Colegio Palmarés

Artes Visuales
Eighth Grade Primary
Miss Samanta González Farías/ Miss Patricia Núñez Soto

UNIDAD DE REFORZAMIENTO: “Historia del Arte, Visión de Hombre”

Objetivo General:
Que los alumnos sean capaces de Identificar y apropiarse de las diversas épocas en la historia del arte y su visión de hombre, utilizando lenguaje visual para sintetizar estos conocimientos

Aprendizaje Esperado Contenido Clase Recursos Evaluación

Visualizar de manera general la historia Historia de Arte Actividad de Inicio: PowerPoint sobre La actividad será evaluada de manera
de la expresión artística, entendiendo Universal Se conversa con los alumnos mostrando algunas imágenes sobre historia del las etapas de la formativa, con una asignación en el registro
Clase 1

cada época como una visión particular Arte, indagando qué recuerdan de cursos anteriores, y si son capaces de historia del arte. de tareas.
del hombre. identificar algunas obras, estilos o artistas. Se revisara con pauta de cotejo que tome
Trabajar con responsabilidad respecto a Actividad de Desarrollo Guía para tomar apuntes de todas las materias, el orden y
tus materiales y tiempos dados. Los alumnos toman nota de la clase expositiva que muestra los momentos de la apuntes y precisión y la ejecución de la tarea:
Empoderarse del conocimiento Historia de Arte historia delde
Actividad arte universal más importantes y representativo de diversas visiones
Inicio cuestionario
PowerPoint cuestionario.
Las dos actividades serán evaluadas
adquirido creando una síntesis visual Universal Se revisa que cada alumno traiga sus materiales y cuaderno- Tipografía Creativa sumativamente de carácter acumulativas,
Clase 2

de cada época Los alumnos conocen la forma de utilizar la técnica de lápices acuarelables, a con el trabajo final, con una ponderación
Conocer y utilizar de manera adecuada Tipografía través de PowerPoint y guía de ejercicios n°2 Guía para del 40%
la técnica plástica: plumones y lápices Creativa Actividad de Desarrollo desarrollar ejercicios
acuarelables. Se explican trabajos a realizar, entregando instrucciones, guía n° 3 de desarrollo en el cuaderno Los criterios a evaluar son
Desarrollar Tipografía
Empoderarse Creativa de
del conocimiento Técnica Lápices
Historia de Arte y pauta de evaluación.
Actividad de Inicio: Pauta de Evaluación Producto,
Las Técnica y serán
dos actividades Responsabilidad.
evaluadas
adquirido creando una forma de síntesis Universal Se revisa que cada alumno traiga sus materiales y cuaderno sumativamente de carácter acumulativas,
Clase 3

visual de cada época Se revisan la guía n°3 s, destacando aciertos de los alumnos para ser con el trabajo final, con una ponderación
Conocer y utilizar de manera adecuada Tipografía considerados en el trabajo final. del 40%
la técnica plástica: Collage. Creativa Actividad de Desarrollo
Desarrollar Tipografía Creativa de Los alumnos diseñan y desarrollan portada del cuaderno con las Tipografías Los criterios a evaluar son
acuerdo a las características
Empoderarse de cada
del conocimiento Técnica Plástica:
Historia de Arte creativas diseñadas
Actividad de Inicio:en la guía 3. Se compone la portada con tres periodos, Pauta de Evaluación Producto,
Las Técnica y serán
dos actividades Responsabilidad.
evaluadas
adquirido creando una forma de síntesis Universal Se revisa que cada alumno traiga sus materiales y cuaderno sumativamente de carácter acumulativas,
Clase 4

