iado em Estado Conclufda em Tempo empregado Notas Avaliar domingo, 22 nov 2020, 11:05 Finalizada domingo, 22 nov 2020, 11:20 14 minutos 17 segundos 10,00/10,00 20,00 de um maxirno de 20,00(100%)Questao 1 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com o documento “Politica Nacional de Educagao Especial na perspectiva da Educagao Inclusiva”, a respeito da formago do professor para atuar na Educagao Especial, assinale a afirmativa correta, Escolha uma a. O professor deve ter, como base da sua formacdo, conhecimentos gerais para o exercicio da docéncia, sem necessidade de conhecimentos especificos da area b. A formacao deve favorecer conhecimentos de gestdo de sistema educacional inclusivo, mas sem precisar considerar desenvolvimento de projetos em parceria com outras areas. c. A formago deve aprofundar o cardter interativo e interdisciplinar da atuaco nas salas comuns do ensino regular para a oferta dos servigos e recursos de educacdo especial. W A Politica Nacional de Educago Especial na perspectiva da Educaco Inclusiva prevé que a formago do profissional deve aprofundar o carater interativo e interdisciplinar entre as salas comuns do ensino regular e a oferta de servicos especializados. d. A formagao nao precisa contemplar conhecimentos de gestao de sistema educacional inclusive. e, A formacdo nao deve possibilitar a sua atuacao no atendimento educacional especializado. Sua resposta esta corretaQuestao 2, Correto Aingiu 1,00 de 1,00 0 publico-alvo da Educagao Especial definido pela Politica Nacional de Educagao Especial na perspectiva da Educagao Inclusiva sao aqueles que apresentam diagnéstico de: Escolha uma 2, Deficiéncia, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotacao. WO piblico-alvo da Educagao Especial definido pela Politica Nacional de Educagao Especial na perspectiva da Educacao Inclusiva sdo aqueles que apresentam diagnéstico de Deficiéncia, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotagao b. Deficiéncia, Transtorno do Sono e Altas Habilidades/Superdotacao. c. Deficiéncia, Transtorno de Ansiedade e Altas Habilidades/Superdota¢ao. d. Deficiéncia, Transtorno Global do Desenvolvimento e Epilepsia. ¢, Esquizofrenia, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotacao, Sua resposta est corretaQuestao 3 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 A Educagao Especial como modalidade transversal a todos os niveis, etapas e modalidades de ensino: Escolha uma: a. 6 uma expectativa de atendimento diferenciado, que isenta as escolas regulares da matrfcula compulséria de alunos com deficiéncia, b. é oferecida em instituigdes especializadas em substituigdo ao ensino regular e direcionada aqueles que nao se adéquam a sala de aula comum. c. 6 oferecida no contraturno da educacdo regular e destinada apenas aos alunos com transtornos ou deficiéncias graves. d. é parte integrante da educacao regular, destinada aos estudantes com deficiéncias, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotacao. WO piiblico-alvo da Educacao Especial definido pela Politica Nacional de Educa¢ao Especial na perspectiva da Educacdo Inclusiva so aqueles que apresentam diagnéstico de Deficiéncia, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotago e. € oferecida no turno da educac3o regular e destinada apenas aos alunos com transtornos ou deficiéncias graves. Sua resposta esta correta,Questao 4 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 A Politica Nacional de Educagao Especial, na perspectiva da Educacdo Inclusiva, tem como seus objetivos assegurar, EXCETO: Escolha uma: a. Ainclusao escolar de alunos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotacao. b. Acessibilidade arquiteténica nos transportes, nos mobilidrios, nas comunicagées e na informagao; e articulagao intersetorial na implementacao das politicas publicas. c. Transversalidade da modalidade de educacao especial, desde a educago infantil até a educacao de segundo grau. WA nica opcao que destoa do preconizado na legislacao é “Transversalidade da modalidade de educacao especial, desde a educacao infantil até a educacao de segundo grau apenas’, pois nao podemos limitar o atendimento ao segundo grau, hoje, Ensino Médio, uma vez que 0 sujeito no Ensino Superior também tem o direito garantido d. Oferta do atendimento educacional especializado, e, Formacao de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educagao para a inclusdo. Sua resposta est corretaQuestao 5 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 A atual politica de educacao especial considera como alunos @ alunas com deficiéncia aqueles que, EXCETO: Escolha uma: a. Possuem inteligéncias mulltiplas. WA atual politica de educagao especial considera como alunos e alunas com deficiéncia aqueles que, EXCETO: possuem inteligéncias miltiplas. b. Apresentam transtornos globais de desenvolvimento. ¢.Tém impedimentos de natureza fisica, mental, intelectual ou sensorial. d. Tém altas habilidades/superdotacao. , Apresentam transtornos funcionais como dislexia e disgrafia, Sua resposta est corretaQuestao 6 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Considerando a educagao especial, segundo a LDBN, assinale a alternativa correta. Escolha uma: a. Educandos considerados com altas habilidades ou superdotacdo no podem ser incluidos na educagdo especial. O b. 0 atendimento educacional especial sera feito sempre em classes ou escolas comuns do ensino regular. c.Aduracao do ano letivo na educagao especial, independentemente do nivel do educando, é diferente da duracao do ano letivo na educacao regular. d. € obrigatéria, em todas as escolas, de todos os nfvels, a disponibilidade de servicos de apoio especializado para atender as peculiaridades da clientela de educacdo especial. e. Aoferta de educagao especial tem infcio na faixa etdria de zero a seis anos, durante a educacao infantil. WA oferta de educacao especial tem inicio na faixa etaria de zero a seis anos, durante a educacao infantil, ou seja, desde o ingresso do estudante no processo de escolarizagao. < Sua resposta esta correta,Questao 7 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 A Educagao Especial, na Lei de Diretrizes e Bases da Educagao Nacional (Lei n° 9.394/1996), Escolha uma: a. é determinada como ensino obrigatério a toda pessoa com deficiéncia dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, dever do Estado e obrigacdo de acompanhamento médico realizado pela familia b. assegura a todos alunos portadores de necessidades especiais acompanhamento médico e/ou psicolégico em Unidade Basica de Saude mais préxima da escola em que o aluno estiver matriculado. c. organiza seu ensino em classes do ensino regular e supletivo, escolas de atendimento especializados por deficiéncia, apés avaliagao médica e testes psicoldgicos de inteligéncia emocional d. é definida como modalidade de educago escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotacao. W De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (Lei n® 9.394/1996), a Educacao Especial, é definida como modalidade de educacao escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotagao. e. estabelece a garantia de acesso e beneficios igualitérios a todos alunos com deficiéncia ou transtornos globais do desenvolvimento, matriculados nas redes publicas e privadas do ensino de responsabilidade municipal. Sua resposta est corretaQuestao 8 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 ‘A Politica Nacional de Educagao Especial, na Perspectiva da Educago Inclusiva/2008, propée, EXCETO: Escolha uma: a, Amudanga de valores, atitudes e praticas educacionais para atender a todos os estudantes, sem nenhum tipo de discriminacao, assegurando-Ihes uma educacao de qualidade. b. Que no contexto escolar, todos aprendem a viver coletivamente, a repartir tarefas e dividir responsabilidades, pois a valorizacao da diversidade de talentos humanos é um exercicio que desenvolve as agdes dos alunos e que resulta do trabalho em grupos heterogéneos. c. Reflexes acerca da inclusao de forma ampla 4d. Que a intencionalidade da educago seja voltada diretamente para a preparacao dos individuos para o desempenho de fungées especificas: mao de obra qualificada para o mercado de trabalho, ou seja, funcdes atreladas ao desenvolvimento econémico do pais. Y Aintencionalidade da educagio nao est unicamente, ou apenas voltada para a preparacdo dos individuos para o desempenho de fungdes especificas: mao de obra qualificada para o mercado de trabalho, ou seja, fungGes atreladas ao desenvolvimento econémico do pais. A formacao nesta perspectiva visa o pleno desenvolvimento do individuo. €, Que a escola contemple todos os alunos, mesmo aqueles com severas limitagdes, que nao conseguem aprender os contetidos escolares, mas que se beneficiem da convivéncia com os outros alunos. Por conseguinte, os alunos, nestas condigdes, podem receber, como complemento, o Atendimento Educacional Especializado Sua resposta esta correta,Questao 9 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com a Resolugao n® 4, de 13/07/2010, a educagao especial: Escolha uma: a. 6 uma modalidade a parte da educagao regular. b. é prevista para ser oferecida exclusivamente nas classes comuns de ensino regular. c. uma modalidade transversal a todos os niveis, etapas e modalidades de ensino. W uma modalidade transversal a todos os niveis, etapas e modalidades de ensino. d. é uma modalidade que deve ser oferecida em instituicoes especificas. e, nao 6 uma modalidade de ensino, devido ao seu carater especifico. Sua resposta esta corretaauestao 10 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Segundo a LDBEN n®, 9394/96, capitulo V “Da Educagao Especial”, as escolas da rede regular de ensino deverao: Escolha uma: a. Fazer os diagnésticos dos alunos com as mais variadas deficiéncias e encaminhar para tratamento em instituigdes especializadas O b. Separar todos esses alunos numa sé turma para que o atendimento nao discrimine nenhum aluno. c. Oferecer a educagao escolar para os educandos portadores de necessidades especiais. W Conforme prevé a legislacéo n°. 