

 Carolina é um ano mais nova que Diogo e Antônio é quatro anos mais velho
que Fabiana;
 Diogo é quatro anos mais novo que Antônio e Carolina é um ano mais nova
que Fabiana;
 a soma das idades de Antônio e Carolina é igual a 19 anos.
Assim, é correto afirmar que

(A) Diogo é um dos gêmeos.

(B) Antônio é um dos gêmeos.
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(C) Fabiana não é um dos gêmeos.

(D) os gêmeos possuem o mesmo sexo.

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32. CONSULPLAN – CODESP – 2013) A quantidade de números de 4 algarismos

distintos que podem ser escritos com os algarismos de 0 a 8, sendo estes números
maiores que 3.000 e menores que 7.001 é
A) 1.334.
B) 1.343.
C) 1.344.
D) 1.345.
E) 1.346.

33. FGV – TJRJ – 2014) Gabriel deve pintar a bandeira abaixo de forma que cada
região tenha uma única cor. Regiões vizinhas não podem ter a mesma cor, mas
regiões não vizinhas podem.
Ele tem 5 cores disponíveis.

O número de maneiras diferentes pelas quais essa bandeira pode ser pintada é:
(A) 120;
(B) 240;
(C) 480;
(D) 720;
(E) 900.

34. FCC – SEFAZ/PI – 2015) A senha requerida para ligar um computador é

formada pelas mesmas 8 letras da palavra TERESINA, com as vogais ocupando as
4 primeiras posições e, as consoantes, as 4 últimas. Conhecendo apenas essas
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informações, uma pessoa que deseja usar o computador vai digitando todas as
possíveis senhas, até acertar a correta. Se essa pessoa nunca digitar a mesma
senha mais de uma vez, conseguirá descobrir a senha correta em, no máximo,
(A) 240 tentativas.
(B) 144 tentativas.
(C) 576 tentativas.
(D) 196 tentativas.
(E) 288 tentativas.

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35. FUNDATEC – SEFAZ/RS – 2014) Assinale a alternativa correta em relação ao

número de maneiras diferentes que podemos organizar as letras da sigla
FUNDATEC, de modo que:
 a letra F apareça sempre na primeira posição.
 as consoantes N e D apareçam sempre juntas em qualquer ordem.
 as consoantes T e C apareçam sempre juntas em qualquer ordem.
A) 56.
B) 120.
C) 240.
D) 480.
E) 5.040

36. FUNDATEC – SEFAZ/RS – 2014) Supondo que os jogadores da seleção

brasileira de futebol, em cada jogo da Copa do Mundo 2014, ao se perfilarem para
cantar o Hino Nacional, se organizassem do seguinte modo: o goleiro, o capitão do
time, que é atacante, e três dos jogadores escalados para a defesa ficariam sempre
à direita de todos os outros jogadores, e sempre nessa ordem. O restante dos
jogadores se posicionariam à esquerda dos outros, independente de qualquer
ordem. O número de maneiras diferentes que a seleção, composta pelos seus 11
jogadores, poderia se perfilar para cantar o Hino Nacional, em cada jogo, é:
A) 360.
B) 462.
C) 720.
D) 3.600.
E) 5.040.

37. ESAF – Mtur – 2014) Com as letras M, N, O, P, Q, S, T e X, formam-se códigos

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de quatro letras, sendo que repetições das letras não são permitidas. O número de
códigos possíveis é igual a:
a) 1.680
b) 1.560
c) 1.590
d) 1.670
e) 1.650

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38. ESAF – MTur – 2014) A retirada de amostras aleatórias simples pode ser
realizada segundo dois critérios, a saber: com ou sem reposição. Considerando-se
uma população de tamanho N = 10 e amostras de tamanho n = 3, o número de
possíveis amostras aleatórias simples que podem ser retiradas dessa população,
utilizando-se os critérios com e sem reposição são, respectivamente, iguais a:
a) 1000 ; 120
b) 1000 ; 20
c) 500 ; 120
d) 100 ; 20
e) 1200 ; 150

