Unidad Educativa Angela Aspiazu – Sección Primaria

Informe Anual de Actividades Año Lectivo 2009–2010

INDICE

a)Antecedentes..........................................................................................2

b)Resumen Ejecutivo..................................................................................3

c)Resumen General del Aprovechamiento de los alumnos de la Institución

Ángela Aspiazu de Chambers......................................................................8

d)Unidades Desarrolladas por los alumnos de la Unidad Educativa Ángela

Aspiazu de Chambers................................................................................11

e)Conclusiones y Recomendaciones...........................................................13

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Informe Anual de Actividades Año Lectivo 2009–2010

Benemérita Sociedad de Beneficencia de Señoras de Guayaquil

UNIDAD EDUCATIVA “ÁNGELA ASPIAZU DE CHAMBERS”

INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES

Sección Primaria y Secundaria

AREA DE COMPUTACIÓN
Año Lectivo 2009 – 2010

El presente documento tiene como objetivo principal exponer las actividades

realizadas durante el Período Escolar 2009-2010 en la Sección Primaria y Secundaria
de la Unidad Educativa “Ángela Aspiazu de Chambers”, contemplada en el Proyecto
FUTUREKIDS.

a) Antecedentes

El presente Proyecto fue establecido entre la Unidad Educativa “Ángela Aspiazu de

Chambers” y la empresa FUTUREKIDS para ser ejecutado en el Año Lectivo 2009 –
2010, siendo beneficiados todos los alumnos de la Sección Primaria (desde 2do hasta
7mo Año de Básica) y de la Sección Secundaria (desde 8vo hasta 10mo Año de Básica).

La fecha de inicio del proyecto fue fijada para el día Lunes 1 de Abril del 2009. Este
proyecto se caracterizó por los siguientes aspectos:

1. El inicio del proyecto fue el Lunes 1 de Abril del 2009, fue de adaptación entre la
profesora y los estudiantes en general con la planificación del nuevo proyecto.
2. Las clases fueron impartidas desde Segundo hasta Décimo de Básica por la
Licenciada Sonia Valero.
3. Las horas clases estarían asignadas en dos horas prácticas en el laboratorio de
Computación desde Segundo hasta Séptimo de Básica y tres horas prácticas en el
laboratorio de Computación desde Octavo hasta Décimo de Básica.

Para dictar las clases de computación se dispuso de un laboratorio bajo la

responsabilidad de la Docente Sonia Valero quien a su vez estaría coordinada por la
Licenciada Heidi Auria y desde el mes de Octubre por el Anl. Víctor Chicaíza de
FUTUREKIDS y sobre las situaciones técnicas se encargará el técnico de la Sociedad de
Beneficencia, el Sr. Jhony Quiroz.

El laboratorio, actualmente, se encuentran equipado de la siguiente manera:

Laboratorio de Computación  Posee 30 computadoras, con las siguientes

especificaciones:

Hardware
- Procesador Intel Pentium 4; Intel Celeron
- Memoria RAM
- Disco Duro
- Case, parlantes, micrófono, teclados, CD – ROM, mouse, impresoras y
monitores.

Software
- Microsoft Windows XP Professional
- Microsoft Office 2003
- Microsoft Encarta 2006

Programas instalados por FUTUREKIDS

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b) Resumen Ejecutivo

En este Cuarto Año Lectivo de trabajo conjunto, en que hemos logrado establecernos
como los asesores integrales en computación y tecnología en la Unidad Educativa
“Ángela Aspiazu de Chambers” nos ha permitido explorar más campos del aprendizaje
en computación según las más estrictas y avanzadas normas internacionales, con
miras a complementar la enseñanza brindada por ésta institución, de manera que sus
alumnos se familiaricen con el ambiente tecnológico del mundo de hoy.

Para lograr una destreza de las habilidades en tecnología en los alumnos durante el
proyecto, se trabajó con un Tema Curricular de FUTUREKIDS:

(1) CAMBRIDGE ICT Starters, los alumnos aplicaron sus habilidades en diez áreas
tecnológicas: tecnología aplicada, base de datos, diagramación y publicaciones,
gráficas, multimedia, sistemas operativos, programación, hojas de cálculo,
telecomunicaciones y procesador de texto. Se reconocen las capacidades
evaluadas en TIC en todo el mundo. Este programa ha sido desarrollado más allá
de estándares nacionales, de tal manera que las habilidades evaluadas reflejaron
los estándares de rendimiento exigidos en un contexto internacional.

