E.M.

NELSON CARDOSO DE MELO

Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

ANEXO II - ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

SEMANA: 2ª PERÍODO: 08/06/2020 A 12/06/2020

ETAPA: Fundamental I ANO: 5º ANO

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA 1

Orientações para desenvolver o estudo

Meus anjos, estou com saudades de vocês, de vez em quando olhos as fotos e vídeos
que fizemos durante as aulas e assisto a alegria de cada um, a curiosidade ao fazer as
experiências de ciência... Me fazem sentir um dorzinha no coração, porque estava amando a
turminha e sei que este ano seria um ano daqueles de muitas realizações.
Muito amor e carinho por cada um!

Tia Laura
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Opinião

Aprendemos na sala de aula sobre as várias partes que compoem um jornal.

Lembraram? Então, aprenderam o que é a notícia – um tipo de texto que registra o fato: o que
acontece.
Vamos conhecer outro tipo de texto que também está presente no jornal: texto opinativo.
Por meio dele, o autor comunica a propria opinião: o que pensa sobre o que acontece.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA!

Fernando Bonassi – especialmente para a Folhinha

Vocês viram que uns cientistas do Canadá estudaram os ratos e descobriram uma coisa muito
da interessante! Hein?!

Pois eles perceberam que aqueles ratinhos que ficavam lá se abraçando com as mães deles
ficavam bem mais calmos do que os outros!

Esses filhotes chegaram mesmo a produzir hormônios, uma coisa lá dentro dos corpos deles,
que os deixavam assim tranquilinhos!

E tem mais: eles disseram que isso também vale pros seres humanos!

É claro que vale! Você não percebe que, quando dá aquela preguiça, e a nossa mãe ou nosso
pai fica com a gente, a preguiça é muito mais legal?

Tá certo, nós entendemos que os pais têm de trabalhar e tudo, mas eu acho importante falar
sobre isso.
 E.M. NELSON CARDOSO DE MELO
Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

Por que os pais da gente têm de trabalhar tanto?! Você já perguntou isso pros seus pais?
Eu vou perguntar pros meus e não vou aceitar aquela resposta tipo: “tenho de trabalhar pra
comprar comida, filho”.

Ah, isso não! Eu e minha turma também queremos produzir esses hormônios que nem aqueles
ratos e, pra isso, alguma coisa tem de mudar.

A gente não quer só comida. A gente também quer colo, pô!

BONASSI, Fernando. Vida da gente: crônicas publicadas no suplemento Folhinha de S. Paulo.

6.ed. Belo Horizonte: Formato editorial, 1999. p. 25.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Os jornais, alem de informarem o que acontece, registram o que as pessoas acham a respeito
do que acontece, aconteceu ou vai acontecer.

O que acontece é um fato.

O que se pensa a respeito do que acontece é uma opinião.
1- Para escrever o texto “ A gente não quer só comida!”, o autor se baseou num fato.
a) Que fato é ess?
b) Por que esse fato é importante Para as pessoas?

2-Com base nesse fato, o autor analisa a relação entre pais e filhos.
a) Para o autor, como deve ser a relação dos pais com os filhos?
b) Para ele, por que os pais não devem pensar apenas em trabalhar?
c) A que conclusão o autor chega?

3-O autor, quando escreve um texto, tem um objetivo, tem um objetivo. Qual foi objetivo de
Fernando Bonassi ao escrever o texto que você acaba de ler?

4- Ao escrever um texto, o autor também deve ter em vista o leitor para o qual escreve. Para
qual leitor Fernando Bonassi escreveu o texto? Explique sua resposta.

5- Fernando Bonassi é um adulto, mas escreveu o texto usandp uma linguagem para crianças.
Porque ele fez isso?

6- Imagine que você perguntasse para os seus pais porque eles trabalham tanto e eles
respondessem: “ Para comprar comida”. O que você diria para eles?