39. UFG – CELG-GT – 2014) Um comerciante organizou um cadastro de seus

clientes utilizando um código de identificação com quatro dígitos: o primeiro como
uma letra vogal e os outros três como caracteres numéricos, de 0 a 9. O
comerciante almeja expandir o seu negócio, levando-o inclusive para cidades do
interior, e, para isso, pretende ter um cadastro único de seus clientes. Mediante um
estudo, ele constatou que a quantidade de clientes esperada será sete vezes maior
que a quantidade que o seu cadastro inicial seria capaz de suportar. Nessas
condições, para que o novo código comporte a quantidade de clientes esperada, o
comerciante deverá:
(Use o alfabeto com 26 letras)
(A) manter quatro dígitos, substituindo a vogal por uma consoante.
(B) criar um código com cinco dígitos, sendo duas vogais e três números de 0 a 9.
(C) manter o código atual trocando a vogal por uma letra qualquer do alfabeto.
(D) criar um código com cinco dígitos, acrescentando no atual um número par de 0 a
9. 43974012338

(E) manter quatro dígitos, substituindo a vogal e um dos três números por uma
consoante.

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40. UFG – UEAP – 2014) Uma escola possui noventa alunos matriculados no oitavo
ano, que serão divididos aleatoriamente em três turmas de trinta alunos. Nessas
condições, a quantidade possível de turmas diferentes é:
90!
A)
(60!)3
90!
B)
(30!) 2 60!
90!
C)
30!(60!) 2
90!
D)
(30!)3

41. UFG – IF/GO – 2014) A tabela a seguir mostra as opções de uma lanchonete.

Por um erro de impressão, não foram listadas as opções de suco, mas sabe-se que
o cliente tem 630 opções diferentes de fazer um lanche com um pastel, um salgado
e um suco. Nessas condições, a quantidade de sucos diferentes oferecidos por esta
lanchonete é:
(A) 13 43974012338

(B) 15
(C) 45
(D) 48

42. QUADRIX – CRN3ª/SP-MS – 2014) Quantos são os anagramas da palavra

SAÚDE que sempre intercalam vogais e consoantes?
a) 36
b) 30

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c) 24
d) 18
e) 12

43. FUNIVERSA – POLÍCIA CIENTÍFICA/GO – 2015) A partir de determinada

palavra, podem-se formar anagramas dessa palavra, que consistem na troca de
posição de suas letras. A quantidade de anagramas, que começam e terminam com
consoante, que é possível formar com a palavra PERITO é igual a
a) 144
b) 148
c) 150
d) 152
e) 154

44. FCC – SEFAZ/PE – 2015) A tabela a seguir mostra a pontuação obtida pelas
cinco empresas que participaram da concorrência pública para a construção das
dez estações de uma linha de metrô.

De acordo com as regras do edital da concorrência, somente as empresas com

mais de 150 pontos seriam consideradas aprovadas. Além disso, o edital
determinava que as dez estações seriam distribuídas entre as empresas aprovadas
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proporcionalmente ao número de pontos que cada uma delas obteve. Sabendo que
as dez estações são iguais, o número de maneiras diferentes de distribuí-las entre
as empresas aprovadas, de acordo com as regras do edital, é igual a
(A) 7560.
(B) 5040.
(C) 2520.
(D) 1260.
(E) 3780.

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45. VUNESP – CETESB – 2009) Suponha que seu setor tenha 2 analistas plenos e
3 analistas juniores. Considerando que o seu setor estrutura-se internamente em
grupos de trabalho e que cada equipe deve contar com um analista pleno, você
poderá distribuí-los em _____________grupos de trabalho.

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

46. VUNESP – UNIFESP – 2007) Quatro pessoas vão participar de um torneio em

que os jogos são disputados entre duplas. O número de grupos com duas duplas,
que podem ser formados com essas 4 pessoas, é

a) 3.

b) 4.

c) 6.

d) 8.

e) 12.

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4. GABARITO
1 A 2 C 3 E 4 C 5 C 6 B 7 D
8 E 9 E 10 E 11 C 12 A 13 D 14 D
15 C 16 C 17 E 18 A 19 A 20 C 21 B
22 C 23 E 24 E 25 C 26 D 27 D 28 C
29 C 30 C 31 A 32 C 33 D 34 E 35 D
36 C 37 A 38 A 39 E 40 D 41 B 42 E
43 A 44 C 45 E 46 A

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