PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

PORTUGUÊS/CIÊNCIAS - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

___________________________________________________________________________
ATIVIDADE 1 – Data: 11/08/2020

ALUNO (A):___________________________________________________________________________

OS ANIMAIS
Os animais são seres vivos. Eles nascem, crescem, podem se
reproduzir e morrem, ou seja, passam pelo CICLO DA VIDA.
Para se manterem vivos, os animais precisam se alimentar de
outros seres vivos (animais ou plantas).
Há animais que comem outros animais ou parte do corpo
deles. São os animais CARNÍVOROS. Exemplos: onça, leão, baleia,
aranha, etc.
Há animais que se alimentam apenas de vegetais. São os
animais HERBÍVOROS. Exemplos: gafanhoto, cavalo, vaca, etc.
Há também animais que se alimentam tanto de animais quanto de plantas. São os animais
ONÍVOROS. Exemplos: ser humano, galinha, porco, rato.
Há animais que conseguem alimento na própria natureza, onde vivem soltos e há outros animais
que vivem próximos do ser humano e são alimentados por ele.

1. Os animais que se alimentam da carne de outros animais são chamados de:

_____________________________________________________________________________________

2. Os animais que se alimentam somente de vegetais são chamados de:

_____________________________________________________________________________________

3. Os animais que se alimentam tanto de vegetais quanto da carne de outros animais são
chamados de:

_____________________________________________________________________________________

3. Pense e escreva o nome de 4 animais domésticos, ou seja, que são cuidados pelos seres
humanos:

4. O ser humano é um animal carnívoro, herbívoro ou onívoro? Justifique sua resposta:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. Na terra existem milhões de animais! Para serem melhor estudados, eles foram agrupados de
acordo com algumas características que possuem em comum.

Complete abaixo com o nome de 5 animais:

a) Animais que têm 4 patas: ______________________________________________________________

b) Animais que têm 2 patas: ____________________________________________________________

c) Animais que têm pelos: _______________________________________________________________

d) Animais que têm penas: _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Estes foram alguns dos critérios observados para fazer a classificação dos animais.
Outro critério é como o corpo dos animais são cobertos. Por exemplo:

CORPO COBERTO DE PELOS: lobo, onça, cachorro

CORPO COBERTO DE PENAS: tucano, galinha, peru
CORPO COBERTO POR PLACAS DURAS: jabuti, jacaré
CORPO COBERTO POR ESCAMAS: peixe, serpente
CORPO SEM COBERTURA (PELE LISA): cobra cega, perereca

Outra forma de classificar os animais é com base na presença ou ausência de

patas. Como o número de patas varia entre os diferentes animais é possível reagrupá-los
da seguinte maneira:

NENHUMA PATA: serpente, tubarão, caracol, arraia, minhoca, baleia

DUAS PATAS: arara, pinguim, galinha, pavão, pato, papagaio
QUATRO PATAS: onça, gato, elefante, macaco, cavalo
SEIS PATAS: gafanhoto, besouro, libélula
OITO PATAS: aranha, carrapato, escorpião
MUITAS PATAS: lacraia, centopeia, piolho de cobra

1. Cite outros animais com quatro patas:

_____________________________________________________________________________________

2. Cite outros animais que têm o corpo coberto de penas:

____________________________________________________________________________________

LOCOMOÇÃO:
Os animais locomovem-se de diferentes formas. Eles podem andar, saltar, voar, rastejar e nadar.
Alguns podem se deslocar de um jeito só, e outros podem se locomover de várias maneiras:

1. Marque um X no quadrinho que representa o principal modo que cada animal usa pra se
locomover:

Animal anda salta voa rasteja nada

Canguru
Leão
Rã
Borboleta
Caracol
Tubarão
Tartaruga
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS/CIÊNCIAS - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 2 – Data: 12/08/2020

ALUNO (A):___________________________________________________________________________

Outro critério usado para classificar os animais é a presença de coluna vertebral. Existem animais
sem coluna vertebral e animais com coluna vertebral.
A COLUNA VERTEBRAL é formada por estruturas chamadas VÉRTEBRAS e faz parte do
ESQUELETO.

Coluna Vertebral do ser humano Coluna Vertebral de um cavalo

Com base na presença ou ausência da coluna vertebral, os animais foram divididos em dois grupos:
ANIMAIS VERTEBRADOS: são aqueles que tem esqueleto com crânio e coluna vertebral.
Exemplos: serpente, arara, cachorro, peixe, etc.
ANIMAIS INVERTEBRADOS: são aqueles não tem esqueleto com crânio e nem coluna vertebral.
Exemplos: polvo, minhoca, mosquito, borboleta.

