Orientações Acadêmicas

Docentes

Juazeiro do Norte – CE
2017.2
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Prezado Docente,

O seu trabalho é indispensável para que possamos cumprir com a nossa Missão e
proporcionar um ensino de qualidade fundamentado em valores éticos e de cidadania,
contribuindo para o desenvolvimento das competências inerentes ao exercício das atividades
profissionais do educando, favorecendo a interação entre teoria e prática e contemplando as
especificidades de cada curso.
Pensando nisso, sistematizamos essas orientações no intuito de simplificar as informações
desta IES, dirimir as dúvidas mais frequentes sobre o seu funcionamento e publicizar
procedimentos a serem seguidos.
Esperamos que esse instrumento o auxilie no exercício das atividades profissionais e gere,
cada vez mais, transparência, critério, coerência e assertividade nos processos e decisões
acadêmicas.
Aguardamos contribuições para o aperfeiçoamento desse instrumento que, certamente,
ganhará uma nova composição a partir das necessidades que surgirem.

A Direção

Missão da FAP:

“Promover, com excelência, conhecimento e educação para

melhoria da vida das pessoas, formando profissionais
competentes para contribuírem com o desenvolvimento
sustentável regional.”

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Sumário
Sumário.................................................................................................................................................4
1. Informações Gerais...........................................................................................................................5
2.Atribuições dos Docentes..................................................................................................................7
3.Avaliação do Desempenho Docente................................................................................................16
4.Apêndice – Orientações para o preenchimento do Plano de Ensino...............................................17
5.Apêndice – Orientações para o Cronograma de Aulas....................................................................18
6.Contatos FAP...................................................................................................................................19

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Informações Gerais
1.1 Horário das Aulas (de segunda a sexta-feira)
Manhã Noite
07:30 – 08:20 1ª aula – A 18:20 – 19:10 1ª aula – A
08:20 – 09:10 2ª aula – B 19:10 – 20:00 2ª aula – B
09:10 – 09:30 Intervalo 20:00 – 20:20 Intervalo
09:30 – 10:20 3ª aula – C 20:20 – 21:10 3ª aula – C
10:20 – 11:10 4ª aula – D 21:10 – 22:00 4ª aula – D
A assiduidade e a pontualidade do docente são fundamentais para o bom desempenho
institucional. Assim, espera-se o rigoroso cumprimento do horário das aulas.
Importante:
 Caso o professor não possa comparecer à IES, deverá comunicar o fato à Coordenação do
curso, com no mínimo 48h de antecedência, já indicando o professor que irá substituí–lo
(dentre os professores do semestre), para que sejam tomadas as providências necessárias ao
bom funcionamento da FAP.
 A substituição deve ser aprovada pela Coordenação do curso.
1.2 Carga horária das disciplinas
Carga Horária Total das Máximo de faltas permitidas
disciplinas (aulas) ao aluno, em aulas (25%)
40 10
80 20
Importante: cada “encontro” corresponde a 02 aulas.

1.3 Conhecendo melhor a FAP

A Ouvidoria da FAP visa facilitar a manifestação democrática e participativa da comunidade
acadêmica e não-acadêmica por meio de opiniões, comentários, críticas e elogios. Sua ação está
balizada nos preceitos da legalidade, impessoalidade, moralidade e publicidade. O acesso a esse
órgão pode ser feito via atendimento direto junto à Ouvidora, pessoalmente ou por telefone; e
indireto, por meio do site da FAP (ouvidoria@fapce.edu.br). A Ouvidoria funciona todos os dias
de 17 às 22h.
A Secretaria Acadêmica funciona de 07 às 12h e de 14 às 22h e aos sábados de 08 às 12h. É de
sua competência todo o registro acadêmico da Instituição, desde o processo seletivo
(vestibular) até a emissão do Diploma de Conclusão de Curso. Portanto, todas as solicitações
como: registro de atestado médico, requerimento de segunda chamada, solicitação de revisão
de nota, ementa de disciplina e requerimentos diversos, deverão ser encaminhados a este setor.
Para o bom funcionamento da Secretaria é indispensável o cumprimento dos prazos de entrega
de frequência, nota, bem como demais documentos, por parte dos docentes.
A IES dispõe de um Núcleo de Apoio Psicopedagógico – NAP através de profissionais da
Pedagogia e Psicologia à disposição dos docentes e discentes, que auxiliam nas questões
relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. Ele possui a Biblioteca Pedagógica,
composta por livros voltados para a educação, que fica disponível para os docentes. O NAP
funciona de segunda a sexta-feira, mediante agendamento diretamente com a profa. Adriana
Alencar.