9394/96, capitulo V “Da Educacao Especial’, as escolas da rede regular de ensino deverdo oferecer a educagao escolar para os educandos portadores de necessidades especiais. d. Preparar um curriculo especial para os alunos com dificuldade de aprendizagem, oferecendo aos mesmos, carga horaria minima para atender suas necessidades. e. Encaminhar os alunos portadores de necessidades especiais para as APAES. Sua resposta est correta « >»Iniciado em domingo, 22 nov 2020, 10:55 Estado Finalizada Concluidaem domingo, 22 nov 2020, 11:01 Tempo 6 minutos 2 segundos empregado Avaliar 5,00 de um maximo de 5,00(100%) Questo 1 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 De acordo com Arruda e Dikson (2016) no artigo Educacao Inclusiva, Legislagdo e Implementagdo, "a educacao inclusiva é hoje um dos debates mais presentes na educago do pais. Nunca antes foi to discutido o principio constitucional de igualdade de condigdes de acesso e permanéncia na escola, implicando na necessidade de reverter os velhos conceitos de normalidade e padres de aprendizagem, bem como afirmar novos valores na escola que contemplem’: Escolha uma: a. a cidadania, 0 acesso universal e a garantia do direito de todas as criangas, jovens e aos adultos o trabalho, b. a cidadania, 0 acesso adaptado e a garantia do direito de todas as criangas, jovens e adultos c.a cidadania, 0 acesso especial e a garantia do direito de todas as criangas, jovens e adultos d.a cidadania, o acesso universal e a garantia do direito de todas as criangas, jovens e adultos WQuestao 2, Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Marque a alternativa correta No Brasil, a Lei n° 9.394/96 decretou o direito puiblico e subjetivo a educag3o de todos os brasileiros, inclusive daqueles que apresentam necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. Portanto: Escolha uma: a, 0 acesso e a permanéncia de alunos com necessidades especiais na escola de ensino regular exigem que todos os professores facam cursos de especializacao na area b. Ao se garantir o acesso a escola de ensino regular para todos os alunos com necessidades especiais, descarta-se a necessidade de atendimento especializado. c. O acesso e a permanéncia das pessoas com necessidades especiais no sistema educacional regular sem que haja uma reestruturacdo provocam a segregacao de alunos no interior da escola. W 4. 0 acesso & escola regular para todos os alunos com necessidades especiais garante 0 seu aprendizado, uma vez que estdo convivendo com criangas de sua idade. <Questao 3 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Assinale V para as alternativas verdadeiras F para as falsas e, em seguida, marque a alternativa correspondente a ordem correta A educagao inclusiva preconiza o direito de todos os alunos a escolarizagao nas instituigdes de ensino regular, uma vez que: (__) busca a superagao da dicotomia construfda entre o ensino regular e o especial. () defende a inclusdo, mas, como a escola nao sabe trabalhar com as diferengas, acelta que os alunos com necessidades especiais sejam encaminhados a uma escola especial. (_) defende a ideia de que as escolas de educagao especial devem atuar como suporte as escolas de ensino regular. (_ ) pressupée o atendimento ao aluno com necessidades educativas especial em escolas especializadas. Escolha uma: aFVEV < b.V,V.VV CVV EE AV EVESQuestao 4 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Assinale V para as alternativas verdadeira s e F para as falsas e, em seguida, marque a alternativa correspondente a ordem correta Os principios da educagdo inclusiva, sustentados pelos pressupostos da Declaragdo de Salamanca (1994), constituem-se como eixo norteador das politicas ptiblicas educacionais brasileiras referentes 4 educagao especial. Segundo esses principios: (__) as escolas devem acolher todas as criangas, independentemente de suas condigées fisicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguisticas ou outras. (_) deve-se desenvolver uma pedagogia centralizada na crianga, capaz de educar com sucesso todos os alunos. (__) acrianga deve ajustar-se ao ritmo e a natureza do proceso educativo (__)deve-se promover a construcao de uma sociedade centrada nas pessoas. Escolha uma: aVVEVS < b.FVFV CVV AVEV,EQuestao 5 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Assinale V para as alternativas verdadeira s e F para as falsas e, em seguida, marque a alternativa correspondente a ordem correta A legislagao brasileira adotou o termo necessidades educativas especiais para se roferir a todas as criangas @ jovens cujas necessidades decorrem de sua superdotagdo/alta habilidade ou de suas dificuldades de aprendizagem. A adogao desse termo: (__ ) possibilitou que a comunidade, de forma geral, passasse a respeitar e acolher as pessoas com necessidades educativas especiais. (_) representou um avango, visto que se deixou de fazer uso de uma expresso preconceituosa, (_ ) colaborou para que as escolas de ensino regular pudessem atender a todos os alunos. (_ ) apenas camuflou o preconceito, uma vez que atribui a pessoa a condigao de diferente, Escolha uma: aVV,V,V < bVEV,F CV VEE AEE EV AQuestao 6 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Assinale V para as alternativas verdadeira s e F para as falsas e, em seguida, marque a alternativa correspondente a ordem correta Com base em leituras e discussées teéricas, pode-se afirmar que educagao inclusiva constitui-se em: () uma modalidade de educagao escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos conf necessidades especiais. () um movimento que compreende a educagao como um direito humano e que se preocupa em atender a todas as pessoas a despeito de suas caracteristicas, desvantagens ou dificuldades. (_) uma proposta pedagégica que assegura recursos e servigos para apoiar, complementar, suplementar e/ou substituir servigos educacionais comuns (_) habilitar todas as escolas para atender aos alunos em sua comunidade. Escolha uma: < aFVVVS b.V,F,V,F cV,V,F,F dV, V,V,VQuestao 7 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 So objetivos da Politica Nacional de Educacao Especial na Perspectiva da Educacao Inclusiva, exceto: Escolha uma: a. Articulacdo intersetorial na implementagdo das politicas publicas. b. Participacao da familia e da comunidade. c, Segregacao social. W d. Atendimento educacional especializado.Questao 8 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Marque a alternativa incorreta em relagao a Lei 13.146/2015, “O poder ptblico desenvolvera plano especifico de medidas, a ser renovado em cada periodo de 4 (quatro) anos, com a finalidade de: Escolha uma a. ampliar a tributacao da cadeia produtiva e de importacao de tecnologia assistiva, W b. facilitar 0 acesso a crédito especializado, inclusive com oferta de linhas de crédito subsidiadas, especificas para aquisigéo de tecnologia assistiva; c. criar mecanismos de fornento a pesquisa e A producdo nacional de tecnologia assistiva, inclusive por meio de concessao de linhas de crédito subsidiado e de parcerias com institutos de pesquisa oficiais; d. agilizar, simplificar e priorizar procedimentos de importagao de tecnologia assistiva, especialmente as questdes atinentes a procedimentos alfandegarios e sanitarios;Questao 9 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 De acordo com a Lei 13.146/2015 no que se refere a Incluséo da Pessoa com Deficiéncia no Trabalho, “constitui modo de incluso da pessoa com deficiéncia no trabalho a colocagdo competitiva, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, nos termos da legislagao trabalhista e previdenciaria, na qual devem ser atendidas as regras de acessibilidade, o fornecimento a recursos de tecnologia assistiva e a adaptagao razodvel no ambiente de trabalho". Nesse sentido, a colocagéo competitiva d pessoa com deficiéncia pode ocorrer por meio de trabalho com apoio, observadas as seguintes diretrizes: | - prioridade no atendimento a pessoa com deficiéncia com maior dificuldade de insergao no campo de trabalho; Il - proviso de suportes individualizados que atendam a necessidades especificas da pessoa com deficiéncia, inclusive a disponibilizagao de recursos de tecnologia assistiva, de agente facilitador e de apoio no ambiente de trabalho; Ill - respeito ao perfil vocacional e ao interesse da pessoa com deficiéncia apoiada; IV - oferta de aconselhamento e de apoio aos empregadores, com vistas 4 definigao de estratégias que permitam o encerramento contratual tendo em vista as limitagdes do trabalhador. < \V - realizagao de avaliagées periédicas; V1 - desarticulagao intersetorial das politicas publicas; VII - possibilidade de participagao de organizagées da sociedade civil. Marque