Produção Textual

Concepção de Texto, Gêneros

Textuais e Ensino

Jonhara, Maria Izabel, Marly, Remelli e Suzane.

 Introdução

• Este trabalho versa sobre os gêneros textuais

relacionadas com a definição de texto,
diferenças entre gêneros textuais e ensino.
 Desenvolvimento

• Definição de texto;
• Gêneros e tipos textuais;
• Gêneros textuais e produção de textos e
ensino.
 Definição de texto?
• A palavras texto vem do latim textum que
significa tecido, entrelaçamento. O texto seria
então o resultado de uma combinação
perfeita de ¨fios¨ (orações) tendo como
resultado uma costura (texto propriamente
dito).
• Segundo Platão e Fiorin: Dificilmente
podemos identificar o que é um texto, porém
esses autores nos dão algumas características
do que um texto deve apresentar, um texto
deve conter coerência de sentido, pois não
podemos apenas disponibilizar algumas frases
sem conectá-las adequadamente umas ás
outras.
 Gêneros e tipos textuais
Definições e diferenças

• Segundo Marcuschi (2010 os gêneros textuais

são flexíveis, ou seja, são criados de acordo
com a necessidade de comunicação do
indivíduo.
• Por outro lado, o tipo textual está relacionado
a estrutura gramatical de um determinado
texto.
 Tabela 1: Características de Tipos e Gêneros Textuais
TIPOS TEXTUAIS
Constructos teóricos definidos por propriedades
linguísticas intrínsecas;
Constituem sequências linguísticas ou
sequências de enunciados e não são textos
empíricos
Sua nomeação abrange um conjunto limitado de
categorias teóricas determinadas por aspectos
lexicais, sintáticos, relações lógicas, tempos
verbais;
Designações teóricas dos tipos: narração,
argumentação, descrição, injunção e exposição.
( Baseado em Marcuschi, 2010)
GÊNEROS TEXTUAIS
Realizações linguísticas concretas definidas por
propriedades sociocomunicativas;
Constituem textos empiricamente realizados
cumprindo funções em situações comunicativas;
Sua nomeação abrange um conjunto aberto e
praticamente ilimitado de designações concretas
determinadas pelo canal, estilo, conteúdo,
composição e função;
Exemplos de gêneros: telefonema, sermão, carta
comercial, carta pessoal, romance, bilhete, aula
expositiva, reunião de condomínio, horóscopo,
receita culinária, bula de remédio, lista de
compras, cardápio, instruções de uso, outdoor,
inquérito policial, resenha, edital de concurso,
piada, conversação espontânea, conferência,
carta. Eletrônica, bate-papo virtual, aulas virtuais
etc.
 Gêneros textuais e a
produção de texto
• Para utilizarmos os gêneros textuais em sala
de aula, é necessário que haja um
levantamento por parte dos educadores para
enumerar os que estão mais próximos a
realidade do aluno. Com isso, será mais fácil
identificar os que deverão ser explorados com
a turma (POSSENTI, 2006).
 Considerações Finais
• Neste artigo, objetivamos apresentar a
discussão a cerca do que significa texto, tipo
textual e gênero textual e de que modo a
produção de textos baseado em gêneros pode
ser mais eficaz para elaboração de enunciados
mais significativos para os alunos.
 Considerações Finais
• Ao trabalhar com o ensino de produção
textual através dos gêneros textuais, o
professor de língua portuguesa estará
auxiliando aos seu alunos a se apropriarem da
língua como instrumento de comunicação e
engajamento social.
 Referências
• SILVA, Graciela Silva Jacinto Lopes; SILVA, Solimar Patriota
Silva. Produção Textual: concepção de texto, gêneros textuais
e ensino.
• MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: definição e
funcionalidade. In: DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.;
BEZERRA, M. A. (Orgs.). Gêneros textuais e ensino, Rio de
Janeiro: Lucerna, 2002, p. 2035.
• BAKHTIN, Mikhail M. Os gêneros do discurso. In: ___. Estética
da criação verbal, São Paulo: Martins Fontes, 2000, p. 278-
326.
• Obrigada!