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A FAP possui a Comissão Própria de Avaliação – CPA, composta por representantes da
comunidade acadêmica e da sociedade civil organizada. A Avaliação Institucional interna,
conduzida pela CPA, é exigência do MEC e faz parte do Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior – Sinaes. Na nossa Instituição, essa avaliação tem se transformado numa
prática eficaz na busca da excelência no ensino. Pedimos o apoio dos docentes para o
fortalecimento dessa Comissão tanto respondendo aos questionários quanto sensibilizando os
discentes para que também os respondam.
A FAP dispõe da Pastoral Universitária coordenada por um sacerdote, que atende à
comunidade acadêmica e realiza a celebração de missas de terça a quinta-feira, no horário de
intervalo das aulas noturnas. O padre realiza também aconselhamento e confissão, além de
atender aos alunos recomendados pelos docentes.
A Biblioteca João Paulo II é um espaço de pesquisa, consulta e estudo e disponibiliza um acervo
rico em livros, periódicos e DVDs. Cada professor pode retirar por empréstimo,
simultaneamente, 05 livros e 01 DVD. O período de permanência é de 20 dias para os livros e de
02 para o DVD. Excedido esse prazo, será cobrada multa de R$ 1,00 (um real) por título e por dia
de atraso. A Biblioteca funciona de segunda a sexta-feira das 07 às 22h e aos sábados de 08 às
12h.
Além da biblioteca física, a FAP adquiriu dois acervos virtuais dos mais completos nas áreas de
conhecimento de seus cursos. Biblioteca Virtual 3.0 Universitária(Pearson Editora) e a Minha
Biblioteca (Grupo A, Atlas, Grupo GEN e Saraiva). Disponíveis 24h para acesso em plataformas
online de qualquer lugar via internet. Os títulos são atualizados e estão em suas últimas
edições. Docentes e discentes, por meio do seu portal, tem acesso aos mais de 3500 títulos.
O Núcleo de Tecnologia de Informação – NTI da FAP é formado por profissionais da área de
tecnologia que compõem o Apoio Multimídia, Desenvolvimento, Suporte e a Gerência. As
atividades desenvolvidas pelo NTI são voltadas para um funcionamento pleno do parque
tecnológico da FAP, e abrange as seguintes áreas: Hardware; Software; Banco de Dados; Redes;
Segurança da Informação; Internet e Multimídia. A estrutura do NTI é formada, dentre outros,
por Laboratórios de Informática com computadores das mais novas tecnologias, Lousa Digital,
Netbooks, rede wireless e circuito interno de câmeras. Este setor é responsável por viabilizar o
uso dos laboratórios e equipamentos mediante agendamento prévio com o apoio acadêmico do
curso.
O Auditório da Instituição possui lugar para 150 pessoas, o do Núcleo de Prática Jurídica – NPJ
comporta 120 pessoas, além dos auditórios do Colégio Paraíso que dispõe de 285 e 310 lugares.
(Destacamos que o auditório do NPJ encontra-se temporariamente interditado para obras de
melhoria).
A FAP realiza, no segundo semestre de cada ano, o seu Encontro de Iniciação
Científica/Extensão, com o intuito de estimular alunos e professores a socializar os resultados
de pesquisas científicas e trabalhos de extensão.
A Extensão é desenvolvida, predominantemente pelo NEAC – Núcleo de Extensão e Atividades
Complementares, através de ações em parceria com a Plataforma, o Núcleo de Extensão em
Tecnologia da Informação – NexTI, com o Núcleo de Prática Jurídica – NPJ, Agência Júnior de
Marketing – FIX e as Coordenações de cursos.
A FAP assume uma política de responsabilidade social com as atividades desenvolvidas pela
extensão, através do programa Caravana FAP da Cidadania, em conjunto com outras iniciativas
que são socializadas anualmente em comemoração ao Dia Nacional da Responsabilidade Social
do Ensino Superior.
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Além dessas atividades, a IES oferta, semestralmente, Cursos de
Nivelamento/Complementação Acadêmica aos discentes, docentes e colaboradores; bem
como a Monitoria para os alunos.

1.4 Calendário Acadêmico

O ano letivo da Faculdade Paraíso – FAP é constituído por dois períodos regulares, cada um
com duração de, no mínimo, 100 dias de atividades acadêmicas efetivas, excluindo-se o tempo
reservado aos exames finais.
§ 1º. O período letivo prolongar-se-á, sempre que necessário, para que se completem os dias
letivos previstos, bem como para integral cumprimento do conteúdo e duração estabelecidos
nos programas das disciplinas ministradas nos cursos de graduação. (grifos nossos) (Regimento
Geral da FAP, 2003).

É importante a observância do Calendário Acadêmico, pois nele consta, dentre outras

informações, datas/períodos de: início e término do período letivo, semanas de avaliação,
segunda chamada de provas, feriados, sábados letivos e prazos para entrega de notas e
frequências.

1.5 Direitos dos Docentes

O tratamento digno é o maior dos direitos dos professores da FAP, além de:
 receber remuneração condizente com a atividade que desenvolve;
 ter à sua disposição os recursos didáticos e tecnológicos necessários ao pleno
desenvolvimento de suas atividades;
 participar de eventos de atualização e aperfeiçoamento dentro da área de sua atuação
docente e
 votar e ser votado para representante em órgãos colegiados.

