Usos da vírgula

A VÍRGULA, uma PEQUENA PAUSA que empregamos

ENTRE ORAÇÕES OU TERMOS de uma ORAÇÃO, dependendo
sempre de sua POSIÇÃO e da ENTONAÇÃO que queremos dar, é
um SINAL DE PONTUAÇÃO, muitas vezes não empregado quando
necessário, e outras, empregado indevidamente.

Vejamos, pois, seus principais empregos:

 SEPARAR O APOSTO:
- Aquele prefeito, o da novela das 20h, é muito louco, mas não é
bobo!

 SEPARAR O VOCATIVO:
- Eu já não lhe pedi, rapaz, que não agisse dessa forma?

 SEPARAR ADJUNTOS ADVERBIAIS ANTECIPADOS,

principalmente os constituídos de mais de uma palavra:
- Naquela noite fatídica, ela não queria sair de casa, mas eu
insisti tanto...

 NAS DATAS, DEPOIS DO NOME DO LUGAR:

- Macaé, 10 de novembro de 2020.

 SEPARAR SUJEITO COMPOSTO OU QUALQUER TERMO

DE UMA ENUMERAÇÃO:
- A banana, a maçã, a pera, a uva são as frutas de que mais
gosto.
- Na sala, havia um sofá, duas poltronas, uma namoradeira, uma
mesinha de centro, vasos de folhagens, um ventilador.

 PARA SEPARAR ORAÇÕES COORDENADAS

ASSINDÉTICAS:
- O rapaz chegou, perguntou o preço, viu que o dinheiro não
dava e saiu cabisbaixo. Eu fui, voltei, fui, voltei.

 PARA SEPARAR EXPRESSÕES EXPLICATIVAS

CORRETIVAS: isto é, quer dizer, por exemplo, ou melhor,
com efeito, aliás, etc.
- A sua explicação, isto é, a sua "meia" explicação, não me
convenceu.
  ANTES DAS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:
- Eu ia até sua casa, mas não deu certo.
- Ela estudou muito, contudo não tirou a nota de que precisava para
passar.

*Obs.:
1- Antes do "e" e do "nem" não se costuma usar a vírgula, no
entanto, devemos usar:

 Quando vierem repetidos para dar ênfase ou nas

enumerações:
- Deus criou o homem, e a mulher, e os animais, e os frutos, e os
rios, etc.
- O aluno que não estuda, nem lê, nem faz os exercícios, nem
pesquisa, não é bom aluno.

 Quando o "e" equivaler a "mas":

- Em época de eleição, todo candidato faz promessas, promessas,
e não cumpre nunca.

 Quando antes de ambos (e e nem) aparecer um termo

entre vírgulas:
- Ele estava(-se) arrumando-se, preocupado, e bateram à porta com
força.
- Ela não faz nada, absolutamente nada, nem se preocupa em
ajudar os outros.

 Em orações ligadas por "e", quando os sujeitos de

ambas forem diferentes.
- Ela ofereceu-me ajuda, e sua irmã deu-me bons conselhos.

 Nos polissíndetos, ligando coordenadas aditivas.

- O homem chegou, e encostou-se ao balcão, e pediu um uísque,
e tomou-o, e não o pagou.
 Quando o "e" e o "nem" formarem uma expressão: e
nem, e nem mesmo, etc., desde que na anterior não apareça a
negativa não.
- Ele vendeu meu carro, e nem me deu satisfação.
- Ele não compareceu ao encontro, nem deu satisfação.
 Antes do "e" empregado na expressão: vice-versa:
- Eu não posso abrir as portas de sua casa sem sua autorização, e
vice-versa.
  USA-SE A VÍRGULA, ainda, nas locuções: não só...mas
também, não só...mas, não apenas...mas também, etc.
- Ele não só fala mal de mim, mas também persegue meus filhos.