(2) FRONTERAS FUTUREKIDS, donde las alumnas aplican sus conocimientos

computacionales en las distintas áreas tecnológicas para realizar proyectos donde
exploran la ecología mundial y las ventajas del nuevo milenio. Equipados con
computadoras y habilidades para resolver problemas, las alumnas se embarcan en
una aventura que los lleva más allá de los límites físicos, naturales y culturales del
mundo.

(3) OPERACIÓN FUTUREKIDS, en el cual las alumnas exploran la computadora,

investigan sobre la vida salvaje, organizan una feria, analizan monedas y arman
una presentación de cápsula del tiempo.

(4) TECNOLOGÍA BÁSICA FUTUREKIDS, las alumnas aplican sus conocimientos de

computación en 10 áreas tecnológicas: Diagramación, Bases de Datos, Gráfica,
Procesador de Textos, Planillas de Cálculo, Multimedia, Telecomunicaciones,
Ambientes Operativos, Programación y Tecnología Aplicada. Adicionalmente
profundizan en el área de la tecnología: programación a través de diversos
lenguajes de programación.

Estos temas curriculares incorporaron varias áreas de la Tecnología en donde cada

nivel tiene cientos de objetivos de aprendizaje finamente detallados.

Durante el Año Lectivo se desarrollaron casi tres unidades con los alumnos de
Segundo a Noveno Básica y dos unidades con los alumnos de Décimo dictadas en tres
Trimestres de clases. Estas unidades se utilizaron como base de aprendizaje para
introducir conocimientos computacionales y familiarizar a los alumnos con el uso de la
computadora y la creación de programas y nuevas aplicaciones.

La efectividad de estos currículos es incrementada por una metodología educacional

que gira alrededor de instrucciones predeterminadas, las cuales potencializan la
creatividad del alumno y refuerzan su autoestima. Esto provocó que cada clase se
vuelva una nueva e interesante aventura para los alumnos, permitiendo así mejorar la
calidad de educación en computación.

Como complemento a la información expuesta en líneas anteriores, a continuación se

detalla brevemente por mes, las actividades realizadas a lo largo del Año Lectivo 2009
– 2010 en la Sección Primaria y Secundaria de la Unidad Educativa “Ángela Aspiazu de
Chambers”:

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Mes: Abril
• El día 1 de Abril la coordinadora Lcda. Heidi Auria procedió a la instalación de
los programas educativos y archivos de trabajo en el laboratorio.
• El día Jueves 16 de Abril se entregó un material de trabajo a la docente Sonia
Valero. Luego la Ing. Katya Faggioni, Jefa de Operaciones de Futurekids, se reunió
con la Directora del Plantel Lcda. Ligia de Vacacela y con el profesor de Diseño
Gráfico, Sr. Hanníbal, para tratar asuntos sobre la planificación de clases de diseño
gráfico.
• El día Viernes 18 de Abril se entregó la Planificación Anual al asesor académico
Luís Yagual.
• El día Miércoles 22 de Abril se entregó a la Directora Lcda. Ligia de Vacacela la
Planificación de este período lectivo 2009 – 2010.
• El día Jueves 23 de Abril la coordinadora de Futurekids entregó nuevos
manuales a la profesora de Computación.

Mes: Mayo

• El día Miércoles 6 de Mayo la coordinadora de Futurekids Lcda. Heidi Auria

entregó la escala de aprendizaje, la planificación y los reportes del mes de Abril a
la profesora Sonia Valero. Este día también se entregaron cartas a padres de las
primeras unidades planificadas.
• El día Miércoles 6 de Mayo se realizó una reunión en las oficinas de la Sociedad
de Beneficencia de Señoras, en donde asistieron directivos de la SBS y la Lcda.
Ligia de Vacacela, para tratar asuntos inherentes al proyecto, principalmente sobre
la metodología utilizada por FUTUREKIDS, así como el trabajo que se llevará con los
alumnos del proyecto de Diseño Gráfico.
• El día Viernes 8 de Mayo se tuvo una reunión con la Ing. Katya Faggioni (Jefe de
Operaciones de Futurekids), con la Lcda. Heidi Auria (Coordinadora de
Computación de Futurekids) y con la Lcda. Ligia de Vacacela (Directora del Plantel)
para tratar asuntos acerca de la planificación de Computación establecida por
Futurekids para: Octavo, Noveno y Décimo quedando aprobada la presentada por
la Directora del Plantel.
• Se inicio a partir del sábado 16 de Mayo las clases de Diseño Grafico para:
Octavo, Noveno y Décimo de básica. Quedo establecido todos los sábados dar
clases de Diseño Grafico por la Prof. Sonia Valero capacitándola la coordinadora de
Futurekids Lcda. Heidi Auria.
• El día Miércoles 27 de Mayo se colaboró con la profesora en la elaboración del
inventario del laboratorio de Computación.

