D
Diplomado
A
Aplicacion
nes de la
as TIC para la enseñanza
Formato pa
ara la planeeación de un
n proyecto d
didáctico   

S
Situación
n de ensseñanza
a con uso de TIC
C: 
Con
nstrucciiones ge
eométricas. 
Po
or Migue
el A. Riv
vera/ CC
CH orien
nte., Estrrategia dee medios en 
situacion
nes de en
nseñanza.. 
 
 
TITULO
O DE LA   
SITUACIÓN DE  Elemeentos geoméétricos básicos 
ÑANZA 
ENSEÑ  
UNIDAAD Y TEMA  UNIDA AD II. CONSSTRUCCION NES Y ELEM
MENTOS GEEOMÉTRICO
OS 
ELEGID
DO EN EL QUE SSE  BÁSIC
COS. 
INSERTTA LA SITUACIÓ
ÓN 
Contenidos curricculares: 
DE ENSEÑANZA  Constrrucciones con regla y com mpás
Se egmentos co ongruentes.
Án ngulos congrruentes.
Me ediatriz y detterminación del punto me
edio de un se
egmento.
Bissectriz de un n ángulo daddo.
Pe erpendicular a una recta dada que pa asa por un pu
unto:
a) que pertene ece a la recta
a.
b) fuera de ella a. 
SELECCIÓN Y   
JUSTIFFICACIÓN DEL  Se  hará  uso  del  recurso  multimedia  dde  Video,  para 
p que  ell  alumno 
RECURRSO (FOTO FIJAA,   describa  5  consstrucciones  geométriccas  básicass,  el  uso  de  esta 
VIDEO
O O PODCAST).. 
herrammienta  reaafirmara  de  forma  descriptiva  los  concceptos  y 
proced dimientos,  vistos en cllase para quue el alumnno se aprop pie de las 
herrammientas  bássicas  para  poder 
p consstruir  geométricamente  figuras 
simplees  con  funndamentos  conceptuaales  geoméétrico  mateemáticos 
simplee, y sepa exxpresar sus  ideas pasando del legguaje matem mático al 
descriptivo. 
MOM
MENTO EN QUE SE  Esta siituación de enseñanza  se llevara aa efecto commo parte dee la 
EMPLEEARÁ EL  secuen ncia del tem
ma construccciones geométricas, que se incluyye en el 
RECURRSO: INICIO,  Anexoo de este do ocumento.
DESARRROLLO O CIERRE  En la Introducción exposiitiva en cla ase al iniccio del temma, para
DEL TEEMA DENTRO D DE  ver como tiene en que que edar sus trabajos,
t s resumirrá dicha
se
SU PROOYECTO INICIAAL. 
situacción de en nseñanza. Y en la en ntrega final del missmo: Al
finalizzar la situa
ación de e enseñanza, el alumno o hara entrega del
materrial multim media.  
   
 
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n proyecto d
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MENCCIONE Y  Se dessarrollaran llas siguientes habilidad
des: 
JUSTIFFIQUE LAS  D1.1 Conoccimientos báásicos de formatos de audio, imagen y video.  
HABILIDADES  D1.2 Soocialización de recursos audiovisualees: Bancos virtuales o reppositorios 
DIGITAALES   virtuales 
D1.3 Uso d de dispositivo
os móviles: ccelular, ipod o cámara diggital.  
D2.1 Edicióón de imágen nes, archivoss de audio y vvideo.  
D2.2 Produ ucción de imágenes, arch hivos de audiio y video mediante vario
os 
programas especiaalizados como Picnic (softtware libre) Audacity y M Movie Makerr.  
 