a alternativa correta em relagdo aos itens colocados anteriormente: Escolha uma: a. Esto corretas as op¢ées | Il Ill, IV, V, VI b. Esto corretas as opgées I Il, IV, VIc. Esto corretas as op¢ées |, Il, II, VI, Vil d. Estdo corretas as opcées I, Il, Ill, V, Vl W uestao 10) Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Segundo Kassar (2011), em Educago especial na perspectiva da educagao inclusiva “A historia de nossa educagao constituiu-se de forma a separar os alunos: em normais e anormais; fortes e fracos etc. Dentro dessa forma de pensar a educag4o, muitas criangas estiveram longe das escolas ptiblicas (nao apenas criangas com deficiéncias). A politica educacional atual impele a outras praticas escolares, diferentes das construidas historicamente. Para essa nova dire¢4o, o governo federal estabeleceu um caminho”: Escolha uma: a. 0s recursos de terminalidade especifica e o professor de apoio b. o atendimento educacional especializado para complementar ou suplementar a escolaridade. < .amatricula em classe comum e o apoio de atendimento educacional especializado para complementar ou suplementar a escolaridade. W d.a matricula em classe comum e o apoio de atendimento educacional especializado para complementar ou suplementar a escolaridade, somado ao recurso de terminalidade especifica « »Iniciado em domingo, 22 nov 2020, 10:09 Estado Finalizada Concluidaem domingo, 22 nov 2020, 10:27 Tempo 18 minutos 1 segundo empregado Avaliar 5,00 de um maximo de 5,00(100%) Questo 1 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Sobre a Educacao Especial, é INCORRETO afirmar que Escolha uma: 2. 0 projeto pedagégico da escola deve articular a educacao comum e a educagdo especial, buscando atender as necessidades dos educandos. b. A educagdo especial durante muito ternpo foi oferecida em instituigdes especializadas, escolas especiais e classes especiais, em substitui¢do ao ensino comum. ¢. 0 trabalho colaborativo entre os professores da sala de aula comum e o da sala de recursos multifuncionais busca promover condiges de aprendizagem da crianca com deficiéncia d. desde a sua origem, a educagao especial se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se consideram as necessidades educacionais especificas da crianca. W <Questao 2, Correto Atingiu 0,50 de 0,50 A presenga de individuos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino nao consiste somente na permanéncia junto aos demais alunos, nem na negagao dos servigos especializados aqueles que deles necessitam, mas implica em uma reorganizagao do sistema educacional. Tal concepgao sugere a revisdo de antigas concepgées e, paradigmas educacionais, porque define: Escolha uma: a.a integragao. ba inclusao. W c.a educagao especial. d. a normatizacao.Questao 3 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Podemos afirmar sobre a educacao inclusiva Escolha uma: a. a aprendizagem integral foge a intervengao do professor. b. ainda nao se criou nada que substitua o uso de receitas prontas no processo ensino aprendizagem. ¢.se a aprendizagem escolar tiver somente como foco a formagao académica, a cultura da rotulacdo permaneceré no ambiente educacional inibindo a exclusao escolar e social. d. 0 professor deve se entender como especialista no aprendiz. WQuestao 4 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Tomando como base 0 texto “A EDUCACAO ESPECIAL NO BRASIL - DA EXCLUSAO A INCLUSAO ESCOLAR” de Maria Teresa Eglér Mantoan, assinale a alternativa falsa: Escolha uma: a. O especial na educagao tem a ver com o que est posto no Documento, do ponto de vista operacional, Neste caso, o que se entende € que as condicées da incluso nao implicam a justaposico do ensino especial ao regular, ou seja, 0 inchaco deste, pelo carreamento de profissionais, recursos, métodos, técnicas da educagdo especial as escolas regulares, W b, Para Mantoan, 0 que define o especial da educacao nao é a dicotomizaco e a fragmentago dos sistemas escolares em modalidades diferentes, mas a capacidade de a escola atender as diferencas nas salas de aula, sem discriminar, sem trabalhar a parte com alguns, sem estabelecer regras especificas para se planejar, para aprender, para avaliar (curriculos, atividades, avaliacao da aprendizagem especiais). c. O especial da educacdo tem a ver com a inclusao total, incondicional de todos os alunos as escolas de seu bairro, como cita Salamanca, e que ultrapassa o ambito dos alunos com deficiéncia, englobando-os, sem duvida. Este especial da educaco nao requerido apenas para a inser¢ao de alunos com deficiéncia, mas para que possamos reverter uma situagdo vergonhosa da escola brasileira, hoje, marcada pelo fracasso e pela evasio de uma parte significativa dos seus alunos. d. Para Mantoan, o carater especial da educacao qualifica as escolas que sdo capazes de incluir os alunos exclufdos, indistintamente, descentrando os problemas relativos 8 inser¢o total dos alunos com deficiéncia e focando o que realmente produz essa situacao lamentavel de nossas escolas. <Questao 5 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Segundo Maria Teresa Eglér Mantoan: “Inclusao é o privilégio de conviver com as diferencas.” Para a educadora, na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma licdo que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferencas. Esse é o primeiro passo para construir uma sociedade mais justa. Qo ne Marque a alternativa correta sobre o processo de ii ngas no ensino regular. Escolha uma: a. As criangas cursardo a classe regular e fardo atendimento especializado na diregao da escola, b. As criangas precisam estar inseridas em classes especiais, com professores com formacao especializada c. Toda crianga tem direito a educacdo e é dever do estado e da escola, zelar por este direito, Portanto, cada escola deve ter uma classe para estas criangas com professores especializados. 4. As criangas que antes eram excluidas da escola regular e colocadas em instituigSes para deficientes, agora témo direito garantido por lei (a educagao e de frequentar a mesma escola das criangas tidas como “normais"). 0Questao 6 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Leia com atengdo as assertivas abaixo tomando como base o texto “A EDUCACAO ESPECIAL NO BRASIL — DA EXCLUSAO A INCLUSAO ESCOLAR” de Maria Teresa Eglér Mantoan (I) A formagao tradicional em educagao especial nao se destina a profissionais que terao o compromisso de incluir os excluidos da escola, pois nao Ihes incute a ideia do especial da educagao, que redireciona objetivos e praticas de ensino, pelo reconhecimento e valorizagao das diferencas. (ll) Porque continua a dividir, a separar, a fragmentar o que a escola deve unir, fundir, para se fortalecer e tornar-se justa e democratica, cénscia de seus deveres e dos preceitos constitucionais que garantem a todos os cidadaos brasileiros uma escola sem preconceitos, que nao discrimina, sob qualquer pretexto — Art.3° paragrafo IV do Titulo | da Constituigao da Repibblica Federativa do Brasil. < Marque a alternativa correta em relacdo a andlise que se é feita: Escolha uma: a. A primeira assertiva esta incorreta, enquanto a segunda esta correta. b. Ambas as afirmacées estdo corretas. W c. Ambas as afirmagdes estdo incorretas.d. A primeira assertiva est correta, enquanto a segunda est incorreta,Questao 7 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Mantoan afirma que a escola aberta a todos ¢ 0 grande alvo e, ao mesmo tempo, o grande problema da educagéo nestes noves tempos, Mudar a escola é ter que enfrentar muitas frentes de trabalho com tarefas fundamentais para a sua realizagao. Na visao da autora, essas tarefas sao: 9 |. criar estratégias de parceria entre as diversas instituigées com trabalho social e comunitério, governamental e na governamenta Il, recriar 0 modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos; Ill, garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que nao segregue e que reprove a repeténcia; IV. acompanhar 0 processo de aprendizagem do aluno com necessidades educacionais especiais, favorecendo a interlocugao dos segmentos da comunidade escolar; < V. articular a mediagao entre a sala de aula com o atendimento educacional especializado, o atendimento com a satide e assisténcia a familia. Esta correto 0 contido apenas em Escolha uma: allie lV, b.lellctlell A dtell, Questao 8 Correto ‘Atingiu 0,50 de 0,50 De acordo com Mantoan, analisar os itens abaixo: I. As diferengas culturais, sociais, étnicas, religiosas, de género, enfim, a diversidade humana esta sendo cada vez mais desvelada e destacada e é condi¢ao imprescindivel para se entender como aprendemos e como compreendemos o mundo e a nés mesmos. Il. A inclusao escolar manifesta-se das mais diversas e perversas maneiras, e quase sempre o que esta em jogo é a ignorancia do aluno diante dos padrées de cientificidade do saber escolar. Ill. Se 0 que pretendemos é que a escola seja inclusiva, é urgente que seus planos se redefinam para uma educagao voltada para a cidadania global, plena, livre de preconceitos e que reconhece e valoriza as diferencas, Est4(Go) CORRETO(S): Escolha uma: a, Somente o item Il b. Somente os itens Ile Il ¢. Somente os itens |e Il. d. Somente o itern |Questao 9 Correto Atingiu 0,50 de 0,50 A educagdo inclusiva sustenta que é necessério considerar o aluno de forma individualizada e colaborativa, contemplando suas habilidades