Mes: Junio

• El día El día martes 02 de junio el técnico de Futurekids realizó una visita a la

institución. Se adjunta el reporte detallado sobre esta visita.
• Durante la semana del 8 al 13 de Junio se tomaron los aportes correspondientes al
segundo parcial del primer trimestre.
• El día Martes 9 de Junio se planificó con la docente Sonia Valero las clases de
Diseño Gráfico para Décimo Básico.
• El día Miércoles 10 de Junio se planificó con la profesora Sonia Valero las clases de
Diseño Gráfico para Octavo y Noveno Básico.
• Se entregó la planificación impresa de Diseño Gráfico a la profesora Sonia Valero.
• El día Viernes 26 de Junio se entregó a la profesora Sonia Valero material para
Noveno Básico.

Mes: Julio

• El día Viernes 3 de Julio la coordinadora realizó la capacitación de Diseño Gráfico a

la profesora Sonia Valero para los alumnos de Décimo Básico.
• Se envío un modelo de exámenes a la profesora Sonia Valero como guía y ejemplo
para que la maestra los realice con la asesoría de la coordinadora de Futurekids.

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• El día Sábado 4 de Julio del 2009 se realizó el aporte de Computación a los

alumnos de Octavo, Noveno y Décimo de Básico.
• El día Miércoles 8 de Julio el Asesor Académico Luis Yagual entregó a la
coordinadora de Futurekids los exámenes ya revisados y aprobados para poder
reproducir las copias y entregárselos a la profesora de Computación.
• El día Viernes 10 de Julio la coordinadora de Futurekids entregó las guías de
estudio para colegio. También se entregaron los exámenes de computación desde
Segundo hasta Décimo de Computación y de Diseño Gráfico de Octavo, Noveno y
Décimo Básico.
• En la semana del 13 al 17 de Julio se realizaron los exámenes del primer trimestre
de Computación.
• El día Jueves 23 de Julio se realizó la Junta General de la Sección Primaria.
• El día Viernes 24 de Julio se realizó la Junta General de Sección Secundaria.

Mes: Agosto

• El día Martes 4 de Agosto la coordinadora de Futurekids Lcda. Heidi Auria dió la

capacitación para diseño gráfico a la profesora Sonia Valero de octavo y noveno
básico.
• En la semana del 11 al 15 de Agosto se tomaron los aportes del primer parcial.
• El día Martes 18 de Agosto no se dió la capacitación para Diseño Gráfico por que la
maestra no llego a la hora convenida, por lo que quedó pendiente la capacitación
para la siguiente semana.

