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QUEM SOMOS?

COMO TRABALHAMOS?

Escola Secundária Engº Acácio Calazans Duarte


Centro Novas Oportunidades
Centro Novas Oportunidades - Sessão de esclarecimento
Escola Secundária Engº Acácio Calazans Duarte

 Centro Novas Oportunidades

 É uma “Porta de Entrada” para todos os cidadãos


maiores de 18 anos que procuram uma oportunidade
de qualificação e certificação (Nível Básico ou
Secundário) adequada ao seu perfil e necessidades
 Possibilita o encaminhamento para diferentes ofertas de
educação e formação, após diagnóstico e respectiva
triagem.
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 Equipa Técnica

 1 Coordenadora – Sofia Duarte


 1 Técnica de Diagnóstico – Sandra Guerra
 2 Técnicas Administrativas – Tina Domingues e
Conceição Anéis
 4 Profissionais de RVC – Alice Marques, Ana Carvalho,
Dina Domingues e Nádia Marques
 6 Formadoras – Anabela Saraiva, Ana Vitorino, Eulália
Costa, Fernanda Leitão, Isabel Brás e Irene Aguiar
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 Funcionamento

 Funciona na Escola Sec. Eng.º Acácio Calazans Duarte,


na Marinha Grande

 Horário de funcionamento:
 2ª a 5ª-feira, das 09.30 às 20.30
 6ª-feira, das 09.30 às 17.30

 Contactos:
 244 575 143
 cnocalazans@gmail.com
 http://cno.esc-calazans.ccems.pt/
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 Objectivos

 Dar uma oportunidade de qualificação e de


certificação de nível básico e/ou secundário.

 Promover a procura de novos processos de


aprendizagem, de formação e certificação escolar e
profissional.

 Valorizar socialmente a aprendizagem ao longo da


vida.
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 Destinatários

 Candidatos com idade igual ou superior a 18 anos:

 Com habilitações escolares inferiores aos 4º, 6º, 9º ou 12º


ano de escolaridade
 Sem uma qualificação profissional de nível 2 ou 3
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 Etapas de Intervenção
A: Acolhimento (de 45 em 45 dias / 50 inscritos)

B: Diagnóstico / triagem (entrevistas feitas a seguir à sessão de


acolhimento)

C: Encaminhamento (a seguir às entrevistas)

OFERTAS FORMATIVAS
(início variável): SISTEMA DE
-Cursos EFA RVCC
-Unidades de formação de curta duração (cerca de 1 mês
- Vias de conclusão do Ensino Secundário após o encaminhamento)
-CET
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 Cursos de Educação e Formação de Adultos


(EFA)
 Destinam-se a:
 Nível Básico: adultos com idade igual ou superior a 18 anos
 Nível Secundário:
 Regime diurno ou integral: adultos com idade igual ou superior a 23 anos
 Regime pós-laboral: adultos com idade igual ou superior a 18 anos

 Permitem melhorar os níveis de escolaridade e de qualificação


profissional.

 Associam uma formação de base (escolar) a uma componente tecnológica


(profissional)
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 Cursos EFA escolares


Percurso formativo Habilitações escolares de acesso
B1 (440 hrs – 8 meses) Inferior ao 1º CEB (4ª classe)
B2 (490 hrs – 9 meses) 4º ano (4ª classe)
B3 (940 hrs – 1 ano e meio) 6º ano (2º ano do ciclo preparatório)
S – Tipo A (1250 hrs – 2 anos) 9º ano
S – Tipo B (625 hrs – 1 ano) 10º ano
S – Tipo C (315 hrs – 6 meses) 11º ano
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 Cursos EFA de dupla certificação

 Curso aprovado para 2010-2012 (em funcionamento):

 “Técnico/a Instalador de Sistemas Solares Térmicos”


12º Ano e Nível 3
 Regime diurno, com direito a bolsa de formação, a subsídio de alimentação e de transporte
 Destinatários: adultos com 23 ou mais anos de idade, desempregados (activos)
 Financiado pelo FSE – QREN – POPH
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 Unidades de formação de curta duração


(UFCD)

 Destina-se a aperfeiçoar os conhecimentos e


competências dos candidatos.
 Tem por base unidades de formação de curta
duração, de 25 ou 50 horas.
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 UFCD Disponíveis em 2010-2011

 TIC I – 25 hrs
 TIC III – 25 hrs
 TIC III – 25 hrs
 Inglês iniciação – 50 hrs
 Inglês continuação – 50 hrs
 Espanhol iniciação – 50 hrs
 Espanhol continuação – 50 hrs
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 Modalidades especiais de conclusão


do ensino secundário

 Decreto-Lei n.º 357/2007: se faltam até 6 disciplinas


no conjunto dos 3 anos do ensino secundário, de um
plano de estudos extinto (anteriores ao DL nº
74/2004):
 UFCD (50 hrs por cada disciplina em falta)
 Exames (realizados em Novembro, Fevereiro e Maio das
disciplinas em falta ou de outras)
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 Modalidades especiais de conclusão


do ensino secundário

 Portaria nº 230/2008 – EFA Tipo C (315 hrs):


