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Informação Newsletter 01 – Avaliação Formativa de Ciências Naturais

Aprendizagens essenciais:
Cotação
conhecimentos, capacidades Áreas de competências Organizador Estrutura
(em pontos)
e atitudes
Relacionar a existência de vida na Terra com A – Linguagens e textos A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS Itens de seleção Questões 1.1 a 1.4.
algumas características do planeta (água líquida, B – Informação e comunicação E O SOLO – MATERAIS – Escolha múltipla (1) (4 questões)
atmosfera adequada e temperatura amena). C – Raciocínio e resolução TERRESTRES
de problemas Itens de construção Questões 2.1 a 2.4
Caracterizar ambientes terrestres e ambientes A. A Terra – um planeta
D – Pensamento crítico e – Resposta curta/restrita (6) (4 questões)
aquáticos, explorando exemplos locais ou regionais, especial
pensamento criativo – Resposta extensa (1)
a partir de dados recolhidos no campo. A1. Um planeta com vida
I – Saber científico, técnico
A2. Ambientes terrestres
Identificar os subsistemas terrestres em e tecnológico
e ambientes aquáticos
documentos diversificados e integrando saberes de Total = 8 questões
A3. A biosfera
outras disciplinas (ex.: História e Geografia de
A4. Habitats em Portugal
Portugal). 34 pontos
Distinguir mineral de rocha e indicar um exemplo de A – Linguagens e textos A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS Itens de seleção Questões 3.1 a 3.6
rochas de cada grupo (magmáticas, metamórficas e B – Informação e comunicação E O SOLO – MATERAIS – Escolha múltipla (1)
sedimentares). C – Raciocínio e resolução TERRESTRES – Associação (1)
de problemas
Discutir a importância dos minerais, das rochas e do C. Rochas e minerais
D – Pensamento crítico e Itens de construção
solo nas atividades humanas, partindo de exemplos C1. Rochas e minerais
pensamento criativo – Resposta curta/restrita (3)
locais ou regionais. C2. Grupos de rochas
G – Bem-estar, saúde e ambiente – Resposta extensa (1)
C3. Minerais, constituintes
I – Saber científico, técnico
das rochas
e tecnológico Total = 6 questões
C4. Aplicações das rochas
e minerais
27 pontos
Explicar a importância dos agentes biológicos e A – Linguagens e textos B. O solo, suporte Itens de seleção Questões 4.1 a 5.5
atmosféricos na génese do solo, indicando os seus B – Informação e comunicação da vida – Escolha múltipla (1)
constituintes, propriedades e funções. C – Raciocínio e resolução B1. Constituição e funções
de problemas do solo Itens de construção
Discutir a importância dos minerais, das rochas e do
D – Pensamento crítico e B2. Propriedades do solo – Resposta curta/restrita (5)
solo nas atividades humanas, partindo de exemplos
pensamento criativo B3. Formação do solo – Resposta extensa (4)
locais ou regionais.
G – Bem-estar, saúde e ambiente B4. Agricultura e Total = 10 questões
I – Saber científico, técnico conservação do solo
e tecnológico B5. A ciência e a tecnologia 39 pontos
na agricultura
TEMPO – 50 minutos
Páginas de estudo do manual: ________________ Professor/a: _________________
Atividades/Fichas a realizar: ________________
Material necessário à ficha de avaliação: esferográfica com tinta azul ou preta

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