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Trabajo Final

Síntesis y propuesta de cambio

UNIDAD 4

Trabajo Colaborativo

Claudia Marcela Balbín Aponte Cód. 52085887

Johanna Carolina Valderrama Cód. 52200153

Jenny Maritza Castillo Cód. 52116841

Linda Carolina Barrero. Cód. 52144372

Grupo No. 40002_192

Tutor: Carmen Sofía Jiménez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Ética y Ciudadanía

Bogotá, Diciembre 2016

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Introducción

Haciendo un recorrido en este módulo, conociendo autores, personajes críticos, de

investigación cultural Ética, que contribuyen a la formación ciudadana, presentamos un

ejercicio frente al caso específico de la noticia seleccionada, ubicando como raíz del

problema, actividades ilícitas en el sector del Bronx. Mostramos prontas soluciones con un

enfoque social, basadas en los conceptos adquiridos que bajo nuestra óptica son

fundamentales para este proceso de reinserción ciudadana.

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Objetivos

 Para una formación de valores, principios, caracteres definidos, en individuos

socialmente solidarios y positivos acordamos como base, una buena

educación desde el comienzo de su integración social.

 Ser parte activa en la búsqueda de soluciones que permitan mejorar las condiciones de

vida de las personas que padecen abandono e indiferencia social negándoles sus

derechos cívicos, políticos, económicos y culturales por el hecho de tener diferente

forma de pensar o de vivir.

 Generar una mirada de carácter profesional a los aspectos éticos y ciudadanos, que en

el caso de la problemática suscitada en el Bronx en Bogotá, nos permita abordar

soluciones que puedan mejorar la calidad de vida y de dignificación de derechos en la

ciudad para todos los individuos que la habitan.

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Solución del problema

1. ¿Se puede solucionar el problema?

Sabemos que todo problema tiene solución y a pesar de haberse permitido el crecimiento

desbordado de esta problemática, de no haber tomado los correctivos pertinentes a tiempo,

nunca es tarde.  Se debe continuar trabajando en la desmantelación y persecución de quienes

destruyen la sociedad lucrándose ilícitamente, creando conciencia en la ciudadanía para que

cuando detectemos situaciones similares no callemos, no seamos indiferentes, sino que al

contrario busquemos unidos soluciones, exigiendo el respeto de nuestros derechos.

La solución debe venir de la respuesta general de las instituciones, el estado y la misma

ciudadanía. A partir de la concientización del ejercicio ético y moral de los individuos y la

sociedad.  La apropiación de las problemáticas de la ciudad, nos obliga a salir de nuestro

círculo primario y pensar de forma más social y comunitaria, podremos establecer un campo

fértil para la convivencia y el funcionamiento adecuado de los canales y programas, para

evitar y prevenir este tipo de situaciones.

Muchos de nosotros nos sentimos impotentes al buscar alguna solución a la crisis social

que deja el antiguo Bronx, ni las mismas autoridades han podido controlar las grandes

secuelas que ha dejado en riesgo y vulnerabilidad a la ciudadanía.  No hay solución sencilla,

pero es necesario que integremos a estas personas a la sociedad (tolerancia y comprensión),

de ellos nos queda esperar la voluntad de ingreso y toma de programas de rehabilitación que

ayuden a reencaminar su plan de vida. Es necesario hacer un seguimiento y control de estas

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personas, pues el apoyo y la recuperación de la dignidad que con el tiempo se ha ido

desvaneciendo, urge renacer para que exista la igualdad de derechos y condiciones entre

todos.

2.  ¿Cómo, quién y de qué manera se puede solucionar?