e dificuldades no aprendizado em grupo, E inegavel que a inclusao na escola implica renovar as mentes e a prépria escola. Inclusdo, segundo Mantoan, Escolha uma: 2a, significa a insergao escolar de forma radical, completa e sistematica de todos os alunos no ensino regular. W b. considera que nem todos os alunos com deficiéncia podem estar nas turmas de ensino regular. implica a escola adotar um programa préprio, com material especifico e professores habilitados. d. corresponde aos alunos estarem organizados em classes especiais, considerando suas dificuldades especificas.uestao 10) Correto Atingiu 0,50 de 0,50 Segundo Ménica Carvalho Magalhaes Kassar, no texto “EDUCAGAO ESPECIAL NO BRASIL: DESIGUALDADES E DESAFIOS NO RECONHECIMENTO DA DIVERSIDADE” Falar sobre a educagao especial no Brasil implica, necessariamente, a consideragao de dois aspectos constitutivos de nossa histéria, que sao: ° Escolha uma: a. Aigualdade e a diversidade. b.A flexibilidade e a diversidade. cA desigualdade e a diversidade. W d. A unicidade e a diversidade « »Iniciade em domingo, 22 nov 2020, 11:23 Estado Finalizada Concluidaem domingo, 22 nov 2020, 11:43 Tempo 19 minutos 52 segundos empregado Avaliar 10,00 de um maximo de 10,00(100%) Questo 1 ‘Atingiu 1,00 de 1,00 A Constituigéo Brasileira de 1988 assegurou o direito de todas as pessoas com deficiéncia a educagao, Em seguida, com avangos da legislagao, emerge uma nova interpretagao da Educagao Especial. Somou-se a esse direito, 0 direito ao: Escolha uma: a, Atendimento Educacional Especializado que complementa e nao substitui 0 ensino escolar comum, e, sim, ratifica 0 acesso e < frequéncia de alunos com deficiéncia a escolas regulares; W b, Atendimento Educacional Especializado que complementa e substitui o ensino escolar comum, ¢, sim, ratifica 0 acesso e frequéncia de alunos com deficiéncia a escolas regulares; . Atendimento Educacional individualizado que complementa e nao substitui o ensino escolar comum, e, sim, ratifica 0 acesso frequéncia de alunos com deficiéncia a escolas especiais; 4, Atendimento Educacional Individualizado que substitui o ensino escolar comum, e, sim, ratifica 0 acesso e frequéncia de alunos com deficiéncia a escolas regulares; Sua resposta esta corretaQuestao 2, Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Sobre a politica de educagao especial na perspectiva inclusiva e a formagao docente no Brasil, assinale a alternativa correta, Escolha uma: a. Valorizagao a garantia das condigdes adequadas de trabalho, entre elas o tempo para estudo e preparacao das aulas, saldrio digno, com piso salarial e carreira de magistério. W b. Na formagao inicial, é preciso ter como foco central a pratica e a preponderncia da formagao pedagégica sobre a formacao no campo dos conhecimentos especificos que serdo trabalhados na sala de aula. c. Pressupde que o professor em sua formacao inicial jé tenha preparo suficiente para atuar nessa perspectiva d. O ideal seria a insergao de disciplinas e/ ou contetidos especificos no curriculo da formagao inicial de professores. Sua resposta est correta <Questao 3 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Marcia Denise Pletsch, tomando como fundamento o texto: “A formagao de professores para a educagao inclusiva: legislagao, diretrizes politicas e resultados de pesquisas", ha no campo curricular problemas na formagao inicial de professores. Marque a alternativa incorreta em relacdo ao que é apresentado pela autora ao longo do texto. Qo ne Escolha uma: a. A desconsideracao das especificidades préprias dos niveis e/ou modalidades de ensino em que so atendidos os alunos da educacao basica; b. A desconsideraco das especificidades das 4reas do conhecimento que compéem o quadro curricular na educaco basica c. Adesconsideracao do repertério de conhecimentos dos professores no planejamento e desenvolvimento de agdes pedagégicas; d. 0 uso articulado e o tratamento adequado dos contetidos das varias areas do conhecimento na pratica pedagégica; W Sua resposta est corretaQuestao 4 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Segundo Artur Batista de Oliveira Rocha (2017), no texto “O papel do professor na Educagao Inclusiva” Diante das necessidades especiais educacionais, 0 papel do professor é de suma importéncia na educagao inclusiva, visto que 0 professor é: Marque a alternativa incorreta: Escolha uma: a. O mediador entre o aluno e o conhecimento; b. Aautoridade competente, que direciona o processo pedagégico, interfere e cria condi¢des necessdrias 8 apropriagao do conhecimento; c. Um investigador da prépria pratica e é capaz de definir quem pode aprender e quem nao pode; W d. 0 responsavel por promover situagSes pedagégicas em que os alunos com necessidades educacionais especiais superem o senso comum e avance em seu potencial humano afetivo, social e intelectual; < Sua resposta est corretaQuestao 5 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 © Atendimento Educacional Especializado - AEE é uma nova interpretagao da Educagao Especial, conforme destaca Mantoan (2010), e tem suas préprias especificidades legais e organizacionais, Marque a alternativa incorreta em relagao a essas especificidades legais, Escolha uma: a. OAEE é ofertado em todos os niveis, etapas e modalidades do ensino em escolas regulares, prioritariamente; b. 0 atendimento especializado nao é obrigatério aos sistemas de ensino, mas a matricula do aluno com necessidades especiais &. W c.O AEE busca facilitar 0 acesso e atendimento ao aluno cor necessidades especiais e sua familia, bem como possibilitar o exercicio da convivncia sem discriminacao e de aprendizagem; d. O AEE pretende possibilitar a articulagao entre atendimento escolar e especializado em unidades escolares; Sua resposta est corretaQuestao 6 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Para a realizagao do AEE, segundo o art. 3°, do Decreto n. 6.517/2008, 0 Ministério da Educagao prestara apoio técnico e financeiro as agées para a oferta desse atendimento, considerando: |- implantagao de salas de recursos multituncionais; Il - formagao continuada de professores para o atendimento educacional especializado; Ill - formagao de gestores, educadores e demais profissionais da escola para a educagdo inclusiva; IV - adequagao arquiteténica de prédios escolares para acessibilidade; \V - elaboragao, produgao e distribuigdo de recursos educacionais para a acessibilidade; V1- estruturagao de nucleos de acessibilidade nas instituig6es federais de educacao superior; < Considerando as proposigées acima, marque a alternativa correta: Escolha uma: a. Todas as assertivas estdo corretas. W b. Esto corretas apenas as assertivas |, IV, V, VI; ¢. Estdo corretas apenas as assertivas |, Il Il, IV; d. Estdo corretas apenas as assertivas |, Ill, IV, V;Sua resposta est correta Questao 7 Correto ‘Atingiu 1,00 de 1,00 Ao estudarmos a tematica da educagao inclusiva, podemos concluir que levar adiante esse tipo de educagao exige mais do que um professor capacitado, pois ¢ necessario existir um bom planejamento, recursos materiais e humanos, bem como um bom entrosamento entre todos os profissionais da escola e entre a escola e as familias. Em resumo, a implementagao da educagéo inclusiva depende do compromisso ético de cada profissional, de cada familia, de cada escola ou rede de ensino, com uma educagao de qualidade para todos. Nesse sentido, dirigindo-se especificamente aos professores, a Lei n° 9,394/96 (LDBEN) especifica, no Art. 13, que esses profissionais devem; Escolha uma: < a. Zelar pela aprendizagem dos alunos. 7 b, Manter-se atualizados por meio de cursos de extensdo. ¢. Propor atividades extras para os alunos de incluso, d. Ser portadores de cursos de especializacao. Sua resposta esta corretaQuestao 8 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 A Proposta de Diretrizes para a Formagao de Professores da Educagao Basica delineia as exigéncias que se colocam para o desempenho do papel docente frente as novas concepgdes de educagao do mundo contempordnes, identifique a alternativa falsa Escolha uma a. Responsabilizar-se pelo sucesso da aprendizagem dos alunos; b. Incentivar atividades de enriquecimento curricular; elaborar e executar projetos para desenvolver contetidos curriculares; ¢. Utilizar novas metodologias, estratégias e material de apoio; desenvolver habitos de colaboragao e trabalho em individualizado; W d. Assumir e saber lidar com a diversidade existente entre os alunos; Sua resposta esta correta <Questao 9 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 No que se refere ao conjunto de habilidades e competéncias necessarias aos professores para a pratica com alunos incluidos, 0 Council for Exceptional Children (Conselho para Criangas Excepcionais (CEC) é uma organizagao internacional que tem como misséo melhorar, com base em pesquisas empiricas, as praticas educacionais com individuos com necessidades especiais. Sua, sede se localiza nos Estados Unidos) estabelece balizas em nivel internacional para a preparagao, certificagdo e a pratica Er i | profissional em educagao, Qual alternativa abaixo nao contempla um dos elementos elencados pelo referido conselho: Escolha uma: a, Desenvolver a autoestima como uma das condigées de aprendizagem, uma vez que o sentimento de pertencer a um grupo social, sentindo-se util e valorizado, possibilita o air e 0 crescer com 0 outro; b. Avaliar