A MISÉRIA É DE TODOS NÓS A)a miséria abrange grande parte de nossa

população;
Como entender a resistência da miséria no
Brasil, uma chaga social que remonta aos B) a miséria é culpa da classe dominante;
primórdios da colonização? No decorrer
C)todos os governantes colaboraram para a
das últimas décadas, enquanto a miséria se
mantinha mais ou menos do mesmo miséria comum;
tamanho, todos os indicadores sociais D)a miséria deveria ser preocupação de
brasileiros melhoraram. Há mais crianças todos nós;
em idade escolar freqüentando aulas
atualmente do que em qualquer outro E)um mal tão intenso atinge
período da nossa história. As taxas de indistintamente a todos.
analfabetismo e mortalidade infantil
02-A primeira pergunta - ''Como entender
também são as menores desde que se
a resistência da miséria no Brasil, uma
passou a registrá-las nacionalmente. O
chaga social que remonta aos primórdios
Brasil figura entre as dez nações de
da colonização?'':
economia mais forte do mundo. No campo
diplomático, começa a exercitar seus A)tem sua resposta dada no último
músculos. Vem firmando uma inconteste parágrafo;
liderança política regional na América
Latina, ao mesmo tempo que atrai a B)representa o tema central de todo o
simpatia do Terceiro Mundo por ter se texto;
tornado um forte oponente das injustas
C)é só uma motivação para a leitura do
políticas de comércio dos países ricos.
texto;
Apesar de todos esses avanços, a miséria
resiste. D)é uma pergunta retórica, à qual não cabe
resposta;
Embora em algumas de suas ocorrências,
especialmente na zona rural, esteja E)é uma das perguntas do texto que ficam
confinada a bolsões invisíveis aos olhos dos sem resposta.
brasileiros mais bem posicionados na
escala social, a miséria é onipresente. Nas 03 -Após a leitura do texto, só NÃO se
grandes cidades, com aterrorizante pode dizer da miséria no Brasil que ela:
frequência, ela atravessa o fosso social
A) é culpa dos governos recentes, apesar
profundo e se manifesta de forma violenta.
de seu trabalho produtivo em outras
A mais assustadora dessas manifestações é
áreas;
a criminalidade, que, se não tem na
pobreza sua única causa, certamente em B) tem manifestações violentas, como a
razão dela se tornou mais disseminada e criminalidade nas grandes cidades;
cruel. Explicar a resistência da pobreza
extrema entre milhões de habitantes não é C) atinge milhões de habitantes, embora
uma empreitada simples. alguns deles não apareçam para a classe
dominante;
01- O título dado ao texto se justifica
porque:
D) é de difícil compreensão, já que sua
presença não se coaduna com a de outros
indicadores sociais;
E)tem razões históricas e se mantém em
níveis estáveis nas últimas décadas.
04-O melhor resumo das sete primeiras
linhas do texto é:
A) Entender a miséria no Brasil é
impossível, já que todos os outros
indicadores sociais melhoraram;
B) Desde os primórdios da colonização a
miséria existe no Brasil e se mantém
onipresente;
C) A miséria no Brasil tem fundo histórico e
foi alimentada por governos
incompetentes;
D)Embora os indicadores sociais mostrem
progresso em muitas áreas, a miséria ainda
atinge uma pequena parte de nosso povo;
E)Todos os indicadores sociais melhoraram
exceto o indicador da miséria que leva à
criminalidade.
05-As marcas de progresso em nosso país
são dadas com apoio na quantidade,
exceto:
A)frequência escolar;
B)liderança diplomática;
C)mortalidade infantil;
D)analfabetismo;
E)desempenho econômico.
06-''No campo diplomático, começa a
exercitar seus músculos.''; com essa frase,
o jornalista quer dizer que o Brasil:
A)já está suficientemente forte para
começar a exercer sua liderança na
América Latina;
B)já mostra que é mais forte que seus
países vizinhos;
C)está iniciando seu trabalho diplomático
a fim de marcar presença no cenário
exterior;
D)pretende mostrar ao mundo e aos países
vizinhos que já é suficientemente forte
para tornar-se líder;
E)ainda é inexperiente no trato com a
política exterior.
07-Segundo o texto, ''A miséria é
onipresente'' embora:
