César Figueiredo Educagao Raquel Nery Suzona Leite Visual 5.°/62 anos Caderno de Fichas do Professor 39 fichas de trabalho destacaveis Verificagée de aprendizagem e qutoavaliagao PO Eaiteraindice fichas 5.° ano 6.° ano ‘TS Técnica ‘T6 Técnica ‘04 Materiais riscadores e suportes 129 Teoria da cor a 02 Materias riscadores e técnices 30 Acor (03 Desenho técnice de letras 31 Cores primérias © secundérias a sei 32 SensagGes das cores 33 Exercicio cromético — sintese 05 Representacgéo Ja sell 04 Percegao das formas ‘05 Elementos da forma: ponto e linha ‘06 Composi¢ao com pontos: portiinismo 07 Composicao com linhas 08 Tipos de linhas = ‘09 Geometria no ambiente © nas construgdes £0 Geometria da linha D6 Discurso 1 Tragado de paraielas e perpendiculares 412 Divisdo do segmento de reta 11s Tragado de tianguios “6 Circunferéncis 115 Relacio entre circunferéncias P6 Projeto 116 Disisdo de clrounteréncias Ty Construgao do évulo 118 Percegao das texturas 119 Criagao de text 20 Composi¢ao com 24 Tipos de estruturas 22 Criagao de padres 25 Desenho de observacdo ‘36 Tipos de patriménio 37 Trajetérias historicas 34 sell 38 Discurso gréfco € teoria da Gestalt = 390 cartaz visuals ae xtures visuais 28 Simetria do rosto lag D5 Discurso 25 Comunicacao 26 Narrativas visuais 27 Banda desenhada 28 lustragao ia (SBN 978-972-0.20730-2Ficha1 Nome: Ano: Turma: ‘4. Para representarmos graficamente 0 que vemos ou imaginamos, podemos recorrer s formas de expresso: desenho, pintura, impressao, etc. 0 desenvolvimento deste tipo de trabalhos ‘exige materiais especificos. Dé trés exemplos de materiais riscadores e dois exemplos de materiais pictéricos, Meterisisriscadcces: por exe 2. Olapis de grafite, talvez o riscador mais utilizado, ¢ identificado com letras e nimeros. Analisa a imagem e explica jentificagao usada nos Iépis. Com os diferentes lapis podes obter varias tonalidades de cinzentos. Usa os Idpis que tens (HB, H e B) e preenche os espagos da grelha. Exerce mais ou menos pressao sobre 0 ldpis consoante a tonalidade pretendida. Observa o exemplo. SH SH &B % O-suporte mais utilizado para desenhar e pintar 6 o papel, mas podemos usar outros. Dé dois exemplos de suportes usados para a expresso plastica. atNome: Ne: Ano: Turma: Observa com atengao as seguintes imagens produzidas por diversos autores. Analisa como foram concebidas recorrendo a materials diversos. Faz a correspondéncia correta. a? ‘SERIGRAFIA ECOLAGEM 2. Escolhe um material riscador e cria uma imagem original.Nome: Ne ‘Ano: Turma: Para que as letras sejam esteticamente apelativas as suas proporgées equivalentes, podem ser desenhadas utilizando-se diferentes métodos, como o da quadricula, Para tal, recorre-se aos instrumentos de desenho téenico: a régua e 0 esquadro. Observa 0 exemplo realizado por uma aluna. Na quadricula abaixo, desenha as letras do teu nome. Podes consultar © modelo.Nome: Ne: Ano: Turma: Agora que chegaste ao final do dominio TS, deves recordar os contetidos que aprendeste. Preenche a tabela seguinte, testando os teus conhecimentos. No final, faz a tua autoavaliagdo deste dominio. 2@.: | cotter materi cadres o raters plttos. 2 es eee 2. Expr a lorena eve meters eomoesemetris 2 1 pict6ricos/aquosos. | i Borie eeepreaensan) a aceon eee eee ee aes eae eee as | materials riscadores ou pict6ricos. Bieta en eace se eae S eresinoenrnatees hice patewsoiys par soem Sn asc ee | a asics Same on eee Te | ees | ie ee cs Se re a vasa Re a re a eee eae eines oxo tae Se ena i Nook bates S Seine eee aes ie adic t/ed WS ee | Autoavaliagaéo a 2 3 4 5 Assinala a tua autoavaliagao neste dominio. = |Bate} Nome: ‘Ano: ___ Turma: Quando olhamos a nossa volta, podlemos ver uma imensidade de formas. Elas existem num determinado espaco, podendo ter origens e caracteristicas diferentes. Faz a correspondéncia correta. Uma imagem pode corresponder a mais do que uma definicdo. FORMA NATURAL