o progresso de cada aluno segundo seu ritmo, do ponto de vista da evolugdo de suas competéncias ao resolver problemas de toda ordem e na participacao da vida social; c. Desenvolver a cooperacao entre os alunos e certas formas de ensino miituo, pois toda pedagogia diferenciada exige cooperacao < passiva dos alunos e dos seus pais, diminuindo a discriminagao entre eles; W d. Estimular a autonomia dos alunos mediante a construgo de sua aprendizagem e avaliar permanentemente as aprendizagens; Sua resposta esta corretauestao 10) Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Segundo Artur Batista de Oliveira Rocha (2017), no texto “O papel do professor na Educagao Inclusiva” Na educagao inclusiva os professores devem buscar um ensino que vise 0 respeito miituo aos alunos, o qual deve favorecer o desenvolvimento: Escolha uma oO a. Das capacidades e habilidades basicas do trabalho; b. Da inteligéncia; c. Das capacidades e habilidades basicas para a convivéncia social; . Da consciéncia; 7 Sua resposta esta correta <iado em Estado Conclufda em Tempo empregado Notas Avaliar domingo, 22 nov 2020, 12:54 Finalizada domingo, 22 nov 2020, 12:58 4 minutos 3 segundos 10,00/10,00 5,00 de um maximo de 5,00(100%)Questao 1 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educagao Especial na Educagao Basica (CNE/CB, N° 2, 11 de fevereiro de 2001) expressam determinagées e orientagdes voltadas ao processo de inclusdo dos alunos com necessidades educacionais especiais, no que tange aos aspectos pedagégicos e formacdo de professores. No Parecer 17/2001, referente & Resolugdo 2/2001. inclusao é definida como a garantia, a todos, do acesso continuo ao espago comum da vida em sociedade, sociedade ess que deve estar orientada por relagées de acolhimento a diversidade humana, de aceitagao das diferencas individuais, de esforgo coletive na equiparagao de oportunidades de desenvolvimento, com qualidade, em todas as dimensées da vida’ (BRASIL/CNE, 2001). Nesse contexto entendemos que a educagdo voltada as pessoas com necessidades educacionais especiais esta fundamentada nos principios da Escolha uma: a. Preservagdo da dignidade humana, na busca da identidade e no exercicio da cidadania. W b. Preservagdo da dignidade humana, na busca da competitividade ¢ no exercicio da cidadania. ¢. Preservacao da dignidade humana, na busca da individualidade e no exercicio da cidadania, d. Preservacao da dignidade humana, na busca da coletividade e no exercicio da cidadania Sua resposta esta corretaQuestao 2, Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Ferrari; Vilaronga e Elias (2019) no texto: “Ensinando professores de sala comum a fazer adaptagao curricular’, as adaptagées sao pautadas na atuagao do professor tanto para avaliagdo quanto para o atendimento aos alunos publico alvo da educagao especial. A avaliacdo, nesse caso, Qo ne Escolha uma: a. orienta 0 profissional quanto ao nivel de capacidade do aluno e na identificagao de variaveis que interferem positiva e negativamente em seu processo de aprendizagem b. orienta 0 profissional quanto ao nivel de potencialidade do aluno e na identificago de variéveis que interferem positiva e negativamente em seu processo de aprendizagem. ¢, orienta o profissional quanto ao nivel de desenvolvimento do aluno e na identificaco de variaveis que interferem positiva e negativamente em seu processo de aprendizagem. W d. orienta o profissional quanto ao nivel de dificuldade do aluno e na identificagdo de variéveis que interferer positiva e negativamente < em seu proceso de aprendizagem. Sua resposta esta corretaQuestao 3 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Silva e Moreira (2008), a escola deve ser concebida como instituigao capaz e capacitada de disseminar 0 conhecimento, sendo assim, todos os alunos que a frequentam, deveriam desenvolver de forma adequada suas potencialidades, independentemente, de possuirem ou nao uma necessidade mais especifica na aprendizagem. Porém, quando ha estudantes que, nao esto tendo evolugao no seu processo de ensino e aprendizagem, no caso aqueles com necessidades educacionais especie) © curriculo construido na escola pode inclusive torna-se um mecanismo de Escolha uma: a. Inclusdo, um estigma da igualdade; b. Segregacdo, um estigma da diferenca; c. Exclusdo, um estigma da diferenca; W d. Inclusdo, um estigma da equidade; < Sua resposta esta corretaQuestao 4 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 [...] todas as criangas devem aprender juntas, sempre que possivel, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferengas que elas possam ter, Escolas inclusivas devem reconhecer e responder as necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos 0s estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educagao de qualidade a todos através de um curriculo apropriado. arranjos organizacionais, estratégias de ensino, uso de recurso e parceria com as comunidades (UNESCO, 1994, sin). A ess: respeito, Zanato CB, Gimenez R. (2017), no texto “Educagdo inclusiva: um olhar sobre as adaptagées curriculares" afirmam que para que as os alunos com necessidades educacionais especiais incluidos na rede regular de ensino possam participar de forma efetiva do processo de ensino/aprendizagem, podem ser necessarias algumas adaptagées no curriculo regular para criar condigdes que favoregam a incluso. Desse modo, um curriculo para ser inclusivo deve se: Escolha uma: a. Adequar as habilidades, compet€ncias e necessidades dos alunos, valorizando sempre a diversidade. Para isso, este deve ser flexivel, adaptavel e desafiador a todos. W b. Adequar as habilidades, compet€ncias e necessidades dos alunos, valorizando sempre a diversidade. Para isso, este deve ser inflexivel, adaptavel e pouco desafiador a todos. c. Adequar &s habilidades, competéncias e necessidades dos alunos, desvalorizando sempre a diversidade, Para isso, este deve ser flexivel, adaptavel e desafiador a todos. d. Adequar as dificuldades, competéncias e necessidades dos alunos, valorizando sempre a diversidade. Para isso, este deve ser flexivel, adaptavel e desafiador a todos. Sua resposta est corretaQuestao 5 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 A politica curricular materializada por meio também dos Pardmetros Curriculares Nacionais — Adaptagdes Curriculares (Brasil, 1998), orienta as escolas e seus professores a desenvolverem agées adequadas para atenderem a diversidade de necessidades que se apresentarem no contexto da escola e na sala de aula. Coloca tanto na gestao da escola quanto no professor a, responsabilidade e 0 protagonismo de tais agdes ja que entende que oO Escolha uma: a. As adaptaces podem ser organizativas, modificacao de procedimentos, introducao de atividades alternativas as previstas, introducao de atividades complementares as previstas, modificacao do nivel de complexidade das atividades, eliminando componentes, sequenciando a tarefa, facilitando planos de aco, adaptacao dos materiais, modificacao da selecao dos materiais previstos; b. As adaptagdes podem ser significativas, quando se referem as alteraces realizadas pelo professor em sala de aula, endo significativas, quando voltadas a modificages mais amplas, dentro da prépria construcao do Projeto Pedagégico da escola; .As adaptacbes podem ser temporais, que consistem na organizagao de agrupamentos, organizacio didatica, organizagao do espago; d. As adaptagées curriculares constituer, pois, possibilidades educacionais de atuar frente as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Pressupdem que se realize a adaptacdo do curriculo regular, quando necessério, para torné-lo apropriado as peculiaridades dos alunos com necessidades especiais; W Sua resposta est corretaQuestao 6 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Considerando os principios da educagao inclusiva apresentados por Ferrari; Vilaronga e Elias (2019) no texto: “Ensinando professores de sala comum a fazer adaptagdo curricular’, a avaliagdo do aluno nao se da nao apenas para verificar dificuldades, mas, sobretudo, para apontar: Escolha uma: a. Habilidades que o aluno jd tem desenvolvidas; W b. Habilidades que o aluno nao poderé desenvolver; . Encaminhamentos especializados para realizacao de Terminalidade Especifica; d. Encaminhamentos especializados necessérios; Sua resposta esta corretaQuestao 7 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Zanato CB, Gimenez R. (2017), no texto “Educagéo inclusiva: um olhar sobre as adaptagées curriculares” Cabe ao professor garantir aos alunos com necessidades educacionais especiais 0 acesso a todos os aspectos do curriculo, assim como planejar e executar ajustes que assegurem a participagao de todos os alunos nas aulas. Assim, no que se refere aos ajustes que, cabem ao professor desenvolver e implementar para garantir 0 acesso do aluno com necessidades especiais a todas as instance do curriculo escolar, encontram-se, exceto: Escolha uma: a, Atuar para a aquisi¢ao dos equipamentos e recursos materiais especificos necessarios; b. Favorecer os melhores niveis de comunicago e de interagao do aluno com as pessoas com as quais convive na comunidade escolar; favorecer também a participago do aluno nas atividades escolares, promovendo sentimentos de inferioridade, de menos valia, ou de fracasso; 0 c. Adotar sistemas alternativos de comunicago, para os alunos impedidos de comunicagdo