 QUANDO AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS não

aparecem no início da oração, elas virão entre vírgulas:
- Eu estudei bastante; sair-me-ei, portanto, bem nas provas.
- Eu estudei bastante; sair-me-ei, pois, bem nas provas.

 O USO DAS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS: logo,

portanto, contudo, porém, todavia, em início de período, não é
dos melhores, mas se isto ocorrer, dependendo da ênfase que
se queira dar, pode-se usar a vírgula depois das mesmas:
- O saci é uma crendice popular. Todavia, eu acreditava nele
quando criança.
- Jamais tirei nota máxima antes. Portanto vou comemorar antes
que seja tarde!

 QUANDO ANTES DO "NÃO", nós subentendemos a

Conjunção Coordenativa Adversativa "MAS": Ela disse que
vinha, não veio!

 PARA SEPARAR ORAÇÕES INTERCALADAS:
- Nunca realizei isto antes, disse meu filho, mas não custa tentar.
(Discurso indireto)

 PARA SEPARAR ORAÇÕES SUBORDINADAS

SUBSTANTIVAS, quando no início do período:
- Quanto ele pagou pelo carro novo, eu não perguntei, pois tive
medo de sua reação.
- Eu não perguntei quanto ele pagou...

 PARA SEPARAR A ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL

que aparecer no início do período:
- Quando ela me viu naquele estado deplorável, tive vontade de
chorar.

 QUANDO SE INICIA UMA ORAÇÃO SUBORDINADA

ADJETIVA EXPLICATIVA. Se ela aparecer intercalada na
Oração Principal, deverá vir entre vírgulas:
- Eu amo a Deus, que é meu Pai.
- O amor de mãe, que é o mais sublime de todos, deve ser
retribuído sempre por nós.
  PARA SEPARAR O NOME DO AUTOR E O DE SUA OBRA:
- O Manual de Redação e Estilo, de Eduardo Martins, é
recomendável.

 PARA SEPARAR UM ANACOLUTO (é a falta de nexo

sintático entre o princípio da frase e o seu fim).
- O presidente FHC, ele jamais disse que não entendia de vale, mas
da VALE!
Obs. O sujeito ficou sem predicado.

 PARA SEPARAR UMA ANÁFORA (repetição da mesma

palavra no início de cada oração coordenada).
- Nada quero, nada quis, nada almejei para mim, nada ambicionei
para a família.

 PARA SEPARAR TERMOS DA ORAÇÃO OU, às vezes, uma

oração inteira que esteja intercalada no período para que a
seqüência do mesmo não seja interrompida.
- Quando lhe pedi aquilo, se é que realmente eu pedi, pois nem me
recordo mais, foi por absoluta necessidade.

 PARA SEPARAR UM PLEONASMO FIGURA, NÃO VÍCIO.

- Aquele doce, eu o comi sozinho no almoço.

 DEPOIS DO "NÃO" E DO "SIM" que forem usados como

respostas e que estejam colocados no início da frase:
- Não, eu não irei ao cinema hoje.
- Sim, eu farei a compra para você.

 ANTES DE "etc.":
- Tiraram nota máxima os seguintes alunos: José Nélson, Mário,
Márcia, Sílvia, etc.

 QUANDO OCORRER A FIGURA DE LINGUAGEM

CHAMADA "ZEUGMA":
- A irmã toca muito bem piano; e ele, violão.

Usos do ponto-e-vírgula
O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula,
porém menor que a do ponto. Por ser intermediário entre a vírgula e
o ponto, fica difícil sistematizar seu emprego. Entretanto, há
algumas normas para sua utilização:
  usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas
que já apresentem vírgula em seu interior;
 nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração. Lembre-se:
ele só pode separar uma oração de outra.
- Com razão, aquelas pessoas reivindicavam seus direitos; os
insensíveis burocratas, porém, em tempo algum, deram atenção
a elas.
- "Os espelhos são usados para ver o rosto; a arte, para ver a
alma." Bernard Shaw
 o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários
incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista, etc.
[...] Considerando:
A) a alta taxa de juros;
B) a carência de mão-de-obra;
C) o alto valor de matéria-prima; [...]
Obs. 1 - No último item, coloca-se ponto (.).
2 – Se no penúltimo item você quiser usar e para mostrar que
se segue o último, use uma vírgula antes do e. Assim:
______________________________, e