Mes: Septiembre

• El Durante la semana del 01 al 04 de Septiembre se realizó la primera reunión

entre la docente y el nuevo coordinador de la institución, Anl. Víctor Chicaíza
además de que se realizó un levantamiento de información a fin de realizar las
respectivas planificaciones. En esta semana no se pudo realizar la presentación
del Coordinador a la Directora de la Institución.
• El día Miércoles 09 de septiembre, se procedió a presentar al nuevo Coordinador
de la institución Anl. Víctor Chicaíza por parte de la Supervisora Lcda. Rosario
Pelaez a la directora de la institución, Lcda. Ligia de Vacacela. Se indicó que se
realizará un reajuste en cuanto a los currículos que corresponde ver en este
trimestre. También se manifestó a la Directora que era importante que se dé un
tiempo para que observe el avance de los contenidos ya que en meses anteriores
se la invito a observar los mismos y por ciertas razones no pudo asistir.
• El Viernes 11 de septiembre en reunión mantenida entre el nuevo coordinador de
Futurekids Anl. Víctor Chicaíza, la docente Sonia Valero y la directora de la
institución, Lcda. Ligia de Vacacela se acordó de manera conjunta el inicio de
nuevas unidades para diseño gráfico correspondiente a 8vo y 10mo de básica.
También se analizó el desempeño de la docente respecto de la conducción de las
clases, recibiendo varias sugerencias y propuestas tanto de la Sra. Directora como
del Coordinador de Futurekids con el objetivo de obtener los mejores resultados en
cuanto al aprendizaje de los estudiantes.
• Se comunicó a la Lcda. Ligia de Vacacela Directora de la institución que a partir
del 11 de septiembre se realizaría la planificación de clases y la respectiva
capacitación en diseño gráfico a la docente los días viernes a las 8h30.
• El viernes 11 de septiembre en la primera reunión de planificación y capacitación
con la docente Sonia Valero se realizó el cambio de unidades correspondientes a
cuarto, quinto, sexto y séptimo de básica debido a que la última unidad ya había
concluido. En esta reunión se entregó el siguiente material de trabajo para todos
los años de básica.
• El viernes 18 de septiembre se realizó la respectiva planificación de clases y la
respectiva capacitación a la docente Sonia Valero.
• Realizando un rápido chequeo de las computadoras del laboratorio y según las
opiniones de la docente Sonia Valero, es necesario una urgente desinfección de
virus de todas las computadoras. Con respecto a este tema sugerimos un análisis

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minucioso de cada computadora para que el técnico encargado del mantenimiento

realice un trabajo de desinfección o si es estrictamente necesario el formateo de
determinada computadora.
• En la visita del Coordinador durante la semana del 21 al 25 de septiembre se
procedió a invitar a la Directora para que observe el desarrollo de los proyectos,
cabe recalcar que dicha visita no se dió por el acto del Juramento de la Bandera.
• El día miércoles 30 de septiembre, la supervisora Lcda. Rosario Pelaez procedió a
reunirse con la Directora de la Institución a fin de entregar los informes y a su vez
indicarle que se necesita el apoyo por parte del personal técnico a fin de que
solucionen el problema de los virus en el laboratorio, se recomendó realizar la
actualización por lo menos cada 15 días del antivirus a fin de evitar problemas
mayores. Además la supervisora invito para que el viernes 02 de octubre la
Directora vaya al laboratorio y observe el trabajo de los alumnos. La directora
manifestó que no podrá porque tenía que asistir a una misa en Beneficencia.

Mes: Octubre

• El miércoles 7 y jueves 8 de Octubre se entregaron las copias de los exámenes del

segundo trimestre a la docente Sonia Valero.
• Durante la semana del 12 al 17 de octubre se tomaron las pruebas
correspondientes al segundo trimestre.
• Durante la semana del 19 al 24 de octubre se tomaron las pruebas
correspondientes al segundo trimestre de Computación de octavo, noveno y
décimo de básica. En la siguiente semana se continuó con el programa de clases
normalmente planificado.
• El viernes 23 de octubre, en reunión mantenida entre el coordinador de Futurekids
y la docente de computación, se definieron los temas de feria para el mes de
noviembre.

Mes: Noviembre

• A partir del jueves 5 de noviembre iniciaron los cortes de energía eléctrica, debido
a esto inevitablemente se perdieron clases en el laboratorio. Debido a esto se
reforzaron las clases en los salones de clases.
• El lunes 9 de noviembre en reunión de planificación con la docente se
establecieron los temas a revisar en las aulas de clases con cada uno de los años
de básica, especialmente con los más afectados por los cortes de energía como
segundo, séptimo, cuarto año de básica. Con todos los años se revisaron
conceptos teóricos necesarios para manejar correctamente la parte práctica, la
misma que se complementaría con las guías de estudió que fueron entregadas
durante el mes de octubre para todos los años de básica.
• El viernes 13 de noviembre en conversación mantenida con la Sra. Directora, esta
comunicó al coordinador de Futurekids que quedaba suspendida la feria de
computación debido a los racionamientos de energía que impedía las clases y
prácticas de los alumnos para dicha feria.
• El viernes 27 de noviembre se realizó planificación normal de clases,
especialmente se puso mayor énfasis en la capacitación en diseño gráfico.

Mes: Diciembre

• El En este mes se redujo el tiempo de corte de energía eléctrica a una hora en la

mañana, debido a esto se pudo continuar casi de manera regular las clases en el
laboratorio de computación.
• El martes 9 de diciembre se realizó reunión de planificación de clases, además se
realizó la revisión y reinstalación de varios archivos de trabajo que
accidentalmente habían sido eliminados por los estudiantes. Esto se realizó en
seis computadoras que la docente informó al coordinador de Futurekids.