A) apareça algumas vezes nas grandes
cidades;
B) se manifeste de formas distintas;
C)esteja escondida dos olhos de alguns;
D )seja combatida pelas autoridades;
E)se torne mais disseminada e cruel.
08-''...não é uma empreitada simples''
equivale a dizer que é uma empreitada
complexa; o item em que essa
equivalência é feita de forma INCORRETA
é:
A)não é uma preocupação geral = é uma
preocupação superficial;
B)não é uma pessoa apática = é uma
pessoa dinâmica;
C)não é uma questão vital = é uma questão
desimportante;
D)não é um problema universal = é um
problema particular;
E)não é uma cópia ampliada = é uma cópia
reduzida.
09-''...enquanto a miséria se mantinha...'';
colocando-se o verbo desse segmento do
texto no futuro do subjuntivo, a forma
correta seria:
A)mantiver;
B)manter;
C)manterá;
D)manteria;
E)mantenha.
10-A forma de infinitivo que aparece
substantivada nos segmentos abaixo é:
A)''Como entender a resistência da
miséria...'';
B)''No decorrer das últimas décadas...'';
C)''...desde que se passou a registrá-las...'';
D)''...começa a exercitar seus músculos.'';
E)''...por ter se tornado um forte
oponente...''.
11- (IBGE) Assinale a frase cuja lacuna
pode ser preenchida corretamente por
qualquer um dos dois termos entre
parênteses:
A)As meninas e os meninos ficaram .........
(alarmados / alarmadas)
B)Os sapatos e as meias ....... devem estar
sempre bem limpos. (brancos / brancas)
C)São descabidas ....... ameaças. (qualquer
/ quaisquer)
D)O Brasil ainda não está ....... com o
negro. (quite / quites)
E)Índios pescariam nas águas ....... do rio
tranqüilo. (azul-céu / azuis-céus)
12- (UC-BA) Você sabe ....... razão o chefe
pediu para ....... fazer o serviço.
a) por que - mim d) porque - eu
b) porque - mim e) por que - eu
c) por quê – mim
13- (FUVEST) Dentre as seguintes frases,
assinale aquela que não contém
ambiguidade:
a) Peguei o ônibus correndo.
b) Esta palavra pode ter mais de um
sentido.
c) O guarda deteve o suspeito em sua casa.
d) O menino viu o incêndio do prédio.
e) Deputado fala da reunião do Canal 2.
14- (ITA) Dada as sentenças:
1. Doeu-lhe fundo a perca do inestimável
amigo.
2. Escolhi João para ser meu testemunha.
3. Se você não pode resolver o problema,
tão pouco o posso eu.
Deduzimos que:
a) apenas a sentença nº 1 está correta d)
todas estão corretas
b) apenas a sentença nº 2 está correta e)
n.d.a
c) apenas a sentença nº 3 está correta
15- (MACK) Assinale a alternativa que
completa o período: ....... anos que
não ....... vejo e só daqui ....... um mês
poderei ....... .
a) Fazem - a - a - lhe abraçar d) Faz - lhe
- há - abraçá-la
b) Faz - lhe - - te abraçar e) Faz - a - Qualquer que fossem as consequências
a - abraçá-la desse ato tresloucado, sempre restariam as
dores da separação por ele provocadas.
c) Fazem - a - - abraçá-la
Quaisquer que fossem as consequências
16- (SANTA CASA) A carta vinha desse ato tresloucado, sempre restariam as
endereçada para ....... e para .......; ....... é dores da separação por ela provocado.
que a abri.
Quaisquer que fossem as consequências
a) mim - tu - por isso d) eu - ti - desse ato tresloucado, sempre restariam as
porisso dores da separação por ele provocadas.
b) mim - ti - porisso e) eu - tu - por 19- Quedava-se prostada e exangue,
isso mòrmente nos dias mais quentes do verão.
c) mim - ti - por isso Quedava-se prostada e exangue,
17- (OSEC) Assinalar a frase mormente nos dias mais quentes do verão.
gramaticalmente correta: Quedava-se prostada e exangue,
a) Quando ele vir esse documento, reagirá mormente nos dias mais quentes do verão.
imediatamente. Quedava-se prostrada e exangue,
b) Quando ele ver esse documento, reagirá mormente nos dias mais quentes do verão.
imediatamente. Quedava-se prostrada e exangue,
c) Quando ele vir este documento, reagirá mòrmente nos dias mais quentes do verão.
imediatamente. 20- As pessoas tem normalmente a
d) Quando ele ver este documento, reagirá vontade cerceada e vêm com maus olhos
imediatamente. as tentativas de liberação política.

