FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ

TEIXEIRA DE FREITAS – BA
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÍGICOS DA EDUCAÇÃO

OBSERVAÇÃO E ANÁLISE SOCIOLÓGICA REFLEXIVA DAS RELAÇÕES

ENTRE A SOCIEDADE E O MEIO AMBIENTE

JENIFER NERES OLIVEIRA

MATRÍCULA: 202002670274

28 DE MAIO DE 2020
SUMÁRIO
OBJETIVOS..................................................................................................................1
INTRODUÇÃO TEÓRICA.............................................................................................2
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.....................................................................3
RESULTADOS E CONCLUSÃO..................................................................................3
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................................4

OBJETIVOS

Os objetivos do presente trabalho é Estabelecer a relação entre cultura e

educação na comunidade e nos arredores do bairro Vila Verde da cidade de Teixeira
de Freitas, localizada no estado da Bahia, demonstrando, por meio de relatório, a
associação entre cultura e educação, expondo como elas se influenciam mutuamente.

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INTRODUÇÃO TEÓRICA

A desigualdade socioeconômica é algo que esta escancarada na sociedade,

seja nas ruas, nas escolas, nas empresas, etc. Concordando com Rousseal, as
desigualdades são oriundas da convivência dos indivíduos em sociedade.
O bairro Vila Verde em Teixeira de Freitas, Bahia, é de classe média e baixa,
tendo nele dois condomínio com moradores, em sua grande maioria de classe
média, rodeados por população mais carente.
Enquanto as crianças de classe média estudam em escolas particulares que
oferecem melhor qualidade de ensino, as de classe baixa frequentam as escolas
públicas, ondem recebem o ensino de qualidade inferior devido à falta de
investimentos.
É gritante a diferença de oportunidades entre as diferentes classes. Muitos
alunos vão para escola sem nenhuma expectativa de melhoria de vida, muitas vezes
desmotivados pelos próprios familiares, estes, já conformados e acostumados com o
tipo de vida que levam.
As classes mais baixas do Vila Verde, moram em locai não pavimentados
rodeados por bares, estes cheios de pessoas que para fugir um pouco da realidade
em que vivem preferem viver embriagados, enquanto as crianças e adolescentes
assistem toda essa decadência, crescendo achando tudo isso muito normal.
Muitos adolescentes desistiram de estudar, param de frequentar à escola,
crentes de que não iriam conseguir nada melhor, apenas perder seu tempo, pois
para eles a rua costuma ser muito mais atrativa, sendo levados, muitas vezes, a
cometer crimes.
Muitos moradores do bairro são, em grande parte, pessoas simples, que
passam por algumas, senão muitas, dificuldades financeiras e preconceitos por
parte das classes mais altas.
Os moradores de classe média costumam ter, a grande maioria, ensino
superior ou técnico, passam para seus filhos a importância de um bom ensino para o
decorrer da vida. São pessoas que conseguem ter uma boa alimentação, melhor
forma de vida em termos de conforto, mais acesso à educação e inclusão digital e
social. Já nas classes baixas, nem todos tem acesso à internet, à computadores,
boa alimentação e água mineral. Tem muita gente honesta e trabalhadora, que só o
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que querem é dar um futuro mais digno a suas famílias, mesmo sofrendo tantas
limitações. Essas pessoas, em grande parte, costumam querer como objetivo de
vida, apenas ter um emprego para manter o sustento da família, não se importando,
muitas vezes, com o acesso à informação e cultura.
Assim, pode-se concluir que, as desigualdades educacionais estão
relacionadas aos tipos de desigualdades socioeconômicas, levando falta de
oportunidades à muitas pessoas, enquanto outras, desde a infância, estiveram
rodeadas de boas oportunidades.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Para a confecção deste relatório foi utilizado o conhecimento contido

no Livro de Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação de Fernando
de Figueiredo Balieiro, 1ª Edição, SESES, Rio de Janeiro, 2014, utilizado na
disciplina de Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação do 1° período do
curso de História da faculdade Estácio de Sá de Teixeira de Freitas do estado da
Bahia, bem como o conhecimento absorvido em aulas e pesquisa de campo. Já o
método utilizado foi a síntese dos conhecimentos obtidos com base no material
acima mencionado, relacionando com a pesquisa realizada.

RESULTADOS E CONCLUSÃO

Com base em tudo que se foi estudado e adquirido através da pesquisa,

conclui-se que as desigualdades socioeconômicas de fato geram desigualdades no
campo educacional, visto que aquelas são fatores que proporcionam maior ou
menor acesso a oportunidades educativas, assim, se tornando fator preponderante,
senão, definidor do futuro pedagógico do ser.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação de

Fernando de Figueiredo Balieiro, 1ª Edição, SESES, Rio de Janeiro, 2014;

 http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?
191C757E76=484C2D3A224BB1F19BC6C53506335B6757F499885297AEE2212FE
A668E1825C59FE795645A37BBF123FE72F791DCF9DAF878568A603CA630E7EA
C1BA983207EB1874EBECEE64BC60C19D7359D6614BB5D12F83F8C2A3;

 https://www.sinonimos.com.br;

 http://biblioteca.fecap.br/wp-content/uploads/2016/03/Manual-ABNT_-
regras-gerais-de-estilo-e-formata%C3%A7%C3%A3o-de-trabalhos-acad
%C3%AAmicos.pdf