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• Además se planificaron los temas a incluir en los exámenes del tercer trimestre
que los estudiantes rendirían a partir del lunes 4 de enero de 2010.
• El lunes 21 de diciembre se realizó reunión para ultimar detalles en cuanto a la
toma de exámenes del tercer trimestre con todos los años de básica.
• Es importante mencionar que debido a las actividades de navidad como la novena
y el coro se produjeron ciertas interrupciones de clases, especialmente con los
alumnos que pertenecían al coro quienes tenían que cumplir con sus respectivos
ensayos.

Mes: Enero

• Del 4 al 9 de Enero se realizó los exámenes de tercer trimestre.

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c) Resumen General del Aprovechamiento de los alumnos de la

Institución Ángela Aspiazu de Chambers

A continuación se expresan las opiniones del Analista Víctor Chicaíza Vinueza en

calidad de coordinador del Proyecto, sobre el aprovechamiento de los alumnos dentro
de cada uno de los grupos con respecto a la metodología FUTUREKIDS.

SECCIÓN PRIMARIA

Segundo Año de Educación Básica

Los alumnos llegaron a la institución con conocimientos limitados en computación, sin
embargo, este fue un grupo muy ágil y capaz de desarrollar todas las actividades
asignadas. Fue un grupo muy abierto a la metodología de clase utilizada, además
respondieron satisfactoriamente al refuerzo de conocimientos básicos aprendidos en el
aula a través de la utilización de los programas educativos utilizados. La unidad de
procesador de texto y gráfica que fue planificada les permitió explotar su creatividad
mediante la creación de cuentos con temáticas creadas por ellos mismos.
Como este grupo no fue numeroso, se logró un mejor desempeño del mismo frente a
los proyectos emprendidos con ellos.

Tercer Año de Educación Básica

El grupo de alumnos de Tercer año de básica, siempre se mostró un poco más
inquieto. El desarrollo de las unidades se realizó un poco más lento, debido a que en
varias ocasiones las actividades internas de la institución requerían la suspensión de
clases en las horas de de tercero de básica.
Los alumnos de tercer año de básica trabajaron con entusiasmo las actividades
planificadas demostrando un alto grado interés en el contenido que estaban
trabajando. Se pudo trabajar con el estudio de los elementos principales del Sistema
Operativo Windows, además de habilidades de diagramación creando documentos
como tarjetas, diplomas y portadas de juegos tecnológicos.

Cuarto Año de Educación Básica

Los estudiantes de cuarto de básica trabajaron en dos unidades proyectadas de
acuerdo a la planificación dada al inicio del período lectivo. Los alumnos reforzaron
conceptos básicos relacionados con el escritorio de Windows. Identificaron el
escritorio, las barras, los botones de las ventanas y los íconos.

Luego trabajaron con la unidad Explorando Base de Datos, conocieron los conceptos
básicos de una base de datos, campos, nombres de campo, registros, tablas y
formularios. Investigaron sobre los cuerpos celestes del Sistema Solar y emplearon la
tecnología de base de datos.
A partir del mes de septiembre, se Trabajaron también con los componentes y
funciones básicas de las planillas de cálculo, insertando filas, columnas y fórmulas
sencillas.

Quinto y Sexto Año de Educación Básica

Los alumnos de quinto año reforzaron conocimientos de Windows y trabajaron en
Microsoft Access en el nivel básico y también en Microsoft Power Point con el
desarrollo de presentaciones aplicando efecto de animación y transición. Se
mostraron como un grupo disciplinado y atento a cada una de las clases impartidas.
Durante el desarrollo de la primera unidad existieron ciertos niveles de dificultad en el
avance de las clases, por lo que hubo que repetir y trabajar ejercicios adicionales en
varias ocasiones para una mayor comprensión de los contenidos impartidos.

Séptimo Año de Educación Básica

Los alumnos de séptimo de básica desarrollaron trabajos en el área tecnológica de
multimedia; su desenvolvimiento fue excelente frente al diseño de presentaciones
interactivas trabajando con todos los recursos proporcionados y los obtenidos por ellos
en enciclopedias multimedia. Demostró ser un grupo ágil y entusiasta con los cuales

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se lograron los objetivos trazados con miras a que puedan ingresar a la secundaria con
bases sólidas en computación.