FORMA BIDIMENSIONAL LINHA DE CONTORNO [FORMA TRIDIMENSIONAL FORMA ARTIFICIAL Lit)i Ficha 5 Nome: N2: Ano: ___ Turma: Completa o texto com as palavras seguintes: DIMENSAO PONTO INFINITA VISIVEL LINHA REPRESENTAGAO FORMA —_INVISIVEL. MOVIMENTO PoNTos As formas so constituidas por um conjunto de elementos que as definem e as configuram, sendo estes essonciais para a sua 6 2 unidade minima da linguagem visual. € geometricamente ____., Sendo necessérrio, para 0 representer, tornéo > Consoante a sua representagao gréfica, ele torna-se num elemento construtor da Aes um conjunto de 2 em — Geometricamente, ela tem uma , @€ Sua representago no espago a Completa 0 quadro, representando graficamente o ponto e a linha de acordo com cada situacao. Quantidade/Dispersos Quantidede/Concentrados Situagao/Ao acaso ‘Stuagdo/Ordenados Simetria itdPate Way Nor Ne: Ano! Turma: Aplicando os teus conhecimentos sobre o ponto, faz uma composigao livre, utilizando apenas pontos. Observa ‘0 exemplo realizado por uma aluna. Podes pesquisar e inspirar-te nos trabalhos de pontilhismo de Georges Seurat ¢ Paul Signac. Utiiza marcadores de ponta fina.Ficha 7 Nome: NJ: Ano: _ Turma: Aplicando os teus conhecimentos sobre a linha, faz uma composi¢ao com diferentes linhas, usando marcadores de espessuras variadas. Observa o exemplo realizado por uma aluna.Aprendeste que as linhas podem ter varias, posigdes e formas, dependendo do movimento do ponto. Na Imagem abaixo representada marca: ‘2 vermelho, as linhas quebradas; a verde, as linhas retas; ‘2 azul, as linhas curvas; ‘*2 preto, as linhas fechadas. arm ibblione etme onan IRMA Hi tees til ippoeNome: Ne: Ano: __ Turma: 0 meio que nos rodeia esta repleto de formas geométricas simples. Com marcadores de cores diferentes, procura as formas geométricas nas imagens seguintes e refere os seus nomes.Ficha 10 Nome: ee A linha pode ser tracada de varios modes. Conforme a sua ‘posigdo no espaco ou relacdo com outras linhas, designa-se de maneiras diferentes. Faz a correspondéncia correta entre as trés colunas, preenchendo os espacos vazios e escrevendo os algarismos hos cfrculos correspondentes. DEFINIGAO nha que tem prinetoio ‘mas ngo tem fm. (>> Linhas que tém um Perpendiculares: ete, Semirreta ot men ae Linhe que no tem Ny) os principio nem fn eS 7 Linhas que mantém 8) Concorrentes. ‘3 mesms distancia \ centre si. 6) Segmento de reta ae Ano: Turma: Kini Mateien, Sueromnmo, 1016 DESENHOg Ficha 11 Nome: N. Ano: Turma: Para tragar retas paralelas e perpendiculares com rigor, deveras usar régua, esquadro e um lépis bem afiado. 4. Apartir da reta 1, traga cinco retas paralelas que distem entre si 45 cm ©. A partir da reta apresentada, faz uma composigao de linhas usando apenas retas paralelas e perpendiculares. Observa 0 exemplo, a LitNome: N, Ano: Turma: Para se dividirem segmentos de reta podem ser usados dois métodos distintos. 4. Divide 0 segmento de reta AB em quatro partes iguais, através do tracado da mediatriz, AB = 6,5 em AD = DE ©. Divide o segmento de reta XY em cinco partes iguais, utilizando o método geral. X¥=8cem XR = RS = ST = TU = UYFicha 13 Nome: Ne: Ano: Turma: Os triéngulos podem ser classificados quanto 4 medida ‘do comprimento dos seus lados e quanto a amplitude dos seus Angulos. 4. Indica o nome de cada triéngulo tendo em conta o comprimento dos seus lados. ®. Desenha um triangulo equilatero com 5 cm de bast 5. Desenha um triangulo escaleno a partir do segmento de reta AB.patos Nome: N.