Atribuições dos Docentes

1.1. Elaborar, semestralmente, o Plano de Ensino de sua disciplina e o Cronograma de Aulas.
O Plano de Ensino deve ser atualizado semestralmente, utilizando o formulário disponibilizado
pela FAP, e encaminhado à Coordenação do curso para apreciação.
Deve ser apresentado aos discentes nas primeiras aulas do semestre, bem como disponibilizado
na reprografia e no site da Instituição, na área do aluno. Recomendamos ainda que,
periodicamente, seja reapresentado em sala de aula, situando os alunos sobre os conteúdos já
ministrados e os que ainda serão vistos.
Além do Plano de Ensino geral, o docente deverá preencher e entregar à Coordenação de Curso
o formulário de Cronograma de Aulas. Este documento permitirá que os coordenadores
acompanhem o cumprimento do conteúdo programático, bem como analisem as formas de
diversificação da metodologia de ensino adotadas pelo docente.

Obs. As orientações sobre estes documentos encontram-se nos apêndices deste documento.

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1.2. Orientar, dirigir e ministrar o ensino de sua disciplina, cumprindo integralmente o
programa e a carga horária.
Para integralização da sua carga horária dentro do período letivo, o professor deverá utilizar,
caso necessário, e autorizado pela Coordenação do curso, os sábados e/ou os horários
disponíveis no curso.
A aula que não foi ministrada, por motivo justificado, deve ser realizada em horário acordado
com alunos, Apoio Acadêmico e Coordenação do Curso. É importante que o professor faça o
agendamento dessas aulas com o Apoio Acadêmico para que possa ser providenciada a
divulgação junto aos discentes. A presença dos alunos é obrigatória e o registro de frequência
normal, conforme previsão contratual.
A legislação educacional brasileira estendeu a duração da aula, de 50 para 60 minutos. Para
cumprir com essa exigência, a FAP instituiu Atividades Domiciliares para os alunos. Essas
atividades integralizam a carga horária das disciplinas partindo de 07 horas para as disciplinas
de 40h e de 14 para as de 80h. Assim sendo, estas Atividades devem constar no plano de
ensino e no conteúdo programático das aulas. Os docentes deverão propor as atividades
domiciliares para os alunos, corrigi-las e atribuir notas correspondentes a 20% da AVP2. Esse
assunto será abordado também nos itens 2.3, 2.4.1 e 2.4.2.

1.3. Registrar a matéria lecionada e controlar a frequência dos alunos

O preenchimento obrigatório dos mapas de frequência é da competência do professor, que
deverá registrar:
 as presenças e as faltas dos alunos a cada aula ministrada, usando C para compareceu e A
para ausente (letras maiúsculas);
 o número de faltas acumuladas pelo aluno, ao final do mês;
 o número de aulas ministradas mensalmente;
 o conteúdo programático da disciplina ministrado em cada aula, contendo data e assinatura
no verso da folha;
 as Atividades Domiciliares, na data em que foram solicitadas, com a indicação da quantidade
de horas correspondentes.
Importante:
 as informações nos mapas de frequência e notas não poderão ter rasuras e devem ser
preenchidas com caneta esferográfica preta ou azul;
 os mapas de frequência deverão ser entregues ao Apoio Acadêmico, conforme disposto no
Calendário Acadêmico, até o dia 11 do mês subsequente ao que foi encerrado e lançado no
Portal do Professor no mesmo prazo. Caso o professor não tenha, deve solicitar ao NTI seu
login e senha.
 ao registrar o conteúdo programático, o professor deverá ficar atento ao que está descrito no
Plano de Ensino e Cronograma de Aulas, uma vez que essa é a forma documental das
coordenações de curso acompanharem o cumprimento do que foi planejado pelo professor.
Assim, é facultado ao docente descrever a atividade desenvolvida na aula, desde que não
deixe de relacionar ao conteúdo que a atividade está contemplando.

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1.4. Organizar e aplicar os instrumentos de avaliação do aproveitamento e julgar os
resultados apresentados pelos alunos
Cabe ao docente: elaborar, aplicar e corrigir os instrumentos de avaliação da aprendizagem,
bem como divulgar os resultados dessa avaliação.
No quadro abaixo apresentamos, resumidamente, algumas informações importantes sobre a
avaliação do desempenho discente:

Frequência* Média** Resultado

Mínima de 75% ≥7 Aprovado
Mínima de 75% 4≤N<7 Aluno em AVF
Mínima de 75% <4 Reprovado
* Mesmo que o aluno possua nota para ser aprovado, o percentual de frequência
inferior a 75% implica em reprovação do mesmo.
** Composta pela média simples das AVPs.

Importante:
 O Sistema faz arredondamento de 0,25 na composição das Médias, por exemplo:
6,75 = 7,0; 4,25 = 4,5.
 A AVF deve contemplar os principais conteúdos trabalhados no decorrer do semestre.
A seguir alguns aspectos pedagógicos e institucionais a serem observados sobre o processo de
avaliação da aprendizagem.