DURAACIÓN  EN EL SAALÓN DE CLASEE  EN EXTRAA CLASE 
4 HRS DE CLASES PREESENCIALES,  Comentarioo [JX1]: Falta estimar
e un
45 MIN. XTRACLASEE.  aproximado de
d las horas exttraclase
DISTRIBBUIDAS DE LAS SIGUIENTE 
(PARA PRRACTICAR TRAZZOS 
FORMAA: 
GEEOMETRICOS)
2 HRS. INTRODUCCIÓN A 
 
COMANDOS DDEL SOFTWARE 
MANEJAR. 
GEOGEBRA A M 4  HRS EXXTRACLASE. 
2 HRS. INTRODUCCIÓN AL UUSO  PARA ELAABORAR DESCRRIPCIONES DE 
DEL SOFTWARE DE EDICIÓN DDE  TU
US CONSTRUCC CIONES, (5 COM
MO MINIMO) 
AUDIO Y DEL SSOFTWARE DE 
EDICIÓN DE VIDEO. 
   
RECURRSOS  ‐  30 Im
mpresión dee la Secuencia didácticca (1 para caada alumnoo) 
‐*6 diaademas con n micrófonoo para cada equipo de ttrabajo, (e ssesiones exxtra 
clase) se considerran 6 equipos , una diaadema por eequipo. 
‐ Softwware Geoge ebra. 
‐ Softwware Camtaasia, Movie maker, u ottro similar, para edición de video. 
‐ Softwware Audaccy, o similar,, para edició
ón de audioo. 
‐ Aula Telmex con n proyectorr (durante 4 4hrs), recued
de apartar ccon 
antelaación. 
‐ Tomaar en cuentta que las coomputadoraas deberán tener previiamente 
instalaado los codeecs correspondientes p para poder pasar de ipod o celular 
cualqu uier archivo
o de audio o
o video. 
 
*Muy importantee para llevar a cabo la aactividad. 
DESCCRIPCIÓN DE LLAS ACTIVIDADDES 
ACTIVVIDADES EN EL  PARA EEL PROFESOR:  
SALÓNN DE CLASE   
  1. El profeso or platicara de manera introductoria de la importancia d de 
En esste apartado  los medio
os audiovisuuales y la situación de laa presencia de estos en la 
especifique las 
activvidades que  enseñanzaa.   
desarrollará tan
nto  2. El profeso
or dará de alta previam
mente un forro: 
construccionesgeometricas@gm para aclarar dudas de laas 
mail.com , p
 
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ustedd como sus 
secuenciaa.   
alum
mnos dentroo 
3. El profeso
or platicara acerca de lo
os formatoss de audio yy de video yy 
del salón de 
explicara la en que co
onsisten y laa importanccia de los co
odec’s y la 
clasees. 
 
importanccia de su insstalación en
n una compputadora cuando se 
manejan aarchivos mu ultimedia.   
or platicara acerca de laa importanccia de los crréditos y loss 
4. El profeso
derechos de autor en n los materiiales electró
ónicos.   
5.  El profeso
or aplicara lla importan
ncia de exprresar ideas aa través de 
varios lenguajes y la importanciaa de estos cconceptos ppara entend der 
las matemmáticas. 
6.  El profeso
or mostraraa ejemplo de trabajos p parecidos a los que van n a 
entregar los alumnoss al final de la situación
n de enseñaanza.   
7.  El profeso
or realizara un ejemploo sencillo dee una consttrucción y 
dicha construcción y grabara la imagen en vvideo con m movie makeer o 
camtasia yy la editara para describirla verbalmente parra generar u un 
archivo dee audio. 
8. El profeso
or editara  eel audio con
n el softwaree Audacy paara que 
aparezca en la video de su consttrucción geo ométrica.   
9.  El profesoor hablara d
de la importtancia de seer claros al eexplicar unaa 
descripció
ón, para quee los alumnos hagan biien sus desccripciones ccon 
su voz. 
10
0.  Respondee el profesoor a pregunttas y dudas especificass acerca de la 
actividad. 
11
1.  Finalmennte el professor les expliica al alumn
no que ahorra ellos 
trataran d
de hacer lo mmismo que hizo el proffesor, con 5 5 
construcciones geommétricas, que se vieron previamente.   
12 or comentaa la importancia de un gguión y unaa secuencia 
2.  El profeso
bien planeeada para tener claro eel desempeño de esta actividad. 
13
3. EL PROFESSOR HACE INCAPIÉ QU UE LOS CADA A VIDEO NO O DEBERAN 
EXCEDER LOS 2 MINU UTOS. 
 