e) Quando ele vir esse documento, reajirá
imediatamente.
(FGV) Instruções para as questões18 a 21.
Verifique em cada questão qual é a
alternativa correta, considerando,
também, erros de ortografia e tentativas de liberação política.
acentuação. Não há erros de pontuação.
18-Qualquer que fossem as consequências
desse ato tresloucado, sempre restaria as
dores da separação por ele provocada.
Qualquer que fosse as consequências
desse ato tresloucado, sempre restaria as
dores da separação por ele provocada.
As pessoas tem normalmente a vontade
cerceiada e vêm com maus olhos as
tentativas de liberação política.
As pessoas tem normalmente a vontade
cerceada e veem com maus olhos as
As pessoas têm normalmente a vontade
cerceada e vêm com maus olhos as
tentativas de liberação política.
As pessoas têm normalmente a vontade
cerceada e veem com maus olhos as
tentativas de liberação política.
21- As vezes, lá em casa, um simples
telefonema podia suscitar a ocorrência de
um cataclisma.
Às vezes, lá em casa, uma simples
telefonema podia suscitar a ocorrência de
um cataclismo.
As vezes, lá em casa, um simples
telefonema podia sucitar a ocorrência de
uma cataclisma.
Às vezes, lá em casa, um simples
telefonema podia sucitar a ocorrência de
um cataclismo.
As vezes, lá em casa, um simples
telefonema podia sucitar a ocorrência de
um cataclisma.
22- (PUC-RS) A alternativa com redação
correta é:
A correspondência a que veio anexa a lista
de livros à respeito dos problemas da
comunicação extraviou-se.
A correspondência à qual veio anexo a lista
de livros a respeito dos problemas da
comunicação extraviou-se.
A correspondência a que veio anexa a lista
de livros a respeito dos problemas da
comunicação extraviou-se.
A correspondência a que veio anexa a lista
de livros a respeito dos problemas da
comunicação extraviou-se.
A correspondência, a qual veio em anexo a
lista de livros a respeito dos problemas da
comunicação, extraviou-se.
23- (PUC-RS) A alternativa com melhor
redação, considerando correção, clareza e
concisão, é:
A única medida para melhorar o
desempenho linguístico do aluno é que
deveria ser exigido em todos os níveis aulas
práticas de língua portuguesa.
Deveria ser exigido, em todos os níveis,
aulas práticas de língua portuguesa. Esta
seria a única medida para melhorar o
desempenho linguístico dos alunos.
Ministrar aulas práticas de língua
portuguesa em todos os níveis é a única
medida para melhorar o desempenho
linguístico dos alunos.
Aulas práticas de língua portuguesa
deveriam ser ministradas como única
medida em todos os níveis para melhorar o
desempenho linguístico dos alunos.
Para melhorar o desempenho linguístico
dos alunos em todos os níveis deveriam ser
ministradas aulas práticas de língua
portuguesa. Esta seria a única medida.
24- (SANTA CASA) Esta questão apresenta
cinco propostas diferentes de redação.
Assinale a letra que corresponde à melhor
redação, considerando correção, clareza e
concisão:
a) Mesmo que me peçam não vou, pois,
tenho mais que fazer.
b) Mesmo que me peçam, não vou, pois
tenho mais que fazer.
c) Mesmo que me peçam, não vou, pois
tenho: mais que fazer.
d) Mesmo que me peçam: não vou pois
tenho mais, que fazer.
e) Mesmo que me peçam não vou pois
tenho mais que fazer.
25- (CESESP-PE) Assinale o único item em
que o emprego do infinito está errado:
a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los
bem.
b) De hoje a três meses podes voltar aqui.
c) Disse ser falsas aquelas assinaturas.
d) Depois de alguns instantes, eles parecia 29- (FUVEST) Assinale a alternativa que
estarem mais conformados. preencha corretamente os espaços: Posso
informar ..... senhores ..... ninguém, na
e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas. reunião, ousou aludir ..... tão delicado
26- (FUVEST) Das frases adiante, a única assunto.
inteiramente de acordo com as normas a) aos - de que - o d) os - que -
gramaticais é: à
Os votos e as sentenças do ministro, por b) aos - de que - ao e) os - de
mais que se os vejam de prismas diversos, que - a
atestam cultura jurídica indiscutível.
c) aos - que - à
Soltam rojões contra o gabinete do
ministro e depois se cotizam para pagar os 30- (CESCEM) Imbuído ..... preconceitos,
vidros que a explosão dos rojões com tendência ..... intolerância, era
quebraram. impermeável ..... qualquer influência.

O maestro diz que lhe dói os ouvidos a) com - pela - contra d) com - para
quando escuta uma nota desafinada. -à

Deve haver uma lei geral e devem haver b) por - à - a e) de - pela -

leis especiais. ante

Nós é que, senhor Presidente, não c) de - à - a

podemos concordar com tal ilegalidade.

27- (CESCEM) Até hoje não fizemos .......

ao talento ....... artista.

a) juz / dêsse d) jús / desse

b) júz / desse e) jus / desse

c) jus / dêsse

28- (FUVEST) Era para ....... falar .......

ontem, mas não ....... encontrei em parte
alguma.

a) mim - consigo - o d) mim -

contigo - te

b) eu - com ele - lhe e) eu - com ele

-o

c) mim - consigo - lhe