Aspectos gerais
 para compor as notas das Avaliações Parciais (AVPs) serão consideradas:

a) as provas realizadas, obrigatoriamente, nas semanas de avaliação (AVP1 e AVP2)

calendarizadas pela IES e
b) as demais avaliações que o professor decidir fazer ao longo do semestre.
Importante: no caso da AVP2 é imprescindível que 20% da nota seja composta pelas
Atividades Domiciliares.
 o professor deve divulgar com antecedência os procedimentos que irá adotar na sua
avaliação, considerando os seguintes aspectos do Plano de Ensino: conteúdo, objetivos e
metodologia;
 o Apoio Acadêmico do curso encaminhará o cabeçalho das provas, padronizado pela
Instituição que deverá ser utilizado pelos docentes, e que contem, dentre outras, as
seguintes informações: se é permitida a consulta e, em caso positivo, a que tipo de material,
a indicação que consulta é diferente de cópia e que esta não será aceita e a data de
devolução da prova corrigida. A formatação da avaliação é de responsabilidade do professor;
 as avaliações, AVP1 e AVP2 e respectivas 2ª chamadas, devem ser enviadas para o e-mail do
Coordenador de Curso conforme prazo do Calendário Acadêmico, para ser analisada e
liberada a tempo para a impressão;
 caso o professor opte por inserir na AVP2 questão que corresponda às Atividades
Domiciliares, deverá obrigatoriamente estar sinalizada claramente com o texto: “Questão
referente aos conteúdos das Atividades Domiciliares”
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 não é permitido repetir questões e provas entre cursos, turnos, turmas no mesmo semestre
ou em semestres anteriores;
 as provas devem conter questões abertas e fechadas ou só questões abertas – dessa forma
será possível avaliar melhor competências essenciais para o Enade, OAB e vida profissional
do educando;
 cumprimento do calendário de avaliação, dia e horário, não sendo permitida sua
modificação;
 cabe ao professor aplicar a avaliação da sua disciplina – AVP1, AVP2, AVF e Segundas
Chamadas calendarizadas, exceto no caso das segundas chamadas realizadas aos sábados
(AVP1);
 a pontualidade é uma competência essencial para o exercício da docência e mais necessária
ainda nos dias de avaliação, onde os minutos a menos podem interferir negativamente no
desempenho dos alunos, ou no horário da prova seguinte, caso haja;
 o professor deve criar estratégias para coibir o plágio e a “pesca” (“cola”) – sugerimos que
para trabalhos ou atividades com consulta seja utilizado o “farejador de plágio”;
 o aluno que tiver acesso à prova não poderá optar por fazer a prova substitutiva (2ª
chamada);
 nenhum aluno poderá sair da sala antes de transcorridos 30 minutos do início das
atividades, para evitarmos transtornos com os retardatários que ainda poderão ingressar
nesse prazo;
 após a saída do primeiro aluno, nenhum outro poderá entrar para fazer a prova;
 apenas os alunos devidamente matriculados na disciplina poderão fazer a prova. Sendo
assim, não é permitido incluir o nome de alunos à lista de frequência, nem permitir que
estes a assinem. Ao identificar tal situação, o professor deverá encaminhar o discente à
Secretaria Acadêmica e comunicar à Coordenação do Curso e Apoio Acadêmico;
 as ocorrências que merecerem maior atenção, como a recusa do aluno em assinar a lista de
frequência, ou outras situações atípicas devem ser registradas no Formulário de Ocorrência
que acompanha a referida lista de frequência;
 todos os alunos matriculados na disciplina, e que estiveram presente, devem assinar a lista
de frequência que, ao final, será encaminhada ao Apoio Acadêmico que devolverá cópia ao
professor e entregará a via original à Secretaria Acadêmica para que faça a previsão de
segunda chamada;
 os alunos que faltarem a alguma avaliação realizada dentro do período calendarizado,
deverão se submeter à 2ª chamada, não sendo, pois, permitida a atribuição de nota
mediante trabalho nem repetição de nota anterior;
 as notas atribuídas em cada avaliação e média final deverão ser expressas em números com
até uma casa decimal e
 as alterações nos mapas de notas e frequências só poderão ser efetuadas pelo professor da
disciplina, junto à Secretária Acadêmica, e dentro do período letivo em vigor, exceto os casos
previstos no Regimento da IES.
 alunos que não compareceram ou que não pontuaram devem obrigatoriamente, ter nota
ZERO (0) atribuída a avaliação, conforme Regimento da FAP.

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Atividades Domiciliares
 a título de sugestão, a avaliação do cumprimento das atividades domiciliares pode ser
realizada mediante:
a) leitura de textos seguidos de debates e/ou seminários em sala;
b) arguições;
c) inserção de questões nas provas, com a indicação de que se trata de conteúdo
oriundo das Atividades Domiciliares;
d) produção de textos;
e) elaboração de artigos, ou outro trabalho científico;
f) publicação de trabalhos em Eventos;
g) desenvolvimento de produtos;
h) simulados;
i) resenhas ou resolução de exercícios.

Para as avaliações orais

 o professor que optar por realizar avaliação oral, no máximo uma por semestre, deverá
atentar para dois aspectos:
a) preparar previamente uma lista de perguntas a serem sorteadas na hora da arguição,
evitando a situação de caber ao docente a definição de qual aluno irá responder a
uma pergunta mais fácil ou mais difícil e
b) criar condições que comprovem a resposta do aluno e a correção da mesma, a fim de
permitir, caso necessário, a revisão de nota – sugerimos gravar a avaliação, com a
ciência do aluno.