1. Numere os animais de acordo com a legenda: ( 1 ) Animal Vertebrado ( 2 ) Animal invertebrado

( ) abelha ( ) gato ( ) grilo

( ) minhoca ( ) aranha ( ) cobra

( ) borboleta ( ) pomba ( ) cachorro

( ) galinha ( ) raposa ( ) peixe

( ) jacaré ( ) elefante ( ) leão

2. Veja o quadro com as características dos animais vertebrados e preencha as lacunas abaixo:

Pelos, penas, asas, escamas, pele lisa, patas, nadadeiras

Arara Cavalo Jacaré Rã Peixe

 OS ANIMAIS

Como todos os seres vivos, os animais também vivem em um

local específico. Uns vivem na água, alguns sobre as árvores, outros
sobre o solo ou enterrados nele.
O que determina esse lugar são as condições que ele apresenta
para sua sobrevivência: clima adequado, alimento disponível, abrigo e
outros animais da mesma espécie para se reproduzir.
Esse conjunto de condições determina seu HABITAT, ou seja, o
lugar que o animal vive.

4. Assinale a alternativa ERRADA:

a) ( ) Habitat é o local onde cada animal vive.

b) ( ) O habitat de cada animal precisa apresentar condições adequadas para sua sobrevivência.
c) ( ) Um habitat não precisa ter clima adequado, alimento disponível e condições para reprodução da
espécie.
NASCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DOS ANIMAIS

Todos os seres vivos tem um CICLO DE VIDA: nascem, desenvolvem-se, podem se reproduzir e
morrem.
A reprodução possibilita originar descendentes que darão continuidade à existência da espécie.
Na natureza, muitos animais nascem da união de um macho com uma fêmea. O modo de cada
animal ter filhotes, pode ser bem variado.
Alguns animais nascem de ovos colocados pela fêmea, Dentro do ovo, o animal encontra proteção
e condições para se desenvolver. Estes animais são chamados de OVÍPAROS.
Exemplos: tartaruga, pato, galinha.
Outros animais os filhotes se desenvolvem dentro das barrigas de suas
mães. Esses animais são chamados VIVÍPAROS. Exemplos: vaca, gato, porco,
baleia, homem.

1. Complete os espaços com as palavras do quadro:

Tartaruga, rato, papagaio, vivíparo, ovíparo

O ________________é um animal __________________ pois se desenvolve dentro do corpo da fêmea

antes de nascer.

A _____________________ e o ________________________ são animais ____________________ pois

nascem de ovos.

2. Descubra no caça-palavras oito nomes de animais. Depois, relacione-os na sua respectiva

coluna, segundo o seu modo de reprodução:

OVIPAROS VIVÍPAROS
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS/CIÊNCIAS - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

___________________________________________________________________________
ATIVIDADE 3 – Data: 13/08/2020

ALUNO (A):__________________________________________________________________________

DESENVOLVIMENTO DOS ANIMAIS

Os animais cujos filhotes são semelhantes aos adultos tem DESENVOLVIMENTO DIRETO.
Exemplos: lobo. Ema, gato, leão, tartaruga, pinguim.
Os animais cujos filhotes são diferentes dos adultos tem DESENVOLVIMENTO INDIRETO.
O conjunto das transformações que ocorrem ao longo da vida desses animais recebe o nome de
METAMORFOSE. Exemplos: mosca, sapo, borboleta.

3. Numere de acordo com a metamorfose do sapo:

( ) Girino com brânquias externas

( ) Rã ou sapo jovem
( ) Ovos
( ) Girino com brânquias internas
( ) Larvas
( ) Sapo adulto

4. O que é metamorfose?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

5. Que tipo de desenvolvimento tem o ser humano? ___________________________________

6. As borboletas também se desenvolvem por metamorfose.

Complete as fases do ciclo de vida da borboleta:

1ª- ___________________________________________

2ª- ___________________________________________

3ª- ___________________________________________

4ª- ___________________________________________

7. Cite outros animais que tem um desenvolvimento direto:

_____________________________________________________
_____________________________________________________

8. Todos os animais do quadro abaixo são invertebrados. Encaixe-os na cruzadinha seguindo a

numeração:

Mosquito, escorpião, bicho-da-seda, camarão, aranha, borboleta,

abelha, barata, caracol, besouro, polvo, minhoca, formiga,

9. Agora descubra alguns animais

vertebrados:

1. Animal doméstico.

2. Animal que tem listras pelo corpo.

3. Animal predador dos mares.

4. Animal que põe ovos na areia da praia.

PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS/GEOGRAFIA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
___________________________________________________________________________
ATIVIDADE 4 – Data: 14/08/2020

OS SERVIÇOS PÚBLICOS DO MUNICÍPIO

Os serviços públicos são aqueles considerados essenciais para a sobrevivência e o bem-estar da

comunidade. Por isso, devem ser garantidos pelos governantes a toda população e os profissionais que
trabalham nos serviços públicos devem ser valorizados e respeitados.
O fornecimento de água, o tratamento de esgoto, a coleta do lixo, a educação, a saúde, os
transportes, a segurança e a energia elétrica são exemplos de serviços públicos.

1.

Quais dos serviços públicos existem no lugar onde você mora?

( ) Coleta de lixo ( ) Limpeza das ruas ( ) água encanada

( ) Energia elétrica ( ) Transporte público ( ) Policiamento
( ) Creche ( ) Escola pública ( ) Hospital público
( ) Sinalização nas ruas ( ) Tratamento de esgoto ( ) Posto de saúde

A IMPORTÂNCIA DOS SERVIÇOS PÚBLICOS

Entre os graves problemas que atrasam o desenvolvimento do Brasil, um especialmente requer

providências urgentes.
Esse problema é a carência de saneamento básico, que interfere nas condições de vida da
população, nas condições de higiene dos espaços e na saúde das pessoas.
SANEAMENTO BÁSICO é o conjunto das seguintes ações: água encanada, coleta e tratamento
do esgoto, limpeza da cidade, drenagem da água da chuva, tratamento correto do lixo e controle e
preservação das águas de rios próximos da cidade.

2. Pinte de vermelho o que é saneamento básico.

3. Copie três ações que fazem parte do saneamento básico:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
 Exemplos de serviços públicos essenciais:

1. ÁGUA ENCANADA: a água é essencial para todas as formas de vida no planeta terra. Os vegetais e os
animais inclusive os seres humanos necessitam dela para viver.
Quando abrimos a torneira, nem imaginamos de onde vem a água e as diversas etapas pelas quais
passa para chegar até a nossa moradia.

ETAPAS DE TRATAMENTO DA ÁGUA

1º- A água que utilizamos é retirada da represa Norida Vieira de Lima e do Córrego do Sapé.
2º- Depois a água é tratada na “ETA” (Estação de tratamento da água) para eliminar as impurezas que
podem prejudicar a saúde das pessoas. Esse tratamento é feito por meio de vários processos.
3º- Depois de tratada, a água é levada para os reservatórios e deles para as casas por meio de canos que
ficam debaixo das ruas.
4º- Chegando nas casas, a água segue por canos menores até as caixas d’água e torneiras para ser
utilizada pelas pessoas.
No nosso município, a empresa responsável pelo tratamento e distribuição de água é o SAAE
(Sistema de abastecimento de água e esgoto).

Represa Norida Vieira de Lima “ETA” do SAAE – Lagoa Formosa Tanque de tratamento de água

Em cidades que não há água encanada, as pessoas costumam obtê-la em poços, rios, açudes,
cisterna, etc. Mas esta água só pode ser ingerida ou usada pra preparar alimentos depois de fervida ou
tratada com cloro.

1. Como se chama a empresa responsável pelo tratamento de água no município de Lagoa

Formosa?
____________________________________________________________________________________

2. De onde vem a água que chega na sua casa?

____________________________________________________________________________________

3. A água que você bebe é adequada para o consumo? Por quê?

____________________________________________________________________________________

4. Você pode beber qualquer água?

____________________________________________________________________________________

REDES DE ESGOTO

Para onde vai a água depois de utilizada em residências, lojas, escolas e indústrias?
Parte dela vai para a rede de esgoto que é um conjunto de canos que passam embaixo das ruas
para recolher a água utilizada.
TRATAMENTO DO ESGOTO
Dos canos de esgoto, parte da água segue para as estações de tratamento, onde passa por
diversos processos até ficar limpa e poder ser devolvida aos rios e córregos sem causar danos à natureza
e à saúde.