*: Ano: Turma: 4. Legenda corretamente as imagens com as palavras seguintes: CIRCULO CIRCUNFERENCIA ARCO DECCIRCUNFERENCIA —_SEMICIRCUNFERENCIA _SEMICIRCULO { x { x )f °) by ° 8 a 2. Na circunferéncia abaixo desenhada traca com uma régua: +0 diametro, (AB), a vermetho; +0 ralo, [XO], a verde; +2 corda, (FG) # azul; +a tangente t, a amarelo; #2 secante s, larania.Nome: Ano: Turma: As circunferéncias podem relacionar-se entre si de modos diferentes, criando varios efeitos. Liga as legendas a imagem respetiva, Robert Detunay. aren 2.1088 Circunferéncias concénticas gg Cireunferéneias tangentes oxteriores % 26 Circunforéncias excéntrcas interiores Crounferénelas secantes exterores ) Cireuntereneias tangentes intoriores Cirounteréncias excéntieas exteriores Circunteréncias secantes InterioresNome: Ne: Ano! Turma: ‘Traca circunferéncias com 3 cm de ralo e divide-as de acordo com as indicagdes. Divide a cirunfardneia em tes partes iguas. Dhide a cicunferéncia em quatro partes igus. Traca o triangulo, Traca © quadrado. Divide @ eircunferéncia em cinco partes iguals. Divide a circunferéncia em sels partes iguas. ‘rapa © pentagono, Taga 0 hexégono.Nome: Ne: Ano: Turma: ‘Observa com atencao o proceso de construcao de um évulo. Segue os passos de 1a 5 com atencao e executa no espaco abaixo um évulo com um raio de 3 cm. 1. Divide a circunferéncia em quatro partes iguais. 44. Com 0 compasso, faz centro (em 8, abertura até Ae traca 0 ‘semiarco até tocar na semireta, ‘obtendo 0 ponto F. 2. Taga as semirretas AD, com crigem em A, e 8D, com origem ems. 8. om 0 compssso, faz centro fem D, abertura até Ee traga 0 ‘semiareo até tocar no ponto F W WY 3. Com 0 compasso, faz centro fem A, abertura até Be traga 0 ssemiarco até tooar na semireta, jebtendo 0 ponto E,a(t wkd Ano! Turma: Nome: — 4. Atextura 6 0 aspeto da superficie das formas, a “pele” das coisas. Classifica as seguintes texturas em naturals, artificiais, técteis, visuals ou funcionals. 2. Indica quais so 0s processes que podes utilizar para criares texturas. Recolhe, através de decalque, texturas naturals e artificiais, Utiliza lépis de cera. ‘TEXTURAS DE FORMAS NATURAIS ‘TEXTURAS DE FORMAS ARTIFICIAIS |Ficha 19 Nome: Ne: Ano: Turma: Podemos desenhar texturas com o Intuito de representarmos superticies, materiais, tecidos, etc, Para representarmos graficamente texturas, recorremos ao desenho, utilizando elementos pontuals - 0 ponto - ¢ lineares ~ a linha. ‘Observa os exemplos,realizados por alunos, e vertica a diversidade do toxturas que se podem er Na quacricula que se segue, fia as tuas prépcas texturas, recorrendo ao ponta e @ nha. Utliza apenas um marcador.a fo ew Al) Nome: i Recorta um rosto de uma revista (ou uma fotografia tua) e cola-o no centro do retangulo abaixo. A partir dessa Imagem, da largas & tua criatividade e, recorrendo a texturas visuals, cria uma composigao original. Observa os exemplos realizados por alunos. Podes utlizar marcadores de varias cores ou de uma s6 cor. ‘Ano: Turma:a. A: Nome: Ne: Ano: _ Turma: AAs estruturas sao multo importantes. Elas sao a base de todas as formas. Podem ser visivels ou invisi Completa as frases de forma a obteres afirmagdes verdadeiras. a)A sus € o suporte das formas, é “o esqueleto das coisas”. 'b) Podemos encontrar estruturas =" ___na Natureza. Em oposi¢ao, as estruturas _— sao criadas pelo ser humano, ¢) Conforme a necessidade do ser humano, ele pode construir estruturas = como pontes ou edifcios, ou estruturas_" ___, como, por exemplo, os andaimes. 4d) As estruturas podem ser, ainda, cat se forem criadas pelo ser humano € aplicadas & construcdo de edificios. Podem também ser . se obedecerem 4 repeticao de um médulo. Legenda as imagens com as palavras seguintes: ESTRUTURA NATURAL ESTRUTURA ARTIFICIAL ESTRUTURAFIKA _ESTRUTURA MOVEL ESTRUTURA ARQUITETONICA _ESTRUTURA MODULARNome: N. Ano: Turma: Aplica os teus conhecimentos e cria um padrao que poderd ser um painel de azulejos. Padréo obtido através depote EWA) Nome: N. ‘Ano: __ Turma: Através do desenho é possivel representarmos uma drvore, um rosto, uma palsagem ou até © projeto de uma casa. Observa as formas que te rodelam dentro da sala de aula e no exterior. Escolhe uma forma de cada espaco e analisa.a bem. Depols, procura representéla nos retangulos seguintes. Utliza