PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE

AVALIAÇÃO Nº 1 A

COTAÇÃO DO TESTE

GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV

1.............10 pontos 1.1..........2 pontos 1.............6 pontos  Tema e género textual.....5 pontos
1.2..........2 pontos 2.............4 pontos  Coerência e pertinência
1.3..........2 pontos 3.............3 pontos da informação..................5 pontos
1.4..........2 pontos 4.............4 pontos  Estrutura e coesão...........5 pontos
1.5..........2 pontos 5.............3 pontos  Morfologia e sintaxe.........5 pontos
2.…........8 pontos  Repertório vocabular........5 pontos
3.............2 pontos  Ortografia.........................5 pontos
3.1..........3 pontos
4.............3 pontos
5.1..........5 pontos
6.............5 pontos
7.............4 pontos

____________ ____________ ____________ ____________

10 pontos 40 pontos 20 pontos 30 pontos

TOTAL: 100 pontos

CENÁRIOS DE RESPOSTA DO TESTE

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo I – Oralidade

1.
a) V (Verdadeira)
b) F (Falsa) 2 × 5 = 10
c) F (Falsa)
d) F (Falsa)
e) V (Verdadeira)
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AVALIAÇÃO Nº 1 A

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo II – Leitura, Educação Literária e Escrita

1.
1.1. D
1.2. B
2 × 5 = 10
1.3. B
1.4. A
1.5. C
............................................................................................................................... .....................

2. F – D – A – H – B – E – G – C 8
.............................................................................................................................. ......…….……

3. O narrador desta fábula, quanto à presença, é não participante. 2

.……………………………………………………………………………………................... .....................

3.1. “A raposa estava a passear pela floresta quando encontrou um javali

3
selvagem que parecia estar a afiar os dentes numa árvore.” (linhas 1-2).
.................................................................................................................................... .....................

4. O recurso expressivo presente na passagem é a personificação. 3

............................................................................................................................... .....................

5.1. Resposta pessoal. Sugestão de resposta:

Eu concordo com a conclusão da raposa, porque o javali, de facto, revelou ser
5
muito prudente, já que sabe que é uma presa que os homens facilmente atacam
e, como tal, preparou a sua defesa, evitando ser apanhado desprevenido.
................................................................................................................................. .....................

6. Resposta pessoal. Sugestão de resposta:

O provérbio “Uma pessoa prevenida vale por duas” significa que a prudência, a
5
cautela e o facto de estarmos preparados para o pior nos torna duplamente mais
fortes, passando a valer por duas pessoas.
................................................................................................................................. .....................

7. As características da fábula presentes neste texto são o facto de as personagens

serem animais e de, no final do mesmo, estar presente uma lição de moral: “ Uma 4
pessoa prevenida vale por duas”.

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ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo III – Gramática

1.
a) Trissílabo / Palavra grave
b) Trissílabo / Palavra aguda
c) Polissílabo / Palavra esdrúxula 1x6=6
d) Monossílabo / Palavra aguda
e) Dissílabo / Palavra grave
f) Polissílabo / Palavra aguda
………………………………………………………………….…………….......................... ……………

2.
a) determinante artigo definido
b) nome comum 1x4=4
c) adjetivo qualificativo
d) pronome pessoal
…………………………………………………………………………………….................... ……………

3. As raposas observaram os javalis. 3

…………………………………………………………………………………….................... .................

4.
a) Palavra complexa
b) Palavra simples 1x4=4
c) Palavra complexa
d) Palavra simples
…………………………………………………………………………………….................... .................

5. É uma palavra derivada por sufixação. 3

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo IV – Escrita

Na redação do texto, o aluno deverá:

– escrever um texto narrativo, cumprindo as instruções fornecidas relativamente
à estrutura, ao tema e à extensão do texto;
– produzir um discurso coerente do ponto de vista da informação fornecida;
5 × 6 = 30
– usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso e pontuação;
– fazer adequadamente a divisão em introdução, desenvolvimento e conclusão;
– utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado;
– escrever com correção ortográfica e morfossintática.

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