oral, tanto no proceso de ensino e < aprendizagem como no processo de avaliaca d. Criar condigdes fisicas, ambientais e materiais para a participagao do aluno com necessidades especiais na sala de aula, bern coro adaptar materiais de uso comum em sala de aula; Sua resposta esta corretaQuestao 8 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Ferrari; Vilaronga e Elias (2019) no texto: “Ensinando professores de sala comum a fazer adaptacao curricular’, As variaveis que interferem na realizagao de adequagées curriculares sao miltiplas. Dentre elas pode-se afirmar que Escolha uma oO a. Muitos profissionais nao relacionam sua dificuldade para ensinar com a dificuldade do aluno em aprender e acabam se apoiando no modelo médico de deficiéncia, que foca no problema do aluno, e no em contingéncias mais amplas, possibilitando que adequac6es sejam realizadas. b. Muitos profissionais relacionam sua dificuldade para ensinar com a dificuldade do aluno em aprender e acabam se apoiando no modelo médico de deficiéncia, que foca no problema do aluno, e néo em contingéncias mais amplas, impedindo que adequacdes sejam realizadas. c. Muitos profissionais ndo relacionam sua dificuldade para ensinar com a dificuldade do aluno em aprender e nao acabam se apoiando no modelo médico de deficiéncia, que foca no problema do aluno, e ndo em contingéncias mais amplas, impedindo que adequagées sejam realizadas. < 4d, Muitos profissionais nao relacionam sua dificuldade para ensinar com a dificuldade do aluno em aprender e acabam se apoiando no modelo médico de deficiéncia, que foca no problema do aluno, e ndo em contingéncias mais amplas, impedindo que adequagées sejam realizadas. 0 Sua resposta esta corretaQuestao 9 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Silva e Moreira (2008), no documento que trata da politica da educagao especial na perspectiva inclusiva (2008) 0 curriculo é concebido como: Escolha uma a. Dindmico e flexivel, assim como, reorganizado de modo a favorecer a aprendizagem de todos os alunos; b. Dindmico e flexivel, assim como, estruturado de modo a favorecer a aprendizagern de todos os alunos; W ¢. Dindmico e inflexivel, assim como, estruturado de modo a favorecer a aprendizagem de todos os alunos; d. Dinamico e flexivel, assim como, estruturado de modo a desfavorecer a aprendizagem de todos os alunos; Sua resposta esta correta <auestao 10 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Tomando os referenciais estudados ao longo desta disciplina, Pode-se entender como flexibilizago/adaptagao curricular ou adequagao curricular, as proposigdes apresentadas a seguir, exceto: Escolha uma O a. Modificagdes progressivas do curriculo regular, destinando-se aos alunos que necessitam de servicos e/ou situagdes especiais, devendo ser pensado a partir de uma construco individual do professor conteudista, e do diretor da escola, que necessita prever e respaldar as adaptacées a serem realizadas. b. Uma possibilidade de atender as dificuldades especificas dos alunos, favorecendo a apropriagao do conhecimento escolar € incluindo-os no processo de ensino/aprendizage c, Modificagées progressivas do curriculo regular, destinando-se aos alunos que necessitam de servicos e/ou situagées especiais, devendo ocorrer pelo menor periodo possivel, de forma a possibilitarem que esses alunos possam gradativamente participar de um ensino cada vez mais comum caminhando junto com seu grupo/classe; d. Toda e qualquer acdo pedagégica que tenha a intengdo de flexibilizar 0 curriculo para oferecer respostas educativas as necessidades especiais dos alunos no contexto escolar; Sua resposta est correta « »Iniciado em Estado Conclufda em Tempo empregado Notas Avaliar domingo, 22 nov 2020, 12:06 Finalizada domingo, 22 nov 2020, 12:10 3 minutos 22 segundos 10,00/10,00 5,00 de um maximo de 5,00(100%) Questao 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 No texto “Ensino colaborativo para o apoio a inclusao escolar: praticas colaborativas entre os professores" as autoras, Carla Ariela Rios Vilaronga e Enicéia Gongalves Mendes, apresentam as ideias de Thousand e Villa (1989), que propuseram duas caracteristicas para uma escola se tomar inclusiva. Identifique-as: Escolha uma: a. Organizar 0 espaco escolar e acessibilidades para que os alunos possam se locomover sem nenhuma dificuldade. b. Construgdo de espacos adaptados e suportes de formacao e selecao de professores. <.Adaptar material e salas de estudo para que o aprendizado aconteca de forma natural e progressiva. d. Gastar tempo e energia formando a equipe escolar e capacitar equipes educacionais para tomar decisées de forma colaborativa. W Sua resposta esta corretaQuestao 2, Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Valadao e Mendes (2018), nas ideias apresentadas no texto “Inclusdo escolar e o planejamento educacional individualizado: estudo comparativo sobre praticas de planejamento em diferentes paises", A diferenga entre os conceitos de PEI - Plano Educacional Individualizado centrado no individuo e de plano de AEE indica a necessidade de se modificar a politica de como, 6 elaborado o planejamento educacional para alunos do PAEE no pais. Nessa diregdo, o PEI deve cumprir as seguintes fungdes: oO |- estabelecer uma conexao l6gica entre a avaliagao psicopedagégica e a programagao especializada; Il - preparar e coordenar as atuagdes educacionais regulares e especiais direcionadas ao estudante; Ill - proporcionar ao estudante, o maximo possivel e quando convier, ambientes restritivos; IV - eliminar, na medida do admissivel e quando convier, os recursos educacionais especiais e devolver ao estudante circuitos, servigos e sitagdes escolares os mais normais; \V - descrever, especificar e justificar a resposta educacional dirigida ao estudante, de forma clara e compreensivel, a fim de que € todas as pessoas envolvidas no crescimento pessoal desse estudante e 0 préprio estudante, sempre possam participar, passivamente, na tomada de decisdes educacionais relacionadas a elaboragao, desenvolvimento e avaliagéo do programa individualizado. Estao corretas apenas as afirmativas: Escolha uma: a. Ill, IV, Vi b. IM, tl;dt Il; Sua resposta est correta Questio 3 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educagao Nacional n° 9.394/96 (Brasil, 1996), assim como no Plano Nacional de Educagao (2014-2024) e também as Diretrizes Nacionais para a Educagdo Especial na Educagao Basica (Resolugao CNE/CEB n° 2/2001 — Brasil, 2001), com destaque os artigos 3°, 8° 12 °, o AEE — Atendimento Educacional Especializado deve ocorrer: Escolha uma: < a, Deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino. W b. Deve ocorrer obrigatoriamente na rede regular de ensino, uma vez que as vagas para esses alunos ja estdo contempladas. c. Deve ocorrer preferencialmente na rede especial de ensino, com profissionais especializados, tais como psicélogos, psicopedagogos ¢ terapeutas ocupacionais, d. Deve ocorrer preferencialmente na rede particular de ensino, que dispée de melhores condigées para fazer esse atendimento, Sua resposta est corretaQuestao 4 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 A Resolugao n° 2, de 11 de setembro de 2001, Institui as Diretrizes Nacionais para a Educagao Especial na Educacao Basica. Este documento apresenta o que caracteriza um estudante como sujeito com necessidades educacionais especiais. Nesse sentido, consideram-se educandos com necessidades educacionais especiais os que, durante o processo educacional, apresentarem: Qo ne |= dificuldade de raciocinio légico e capacidade de abstragao acentuada no qual observam que as rotas fonolégicas e a meméria de curto prazo sao prejudicadas, Il — altas habilidades/superdotagao, grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes. Ill = dificuldades acentuadas na alfabetizagéo durante a educagao infantil ou limitagdes no processo de desenvolvimento de aquisigao da linguagem escrita ou falada e que prejudique o processo de socializagao e interacao. < IV - dificuldades de comunicagao e sinalizagao diferenciadas dos demais alunos, demandando a utilizagao de linguagens e cédigos aplicaveis; Esto corretas apenas as afirmativas: Escolha uma: alll; be 1M Ill;v cile dill, IV Sua resposta esta correta,Questao 5 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Com base na leitura do texto: “Ensino colaborativo para o apoio a inclusdo escolar: praticas colaborativas entre os professores” de Carla Ariela Rios Vilaronga e Enicéia Gongalves Mendes, o trabalho baseado no ensino colaborativo, também conhecido como coensino, entre professores de educacao especial e da sala regular, faz parte da proposta de alguns paises para inclusdo escolar de alunos com deficiéncia, sendo esta apontada como uma das mais relevantes. No Brasil, esse modelo é: 0 Escolha uma: a. Amplamente difundido pelas agéncias reguladores da Educa¢ao Especial; b. Esse modelo nao é conhecido e/ou realizado pela maioria dos municipios, sendo utilizado apenas em casos pontuais e experimentais; W c. Amplamente difundido pelas agéncias reguladores da Educagao Especial, mas pouco adotado pelos professores nas escolas regulares; d. Esse modelo ndo conhecido e/ou realizado pela maioria dos municipios, sendo utilizado sempre em casos experimentais e exitosos; < Sua resposta est corretaQuestao 6 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Leia o fragmento a