La solución viene del compromiso de todos, a nivel institucional y ciudadano, con base en

los principios éticos y morales de la sociedad, en donde las zonas de la ciudad, no se

entreguen a organizaciones delincuenciales por temas de negligencia, corrupción o poder. Los

ciudadanos nos comportemos como un colectivo y no como individualidades desinteresadas

de lo que ocurre fuera de nuestro círculo de confort. Donde los derechos civiles sean

respetados y facilitados por el estado y la misma sociedad y cada organismo cumpla con las

funciones para las que fue creado, con integridad y excelencia. Pero ante todo donde la

educación llegue a todos los ciudadanos de manera pertinente y eficaz y los principios de

análisis crítico sean desarrollados desde las más tempranas edades, generando fortalezas de

comportamiento y criterio frente a las problemáticas sociales y riesgos de las actividades

ilícitas, a nivel físico, psicológico, social, moral y ético. De esta forma es posible que las

mentes criminales no encuentren morada ni en las calles, ni en la sociedad Bogotana.

Es aquí donde los valores familiares serán los principales escudos que mantendrán

protegidos a nuestros niños y jóvenes. No temamos corregir y disciplinar, es necesario que se

sientan acompañados, de otra forma buscarán en la calle las falencias que como padres y

educadores hemos tenido. Esperemos que para muchos no sea demasiado tarde, pero el

brindar una oportunidad de reinserción donde ellos puedan tomar rehabilitación y laborar es
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un nuevo comienzo para todos. Por esto es necesario que los CAMAD crezcan en número y

en atención ya que por el momento es la única forma en que podemos colaborarles.

3. Cuál debe ser el compromiso ético, de la ciudadanía para evitar que el problema se repita,

siga ocurriendo o siga trascendiendo?

Nuestro compromiso como ciudadanos debe ser el respeto, la tolerancia la inclusión social

de estas personas consumidoras para evitar que vivan un aislamiento e indiferencia que los

deja  en condición de vulnerabilidad la cual  es aprovechada muy bien  por quienes manejan

el negocio del microtráfico de droga, la extorsión, la prostitución y todas aquellas actividades

ilícitas desarrolladas en este lugar.

Se hace indispensable indiscutible y urgente el trabajo conjunto entre los diferentes entes

del Estado y la ciudadanía para detener la formación de estas “Ollas” en diferentes puntos de

las ciudades.

Otro compromiso que debe adquirir la sociedad capitalina, es el interés en los asuntos de la

ciudad. Indagar, participar y exigir el correcto funcionamiento de las instituciones y de los

sistemas de justicia y seguridad, para que los derechos de los ciudadanos sean respetados.

Ejerciendo su derecho a utilizar mecanismos de participación que se interesen en la

generación de propuestas específicas para la recuperación de la calidad de vida de habitantes

de la calle, trabajadoras sexuales y jóvenes drogadictos, que son una población vulnerable

para que el surgimiento de este tipo de problemáticas como las vistas en el Bronx, se

presenten y tomen tan grandes dimensiones.  Pero ante todo desarrollando a nivel personal e
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inculcando a nuestros menores, los principios éticos y morales que fundamentales para ejercer

como ciudadanos y ser agentes de acción de la sociedad.

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Conclusiones

Como el desarrollo de esta actividad contribuye a su formación ética y

Ciudadana?

1. Aporte Linda Carolina Barrero.

Ha sido una mirada al espejo interior de mi proceder como persona activa en La sociedad

colombiana, ubicó en retrospectiva mi aporte de indiferencia ciudadana y censuró esto,

analizó desde lo aprendido en este módulo, a la vez que cuestiono en todos los escenarios mi

labor diaria, de mamá, estudiante, profesional, compañera, colombiana, esposa. Defino con

esto que los valores adquiridos en casa son la mejor herencia que puedo tener, quiero dejar

esa semilla de mi generación conservadora y tradicional sin señalar las condiciones diferentes

o necesidades extremas que puedo hallar en mi camino, sólo dedicare mis facultades básicas y

más adelante profesionales para construir en cada persona que encuentre, actos de solidaridad

y aceptación como base de un país tolerante y con cero índice de discriminación a toda

expresión étnica y cultural, que quiera hacer parte de nuestra comunidad.

