Observação 4

Aula 15/ 16

Muitos alunos (2) faltam porque estão em confinamento e estou a ter aula no Zoom

9:30 sai ditados rítmicos tradicionais, escalas, os intervalos escritos – faz revisão dos intervalos
escritos. Mostram alguma dúvidas e hoje o comportamento não está fácil. (2ºm e M; 3ªm e M;
4ª 5ª 8P)

9:50 cooperante vai para o piano. Ditado auditivo de acordes. Explica o que são acordes –
conjunto/ sobreposição de 2 ou mais intervalos. Natureza dos acordes é igual a dos arpejos
mas tocados em simultâneo. Maior ou menor só. Diz para pensarem em músicas para
conseguirem distinguir…. Pensar em cores…

10:00 Intervalo

10:15 cantar notas de acordes sem nome de notas. Pede para ouvir primeiro antes de
cantarem.

10:19 Números de um a 5 para ditado de acordes.M maior e m menor.

1. M 2. m 3. M 4. M 5. m

Fazem correção. A professora diz apenas a correção pela ordem.

Novo exercício. Toca em stacatto e os alunos têm que dizer o que é. Produzir sensação logo
que toca. Mais 5 – ditado (musica mexe com os sentidos dos ouvintes).

1. m 2. M 3. m 4. m 5. M

Correção da mesma forma. E pergunta quem teve tudo certo, uma errada, duas erradas ….

10:36 ditado de escalas Maiores e menores. Ter em atenção as escalas menores – vai tocar as
três formas mas só têm que dizer se é Maior ou menor.

1. M 2. m h 3. m n 4. M 5. m h

10:42 Relembrar tabela das tonalidades e diz que vai enviar link para estudarem.

Revisão das tonalidades. Continuam com algumas dúvidas e fazem confusão com bemóis e
sustenidos na classificação.

Music theory.net