nos teus desenhos grafites de varias durezas.Ficha 24 Nome: Ne: Ano! Turma: Todos 0s rostos sao diferentes. No entanto, todos so constituidos por elementos comuns que os caracterizam, como os olhos, o nariz ¢ a boca. Se observares com atengao um rosto @ se tragares uma linha vertical imagindria pelo meio deste (elxo de simettia), verificas que um lado & simétrico do outro. Observa a metade do rosto que se segue. Com o auxlio da grelha, desenha a outra parte do rosto. No final, podes colorio com lapis de cor, ityNome: —___ Ne: Ano: Turma: Agora que chegaste ao final do dominio R5, deves recordar os contetidos que aprendeste. Preenche a tabela seguinte, testando os teus conhecimentos. No final, faz a tua autoavaliagao deste dominio. PAs. D0 MANUAL 4. Identificar formas naturais, artifciais, bidimensionais 4849 @ tridimensionais. 2, Distinguir ponto, linha e plano. 5053 | | 3. Identiicar nos objetos os elementos geométricos simples. sass | 4. Identiicar a posigdo da reta no espaco. 6 5. Tracer corretamente retas paralelas e retas perpendiculares. | s7s8 6. Dividir segmentos de reta. 5961 | 7. Construir 0 quadrado e o retangulo. 6263, 8. Identifcar e tracar diferentes triangulos. 8. Definircircunferéncia e distinguir a relagao entre elas 12. Reconhecer as caracteristicas das texturas. 7 | de objetos, materials ou seres vivos. 116. Diferenciar as leis de criagao dos padrées. e601 417 Uilzar métodos para representargrofcementeideias. | | extos Autoavaliacéo: Assinala a tua autoavaliacao neste dominio.Nome: ‘Ano: Turma: 4. Para que a comunicacao se concretize, sao necessérios certos elementos. Enumere-os. = 0 emissor, - 0 recetor. a mensagem. =o canal, eer 3. Completa o texto com as palavras seguintes: DIRETA VISUAL FALAMENSAGEM NAOVERBAL © SINAIS_- SONS /~—VERBAL _—_INDIRETA IMAGENS GESTOS _ESCRITA ‘A comunicagao pode ser“ ___, se felta através da = eda ois ____, oy _siswerss)__ Nese caso sao utilizados 9 _inesens __., que pelas suas formas transmitem a= A comunicagéo pode ser S80 emissor e 0 recetor partilharem o mesmo espace fisico, ou is __, Se a mensagem for transmitida por um intermediario, © tipo de comunicagao que utilize a imagem para a transmissao de mensagens chama-se comunicagao_“\ 4. Classifica os diferentes tipos de signos visuais. —= . : :Nome: ‘Ano: Turma: “Uma Imagem vale mais do que mil palavras” - certamente ja ouviste esta expressao. Ela significa que, por vezes, nao existem palavras que consigam explicar e transmitir emogdes, sentimentos ou ideias de modo tao eficaz como as imagens. A narrativa visual é Isso mesmo: uma imagem, s6 ou em conjunto, que transmite uma mensagem. Quando criares a tua histéria, seja ela em prosa, poesia, banda desenhada ou teatro, deves ter ‘sempre presente os elementos fundamentals da narrativa, Completa as frases com os nomes desses elementos. Quem conta a histéria 60 sxe Ag _petsonegens so pessoas, animals ou colsas que participam na Que € 0 que se vai passar na narrativa. 0 modo como os acontecimentos se sucedem e as personagens se relacionam chama-se € deve desenrolar-se num determinado a ou seja, 6 preciso saber quando e onde se passa a historia A pintura sem diivida, um bom inicio para uma narrativa visual. Inspirando-te na pintura de José de Guimardes, Ricardo Reis, de 1985, completa, Inventando uma histériaNom ‘Ano: Turma: A banda desenhada conta uma histéria “aos quadradinhos”, Para fazeres uma banda desenhada, deves dominar alguns conceitos basicos deste tipo de narrativa. © BalBo de pensamento © / . Prancha . (| © Plane de pormenor a © Signo cinéticos @, = \ gw Apenas um } ‘quadradinho de uma banda desenhada, ary Tia . | @ Plano americano | Faz a correspondéncia correta. val Onomatopela e gina inteira de uma g \ banda desenhada. \ Balto de fala . Vinita anes . \ © Plana gerat © Baldo eletinico Um ou mais 'e quacradinnos que ‘ocupam uma faixa horizontal ca pagina, i