“COMUNIDADE ESCOLAR E AS INTELIGÊNCIAS

HUMANAS”

CURSO MINISTRADO NA ESCOLA ESTATUAL

PROFESSOR TOMÁS AQUINO PEREIRA
1- Justificativa:

Nosso sistema educacional vem há séculos privilegiando a inteligência

cognitiva, em detrimento da inteligência afetiva e motora. Fala-se da
importância dos relacionamentos sociais, do cuidado consigo e com o
outro, do respeito ao espaço público, entretanto ainda não temos vivenciado
uma pedagogia que realmente atue neste campo com precisão e eficiência.

Ambientes escolares não mais são lugares onde os pais deixam

tranquilamente seus filhos. As regras de convivência não são claras, o que
contribui para o aumento da violência. Há uma profunda crise de valores. O
respeito deve existir da merendeira ao diretor.

Outra questão a pontuar é a violência estampada nas ruas, a violência

doméstica, os latrocínios, os crimes de colarinho branco que contribuem
para levar os jovens a perderem a confiança na sociedade que deveria ser
justa e igualitária, perdem a confiança em si mesmos e o sentido de vida.

Com estas perdas sentem-se agredidos, por vezes partem para a agressão a
si mesmos entregando-se à apatia ou aos vícios. Outros tornam-se
agressivos e até afastando-se do convívio familiar e comunitário.

Dentro deste contexto, este curso tem como foco de abrangência, atuar
como agentes de sensibilização “Cuidar para vivenciarmos uma escola
melhor”, onde serão desenvolvidas, ferramentas, que serão úteis para
todas essas frentes de ação contra a violência e para que a comunidade
entenda os diversos tipos de inteligência. Todo o trabalho busca fazer com
que os participantes entendam que é importante aprender a administrar
seus sentimentos principalmente a raiva, o ódio, o rancor e desejos de
vingança.
A metodologia oferecerá condições para que os participantes tenham a
oportunidade de a compreender de situações que antes, eram totalmente
inconcebíveis.

2- Objetivo Geral:

Realizar a oficina, com o objetivo de estabelecer espaços de diálogo,

interação e reflexão onde os participantes experimentam a possibilidade
de entender os tipos de inteligência a sua e a dos alunos, com o objetivo
de pratica-las na escola a fim de que promova seu desenvolvimento
integral numa perspectiva de melhoria na qualidade de suas relações
profissionais e comunitárias, tornando-se pessoas melhor preparadas e
aptas a transformar os relacionamentos, criando um ambiente mais
saudável para o desempenho de atividades diárias.

3- Objetivos específicos:

1- Entender as Inteligências: Motora, Cognitiva e Emocional

2- Trabalhar de forma lúdica sua inteligência motora;
3- Entender a inteligência Cognitiva que a escola está atuando e qual
seria a ideal;
4- Aprofundar através de meditações e oficinas a inteligência
Emocional, comportamentos, reações e suas consequências, geradas por
conflitos do cotidiano nas esferas pessoais, familiares, comunitárias,
profissionais.
5- Possibilitar o trabalho de transformações de sentimentos como
raiva, ódio e desejos de vingança, em práticas que promovam o
desenvolvimento integral, numa perspectiva de melhoria na qualidade das
relações humanas.
6- Elevar a autoestima através de diálogos, interações, reflexões e
atividades lúdicas.
7- Capacitar e acompanhar na prática, os técnicos/profissionais
multiplicadores e aptos a transformar as relações de trabalho, criando um
ambiente mais saudável no desempenho de suas atividades.