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Ensino Fundamental - Anos Finais | 6o ANO

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Tema de
redação
FTD
Biografia

Leitura
Ziraldo

Ziraldo Alves Pinto (Caratinga, MG, 1932). Desenhista, caricaturista, cartunista,


ilustrador, jornalista e escritor. Apresenta seu primeiro desenho aos 7 anos de idade
no jornal Folha de Minas, em 1939. Em 1949, [...] colabora nos periódicos infantis
Vida Infantil, Vida Juvenil e Sesinho e começa a publicar trabalhos na revista A
Cigarra. […] Em 1954, substitui o caricaturista Borjalo (1925-2004) no jornal Folha
de Minas e colabora no jornal Binômio. Em 1957, muda-se para o Rio de Janeiro e,
no ano seguinte, começa a trabalhar na revista O Cruzeiro, onde, dois anos depois,
cria o personagem Pererê. […] No ano 1963, começa a trabalhar no Jornal do Brasil
e, em 1964, na revista Pif-Paf, dirigida por Millôr Fernandes (1923). Em 1967, edita
o suplemento dominical Cartum JS, do Jornal dos Sports. […] Integra a equipe
de fundadores do jornal O Pasquim, lançado em 1969. Desde então, dedica-se
à publicação de livros infantis e, entre muitos títulos, destacam-se Flicts (1969),
O Menino Maluquinho (1980) e O Bichinho da Maçã (1982). Em 1982, abandona
a direção d’O Pasquim para dedicar-se principalmente à literatura infantil. Em
1999, funda as revistas Bundas – paródia da revista Caras – e Palavra. Em 2002,
começa a publicar um novo periódico chamado O Pasquim 21.
[…]

ZIRALDO. Enciclopédia Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras, São Paulo, 15 dez. 2017. Itaú Cultural. Dis-
ponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa1613/ziraldo>. Acesso em: 8 jan. 2019.

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Tema de redação | Ensino Fundamental - Anos Finais

Interpretação escrita
1. O texto é uma narrativa ficcional ou não ficcional?

2. Qual é o papel dos seguintes verbos utilizados no texto: muda-se, colabora,


começa, abandona e funda?

3. Para construir a biografia de Ziraldo, foram selecionadas informações sobre


a vida dele. Como essas informações podem ser obtidas?

Biografia é um gênero textual que apresenta a história da vida de uma pessoa, des-
tacando os principais fatos sobre ela, as datas e os locais, em uma sequência temporal.
O narrador pode ser em 3a pessoa, quando o autor não faz parte da história, ou em
1a pessoa, no caso de uma autobiografia, quando o autor narra a própria vida.
Podem-se encontrar na biografia informações da vida pessoal, como família e relacio-
namentos, e da vida profissional, como a trajetória acadêmica e os trabalhos realizados.
Agora é a sua vez de pesquisar a vida de uma pessoa e construir uma biografia com o
que você descobriu de mais interessante sobre ela!

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Tema de redação | Ensino Fundamental - Anos Finais

Produção escrita

Ÿ ŸIdentifique a pessoa sobre a qual gostaria de escrever uma biografia.


Ÿ ŸPesquise sobre a pessoa em diferentes fontes, como documentos pessoais, cor-
respondências e fotografias. Anote os dados coletados.
Ÿ ŸSe for possível, elabore algumas perguntas para uma entrevista com a pessoa a
ser biografada ou com pessoas ligadas a ela. Registre as respostas.
Ÿ ŸFaça um rascunho da biografia. Use suas anotações para escrever um texto que
contenha os principais fatos que aconteceram na vida da pessoa em uma se-
quência temporal.
Ÿ ŸA biografia pode ter como título somente o nome da pessoa ou ainda destacar
uma de suas principais características.

Avaliando o texto
Ÿ ŸO texto está em 3a pessoa?
Ÿ ŸA biografia conta fatos relevantes sobre a vida dessa pessoa?
Ÿ ŸAo ler a biografia, está claro para o leitor a sequência cronológica dos aconteci-
mentos?
Ÿ ŸCaso tenha inserido trechos das entrevistas, verifique se deixou evidente no seu
texto quem fez o relato.
Faça as alterações necessárias. Depois, passe o texto a limpo e entregue-o ao(à) profes-
sor(a).

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Tema de redação | Ensino Fundamental - Anos Finais

Nome: Nota:

Turma: Número: Data:   /   /

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Tema de redação | Ensino Fundamental - Anos Finais

Biografia
Respostas
1. O texto biográfico é uma narrativa não ficcional, ou seja, apresenta fatos da
vida de uma pessoa.
2. Os verbos citados têm o papel de apresentar as ações do biografado em uma
determinada sequência temporal.
3. Resposta pessoal. As informações sobre a vida de uma pessoa podem ser pes-
quisadas em documentos pessoais, correspondências, fotografias e outras
fontes confiáveis. A coleta de dados também pode ser feita por meio de en-
trevistas com o próprio biografado ou com pessoas ligadas a ele.

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Tema de redação | Ensino Fundamental - Anos Finais

GRADE SUGESTIVA DE CORREÇÃO


Critério Observar Nota (de 1 a 5)
Adequação ao tema proposto e à estrutura do gênero
1. Desenvolvimento do textual trabalhado. Compreensão da proposta de
tema e organização do redação e do texto motivador, além do desenvolvimento
texto segundo o gênero das atividades de estudo do gênero. Sugere-se que as
textual trabalhado. redações que se distanciarem da estrutura do gênero
textual trabalhado tenham desconto na pontuação.
Uso adequado dos instrumentos coesivos exigidos
2. Coerência textual e pelo gênero textual trabalhado. Ideias organizadas de
articulação das partes do forma lógica e expostas com clareza. Sugere-se que as
texto. redações que não apresentarem unidade textual
tenham desconto na pontuação.
Domínio da norma-padrão da língua portuguesa
verificado na ortografia (o que inclui adequação à
3. Variante linguística Nova Ortografia da Língua Portuguesa), na estrutura
adequada ao gênero sintática, nos aspectos morfológicos, na pontuação e
textual trabalhado e no repertório lexical (variado e adequado ao tema).
adequação vocabular. Sugere-se não aplicar desconto na pontuação caso o
gênero textual trabalhado permita o uso de variantes
linguísticas diferentes da norma-padrão.
Neste tema, foram trabalhadas as habilidades EF69LP30, EF69LP36, EF67LP24, EF06LP05, EF06LP11 e
EF67LP36 da BNCC.

Diretor de conteúdo e negócios Supervisora de preparação Gerente de arte


Ricardo Tavares de Oliveira e revisão Ricardo Borges
Gerente editorial Adriana Soares Coordenadora de arte
Júlio César D. da Silva Ibrahim Daniela Máximo
Preparadora
Autora Supervisor de arte
Adriana Périco
Carina Marcondes Ferreira Pedro Fabiano dos Santos Mariano
Editoras assistentes Revisora
Editor de arte
Suzana Naomi Hara Eliana Medina
Daniel Cilli
Vivian Kaori Ehara
Supervisora de iconografia e
Gerente de produção editorial
licenciamento de textos
Mariana Milani
Elaine Bueno
Coordenador de produção editorial
Marcelo Henrique Ferreira Fontes Coordenadora de ilustrações e
Coordenadora de preparação e revisão cartografia
Lilian Semenichin Marcia Berne

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