Exercícios sobre pontuação

1 - Use a vírgula, separando o termo intercalado nas orações
abaixo:
a - "Toda a lei do mercado é por natureza flutuante."
b - "Os empregados iriam todos não havia por conseguinte
necessidade de ficar escravo nenhum em casa."
(Aluísio Azevedo)
c - "Sofia era em casa melhor que no trem."(M.A)
2 - Há inversões que devem ser assinaladas com vírgulas.
Assinale-as:
a - Na praia de Jacaraípe houve um roubo...
b - Em resumo houve um só caso digno de confiança...
c - "O menino não o vi."
3 – Use a vírgula em:
a - "A roupa guarda-a no corpo."
b - Vitória 30 de janeiro de 2000
c - "Naquela longínqua terra encontrei minha égua."
4 - (CESCEM) Assinale a alternativa em que não ocorre erro de
pontuação.
a) Cada livro, dele de parte, o estilo traz uma novidade.
b) Cada livro dele, de parte o estilo traz, uma novidade.
c) Cada livro, dele de parte, o estilo, traz uma novidade.
d) Cada livro, dele, de parte, o estilo traz uma novidade.
e) Cada livro dele, de parte o estilo, traz uma novidade.
Instruções para as questões número 5 a 7
5 - Cada um dos períodos seguintes foi pontuado de cinco
formas diferentes
Leia-os todos e assinale a letra que corresponde ao período de
pontuação correta:
a) A casa, em que predominava a pesada alvenaria daquele tempo,
estremeceu.
b) A casa em que predominava a pesada alvenaria, daquele tempo
estremeceu.
c) A casa em que, predominava a pesada alvenaria daquele tempo,
estremeceu.
d) A casa em que predominava, a pesada alvenaria daquele tempo,
estremeceu.
e) A casa, em que, predominava a pesada alvenaria, daquele
tempo, estremeceu.
6 - (Fund. Carlos Chagas)
a) Prezados colegas deixamos agora a boa conversa, de lado!
b) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa de lado!
c) Prezados, colegas, deixemos agora a boa conversa de lado!
d) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa de lado!
e) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa de lado!
7 - ( RS – SP )
a) Para mim ser é admirar-me de estar sendo.
b) Para mim, ser é admirar-me de estar sendo.
c) Para mim ser, é admirar-me de estar sendo.
d) Para mim, ser, é admirar-me de estar, sendo.
e) Para mim ser, é admirar-me de estar, sendo.
8 - (AMAM) "Justiça falível, és balança de dois pesos que só não
pesam nas consciências !"
(José Américo de Almeida)
A vírgula (após falível) tem a seguinte justificativa:
a) separar o aposto;
b) separar o vocativo;
c) separar os termos da mesma função, assindéticos;
d) marcar a inversão da oração;
e) separar o adjunto adverbial deslocado de seu lugar normal.
9 - ( UnB ) Marque a opção sem erro de pontuação:
a) A moça descontente com a resposta, devolveu ao noivo o anel
de brilhantes.
b) A moça descontente com a resposta devolveu ao noivo, o anel
de brilhantes.
c) A moça descontente com a resposta, devolveu ao noivo, o anel
de brilhantes.
d) A moça descontente com a resposta devolveu ao noivo o anel de
brilhantes.
e) A moça, descontente com a resposta, devolveu ao noivo o anel
de brilhantes.
10 - ( RS – SP ) Assinale a letra que corresponde ao período de
pontuação correta.
a) Eu, posto que creia no bem, não sou daqueles que negam o mal.
b) Eu posto que creia no bem, não sou daqueles, que negam o mal.
c) Eu, posto que creia, no bem, não sou daqueles, que negam o
mal.
d) Eu, posto que creia no bem não sou daqueles, que negam o mal.
e) Eu, posto que creia, no bem, não sou daqueles que negam, o