7- Na sua opinião, do que a maioria das crianças sente mais falta: de comida ou de “colo”?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8- Agora, meus amores, vamos escrever um pouquinho? Como sei que são crianças
maravilhosas, irão escolher uma notícia e organizar o texto usando esses dados:

a) Assunto: ( Sobre o que vai escrever).

b) Fato: ( o que aconteceu?)
c) Opnião: ( O que você acha a respeito do fato? Por que?)
d) Objetivo : ( Para que você vai escrever o texto)
e) Leitor: (Para quem você vai escrever, é para crianças, para adultos?
 E.M. NELSON CARDOSO DE MELO
Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

UM ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA 2

POUQUINHO
DE A SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS
GRAMÁTICA
Orientaçã - Sílaba tônica é aquela que ao pronunciar uma palavra
ela soa mais forte. Para facilitar a aprendizagem, imagine que você está
gritando alguém e verá que determinada sílaba nos demoramos mais nela, está é a sílaba
tônica.
Ex: o nome Leda. Grite este nome como se estivesse chamando essa pessoa.
- Leeeda...
Veja, a sílaba le foi pronunciada mais fortemente que a sílaba  da.
Por isso dizemos que ela é a sílaba tônica.

Lembrete especial, do qual você não poderá

nunca se esquecer! Monossílabos são palavras que
Nós contamos a sílabas das palavras, começando possuem uma única sílaba.
do fim para o começo.
Eles são classificados em átonos e
De acordo com a posição da sílaba tônica, as tônicos.
palavras recebem nomes variados, é o que
conheceremos agora. Os monossílabos átonos são aqueles
Oxítonas – a sílaba tônica é a última. pronunciados de maneira fraca, pois
Ex: café – cipó – bebê eles não têm acentuação própria. Ex:
de, me, se, lhe.
Paroxítonas – a sílaba tônica é a penúltima. Os tônicos são pronunciados com
Ex: útil – tórax – táxi mais força. EX: pé, pá, só.

Proparoxítonas – a sílaba tônica é a

antepenúltima.
Ex: árvore – lâmpada – número

Todas as proparoxítonas são acentuadas

Atividades

1) Faça um círculo ao redor da SÍLABA TÔNICA das palavras.

duração        régua             papai sapato       lápis        gato pássaro cajá

nariz noite                 cadeira          jardim fácil                  chácara        gostava

2) Escreva nos parênteses, a SÍLABA TÔNICA de cada palavra.

Sofá ( )   - público ( ) - triângulo ( )  -   boneca ( ) - lençol ( )  -   fósforo ( )

funil ( )     - animal ( ) - fábula ( ) -      nariz ( ) - árvore ( )   - espetáculo ( )

jardim ( )    -       astro ( )

 E.M. NELSON CARDOSO DE MELO
Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

ATIVIDADE DE Matemática 1

Orientações para desenvolver o estudo

Leia cada questão com muita atenção.

 Faça as operações como sempre orientei em sala de aula: use um caderno velho para
fazer rascunho se necessário.
 Não esqueça de estudar a tabuada, é muito importante.
 Faça a leitura e interpretação dos problemas com muita atenção.

1- 1) Brenda possuía R$ 840,00. Comprou uma bolsa de R$ 120,00 e depositou o restante em

partes iguais, em duas cadernetas de poupança. Qual o valor de cada depósito?

2) Num terreno de 6.000 metros foram reservados 2 400 metros de área livre. No restante foram
construídas 50 salas, todas do mesmo tamanho. Qual a área de cada sala construída?

3) O poeta Mário Quintana nasceu na cidade de Alegrete (RS) em 1906. Ele viveu 88 anos. Em que ano
Mário Quintana morreu?

4) Roberto é professor de Português, também dá aulas particulares. Ele cobra R$ 23,00 por aula. No
mês de maio ele deu 35 aula particular em sua casa. Quanto ele recebeu?

ATIVIDADE DE Matemática 2

O que é um Polígono:

Um polígono é uma
figura
geométrica plana e
fechada formada por
segmentos de retas,
chamados de lados.
Uma característica
importante para
reconhecer um
polígono é saber
que seus segmentos
de retas nunca se
cruzam, exceto nas
extremidades.
 E.M. NELSON CARDOSO DE MELO
Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

De acordo com a quantidade de lados que formam as figuras, elas possuem nomes e formatos
diferentes.