seguir: “Na busca pela construgao de uma escola inclusiva, um determinado municipio brasileiro, vem implementando politicas ptiblicas com o objetivo de eliminar barreiras que impecam o direito de todos os alunos de frequentarem uma escol comum”. As opgées a seguir apresentam exemplos das politicas puiblicas citadas no fragmento acima, a excegao de uma Assinale-a. Escolha uma: a, Construgdo de escolas destinadas exclusivamente ao atendimento de alunos que necessitam de Atendimento Educacional Especializado (AEE). W b. Acessibilidade fisica aos prédios escolares, atrelado ao desenvolvimento de um projeto participativo de Inclusdo, corn o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar sobre a necessidade de que suas unidades se tornassem espacos inclusivos. < c. Implementacdo de um programa de formagao docente com atengao a diversidade humana, d. Aquisigdo de equipamentos especificos para os alunos que necessitam de Atendimento Educacional Especializado; Sua resposta est corretaQuestao 7 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com os autores, Braun e Vianna (2011), Pereira (2014), Poker, Martins e Giroto (2015), Poker et al. (2013), Glat, Vianna e Redig (2012), Drumond, Luna e Julido (2014) e Silva (2010), 0 Plano de AEE, também é denominado de: Escolha uma: a. Plano Especializado Individualizado (PE), Plano de Desempenho Individualizado (PD!) ¢ Plano de Desenvolvimento Psicoeducacional Individual (PDPI); b. Plano Especializado Individualizado (PEI), Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) e Plano de Desenvolvimento Potencial Individualizado (PDPI); c. Plano Educacional Individualizado (PEI), Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) e Plano de Desenvolvimento Psicoeducacional Individualizado (PPI); W < d. Plano Educacional Individualizado (PEI), Plano de Desempenho Individualizado (PDI) e Plano de Desenvolvimento Psicoeducacional Individual (PDPI); Sua resposta est corretaQuestao 8 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 A partir da leitura do texto: “Planejamento da agao didatica na educago especial: compreensdes necessarias na elaboragao do plano de AEE” compreendemos que o planejamento da agao didatica na Educagao Especial consiste na elaboracao das agdes (atividades, recursos, procedimentos metodolégicos) a serem desenvolvidas para cada perfil de aluno ingressante no atendiment. 0, especializado, onde devem ser alinhadas no Plano de Atendimento Educacional Especializado ou simplesmente Plano de nec Nesse contexto, Lira (2016, p. 84), estabelece qual é 0 perfil para o professor de AEE, sendo caracterizado como: Escolha uma: a. professor inclusivo que tenha praticas didaticas nao segregacionistas, pois contemplardo todos os tipos de sujeitos e as particularidades de suas necessidades. W b. professor presente que analisa a situagdo do sujeito para atendé-lo de maneira eficaz. ¢. professor articulador que desenvolva a possiblidade didatico-pedagégica para o caminhar desse sujeito. d. professor que tenha perspectiva e foco para possibilitar entendimentos indispensdveis para o desenvolvimento do sujeito. < Sua resposta est corretaQuestao 9 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com o texto: “Parceria no contexto escolar: uma experiéncia de ensino colaborative para educagdo inclusiva’, das autoras Andréa Carla Machado; Maria Amélia Almeida, os professores de educagao especial e regular devem se responsabilizar pelo planejamento e avaliagao do ensino para um grupo com ou sem necessidades educacionais especiais. Na sala de aula, os dois, professores trabalham juntos e desenvolvem um curriculo diferenciado visando a melhoria do ambiente de aprendizagem. De moa geral, 0 objetivo do ensino colaborativo ¢ Escolha uma: a. criar odes para aprender e prover apoio aos estudantes publico alvo da educacdo especial, inseridos na sala de aula de ensino regular, com indicag3o médica e pedagégica, combinando as habilidades do professor comum e do professor especialista; b. criar opcées para aprender e prover apoio aos estudantes na sala de aula de ensino regular, que apresentem diagnéstico médico, combinando as habilidades do professor comum e do professor especialista; c. criar opgGes para aprender e prover apoio a todos os estudantes na sala de aula de ensino regular, combinando as habilidadesdo € v d. criar opgées de harmonia entre os dois docentes, tendo em vista que desenvolveram um trabalho conjunto durante todo o ano letivo; professor comum e do professor especialist Sua resposta esta corretaauestao 10 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Segundo as ideias de Mendes (2010), presentes no texto “Inclusdo escolar e 0 planejamento educacional individualizado: estudo comparativo sobre praticas de planejamento em diferentes paises", a Educagao Especial mudou ao longo dos anos, ainda que de modo nao linear, pode-se identificar basicamente trés fases em sua historia, que sao caracterizadas como: Escolha uma: S a. Fase da exclusdo do seu ptiblico de qualquer tipo de escolarizaco, fase da segregacdo escolar, em que esse pliblico comecou a frequentar instituic6es com objetivos educacionais pedagégicos, ou ndo, mas num sistema paralelo em relacao & educacdo geral e fase de incluso escolar, que é a escolarizacaio do seu pUblico-alvo no mesmo sistema de ensino dos demais alunos. 7 b. Fase da exclusdo do seu ptiblico de qualquer tipo de escolarizaco, fase da segregaco escolar, em que esse ptiblico deixou de frequentar instituigdes com objetivos educacionais pedagégicos, ou nao, mas num sistema paralelo em relacdo 8 educacao geral e fase de inclusao escolar, que é a escolarizacao do seu ptiblico-alvo no mesmo sistema de ensino dos demais alunos. «Fase da exclusdo do seu piblico de tipos de escolarizacao especificas, fase da segregacao escolar, em que esse puiblico comegoua frequentar instituigdes com objetivos educacionais pedagégicos, ou no, mas num sistema paralelo em relagao 4 educago geral e fase de incluso escolar, que é a escolarizacao do seu ptiblico-alvo no mesmo sistema de ensino dos demais alunos. d. Fase da exclusao do seu ptiblico de qualquer tipo de escolarizagdo, fase da segregacao escolar, em que esse ptiblico comesou a frequentar instituic6es com objetivos educacionais pedagégicos, ou ndo, mas num sistema paralelo em relacdo a educacdo geral e fase de inclusao escolar, que é a escolarizacao do seu puiblico-alvo em um sistema de ensino préprio, distinto dos alunos normais. Sua resposta esta correta« »iado em Estado Conclufda em Tempo empregado Notas Avaliar domingo, 22 nov 2020, 13:00 Finalizada domingo, 22 nov 2020, 13:10 9 minutos 59 segundos 10,00/10,00 20,00 de um maxirno de 20,00(100%)Questao 1 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 A Constituigéo Brasileira de 1988 assegurou o direito de todas as pessoas com deficiéncia 4 educagao, Em seguida, com avangos da legislagao, emerge uma nova interpretagao da Educacao Especial. Somou-se a esse direito, o direito ao: Escolha uma O a. Atendimento Educacional Individualizado que substitui o ensino escolar cornum, e, sim, ratifica 0 acesso e frequéncia de alunos com deficiéncia a escolas regulares; b. Atendimento Educacional Especializado que complementa e substitui o ensino escolar comum, e, sim, ratifica 0 acesso e frequéncia de alunos com deficiéncia a escolas regulares; c, Atendimento Educacional Individualizado que complementa e nao substitui o ensino escolar comum, e, sim, ratifica o acesso e frequéncia de alunos com deficiéncia a escolas especiais; d. Atendimento Educacional Especializado que complernenta e nao substitui o ensino escolar comum, e, sim, ratifica 0 acesso e frequéncia de alunos com deficiéncia a escolas regulares; W De acordo com a CF de 1988, 0 Atendimento Educacional Especializado € que complementa e ndo substitu o ensino escolar comum, e, sim, ratifica o acesso e frequéncia de alunos com deficiéncia a escolas regulares. Sua resposta est corretaQuestao 2, Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Sobre a politica de educagao especial na perspectiva inclusiva e a formagao docente no Brasil, assinale a alternativa correta, Escolha uma: a. Valorizagdo a garantia das condigdes adequadas de trabalho, entre elas o tempo para estudo e preparacao das aulas, saldrio digno, O com piso salarial e carreira de magistério. WA referida politica visa a valorizagdo & garantia das condigdes adequadas de trabalho, entre elas o tempo para estudo e preparacao das aulas, salario digno, com piso salarial e carreira de magistério. b. Pressupée que o professor em sua formagao inicial ja tenha preparo suficiente para atuar nessa perspectiva. ¢. Na formagao inicial, é preciso ter como foco central a pratica e a preponderancia da formacao pedagégica sobre a formacao no campo dos conhecimentos especificos que sero trabalhados na sala de aula 4d. 0 ideal seria a insergo de disciplinas e/ ou contetidos especificos no curriculo da formagao inicial de professores. Sua resposta est corretaQuestao 3 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Marcia Denise Pletsch, tomando como fundamento o texto: “A formagao de professores para a educagdo inclusiva: legislagao, diretrizes politicas resultados de pesquisas", ha no campo curricular problemas na formagao inicial de professores. Marque a alternativa incorreta em relagao ao que é apresentado pela autora ao longo do