mal.
11 - (Fund. Carlos Chagas) Assinale a letra que corresponde ao
período de pontuação correta:
a) Cada qual, busca salvar-se, a si próprio.
b) Cada qual busca, salvar-se, a si próprio.
c) Cada qual, busca salvar-se a si próprio.
d) Cada qual, busca, salvar-se, a si próprio.
e) Cada qual busca salvar-se, a si próprio.
12 - (CESCEM) Assinale a letra que corresponde ao período de
pontuação correta:
a) A questão, porém, não é de pão, é de manteiga.
b) A questão porém, não é de pão é de manteiga.
c) A questão, porém, não é de pão é de manteiga.
d) A questão porém não: é de pão, é de manteiga.
e) A questão, porém não é de pão é de manteiga.
13 - Coloque a pontuação, quando for necessário nos períodos
abaixo:
a - José venha cá.
b - Amely a mais moça da família é mais esperta.
c - Ao acabar as aulas os alunos se retiraram.
d - Os professores os alunos o diretor e os funcionários saíram.
e - Vitória 22 de maio de 2000
14 – - Coloque a pontuação, quando for necessário, nos
períodos abaixo:
a - Estudemos muito e a faculdade nos aceitará.
b - O candidato estudou e fez ótima prova.
c - O Brasil espera que cada um cumpra com seu dever.
d - Que cada um cumpra com seu dever o Brasil espera.
e - Logo que eles chegaram o secretário começou a falar.
15 - (FCMT-SP) Assinale a alternativa incorreta quanto às
normas de uso da vírgula. Emprega-se a vírgula para...
a) intercalar expressões explicativas (isto é, saber).
b) Separar o verbo do seu objeto direto.
c) Separar o local e a data na correspondência.
d) Separar orações adjetivas explicativas.
e) Nenhuma das respostas.
16 - (PUC-SP) Pontue corretamente.
a) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII,
surge a mim etnólogo como um fenômeno capital.
b) A enorme expansão demográfica que começou no século XVIII,
surge a mim etnólogo como um fenômeno capital.
c) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII,
surge a mim, etnólogo, como um fenômeno capital.
d) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII
surge a mim etnólogo como um fenômeno capital.
e) Nenhuma das respostas.
17 - (FUVEST-SP) "Podem acusar-me: estou com a consciência
tranqüila.
Os dois pontos (:) do período acima poderiam ser substituídos
por vírgula, explicitando-se o nexo entre as orações pela conjunção.
a) Portanto
b) E
c) Como
d) Pois
e) embora
18 - (ITA-SP) Dadas as sentenças.
1 - Quase todos os habitantes daquela região pantanosa e longe da
civilização, morrem de malária.
2 - Pedra que rola não cria limo.
3 - Muitas pessoas observavam com interesse, o eclipse solar.
Deduzimos que:
a) Apenas a sentença nº 1 está correta
b) Apenas a sentença nº 2 está correta
c) Apenas a sentença nº 3 está correta.
d) Todas estão corretas
19 - (CESGRANRIO) Das seguintes redações abaixo, assinale a
que não está pontuada corretamente:
a) Os meninos, inquietos, esperavam o resultado do pedido.
b) Inquietos, os meninos esperavam o resultado do pedido.
c) Os meninos esperavam, inquietos, o resultado do pedido.
d) Os meninos inquietos esperavam o resultado do pedido.
e) Os meninos, esperavam inquietos, o resultado do pedido.
20 - (FMU-SP) Em: "A menina, conforme as ordens recebidas,
estudou":
a) há erro na colocação das vírgulas
b) a primeira vírgula deve ser omitida
c) a segunda vírgula deve ser omitida
d) a forma de colocação das vírgulas está correta
e) nenhuma das respostas