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SECCIÓN SECUNDARIA

Octavo Año de Educación Básica

Los alumnos de Octavo de Básica, iniciaron este año en la materia de computación con
una unidad del área tecnológica de Procesador de Texto, en la que los alumnos no
mostraron ninguna dificultad y lograron desarrollar y crear las actividades vinculadas
en el proyecto asignado. Posteriormente al iniciar la segunda unidad no hubo mayores
inconvenientes con la unidad del área de multimedia. Además su desempeño en las
clases de diseño gráfico durante los días sábados fue excelente, iniciando con una
introducción al diseño y luego utilizando software interactivos para lograr trabajos
profesionales como fusión de imágenes, reflejo de imágenes, aplicación de filtros y
textos con diferentes efectos.

Noveno Año de Educación Básica

Los estudiantes iniciaron el año lectivo con el estudio de redes de computadoras,

analizando conceptos como, topologías de redes y elementos de una red. En la
segunda unidad trabajaron en el diseño de páginas Web utilizando etiquetas HTML.
Fue notorio el desarrollo de destrezas que les permitieron crear páginas Web con
todos los elementos de comunicación en las mismas. Fue un grupo colaborador y con
deseos de aprender.

Décimo Año de Educación Básica

El trabajo con los alumnos de Décimo fue muy bien elaborado. Fue un curso con buen
aprovechamiento, creativo y emprendedor en las tareas asignadas. Trabajaron en la
primera unidad con el área tecnológica de Procesador de texto, demostrando un
dominio adecuado de los documentos profesionales y su adecuado tratamiento. En la
segunda unidad trabajaron co el área tecnológica de planilla de cálculo, en esta unidad
en un principio se tuvo ciertas dificultades, especialmente en el manejo de funciones
lógicas, luego, lograron superarlas y se logró el objetivo deseado. Demostró ser un
grupo trabajador y entusiasta. Además su desempeño en las clases de diseño gráfico
durante los días sábados fue excelente, iniciando con una introducción al diseño y
luego utilizando software interactivos para lograr trabajos profesionales como fusión
de imágenes, reflejo de imágenes, aplicación de filtros y textos con diferentes efectos.

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d) Unidades Desarrolladas por los alumnos de la Unidad Educativa

Ángela Aspiazu de Chambers

Para lograr una destreza de las habilidades en tecnología de los alumnos durante el
proyecto, se trabajó con áreas curriculares de FUTUREKIDS. A continuación se indican
las unidades dictadas en el transcurso del proyecto, así como los objetivos
tecnológicos abarcados que los alumnos desarrollaron a lo largo del proyecto:

SECCIÓN PRIMARIA

Segundo Año de Básica

Los alumnos de Segundo Año de Básica trabajaron en dos unidades del currículo
FUTUREKIDS denominado Cambridge ICT Startes en Initial Steps.

Con este grupo se trabajó en las siguientes unidades:

- Unidad 1  Explorando Windows

- Unidad 2  Iniciando con imágenes  En Vivo y en Directo

Tercer Año de Básica

Los alumnos de Tercer Año de Básica trabajaron en dos unidades del currículo
FUTUREKIDS denominado Cambridge ICT Startes en el nivel Next Steps.

Con este grupo se trabajó en las siguientes unidades:

- Unidad 1  Explorando Windows

- Unidad 2  Explorando Documentos  Conéctate

Cuarto Año de Básica

Los alumnos de Cuarto Año de Básica trabajaron en tres unidades del currículo
FUTUREKIDS denominado Cambridge ICT Startes y del currículo Fronteras denominado
Ecología en el nivel Next Steps.

Con este grupo se trabajó en las siguientes unidades:

- Unidad 1  Explorando Windows

- Unidad 2  Explorando Base de datos  Viaje al espacio
- Unidad 3  Ecología Oro

Quinto y Sexto Año de Básica

Los alumnos de Quinto y Sexto Año de Básica trabajaron en tres unidades del currículo
FUTUREKIDS denominado Cambridge ICT Startes y del currículo Fronteras denominado
Ecología en el nivel Next Steps.