Divulgação dos resultados das avaliações

O professor também é responsável pela devolução de suas avaliações (questões e respostas),
devidamente corrigidas, aos discentes. Solicitamos que apresentem e discutam as respostas
corretas com os mesmos, na aula em que forem entregues as avaliações corrigidas, conforme
indicado no cabeçalho das provas, possibilitando que a avaliação cumpra com o seu caráter
educativo.

Revisão de Notas
É direito do aluno recorrer da nota atribuída à sua avaliação, caso julgue equivocada a correção.
Para tanto, deverá solicitar revisão de notas junto à Secretaria Acadêmica. O professor titular da
disciplina deverá analisar o pedido e manter ou alterar a nota, fundamentando seu parecer. Ao
aluno ainda é dado o direito de recorrer dessa decisão, submetendo novo pedido a ser
analisado pela Direção que, em caso de deferimento, constituirá banca de professores para a
análise do processo. Em caso de unanimidade, a banca pode alterar essa nota.

1.5. Fornecer ao setor competente as notas correspondentes aos trabalhos, provas e exames,
bem como a frequência dos alunos, dentro dos prazos fixados pelo Calendário
Acadêmico
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O cumprimento dos prazos para entrega dos mapas de frequência e de notas das avaliações é
indispensável para que os alunos possam acompanhar o seu desempenho acadêmico. Esses
prazos são estabelecidos no Calendário Acadêmico.

1.6. Observar o Regime Disciplinar da Faculdade

A FAP possui Regime Disciplinar para professores, alunos e colaboradores. Em todos eles segue-
se uma ordem de penalidades disciplinares, que são: advertência, repreensão, suspensão e
desligamento. É importante que o docente tenha ciência das circunstâncias em que cada uma
dessas penalidades pode ser aplicada.

1.7. Participar das reuniões e trabalhos dos órgãos colegiados a que pertencer e de
comissões para as quais for designado
Eventualmente os professores da FAP podem ser convidados para compor comissões e órgãos
colegiados, dentre eles destacamos: Comissão para Revisão de Nota, Banca Examinadora do
processo de Seleção de Docentes, Comissões Científicas, Comissão Própria de Avaliação - CPA,
Núcleo Docente Estruturante - NDE.

1.8. Comparecer a reuniões e solenidades programadas pela Direção da Faculdade e seus

órgãos colegiados
Além da sua presença nas atividades de sala de aula, é dever regimental do professor
comparecer às reuniões realizadas pela Instituição, especialmente às de cursos (Conselhos e
Colegiados), bem como aos momentos de formação técnica e/ou pedagógica.

1.9. Responder pela ordem na turma em que estiver lecionando, pelo uso do material e sua
conservação
É responsabilidade do docente garantir que a sala de aula seja um ambiente propício à
aprendizagem, criando estratégias e acordos para isso. É preciso ter em mente que atitudes que
venham a prejudicar esse ambiente sejam coibidas. É por essa razão que a FAP proíbe o uso de
telefones celulares, para professores e alunos, durante as aulas. Cabe ao docente fazer cumprir
essa norma. Quanto ao uso de outros equipamentos eletrônicos, é importante identificar até
que ponto o seu uso é necessário naquela aula.

1.10. Orientar os trabalhos escolares e quaisquer atividades de campo relacionadas com a

disciplina
Diversificar a aula com atividades práticas enriquece as possibilidades de aprendizagem. Assim,
cabe ao docente planejar atividades condizentes com a disciplina que leciona. É obrigatória a
presença do professor em atividades de campo quando coincida com o seu horário de aula e,
em caso de horário diferente, quando for computada como aula da disciplina.

1.11. Planejar e orientar pesquisas, estudos e publicações

A docência universitária tem a particularidade de congregar também a pesquisa e a extensão.
Assim sendo, o professor do ensino superior tem como atribuições do seu ofício conduzir os
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seus alunos/orientandos no campo da pesquisa e da extensão, em conformidade com as
normas dos programas desenvolvidos pela FAP.

1.12. Conservar, sob sua guarda, documentação que comprove os processos de avaliação e
seu desempenho acadêmico
Por ser o único responsável pelo processo de avaliação da sua disciplina, cada professor deve
fazer os devidos registros de todas as atividades que desenvolve, com vistas a comprovar o
procedimento avaliativo por ele adotado.

1.13. Não defender ideias, princípios ou ações que conduzam a qualquer tipo de
discriminação ou preconceito ou que contrariem as normas da FAP e as leis
A diversidade de ideias, costumes, culturas, crenças, etc. é um princípio constitucional. Nesse
sentido, solicitamos aos professores que adotem uma conduta que respeite essa diversidade,
evitando conflitos em sala de aula. O professor deve indicar para os alunos, dentro do conteúdo
da sua disciplina, a diversidade de ideias existentes, inclusive a sua, desde que respeite o ponto
de vista dos alunos.

1.14. Zelar pela conduta ética e profissional no exercício da docência

O docente, por ser uma figura pública e um ideal a ser perseguido pelos discentes, pode ter
repercutida negativamente em seu trabalho, qualquer ação desabonadora, mesmo as
praticadas fora do ambiente acadêmico. Assim sendo, é importante que o docente zele por sua
imagem e mantenha uma postura à altura da função social exercida. Vale enfatizar que esta
conduta se estende ao relacionamento pessoal com discentes que deve ser o mais profissional
possível, já que existe uma relação de poder, e um relacionamento inadequado, pode ser
confundido como assédio e inviabilizar suas atividades acadêmicas.