No Brasil, nem todo o esgoto vai para as estações de tratamento.

Parte dele é despejada em fossas ou diretamente no solo, nos rios,
lagos, mares, contaminando as águas e o solo. Isso prejudica a vida dos animais, dos vegetais e dos
seres humanos.
É dever dos governantes oferecer água tratada e coleta de esgoto para todas as pessoas. Mas em
muitas cidades isso não acontece para todos.
“ETE” Estação de tratamento do esgoto

5. Há rede de esgoto na rua onde você mora? _________________________________

6. Pesquise imagens de lugares que não tem rede de esgoto.

PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS/HISTÓRIA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

___________________________________________________________________________
ATIVIDADE 5 – Data: 17/08/2020

ENERGIA ELÉTRICA

A energia elétrica ilumina os ambientes, facilita a conservação dos alimentos, permite o uso dos
meios de comunicação e o funcionamento de aparelhos elétricos, dentre outras atividades.
No Brasil a maior parte da energia elétrica é gerada pelas USINAS HIDRELÉTRICAS.

A energia gerada nas usinas hidrelétricas tem algumas vantagens:

aproveita os grandes volumes de água dos rios para gerar energia e
poluir menos o ar. No entanto, apresenta problemas pois prejudica a
qualidade da água por mantê-la represada.
A eletricidade sai das usinas e segue pelas redes de transmissão
que distribuem a energia elétrica para as casas por meio dos fios
presos nos postes ou aterrados no solo.
Em nosso município, a energia elétrica é distribuída pela CEMIG
(Companhia Energética de Minas Gerais).

1. Quais aparelhos da sua casa que precisam da energia elétrica para funcionar?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

A energia também pode ser gerada a partir do sol, do vento, de vegetais e outras fontes.
Se puder assista o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=kpcOeHcyRIU conhecer um pouco mais
sobre o funcionamento das hidrelétricas.

COLETA E DESTINAÇÃO DOS RESÍDUOS (LIXO)

Todos os dias são produzidas toneladas de lixo de diferentes tipos: secos como: embalagens de
vidro e plástico, garrafas, latas, papel, entre outros. E úmidos como restos de alimentos, resíduos de
banheiros, etc.
Todo lixo gerado pelas pessoas precisa ter um destino adequado senão pode contaminar o meio
ambiente, deixar os lugares malcheirosos e atrair insetos e outros animais transmissores de doenças.
Você sabe para onde vai o nosso lixo?
No nosso município parte dos resíduos recolhidos vai para a usina de reciclagem e para o aterro
sanitário.
 Na usina de reciclagem, os resíduos são separados. Os resíduos orgânicos vão para a
compostagem e são transformados em adubo. Os resíduos secos são separados de acordo com o
material e vão para a reciclagem.
Os resíduos que não são reaproveitados são depositados no aterro sanitário entre camadas de
terra e uma manta que não permite o contato com o solo e as águas subterrâneas, evitando e mal cheiro e
a proliferação de insetos.
No nosso município é feita a coleta diária e regular do lixo que produzimos.
Mas além de destinar corretamente os resíduos e reaproveitá-los, precisamos reduzir a quantidade
de lixo que produzimos.

1. Quanto tempo uma lata de refrigerante leva para

desaparecer na natureza?

__________________________________________________

2. Quanto tempo um pratinho de isopor leva para desaparecer na natureza?

_________________________________________________

3. Quanto tempo uma garrafa de vidro leva para desaparecer na natureza?

_________________________________________________

4. Quanto tempo um chiclete leva para desaparecer na natureza?

________________________________________________

5. Você acha que a natureza vai suportar tanto lixo?

___________________________________________________________________________________

6. Encontre os erros nas frases abaixo e reescreva-as corrigindo-as:

a) Todos os dias é produzido pouquíssimo lixo.

_____________________________________________________________________________________

b) O lixo molhado são as embalagens, garrafas e papel.

_____________________________________________________________________________________

c) O lixo pode ser jogado em qualquer lugar.

_____________________________________________________________________________________

d) Na usina de reciclagem, os resíduos são misturados.

_____________________________________________________________________________________

e) Não precisamos reduzir a quantidade de lixo que produzimos.

____________________________________________________________________________________

f) Uma sacola de plástico desaparece da natureza dentro de 3 a 4 anos.

____________________________________________________________________________________

7. Escreva uma frase sobre o lixo:

____________________________________________________________________________________