texto. ° Escolha uma: a. A desconsideracao do repertério de conhecimentos dos professores no planejamento e desenvolvimento de acbes pedagégicas; b. 0 uso articulado e o tratamento adequado dos contedidos das varias areas do conhecimento na pratica pedagégica; W Para Marcia Denise Pletsch, tomando como fundamento 0 texto: "A formacao de professores para a educacao inclusiva: legislacao, diretrizes politicas e resultados de pesquisas", O uso articulado eo tratamento adequado dos contetidos das varias areas do conhecimento na pratica pedagégica nao esta incorreto, pelo contrario. c. A desconsideragao das especificidades prdprias dos niveis e/ou modalidades de ensino em que séo atendidos os alunos da educacao basica; < d. A desconsideracao das especificidades das areas do conhecimento que compéer o quadro curricular na educagao basica Sua resposta esta corretaQuestao 4 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com os autores, Braun e Vianna (2011), Pereira (2014), Poker, Martins e Giroto (2015), Poker et al. (2013), Glat, Vianna e Redig (2012), Drumond, Luna e Julido (2014) e Silva (2010), 0 Plano de AEE, também é denominado de: Escolha uma a. Plano Especializado Individualizado (PEI), Plano de Desempenho Individualizado (PDI) e Plano de Desenvolvimento Psicoeducacional Individual (PDPI); b. Plano Educacional Individualizado (PEI), Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) e Plano de Desenvolvimento Psicoeducacional Individualizado (PDPI); W Conforme os autores: Plano Educacional Individualizado (PEI), Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) e Plano de Desenvolvimento Psicoeducacional Individualizado (PDP!) c. Plano Especializado Individualizado (PEN), Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) e Plano de Desenvolvimento Potencial Individualizado (PDPI); d. Plano Educacional Individualizado (PEI), Plano de Desempenho Individualizado (PDI) e Plano de Desenvolvimento Psicoeducacional = € Individual (PDPI); Sua resposta esta corretaQuestao 5 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Zanato CB, Gimenez R. (2017), no texto “Educagdo inclusiva: um olhar sobre as adaptagées curriculares” Cabe ao professor garantir aos alunos com necessidades educacionais especiais 0 acesso a todos os aspectos do curriculo, assim como planejar e executar ajustes que assegurem a participagao de todos os alunos nas aulas. Assim, no que se refere aos ajustes que, cabem ao professor desenvolver e implementar para garantir 0 acesso do aluno com necessidades especiais a todas as instanced) do curriculo escolar, encontram-se, exceto: Escolha uma: a. Adotar sistemas alternativos de comunica¢ao, para os alunos impedidos de comunica¢ao oral, tanto no processo de ensino e aprendizagem como no proceso de avaliacao; b. Criar condigées fisicas, ambientais e materiais para a participagao do aluno com necessidades especiais na sala de aula, bern como adaptar materiais de uso comum em sala de aula; c. Favorecer os melhores niveis de comunicaco e de interaco do aluno com as pessoas com as quais convive na comunidade escolar; favorecer também a participagdo do aluno nas atividades escolares, promovendo sentimentos de inferioridade, de menos valia, ou de fracasso; W De acordo com Zanato CB, Gimenez R. (2017), no texto “Educacao inclusiva: um olhar sobre as adaptag6es curriculares, ndo cabe promover sentimentos de inferioridade, de menos valia, ou de fracasso; d. Atuar para a aquisicao dos equipamentos e recursos materiais especificos necessérios; Sua resposta est corretaQuestao 6 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 Segundo Artur Batista de Oliveira Rocha (2017), no texto “O papel do professor na Educagao Inclusiva” Diante das necessidades especiais educacionais, 0 papel do professor é de suma importéncia na educagao inclusiva, visto que 0 professor é: Marque a alternativa incorreta: Escolha uma: a. O responsdvel por promover situagées pedagégicas em que os alunos corn necessidades educacionais especiais superem o senso comum e avance em seu potencial humano afetivo, social e intelectual; b. A autoridade competente, que direciona o processo pedagégico, interfere e cria condigées necessarias 3 apropriacao do conhecimento; c, Um investigador da prépria pratica e é capaz de definir quem pode aprender e quem nao pode; #% De acordo com Artur Batista de Oliveira Rocha (2017) o professor é um investigador da prépria pratica. No entanto, ele NAO é capaz de definir quem pode aprender e quem nao pode. < d. O mediador entre o aluno e 0 conhecimento; Sua resposta esta corretaQuestao 7 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Ferrari; Vilaronga e Elias (2019) no texto: “Ensinando professores de sala comum a fazer adaptagao curricular’, As varidveis que interferem na realizagdo de adequagées curriculares sao mtlltiplas, Dentre elas pode-se afirmar que Escolha uma O a, Muitos profissionais nao relacionam sua dificuldade para ensinar com a dificuldade do aluno em aprender e ndo acabam se apoiando no modelo médico de deficiéncia, que foca no problema do aluno, e ndo em contingéncias mais amplas, impedindo que adequag6es sejam realizadas. b. Muitos profissionais nao relacionam sua dificuldade para ensinar com a dificuldade do aluno em aprender e acabam se apolando no modelo médico de deficiéncia, que foca no problema do aluno, e no em contingéncias mais amplas, possibilitando que adequacdes sejam realizadas. c. Muitos profissionais ndo relacionam sua dificuldade para ensinar com a dificuldade do aluno em aprender e acabam se apoiando no modelo médico de deficiéncia, que foca no problema do aluno, e nado em contingéncias mais amplas, impedindo que adequacées sejam realizadas. W As variaveis que interferem na realizacdo de adequacées curriculares so multiplas, e de acordo com Ferrari; Vilaronga < Elias (2019) muitos profissionais nao relacionam sua dificuldade para ensinar com a dificuldade do aluno em aprender e acabam se apoiando no modelo médico de deficiéncia, que foca no problema do aluno, e nao em contingéncias mais amplas, impedindo que adequagées sejam realizadas. d, Muitos profissionais relacionam sua dificuldade para ensinar com a dificuldade do aluno em aprender e acabam se apoiando no modelo médico de deficiéncia, que foca no problema do aluno, e ndo em contingéncias mais amplas, impedindo que adequacdes sejam realizadas. Sua resposta est corretaQuestao 8 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 No texto “Ensino colaborativo para o apoio a incluso escolar: praticas colaborativas entre os professores” as autoras, Carla Ariela Rios Vilaronga e Enicéia Goncalves Mendes, apresentam as ideias de Thousand e Villa (1989), que propuseram duas caracteristicas para uma escola se tornar inclusiva. Identifique-as: o ne Escolha uma: a. Adaptar material e salas de estudo para que o aprendizado aconteca de forma natural e progressiva b. Gastar tempo e energia formando a equipe escolar e capacitar equipes educacionais para tomar decisdes de forma colaborativa. W Para as autoras uma escola inclusa precisa gastar tempo e energia formando a equipe escolar e capacitar equipes educacionais para tomar decisdes de forma colaborativa. c. Construgao de espacos adaptados e suportes de formagio e selecdo de professores. d. Organizar o espaco escolar e acessibilidades para que os alunos possam se locomover sem nenhuma dificuldade. < Sua resposta est corretaQuestao 9 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educagao Nacional n° 9,394/96 (Brasil, 1996), assim como no Plano Nacional de Educagao (2014-2024) e também as Diretrizes Nacionais para a Educagdo Especial na Educagao Basica (Resolugao CNE/CEB n° 2/2001 — Brasil, 2001), com destaque os artigos 3°, 8° e 12 °, o AEE — Atendimento Educacional Especializado deve ocorrer: ° Escolha uma: a. Deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino. # De acordo com as legislaces citadas na questo, o AEE deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino. b. Deve ocorrer preferencialmente na rede particular de ensino, que dispde de melhores condig6es para fazer esse atendimento. c. Deve ocorrer preferencialmente na rede especial de ensino, com profissionais especializados, tais como psicélogos, psicopedagogos e terapeutas ocupacionais. d. Deve ocorrer obrigatoriamente na rede regular de ensino, uma vez que as vagas para esses alunos ja esto contempladas. < Sua resposta est corretaauestao 10 Correto Aingiu 1,00 de 1,00 © Atendimento Educacional Especializado - AEE é uma nova interpretagéo da Educagao Especial, conforme destaca Mantoan (2010), e tem suas préprias especificidades legais e organizacionais, Marque a alternativa incorreta em relagéo a essas especificidades legais. ° Escolha uma: a. OAEE pretende possibilitar a articulagdo entre atendimento escolar e especializado em unidades escolares; b. 0 atendimento especializado nao é obrigatério aos sistemas de ensino, mas a matricula do aluno com necessidades especiais &. W Para Mantoan (2010), O atendimento especializado é obrigatério aos sistemas de ensino. c. O AEE € ofertado em todos os niveis, etapas e modalidades do ensino em escolas regulares, prioritariamente; d. O AEE busca facilitar 0 acesso ¢ atendimento ao aluno com necessidades especiais e sua familia, bem como possibilitar o exercicio da convivéncia sem discriminagao e de aprendizagem; < Sua resposta est correta « »