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Agrupamento de Escolas de Martim de Freitas

Disciplina: Matemática Ano letivo 2020/2021 9º Ano

Ficha de recuperação de aprendizagens nº2 - adaptada


Aprendizagens essenciais: Resolução de sistemas de equações pelo método de substituição
Tipo de trabalho: Individual
Avaliação Formativa: Utilização da lista de verificação para análise de dificuldades a colocar à professora.

1. Tem atenção os passos necessários para resolver um sistema de equações utilizando o método de substituição
indicados na ficha 2, e completa os espaços em branco

Agora tu – Observando o exemplo, preenche


Passos Sistema resolvido os espaços em branco de acordo com os passos
indicados
x + y=4 x− y=2
{x−2 y=1 {x+2 y=5
1º Passo
Resolver uma das equações em ⟺ { x=4− y ⟺ {… … … … …
ordem a uma das incógnitas. x −2 y =1 x +2 y=5
2º Passo
Substituir na outra equação a
expressão encontrada para essa
incógnita.
⟺{4−x=4− y
y−2 y=1
⟺ …………………….
{
… … … … .+ 2 y =5

⟺ { x=4− y ⟺ ………………….
− y−2 y=1−4 {
………………….
⟺ { x=4− y ⟺ ………………….
3º Passo
−3 y=−3 {
………………….
Resolver a equação que tem só uma x =4− y
incógnita. ⟺
y={−3
−3
⟺ {… … … … … … … .
………………….

⟺ x =4− y ⟺ {… … … … … … … .
{ y=1 ………………….
4º Passo
Substituir o valor encontrado na ⟺ {x =4−1 ⟺ {… … … … … … … .
outra equação. y=1 ………………….
5º Passo ⟺ { x=3 ⟺ {… … … … … … … .
Resolver esta equação y=1 ………………….
6º Passo ( x , y ) =(3 , 1) ( x , y ) =(… . , … .)
Indicar a solução do sistema.

2. Resolve os sistemas:

a) {5x−3
x −2 y =7
y=4
b) {2x−3 y=−1
x− y=−2
c) {10−2xx−3+5yy=0
=44

Soluções:
a) (1, -1) b) (-1, 0) c) (5, -2)

Matemática - 9º ano
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Resolução de problemas usando os sistemas

Etapas para a resolução de problemas:

Para compreender o problema é preciso lê-lo com muita atenção. Depois de compreender o problema
deves:
 Identificar as incógnitas
 Traduzir o problema por meio de um sistema
 Resolver o sistema pelo método de substituição
 Dar resposta ao problema

Problema:
Num parque há 18 crianças andando de bicicleta ou de skate. A Rita contou no total 50 rodas.
Quantas crianças andam de bicicleta e quantas andam de skate?
Vamos considerar:
Identificar as incógnitas x : o número de bicicletas
y : o número de skates
Para a 1ª equação
A soma das bicicletas e dos skates é a mesma do total de crianças.
Então x + y=18
Para a 2ª equação
A Rita contou no total 50 rodas, podemos dizer que a soma das rodas
Traduzir o problema por das bicicletas e dos skates é 50.
meio de um sistema Cada bicicleta tem 2 rodas, então x bicicletas têm 2 x rodas
Cada skate tem 4 rodas, então y skates têm 4 y rodas
Então 2 x+ 4 y=50
O sistema de equações é:

{2 xx++4y=18
y=50

{2 xx++4y=18
y=50 {2 x+ 4 y =50 {2 (18−x=18−
⟺ x=18− y ⟺ y
y ) + 4 y=50


{2×18−2x=18− y
× y + 4 y=50
⟺{ x=18− y
36−2 y +4 y=50

Resolver o sistema pelo


método de substituição

{ x=18− y
−2 y + 4 y=50−36 {
⟺ x=18− y ⟺
2 y=14 {
x=18− y
y=
14 ⟺
2

⟺ x =18− y ⟺ x=18−7 ⟺ x=11


{
y=7 y =7 {y =7 {
( x , y ) =(11 , 7)
Nesse parque há 7 crianças andando de skate e 11 crianças andando de
Resposta do problema: bicicleta

Matemática - 9º ano
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3. Tem atenção os passos necessários para resolver um problema usando um sistema de equações 2, e traduz por
meio de um sistema o problema seguinte.
Não resolvas o sistema.

Observa a figura e determina o custo de um iogurte e de um pacote de natas.

x :¿
Identificar as incógnitas
y :¿

Compra da Ana:
Um iogurte custa ____ € , então 3 iogurtes custam ______€
Um pacote de natas custa ____ € , então 2 pacotes de natas custam ______€

A equação que representa a compra da ANA é


__________________

Compra da Adriana:
Um iogurte custa ____ € , então 4 iogurtes custam ______€
Um pacote de natas custa ____ €
Traduzir o problema por meio A equação que representa a compra da ADRIANA é:
de um sistema
__________________

O sistema que traduz o sistema é:

{…… …… …… …… …… …… …… ..

Matemática - 9º ano
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4. Identifica o sistema que representa a situação abaixo e determina sua solução.

a) Na promoção de uma loja, umas calças e uma camisa custam 55,00. Comprei 3
calças e 2 camisas e paguei 140,00€.
Considera x o preço de cada calça e y o preço de cada camisa.

O sistema de equações do 1º grau que melhor traduz o problema é:

(A)
{ x+y=55¿¿¿¿ (B)
{ x+y=140¿¿¿¿ (C)
{3 x−2y=55¿¿¿¿ (D)

{55x+140y=3¿¿¿¿

Na escola do Rui, no Desporto Escolar, há 44 alunos do 2º Ciclo entre meninos e meninas. A diferença entre o número
de meninos e o de meninas é 10.
Considera x o número de meninos e y o número de meninas.

Qual é o sistema de equações do 1º grau que melhor representa essa situação?

(A)
{ x−y=10¿¿¿¿ (B)
{ x−y=10¿¿¿¿ (C)
{ x−y=10¿¿¿¿ (D)

{ x=10−y¿¿¿¿

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