1.15. Comparecer ao serviço, mesmo no período de recesso letivo, sempre que necessário,
por convocação da coordenadoria do curso ou da Direção da Faculdade
O docente, assim como os demais profissionais, conforme a CLT, tem o direito de gozar 30 dias
de férias anuais. Tendo em vista a particularidade do ensino superior (semestralidade) e as
solicitações dos docentes, a FAP fracionou as férias da categoria em dois períodos, de 15 dias
cada. Assim sendo, os professores da FAP têm 15 dias de férias em janeiro e 15 dias no mês de
julho. Durante esses dias a Instituição não irá convocá-los para qualquer atividade. O recesso
escolar compreende os demais dias, entre um semestre e outro, em que efetivamente não
existem aulas calendarizadas. Esse período é importante para fecharmos um semestre e
darmos início a outro.
Assim, nos períodos de recesso escolar, os professores poderão ser convocados para o
cumprimento de atividades tais como: aplicação de provas e exames, reuniões de órgãos
colegiados, reuniões administrativas, encontros de formação e outras. É nesse período que
realizamos os ajustes necessários para ao bom funcionamento da IES, especialmente no que diz
respeito ao planejamento do semestre seguinte.

1.16. Elaborar e corrigir as atividades para os estudantes que se encontram em Regime

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Especial Domiciliar
A legislação brasileira assegura aos alunos, por motivo de incapacidade de locomoção, doença
infecto-contagiosa ou gestação, o direito a substituição de atividades presenciais por trabalhos
domiciliares. Nesses casos, é necessário que o aluno solicite, via Secretaria Acadêmica, a
condição de Regime Especial. Caso o pedido seja deferido pela Direção da FAP, o professor será
informado da necessidade de elaborar as referidas atividades, ficando a cargo deste a sua
correção.
Esclarecemos que essas atividades servirão, tão somente, para compensação de faltas. A
avaliação da aprendizagem será realizada quando do regresso desse aluno, por meio de provas.
Importante: Afastamentos inferiores a 30 dias não configuram Regime Especial.

1.17. Analisar os pedidos de Aproveitamento de Disciplina

Alunos que já cursaram outra graduação podem requerer, junto à Secretaria Acadêmica, o
aproveitamento de disciplinas. Cabe ao professor titular da disciplina em criteriosa análise e
conforme Portaria Direção Geral, dar o seu parecer que pode ser de: aproveitamento direto,
aproveitamento com adaptação ou não aproveitamento.
No caso do Aproveitamento com adaptação, para ter o aproveitamento concretizado, o aluno
deverá tirar, no mínimo, a nota 5,0 (cinco) na Avaliação Final da Disciplina, que abrangerá todo
o programa da mesma, e será realizada no final do semestre. A tabela a seguir apresenta
algumas informações relevantes sobre esse aspecto.

Parecer Fundamentação
Quando a disciplina cursada na instituição de origem tiver conteúdo
Aproveitamento direto similar (idêntico) e carga horária igual, menor em até 10%, ou superior
ao da disciplina correspondente na FAP.
Quando a disciplina cursada tiver carga horária igual, menor em até 10%,
Aproveitamento com
ou superior à pleiteada e o seu conteúdo for equivalente ao desta última
adaptação
no intervalo de 80 a 99% do respectivo programa
Quando a carga horária e conteúdo da disciplina cursada não se
Não aproveitamento enquadrar nas especificações para aproveitamento direto ou com
adaptação.

1.18. Cumprir com a orientação acerca do tratamento destinado aos Alunos Especiais
Aluno Especial é aquele que possui alguma necessidade especial ou limitação, de caráter
permanente ou transitório, que interfere no processo de aprendizagem, mas que não o
incapacita para participar das aulas. Nesse caso, o aluno necessita de acompanhamento
especifico para minimizar os efeitos de sua limitação.
Para entrar na condição de Aluno Especial, é necessário que o estudante faça o requerimento
junto à Secretaria Acadêmica, anexando documentos fornecidos por profissionais ou entidades
competentes, que atestem a sua limitação. A solicitação será, então, analisada pela Direção.
Tendo a solicitação deferida, o aluno passa a ser acompanhado pelo NAP em parceria com a
Coordenação Pedagógica, que se encarregará de repassar aos professores, em formulário
específico, um resumo da descrição da especialidade, bem como as orientações necessárias
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para o processo de aprendizagem e avaliação do aluno em questão.
Cabe ao docente seguir essas orientações e fazer os registros necessários que serão
acompanhados pela Coordenação Pedagógica.