 Planos de estudos anteriores ao DL nº 74/2004, se organizados por 3
anos de escolaridade, ou criados ao abrigo do DL nº 74/2004, desde
que reúnam condições de transição do 2º para o 3º ano
 Planos de estudos criados com o DL nº 74/2004, se reunirem condições de
transição do 11º para o 12º ano
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 Cursos de Especialização
Tecnológica

 Os CET são cursos pós-secundários não superiores, que


conferem uma qualificação profissional de nível 4.

 Se o adulto tiver por concluir 2 disciplinas do 12º ano,


pode ser encaminhado para esta oferta formativa.
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 Sistema de RVCC
 Reconhecimento, Validação e Certificação de
Competências.
 Processo através do qual são reconhecidas as
aprendizagens que os adultos adquirem ao longo da
vida, nos vários contextos (pessoal, social, formativo e
profissional), para efeitos de obtenção de uma
qualificação escolar e profissional.
 Objectivo: certificar escolar e profissionalmente as
aprendizagens ao longo da vida (* validações parciais)
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 Sistema de RVCC
 Não obedece ao calendário escolar: pode ser iniciado em
qualquer altura
 O horário é ajustado à disponibilidade de cada um
 RVCC Escolar: Nível Básico e Nível Secundário
 RVCC PRO: Certificação escolar (9º ano e 12º ano) e
profissional:
 Electricista de Instalações (nível 2, CNO Batalha)
 Acompanhante de Crianças (nível 2, CFP - Leiria)
 Assistente de Acção Educativa (nível 3, CFP - Leiria)
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 RVCC ou EFA/UFCD:
O que devo escolher?
Características RVCC EFA/UFCD
Duração - Depende do candidato - Depende do percurso:
9º ano: mínimo – 4 meses mínimo 50 horas; máximo:
12º ano: mínimo – 6 meses 3 anos
Horário - Flexível, adaptado às - Rígido, obedecendo a um
necessidades do adulto cronograma
- Exige muita autonomia e - Exige muita
autodisciplina disponibilidade pós-laboral
- Durante 1 mês e meio, 2 - Diariamente, cerca de 4
sessões por semana horas
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 RVCC ou EFA/UFCD: O que devo escolher?


Características RVCC EFA/UFCD
Avaliação - Portefólio/dossiê (história de - Portefólio (PRA) que
vida) engloba os trabalhos feitos
- Validação de competências em para os vários módulos
sessões individuais - Validação de competências
- Certificação em momento de em reuniões de formadores
júri
Elementos - Profissional - Mediador
- Formadoras - Formadores

Tipo de trabalho Reflexivo – história de vida Reflexivo – pequenas


efectuado reflexões para cada módulo
de 50 hrs
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 Acesso ao ensino superior


(Deliberação n.º 1650/2008, de 30
de Maio)
 Para efeitos de candidatura ao ensino superior, a
classificação final do curso do ensino secundário a
atribuir aos estudantes cuja conclusão e certificação de
nível secundário não inclua essa classificação, é a que
resulta da classificação, ou da média das classificações
obtidas nos exames nacionais do ensino secundário que
se constituam como provas de ingresso para o par
estabelecimento/curso a que pretendem concorrer.
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 Apoios – FSE – QREN – POPH

 Possibilidade de aquisição de um computador portátil


por 150.00 € (EFA e RVCC)

 Encargos com refeições e transportes (UFCD)

 Bolsa de formação e Encargos com refeições e


transportes (EFA dupla certificação)
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 Documentos a trazer para a


entrevista de diagnóstico e
encaminhamento
2 fotografias tipo passe
 Curriculum vitae (modelo europeu)
 Certificado de habilitações (apenas para adultos que
não frequentaram esta Escola)
 Certificados de acções de formação (*validação de
aprendizagens formais)
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 Em suma…

O CNO pretende direccionar o adulto para o percurso


mais adequado ao seu perfil, através de um parecer
técnico.

 Será sempre da competência do adulto a análise e


decisão final.
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A vida é uma constante aprendizagem!


Aprende-se durante a vida e com a vida!
Aprende-se com os outros, nas instituições de ensino e
formação, nos locais de trabalho…
Complementam-se os modos de aprender e ensinar…
Adquirem-se e reforçam-se competências…
Constroem-se patrimónios pessoais.
Devemos tomar consciência de que aprender ao longo
da vida é uma atitude e uma necessidade!
Por tudo isto acreditamos que…
Definir um rumo é construir um futuro!