PARA EEL ALUMNO: 
1. Los alumn nos se darán n de alta 
construccionesgeometricas@gm mail.com en
n dicho foro, siguiendo las 
indicacion
nes del proffesor. 
2. Se le pedirá al alumn no formar qu uipos de 3 p
personas coomo máximo. 
3. Tomaran nota de las actividadess a realizar.
4. Los alumn nos una vez que entend dieron como grabar immagen y 
audios, prracticaran laas operación de capturra de video y audio, para 
 
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generar suus descripciiones de sus construccciones geom
métricas.   
5. El alumnoo tendrá quee planear veenir al aula Telmex en horas extraa‐
clase paraa poder term
minar de capturar y editar sus videeos y sus 
audios.   
6. El alumnoo entregara en la siguieente clase suu primer bo orrador del 
guion de ssu audio vissual, para qu
ue el professor se lo revvise Los vide
eos 
generados se entregaaran en form mato wpg, vvía correo aa la siguientte 
dirección:: impmare2010@gamil.com, a máás tardar la ffecha 31‐
marzo de 2011.   
 
ACTIVVIDADES EXTRAA  PARA EEL PROFESOR: 
CLASE  1. En la siguiiente sesión n el profeso
or recibirá lo
os guiones dde los videoos 
  de las alum
mnos para revisión y comentarioss. 
En esste apartado  2. El profeso or entregaraa la próximaa sesión los guiones comentarios. 
especifique las  3. El profeso or recibirá lo
os trabajos finales de loos alumnos incluido el 
activvidades que  guion y el video, vía ccorreo electtrónico a la siguiente d
dirección: 
desarrollará tannto 
usted d como sus  impmare2 201@gmail..com 
alum
mnos fuera d del  4. El profeso or calificara los trabajoss efectuado
os 
salónn de clases.  5. El profeso or entregaraa los trabajoos a cada alumno 
  6.‐‐ El profesor agendará fecha para que en unaa sesión los alumnos veena 
sus trabajos 
 
PARA EEL ALUMNO: 
1. El alumno elaborara la ed dición de auudio y del vvideo de suss 5 
construccione es geométriicas, con baase en su guuión, si hay cambios 
deeberá modifficar según aantes de en ntregarlo dee forma definitiva, es 
im
mportante que los video os no duren
n mas de 2 m minutos.  
2. El alumno enttregara su ttrabajo final al profesor en la siguiiente 
dirrección: imppmare2010 0@yahoo.co om.mx. Es im mportante q que la calidad 
deel video y deel audio no sea muy altta audios inferior a los 128 kbps, 
paara que no sse haga muyy grande el archivo y el video con una 
ressolución mááxima de 50 00 por 800 p pixels, en el formato wwpg. VIDEOSS 
QUUE SOBREPA ANES LOS 2 MINUTOS NO SE REVIIZARAN TEN NGA CUIDAD DO. 
EVIDEENCIAS DE LA  El prodducto final es un videoo por cada cconstrucción n, en total 5
5 videos, 
SITUACIÓN DE  campaañados de ssu guión. 
ÑANZA 
ENSEÑ  
 
Notaa: Emplee esste ícono     cuand
do inserte alguna actividad que se refiera al u
uso 
de lo
os recursos aaudiovisuales. 
 
 
D
Diplomado
A
Aplicacion
nes de la
as TIC para la enseñanza
Formato pa
ara la planeeación de un
n proyecto d
didáctico   

 
 
A
Anexos
s: 
1.‐ Formato de Guuión. 
2.‐ Secuencia consstruccio
ones Geo
ométricas.