FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA n.

º 1 Capítulo 1

Nome:__________________________________ Ano / Turma : ______ N.º: _____ Data: ___ / ___ / ___
100% Matemática – 6.º ano

Avaliação O Professor Enc. de Educação

ANO LETIVO 2017/ 2018
________________________ _______________________ _________________________

Lê atentamente todas as questões e apresenta todos os cálculos que efetuares.

1. Considera os números seguintes.

1 29 1127 29 100
Indica:

1.1. os números primos.

1.2. os números compostos.

1.3. o número que não é primo nem composto.

1.4. os números ímpares e primos.

1.5. os números que têm dois e só dois divisores.

2. Das opções seguintes, escolhe o maior número primo que é divisor de 84.
(A)

(B) 3 (C) 7 (D) 13 (E) 21

3. Escolhe o número composto cuja decomposição em fatores primos é 23 ×32 ×7.

(A) 252 (B) 336 (C) 378 (D) 504

4. A decomposição em fatores primos do número 900 é:

(A) 22 × 32 × 52 (B) 22 × 52 × 9
 (C) 4 ×32 ×52 (D) 22 × 9 ×25

Escolhe a opção correta.

5. Considera os números seguintes.

A=22 ×7 × 11 e B=462

5.1. Qual é o valor de A?

5.2. Decompõe em fatores primos o número B.

5.3. Determina os divisores do número representado pela letra A.

5.4. Determina:

a) m .m . c . ( A , B ) b) m .d.c.( A,B)

5.5. Simplifica as frações:

A B 5× A
a) b) c)
B A B

6. A D. Maria está a preparar a festa de aniversário do seu filho Duarte. Para oferecer aos convidados comprou 48
balões, 120 rebuçados e 72 caramelos e pretende distribuí-los de modo igual por sacos de presentes.
6.1. Determina o número máximo de sacos que é possível fazer.
6.2. Qual é a composição de cada um dos sacos?
7. Três amigos, o Tiago, o Rafael e a Matilde, recomeçaram no dia 12 de
setembro as aulas de natação na Piscina Municipal, que está aberta
todos os dias. O Tiago vai às aulas de 3 em 3 dias, o Pedro de 4 em 4
dias e a Matilde de 6 em 6 dias.
7.1. Passados quantos dias os três amigos irão voltar a encontrar-se nas
aulas de natação?

7.2. A que dia corresponde?

8. Considera a potência 23.

8.1. Escreve a sua leitura.

8.2. Indica:

a) a base.

b) o expoente.

8.3. Determina o seu valor.

9. Escreve sob a forma de potência e calcula o seu valor numérico.

9.1. Três ao quadrado.

9.2. Dois ao cubo.

9.3. Dez à quinta.

9.4. Um elevado a dez.

10. O Sr. João é dono de uma frutaria.

Comprou, para vender na sua frutaria, 10 caixas de pêssegos.
Cada caixa tem 10 embalagens de pêssegos e cada embalagem tem 10 pêssegos.
10.1. Escreve, na forma de uma potência, o número de pêssegos que o Sr. João comprou.

10.2. Quantos pêssegos comprou, no total, o Sr. João?

11. Completa os espaços em branco, de modo a obteres afirmações verdadeiras.

11.1. 182 :32=¿¿ 2 11.4.

5
( 33 ) =3¿ ¿

11.2. 3 4 × 32=3¿ ¿
11.5. 2¿ =25
¿
2

11.3. 152 ×15¿ :35 ×52=57

¿
3
11.6. 352 : ( 32 ) × 36 :321=¿¿ 4

12. Escreve sob a forma de uma única potência, aplicando as regras operatórias das potências.

12.1. 33 ×32 12.5. ( 22 )

3

12.2. 25 ×35 12.6. 22

3

12.3. 27 :23 12.7. 105 ×25 ×202 :4 7

12.4. 105 :55

12.8. 88 :82 :26 × 16

13. Mostra que 56 ×53 =59, recorrendo à definição de potência de expoente natural.
Caderno de Apoio às Metas Curriculares de Matemática do 2.º Ciclo do Ensino Básico
2
1.1

2
1.2

2
1.3

2
1.4

2
1.5

3
2

3
3

3
4

2
Cotações da ficha de avaliação

5.1

3
5.2
4
5.3
6

5.4.
9

5.5
5

6.1
2

6.2
5

7.1
2

7.2
1

8.1
2

8.2
1

8.3
8

9
2

10.1
1

10.2
6

11
2

12.1
2

12.2
2

12.3
2

12.4
2

12.5
2

12.6
3

12.7
3

12.8
4

13