Con este grupo se trabajó en las siguientes unidades:

- Unidad 1  Explorando Windows

- Unidad 2  Explorando Base de datos  Viaje al espacio
- Unidad 3  Explorando Multimedia  Cápsula del tiempo

Séptimo Año de Básica

Los alumnos de Séptimo Año de Básica trabajaron en tres unidades del currículo
FUTUREKIDS denominado Cambridge ICT Startes y del currículo Operación Futurekids
denominado Feria Mundial en el nivel Next Steps.

Con este grupo se trabajó en las siguientes unidades:

- Unidad 1  Explorando Windows

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- Unidad 2  Explorando Internet  Juegos olímpicos

- Unidad 3  Feria Mundial

Octavo Año de Básica

Los alumnos del Octavo Año de Educación Básica trabajaron tres unidades del
currículo FUTUREKIDS denominado Cambridge ICT Starters en el Nivel On Track. En la
parte de diseño gráfico trabajaron en tres unidades del currículo Futurekids
denominado Cool Science en el nivel Platino.

Con este grupo se trabajó en las siguientes unidades:

- Unidad 1  Sistemas Operativos para un propósito

- Unidad 2  Documentos para un propósito → Tecnologías
- Unidad 3  Multimedia para un propósito → Cápsula del tiempo
Diseño Gráfico:
- Unidad 1  La fuerza de la Naturaleza
- Unidad 2  Arca de Noe
- Unidad 3  Photoshop

Noveno Año de Básica

Los alumnos del Noveno Año de Educación Básica trabajaron dos unidades del
currículo FUTUREKIDS denominado Cambridge ICT Starters en el Nivel On Track. En la
parte de diseño gráfico trabajaron en tres unidades del currículo Futurekids
denominado Cool Science en el nivel Platino.

- Unidad 1  Redes para un propósito

- Unidad 2  Diseño de sitios Web para un propósito
Diseño Gráfico:
- Unidad 1  Grafica l
- Unidad 2  Diseñando con Macromedia Fireworks
- Unidad 3  Corel Draw

Décimo Año de Básica

Los alumnos del Décimo Año de Educación Básica trabajaron dos unidades del
currículo FUTUREKIDS denominado Tecnología Básica en el nivel Platino. En la parte de
diseño gráfico trabajaron en dos unidades del currículo Futurekids denominado
Proyecto Integración Futurekids en el Nivel Platino.

Con este grupo se trabajó en las siguientes unidades:

- Unidad 1  Procesador de texto Avanzado

- Unidad 2  Planilla de cálculo
Diseño Gráfico:

- Unidad 1  Web Tour ll

- Unidad 2  Photoshop

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e) Conclusiones y Recomendaciones

Siendo éste nuestro Cuarto Año consecutivo de Proyecto, hacemos énfasis a que
nuestro éxito no hubiera sido posible sin la colaboración de todos los alumnos de la
Sección Primaria y Secundaria a los Padres de Familia y sobretodo sin la apertura y
visión de las autoridades de la Unidad Educativa “Ángela Aspiazu de Chambers”, ya
que con su apoyo en todo momento, nos han permitido darles nuestro mejor servicio a
fin de contribuir a una educación más completa, utilizando tecnología de punta y
estándares internacionales.

Durante este Período Lectivo, se observó como los estudiantes de la Unidad Educativa
Ángela Aspiazu de Chambers obtuvieron nuevas habilidades y destrezas con el uso de
cada uno de los Programas y Nuevos Proyectos asignados donde se logró integrar
varias áreas tecnológicas, a fin de que los estudiantes logren combinar sus habilidades
y conocimientos en todo momento.

Como recomendaciones que se sugieren tomar en consideración para el Año Lectivo

2010-2011, se citan los siguientes aspectos:

1. Se sugiere una revisión adecuada de las computadoras y sus periféricos a fin de

poder determinar su buen estado y su posible cambio o reposición, lo que permitirá
el mejor desempeño de las máquinas permitiendo trabajar correctamente con los
alumnos en esta área.

2. Se requiere la eliminación de archivos temporales o innecesarios grabados en el

disco duro, y posibles virus, evitando de esta forma la pérdida de información
necesaria en el computador.
Esto sería factible si se realizara un mantenimiento periódico de las computadoras
de al menos dos veces por trimestre.

3. Se recomienda adquirir una impresora para el laboratorio de computación y

realizar la impresión de trabajos de los estudiantes.

4. Considerar implementar una red y el uso del Internet para que los alumnos
puedan aplicar estos recursos.

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