visual de cada época Actividad de Desarrollo con el trabajo final, con una ponderación
Conocer y utilizar de manera adecuada Tipografía Los alumnos diseñan y terminan portada del cuaderno con las Tipografías del 40%
la técnica plástica: Collage. Creativa creativas.
Desarrollar Tipografía Creativa de Actividad de Cierre Los criterios a evaluar son
acuerdo a las características de cada Técnica Plástica: Se evalúan los trabajos, cada alumno debe mostrar portada, explicando las Producto, Técnica y Responsabilidad.
Unidad de Reforzamiento NB6:
“Historia de Hombre, Visión de Hombre”
Objetivo Fundamental
Que los alumnos sean capaces de
Identificar y apropiarse de las diversas
épocas en la historia del arte y su visión de
hombre, utilizando lenguaje visual para
sintetizar estos conocimientos
Aprendizajes Esperados
 Visualizar de manera general la historia
de la expresión artística, entendiendo
cada época como una visión particular
del hombre.
 Empoderarse del conocimiento
adquirido creando una síntesis visual
de cada época
 Conocer y utilizar de manera adecuada
la técnica plástica: plumones y lápices
acuarelables.
 Desarrollar Tipografía Creativa de
acuerdo a las características de cada
periodo analizado
 Trabajar con responsabilidad respecto a
tus materiales y tiempos dados.
Unidad de Reforzamiento NB6:
“Historia de Hombre, Visión de Hombre”
Objetivo Fundamental
Que los alumnos sean capaces de
Identificar y apropiarse de las diversas
épocas en la historia del arte y su visión de
hombre, utilizando lenguaje visual para
sintetizar estos conocimientos
Aprendizajes Esperados
 Visualizar de manera general la historia
de la expresión artística, entendiendo
cada época como una visión particular
del hombre.
 Empoderarse del conocimiento
adquirido creando una síntesis visual
de cada época
 Conocer y utilizar de manera adecuada
la técnica plástica: plumones y lápices
acuarelables.
 Desarrollar Tipografía Creativa de
acuerdo a las características de cada
periodo analizado
 Trabajar con responsabilidad respecto a
tus materiales y tiempos dados.
Unidad de Reforzamiento NB6:
“Historia de Hombre, Visión de Hombre”
Objetivo Fundamental
Que los alumnos sean capaces de
Identificar y apropiarse de las diversas
épocas en la historia del arte y su visión de
hombre, utilizando lenguaje visual para
sintetizar estos conocimientos
Aprendizajes Esperados
 Visualizar de manera general la historia
de la expresión artística, entendiendo
cada época como una visión particular
del hombre.
 Empoderarse del conocimiento
adquirido creando una síntesis visual
de cada época
 Conocer y utilizar de manera adecuada
la técnica plástica: plumones y lápices
acuarelables.
 Desarrollar Tipografía Creativa de
acuerdo a las características de cada
periodo analizado
 Trabajar con responsabilidad respecto a
tus materiales y tiempos dados.
Unidad de Reforzamiento NB6:
“Historia de Hombre, Visión de Hombre”
Objetivo Fundamental
Que los alumnos sean capaces de
Identificar y apropiarse de las diversas
épocas en la historia del arte y su visión de
hombre, utilizando lenguaje visual para
sintetizar estos conocimientos
Aprendizajes Esperados
 Visualizar de manera general la historia
de la expresión artística, entendiendo
cada época como una visión particular
del hombre.
 Empoderarse del conocimiento
adquirido creando una síntesis visual
de cada época
 Conocer y utilizar de manera adecuada
la técnica plástica: plumones y lápices
acuarelables.
 Desarrollar Tipografía Creativa de
acuerdo a las características de cada
periodo analizado
 Trabajar con responsabilidad respecto a
tus materiales y tiempos dados.
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Artes Visuales
Eighth Grade Primary
Miss Samanta González Farías/ Miss Patricia Núñez Soto

UNIDAD DE REFORZAMIENTO NB6: REGISTRO DE NOTAS

Nombre de alumno Guía 1 Guía 1 Guía 2 Guía 3 Portada Nota final Registro de Tareas
Objetivo 1 Objetivo 2 Objetivo 3 Objetivo 4 Objetivo 4

Concepto/ Concepto/ Concepto/ Concepto/ Concepto/ Concepto/Nota

Nota Nota Nota Nota Nota
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