1.19. Reservar, antecipadamente, junto ao setor competente:

 Laboratório de Informática e Equipamentos: Apoio Acadêmico
 Auditório: Secretaria Acadêmica

1.20. Disponibilizar os textos de estudos para os alunos

É responsabilidade do professor deixar os textos, que serão utilizados em sala, diretamente na
central de reprografia da FAP (biblioteca) e/ou no portal do professor online
(www.fapce.edu.br), com antecedência, para que o estudante possa providenciar a sua cópia.
O material a ser enviado a reprografia deve ser anexado ao e-mail:
xerox.professor@fapce.edu.br

1.21. Manter-se atualizado

A comunicação na FAP é feita por e-mail, painel eletrônico, torpedos SMS institucional, site e
quadro de avisos. Portanto, além de ficar atento às informações veiculadas, é importante que o
professor informe à IES quaisquer alterações, tais como: endereço, telefone, e-mail e titulação;
bem como a atualização do seu currículo na Plataforma Lattes.
Importante: solicitamos que o docente verifique frequentemente o escaninho.
1.22. Colaborar com a administração da FAP não permitindo:
 o consumo de bebidas alcoólicas nas dependências da FAP;
 a entrada de bebidas e alimentos nas salas de aula e nos ambientes de estudo e/ou de
atividades acadêmicas (biblioteca, auditório, laboratórios, etc.);
 o uso de cigarros e qualquer outro produto fumígeno, derivado ou não de tabaco, nas
dependências fechadas da FAP;
 a comercialização de qualquer produto no espaço e no horário de funcionamento da FAP,
sem a devida autorização da Direção da Instituição e
 que a aula seja utilizada para discussões de ordem pessoal e/ou que envolvam colegas, ou
ainda, fora do âmbito do conteúdo programado.

1.23.Utilizar o portal Professor Online

O docente deve consultar o portal do Professor online, disponível no site www.fapce.edu.br,
cadastrar e acompanhar as informações da sua disciplina tais como, registro de notas e
frequência dos seus alunos, bem como postar material eletrônico para consulta pelos
mesmos.

1.24. Cadastrar-se na ContaFAP e divulgá-la

A ContaFAP foi criada para que tanto a comunidade acadêmica da FAP quanto a comunidade
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externa tivessem acesso a informações diferenciadas desta IES. Através dessa conta é possível
inscrever-se em atividades e eventos sem precisar preencher todas as informações pessoais
novamente, bem como consultar, fazer download e imprimir, a qualquer tempo, os certificados
dos eventos dos quais participou. Divulgar a ContaFAP em sala é uma forma de contribuir para
aprimorarmos os nossos serviços.

Avaliação do Desempenho Docente

Assim como existe a necessidade de avaliar o desempenho dos discentes, também
consideramos importante avaliar o desempenho dos docentes e da IES como um todo. É por
essa razão que, semestralmente, a CPA disponibiliza a alunos, professores e coordenadores,
instrumentos com questões que contemplam a avaliação: do curso, dos docentes, da
coordenação e da Instituição, além de uma autoavaliação. O resultado advindo desses
instrumentos tem servido para corrigir as nossas falhas e reconhecer os nossos avanços.

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Apêndice – Orientações para o preenchimento do Plano de Ensino
Caro(a) Professor(a),
O Plano de Ensino deve expressar o planejamento das atividades semestrais de uma disciplina. Ele
contém elementos de identificação da Instituição, do curso e do período ao qual corresponde, além de:
ementa, objetivos, conteúdo programático distribuído pelo número de aulas, metodologia de ensino,
recursos didáticos, procedimentos avaliativos, bibliografia básica e complementar.
Esse documento deve ser atualizado semestralmente, utilizando o formulário da FAP, e
encaminhado à Coordenação do curso. Cabe a esta, assessorado pela Coordenação Pedagógica, avaliá-lo e,
estando em conformidade com as orientações da FAP, divulgá-lo aos alunos, além de encaminhar uma
cópia para ser arquivada junto à Secretaria Acadêmica. É direito dos alunos ter acesso a esse documento no
primeiro dia de aula. E, em caso de transferência para outra IES, é esse documento que será encaminhado
para que o discente pleiteie aproveitamento de disciplinas. Por todas essas razões, chamamos a vossa
atenção para a importância da elaboração do Plano de Ensino. Atente às orientações a seguir e nos procure
em caso de dúvidas.
EMENTA:
A ementa é fornecida pela FAP. Ela não pode ser modificada e deve ser contemplada na sua integralidade
neste Plano de Ensino.
OBJETIVOS:
Os objetivos dizem respeito ao que os alunos devem ser capazes de fazer ou saber ao final da disciplina.
Assim, termos como: ensinar, trabalhar e explicar, não são adequados, uma vez que expressam ações do
docente. Utilize algo do tipo: ao final da disciplina os alunos deverão ser capazes de identificar isso ou
aquilo, diferenciar, listar, definir, caracterizar, etc.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/Nº DE AULAS:
A partir da ementa, liste os conteúdos que serão trabalhados na disciplina, com o intuito de alcançar os
objetivos traçados. Nessa parte do Plano é permitido o acréscimo de conteúdos não contemplados pela
ementa e que julgue ser indispensáveis a essa disciplina, mas não é permitida a supressão de nenhum dos
conteúdos da ementa. Procure conversar com os professores das áreas afins para que não haja repetição de
conteúdos. IMPORTANTE: informe a quantidade de aulas estimada para cada conteúdo, a fim de garantir o
cumprimento da ementa.
METODOLOGIA DE ENSINO:
Descreva como pretende ministrar suas aulas. Procure diversificar as estratégias, sempre alinhando a teoria
com a prática e observando os conteúdos e objetivos propostos.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Liste os equipamentos e materiais que pretende utilizar ao longo do semestre para a concretização do seu
Plano de Ensino.
PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS:
Defina as estratégias que serão utilizadas para avaliar a aprendizagem dos alunos. Apresente tanto as
avaliações para as quais serão atribuídas notas, quanto as que serão feitas para identificar se já é possível
prosseguir com o conteúdo. Mantenha a coerência com os objetivos propostos.
IMPORTANTE: registre as atividades domiciliares que serão solicitadas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA e COMPLEMENTAR
Tanto a bibliografia básica quanto a complementar são fornecidas pela FAP, de acordo com o projeto do
curso. Qualquer inclusão que julgar necessária deverá ser informada à coordenação do curso com, no
mínimo, dois meses de antecedência ao início das aulas, para que, caso aprovada, seja providenciada a sua
aquisição.

