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https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2078/situacoes-de-solubilidade
Situações de Solubilidade
Por: Elisa Greenhalgh Vilalta / 21 de Agosto de 2018
Código: CIE4_01M&E05
Sobre o Plano
4º ano
Objetivos de aprendizagem
(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Materiais complementares
Documento
Atividade para impressão 1 - Situações de Solubilidade
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/mAZrrP26V7X7uTeg45pJMW7f95F7Bagb6ZSw9UDEEa86dwjg93xtYVhhWDdA/atividade-para-impressao-1-cie4-01me05
Documento
Atividade para impressão 2 - Situações de Solubilidade
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/dYXFeQ3mpbR8J7KDRyUcd9rAr6hn6Q7zSuSzvpdUA4y4eXtnn8mRgRsS2a8C/atividade-para-impressao-2-cie4-01me05
Situações de Solubilidade
Situações de Solubilidade
Situações de Solubilidade
Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 10 minutos.
Orientações: Organize os alunos em um
semicírculo. Em seguida, leia a situação e, se
possível, leve para a sala de aula um copo com água
gelada, uma colher, leite em pó e peça para algum
aluno dramatizar a situação, como se fosse a
personagem Mariana. Pergunte para os alunos:
Como estava a água antes de colocar o leite em pó?
Quantas colheres de leite em pó foram colocadas?
Como ficou a água depois que colocamos o leite em
pó?
O leite em pó é solúvel em água? Por que a água não
conseguiu dissolver todo o leite em pó? Será que
colocamos muito leite em pó?
Será que podemos utilizar algum procedimento
que ajude a dissolver o leite em pó que ficou
acumulado ou boiando? Esta é uma pergunta
importante para a próxima investigação. Não deixe
de fazê-la ao seu grupo.
Em seguida, comente sobre a atividade que eles
irão realizar: "Hoje vocês farão experimentos para
verificar a quantidade de material que
conseguimos dissolver em determinado líquido".
Situações de Solubilidade
Situações de Solubilidade
Situações de Solubilidade
Situações de Solubilidade
Situações de Solubilidade
Situações de Solubilidade
Slide 8 Sistematização
Tempo sugerido: 15 minutos.
Orientações: Após a discussão em grupos, peça que
um representante de cada grupo compartilhe com a
classe as conclusões que a equipe obteve com a
experimentação e com a discussão com os outros
grupos. Peça para os alunos sistematizem nos
cadernos as descobertas que fizeram por meio de
um gráfico e depois o compartilhe com a turma.
Se os alunos nunca montaram um gráfico, sugira
ou coloque no quadro um modelo simples para que
eles possam completar, como o que foi sugerido no
slide. Se os alunos estiverem acostumados com
esse tipo de registro, deixe que cada grupo organize
a representação, utilizando a criatividade, e a
exponha para a turma. Você pode pedir para que
façam o gráfico em papel quadriculado, para expor
na sala. Se a escola tiver recursos e um laboratório
de informática, os alunos podem fazer esse gráfico
utilizando o programa Excel, da Microsoft, ou o
Planilhas, do Google.
Situações de Solubilidade
Slide 9 Sistematização