2.   Aporte Jenny Maritza Castillo

Esta actividad me permitió  ver que los únicos responsables del crecimiento desbordado de

este problema somos nosotros, con nuestra indiferencia e intolerancia, discriminación falta de

compromiso social que nos acostumbró a esperar a que el Estado y sus entidades sean los que

generen soluciones a las diferentes problemáticas sin que yo como ciudadana participe en la

construcción de una sociedad mejor, entendí porque la educación no debe ser solamente a

nivel institucional sino que debe ser también una educación en valores de solidaridad e
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igualdad que nos permita convivir en un mismo espacio como personas con diferentes formas

de pensar, diferentes costumbres o simplemente con diferentes formas de vivir a la cual todos

tenemos derecho.

3.  Aporte Claudia Marcela Balbín Aponte

Esta actividad ha reforzado mi criterio de observación y análisis de los entornos que

comparto y me rodean; me han hecho tomar conciencia ciudadana, de mis costumbres y

hábitos como individuo activo de una sociedad.  Ahora intento mirar desde un análisis crítico

las problemáticas sociales, lo cual ha logrado en mí, mayor claridad de acción y pensamiento;

obligándome a cuestionarme, con objetividad y a los demás, sin tanto juzgamiento las

conductas que como ciudadana responsable, debo asumir en pro del cambio de mi contexto

social.

4. Aporte Johanna Carolina Valderrama

Lo podría pensar de una manera individual, pero fui testigo del sufrimiento de familias

enteras que en el momento del desalojo buscaban a sus seres queridos. El mayor de mis

consuelos en ese momento fue abrazar a mi hijo y pedirle al cielo para que lo protegiera. Esta

calle es el resultado de la sociedad individualista en la que hemos caído, nunca nos importó

quién estaba y porque; muchos cayeron por el abandonos de otros y de nosotros mismos.

Como dicen muchos: “un lugar sin Dios, ni ley”. Es difícil el cambio; pero más que el temor

por aquellos que deambulan día y noche entre escombros y basuras, creo que prima más aún

el temor de que esto continúe y por ello el trabajo de todos es significativo desde todos los

punto de vista. El grano de arena de pongamos será un poco de consuelo y solución para

ellos. Que jamás nuestras miradas tomen otro rumbo al toparnos con ellos, que jamás nuestras
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manos se escondan para brindar una ayuda, por el contrario extendamos en símbolo de

aquellos que murieron dentro de estos lugares y que anhelaban salir de ahí.
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Referencias

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construcción de Justicia. Revista: Latinoamericana de Ciencias Sociales niñez y Juventud

Vol.5(1)

Anchustegui, E, (2011) Debate en torno al multiculturalismo. Ciudadanía y pluralidad

Cultural. Araucaría. Revista Iberoamericana de Filosofía, política y humanidades. Año 13,

No.26, pp 46-67. http://www.eltiempo.com/bogota/bronx-un-mes-de-la-

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Casas de Tortura en el Bronx. https://youtu.be/w16hOXqEu-4

Historia cuando aparece el sector del Bronx en Bogotá.

http://www.eltiempo.com/bogota/historia-de-la-calle-del-bronx-en-bogota/16612646

Hopenhayn, M.2001, “Viejas y Nuevas formas de la ciudadanía “(Conferencia).Revista

CEPAL(Comisión Económica para América Latina) No.73, Santiago de Chile. pp 117-127

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Savater, F. (2000), “Ética y Ciudadanía” (Conferencia) Revista de Humanidades:

Tecnológico de Monterrey, No. 8, pp 155-172.

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Soluciones para crisis habitantes de la calle Bogotá El tiempo.com

http://www.eltiempo.com/bogota/soluciones-para-crisis-de-habitantes-de-la-calle/16678896

Kyenyke.com. Una posible solución a la situación de los expulsados del Bronx.

http://www.kienyke.com/kien-bloguea/una-posible-solucion-la-situacion-los-expulsados-del-

bronx/

Tiempo.com, Justicia y Bogotá. 28 de mayo de 2016. Alcaldía encontró secuestrados y

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http://www.eltiempo.com/bogota/operativo-sorpresa-en-el-bronx/16605518