ATIVIDADES

1.Um artista plástico está construindo um painel com ladrilhos decorados. Ele fez um
esquema desse painel mostrado na figura e utilizou as formas de:

(A) quadrados e hexágonos

(B) triângulos e quadrados
(C) triângulos e pentágonos
(D) triângulos e hexágonos
 E.M. NELSON CARDOSO DE MELO
Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

2.Alice percebeu que, juntando triângulos lado ao lado, poderia obter vários
polígonos. Veja a experiência que ela fez:

Os polígonos 1, 2, 3 obtidos por Alice são na ordem:

(A) quadrado, triângulo e retângulo
(B) triângulo, retângulo e quadrado
(C)triângulo, retângulo e círculo
(D)trapézio, triângulo e quadrado

3. Observe as figuras do quadro abaixo:

É verdade que:
(A) apenas II é triângulo.
(B) apenas II e III são triângulos.
(C)apenas I, II e III são triângulos.
(D)todos são triângulos.
 E.M. NELSON CARDOSO DE MELO
Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

ATIVIDADE DE HISTÓRIA
A administração inicial da colônia
 E.M. NELSON CARDOSO DE MELO
Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

ATIVIDADES

_____________________________________________________________________
 E.M. NELSON CARDOSO DE MELO
Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

OS MOVIMENTOS DA TERRA

Por que temos os dias e as noites? Como é a contagem dos anos? Como ocorrem as estações
do ano?
O planeta Terra não é estático no universo, assim como acontece com todos os corpos
celestes. Ele realiza uma série de movimentos envolvendo a órbita em torno de si mesmo, ao
redor do sol, em conjunto com a Via Láctea e com o próprio universo. Portanto, estudar esses
movimentos significa entender uma parte da dinamicidade do espaço sideral.

Os principais movimentos da Terra, isto é, aqueles que possuem um efeito direto mais notório
em nossas vidas, são a rotação e a translação.
A rotação é o movimento que a Terra realiza em torno de si mesma, circulando ao redor do seu
eixo imaginário central durante um período aproximado de 24 horas, com uma velocidade de
1.666 km/h. A rotação ocorre no sentido anti-horário, ou seja, de oeste para leste, o que faz com
que o movimento aparente do sol seja de leste (nascente) para oeste (poente). A principal
consequência desse movimento é a sucessão dos dias e das noites.

A translação é o movimento elíptico que a Terra executa ao redor do sol, com uma duração de
365 dias, 5 horas e 48 minutos em uma velocidade de 107.000 km/h. Quando a Terra termina
uma volta completa em relação ao sol, dizemos que se passou um ano. A principal
consequência desse movimento é a origem das estações do ano, que ocorrem pelo fato de o
eixo do planeta apresentar uma inclinação de 23º27', ocasionando a sucessão dos solstícios e
dos equinócios.
O movimento de translação também é chamado de revolução.

1- Leia as questões abaixo e marque v para verdadeiro ou f para falso:

A) ( ) Com o telescópio podemos ver os planetas, os cometas, os satélites e as estrelas.

B) ( ) Plutão não mais sendo considerado planeta, agora são oito os planetas do sistema
solar.
C) ( ) A terra e o quinto planeta mais próximo do Sol.
D) ( ) A Lua é o satélite de Lúpiter.
E) ( ) O planeta Terra não esta parado, ela faz inúmeros movimentos como os corpos
celestes do universo.
F) ( ) Os dois principais movimentos da terra são rotação e translação.
G) ( ) Rotação é o movimento que a terra gira em si mesma do seu próprio eixo.
H) ( ) O movimento de rotação leva 48 horas para ser feito.
I) ( ) Translação é o movimento que a terra gira em volta da lua.
J) ( ) O movimento de translação leva 365 dias para ser feito.
 E.M. NELSON CARDOSO DE MELO
Rua Abigail Nunes de Melo, 120 Cardoso de Melo – Muriaé – MG
TEL.: 32 3728 - 4760

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

Orientações para desenvolver o estudo

Orientação: Leia o texto da semana passada sobre os continentes com muita atenção
antes de começar a responder as questões.
Não esqueça de colar no caderno todas as atividade e organizá-los.

ATIVIDADES
1 – O que são continentes?

2- Todos os continentes são separados por oceanos ou mares? Cite exemplos:

3- Quais são os continentes?

4- Qual o continente que vivemos e como ele está dividido?

5- Quais as características do continente americano?

6- Cite alguns países que compoêm a América;

_____________________________________________________________________________

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO / ARTE / ED. FÍSICA

 Meus queridos, como vocês estão passando por este período de quarentena?
 Seus pais estão trabalhando ou estão em casa?
 Houve mudanças na vida da sua família? Se houve quais foram?
 Seus pais trabalham muito? O que vocês fazem nos momentos em que estão
juntos?

Responda as questões acima e proponha alguma brincadeira ou jogo para os

seus pais (se tiver acesso a internet poste no face suas respostas e filme a
brindeira).

Muitos beijos!
Tia Laura