CARGA HORÁRIA: 60 horas - CRÉDITOS: 04 DOCENTE: Profa. Dra. Verônica Lima Carneiro Moreira PERÍODO: referente a aula do dia 24/11. Terça feira (Terceira semana) ENVIO POR E-MAIL: até dia 29/11/2020. (E-mail: veronica.carneiro@ufma.br) DISCENTE: Danielle Daily dos Santos
UNIDADE II: AS TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
- O desenvolvimento humano segundo a Psicanálise de Freud
- A teoria cognitivista piagetiana
Vídeos: - Jean Piaget (Coleção Grandes Educadores) – 57’; e - O Jovem Dr. Freud – 95’.
(Ambos disponíveis no Youtube).
ATIVIDADE: Assista aos 2 vídeos indicados acima e, individualmente, elabore uma Síntese com as ideias centrais de cada um deles. Psicologia da Educação I – p. 2
Síntese “O Jovem Freud”
Final do século 19, a cidade de Viena fervilhava, apesar de crescido nessa cidade, jovem ambicioso que planejava dedicar-se a ciência, começou a estudar a anatomia do cérebro, orientado pelo seu primeiro grande exemplo, o professor Bruke. Ainda jovem, conheceu Marta, quem mais tarde viria a ser sua mulher, entretanto devido aos poucos recursos que possuía adiou o casamento por mais de 3 anos, dedicando-se nesse periodo aos estudos na tentativa de fazer alguma descoberta e ficar rico para poder casar-se. Realizou vários estudos sobre a cocaína, potente analgésico na época e que possuía poderosos efeitos sobre a depressão, entretanto não previu a poder viciante da droga. Em 14 de setembro de 1886 casou-se com o único amor de sua vida, Marta que teve 6 filhos e dedicada ao lar. Após alguns anos, conheceu Joseph Breuer, apesar de sua herança religiosa Judia, era um judeu descrente e não praticante, deixou de preocupar-se em seguir padroes culturais e assim dedicar-se a ciência, onde inicialmente utilizou técnicas como eletroterapia e hipnose para tratar seus pacientes e com o passar do tempo foi percebendo que tais técnicas não surtiam afeito, e assim começou a incentivar seus pacientes a falarem enquanto ele os escutava, surgindo daí o método da livre associação. Tratou durante anos Catarina, desenvolveu estudos sobre a histeria. Sempre notava o conteúdo sexual nos casos observados e percebia que a histeria não era qualquer relação sexual traumática, mas a relação sexual traumática na infância. Após alguns anos desenvolveu estudos com o médico Flies. É importante destacar que o próprio freud sofria de ataques constantes de depressão e ansiedade, descoberto somente com a morte do pai aos 40 anos de idade, onde considerou – se como um caso leve de histeria. Mais tarde com base em suas vivencias com relação à mãe, constrói o complexo de édipo. Morre de câncer bucal em 1939. Descobriu um método científico de estudar o inconsciente. Morreu em Viena aos 80 anos.
Sintese Jean Piaget
Nasceu na Suiça em 1896, decorrente da obra da psicologia da inteligencia, com
grande volume de obras escritas, mais de 80 livros. A sua obra torna-se essencial, sendo o tema inteligencia que trata intrinsecamente além de temas como moral, educação e outros. Sendo sua teoria denominada como epistemologia genética, e visa a responder a pergunta básica de como os homens constroem conhecimento.
A obra de piaget, reuniu um grande número de conceitos, como o conceito de
assimilação, trazido da biologia, acomodação, onde o processo de inteligencia é um constante processo de acomodação assimilação. Outros conceitos desenvolvidos Psicologia da Educação I – p. 3
por Piaget é a equilibração, as abstrações empíricas, as abstrações reflexivas, os
estágios onde o desenvolvimento não é linear, mas feito de rupturas, saltos de inteligencia, dividido basicamente em 3: sensório-motor, pré-operatório e operatório e assim afirma e nos traz como contribuição que a inteligencia é anterior a fala. Segundo Piaget, quando a criança nasce ela não tem a compreensão do objeto permanente, e passa a compreende-lo apenas a partir de por volta dos 9 meses de idade.
Uma outra contribuição é o desenvolvimento da moral na criança e assim escreve o
livro que foi de grande contribuição “O juízo da moral na criança”, que nos mostra que a moral evolui.
É importante destacar que Piaget preocupou-se com pedagogia entretanto seu
objeto de estudo é o desenvolvimento da inteligencia humana.