Por fim, o Plano de Ensino deve ser datado e assinado pelo Professor(a) da disciplina e pelo Coordenador(a)
do curso.

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Apêndice – Orientações para o Cronograma de Aulas

O Cronograma de Aulas é um detalhamento de partes do Plano de Ensino. Esse documento irá

auxiliar as coordenações de curso no processo de acompanhamento das atividades a serem
desenvolvidas em sala.
Assim, inicialmente são solicitadas informações de identificação da disciplina: curso, semestre,
turno, disciplina, horário, carga horária semestral e semanal e nome do professor.
A seguir, são solicitadas as informações de: data, nº de aulas, conteúdo, metodologia de ensino
e recursos didáticos. Atentem para nesse momento detalhar por encontro (cada encontro
corresponde a 02 aulas): o que será ministrado, com que tipo de metodologia e utilizando quais
recursos.
Preencher essas informações adequadamente é indispensável para um bom planejamento do
semestre, uma vez que facilitará a visualização dos dias que por ventura não seja possível
ministrar aula, tendo em vista os feriados. Além disso, irá permitir perceber se há a
preocupação em diversificar a forma de ministrar as aulas, bem como antecipar para o Apoio
Acadêmico o tipo de recurso que será utilizado.
As frequências dos alunos devem ser lançadas, até o prazo máximo estabelecido em calendário
acadêmico, no ambiente do Aluno Online, e concomitantemente devem ser entregues os
diários físicos assinados para revisão do coordenador de curso.

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Contatos FAP

Diretor Geral – João Luís Alexandre Fiúsa (joaoluis@fapce.edu.br)

Diretora Administrativo-Financeira – Cáris de Sá Barreto Callou Fiúsa (caris@fapce.edu.br)
Diretora Acadêmica – Ana Luísa Gondim(analuisa.gondim@fapce.edu.br)
Ouvidora – Maria Lucilene Costa (ouvidoria@fapce.edu.br)
Secretária – Aparecida Cândido (aparecida.candido@fapce.edu.br)
Coordenador de Extensão e CPA – Régio Quirino (regio.quirino@fapce.edu.br)
Coordenador de Pós-Graduação – Régio Quirino (regio.quirino@fapce.edu.br)
Coordenador de Pesquisa-
Capelão – Pe. Paulo César Andrelino (pastoraluniversitaria@fapce.edu.br)
Bibliotecária – Rafaelle dos Santos (rafaelle.santos@fapce.edu.br)
Gerente Administrativa – Sayonara Sobrinho (sayonara.sobrinho@fapce.edu.br)
Gerente de TI – Roberto Michelan(roberto.michelan@fapce.edu.br)
Vice-Gerência de TI - Raniere (raniere@fapce.edu.br)
Recursos Humanos – Rosimeire Ribeiro (rosimeire.ribeiro@fapce.edu.br)

Coordenadora Geral do Curso de Arquitetura- Caroline Cevada

(carol.cevada@fapce.edu.br)
Coordenador Geral do Curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas
(roberto.michelan@fapce.edu.br)
Coordenadora Geral do Curso de Administração – Mila Barbosa
(mila.barbosa@fapce.edu.br)
Coordenador Geral do Curso de Direito – Giácomo Farias
(giacomo.farias@fapce.edu.br)
Coordenadora Geral do Curso de Engenharia Civil – Sofia Carvalho
(sofia.carvalho@fapce.edu.br)
Coordenador Geral do Curso de Engenharia de Produção – Gláuber Cartaxo
(glauber.cartaxo@fapce.edu.br)
Coordenadora Geral do Curso de Marketing – Klênnia Nunes
(klennia.nunes@fapce.edu.br)
Coordenadora Geral do Curso de Psicologia
(adriana.alencar@fapce.edu.br)
Coordenador Geral do Curso de Sistemas de Informação – Roberto Michelan
(roberto.michelan@fapce.edu.br).

Apoios Acadêmicos de Curso

Administração e Marketing - academico.administracao@fapce.edu.br
Arquitetura- acadêmico.arquitetura@fapce.edu.br
Direito - academico.direito@fapce.edu.br
Engenharia Civil e Engenharia de Produção - academico.engenharias@fapce.edu.br

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Sistemas Informação - academico.sistemas@fapce.edu.br

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