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Gestão Democrática, 38 .8
9 4 9
1 3 .
Política a r i 2Educacional e
l i n
M o
Sistemas de Ensino
osta
aC d
e l e Prof. Roberval Angelo Furtado
ich
M
Vamos nos conhecer?

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38
Quem é o professor?949.8
1 3 .
Quem são os alunos? r i 2
i n a
O que estamos fazendo ol aqui nesse curso?
a M
s t
obuscando nessa disciplina?
O que estamos a C
l e d
e
h a nossa troca de conhecimentos?
Comoicserá
M
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Ementa da disciplina
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Política educacional no contexto da sociedade brasileira.
13 .
i 2
r educacional.
a
A escola e a sala de aula como espaço concretizado danpolítica
o li
a M
s
As medidas de política direcionadas à gestão
o t escolar.

a C
l
A gestão democrática da escola e d a partir de aspectos legais, conceituais (filosóficos e políticos),
c h
problematizando as demandase para sua efetiva implementação.
M i
Demandas e desafios presentes nos diferentes sistemas de ensino para a implementação das
políticas educacionais.
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O Estado e a Sociedade
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r pela sociedade organizada
O Estado é uma instituição criada e gerida
i n a
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para comandar e neutralizara os M conflitos, no entanto, a partir do
os t
contrato social, ele passa C
a a existir para garantir e legitimar o direito
l e d
ch e
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natural de propriedade, defendido por John Locke.

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Reflexões necessárias
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r neoliberais abrem espaço para
a
Ao limitar a atuação do Estado na sociedade, as políticas
in
setores privados, e o mercado passa a reger aolsociedade.
a M
os t
C
a a atuação do Estado em diferentes frentes junto à
política do Bem Estar Social dprega
l e
sociedade [...] o Estadoeassume papel central no controle e distribuição de lucros e
h proteção ao trabalhador, seguridade social, educação, saúde
políticas de garantiaicde
pública e gratuita.M
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O que você entende por...
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el POLÍTICA PÚBLICA?
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Política Pública
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A sociedade é uma forma de organização onde os indivíduos
n a
estabelecem relações e criam instituiçõesoli que, em tese, deveriam
a M
os t
a C
auxiliá-los a viver em comunidade; as diferentes formas de organização
l e d
social são fruto de
ch econdições específicas de determinada sociedade em
M i
determinada época (PIAIA e SCALABRIN, 2011).
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https://www.youtube.com/watch?v=N8phb0UN2WY
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Política Pública
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lin
Baseada na agenda governamental,
o
que compõe-se do conjunto
M
sta
de problemas tido como prioritários
o
para um órgão público.
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Política Pública
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M
CICLOS DA
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oPOLÍTICA
s t a PÚBLICA
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chel
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Política Pública
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• Identificação do problema .8 38
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• Formação de agenda 13 .
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ar
lin
• Formulação das alternativas
o
M
sta
• Tomada de decisão
o
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• Implementação
ch e
i
• Avaliação
M
• Extinção 11
Política Pública
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Para Shiroma (2004) o termo política 1 3 .
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a
emana do adjetivo politikós,linoriginado
M o
de polis (termo grego), s t ase refere a tudo
Co
d a
l
que se relaciona
e e com a cidade, portanto
ich
Mao urbano, público, civil.
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Política Pública
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Segundo Souza (2006), alguns autores definem
r i 2 política pública como um
campo de estudos dentro da política, que
i n aexamina o governo em relação às
grandes questões públicas; outros M ol
definem como as ações do governo que
s
produzem efeitos específicos na vida t a dos cidadãos; além de autores que definem
Co
política pública como tudo ao que os governantes escolhem fazer ou deixar de
l e d
fazer pela sociedade. eConstata-se que não há uma única nem melhor definição
sobre o que seja ich
política pública. Muitas delas enfatizam o papel da política
M
pública na amenização de problemas sociais (SOUZA, 2006).
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Políticas de Educação
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r compõem o conjunto de
As políticas públicas de educação
i n a
ol
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s
sociais do país, à luz da sociedade
o t civil, tendo como princípio as normas
a C
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e a garantia do direito constitucional à educação.
e
gerais do Estado para
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Importância das políticas de educação
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Dinâmica social vigente
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ar i n
o
Necessidades educacionais da sociedadel
a M
os t
Garantia de educação de a C
qualidade e equidade
l e d
e
ch o desenvolvimento local, regional e nacional
i
Contribuições para
M
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Aspectos legais relevantes
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Constituição Federal de 1988
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r i 2
i n a
o l
Nacionalta
M
Lei de Diretrizes e Bases da Educação
s (Lei nº 9.394, de 20 de
odezembro de 1996)
a C
le d
h e
M ic Plano Nacional de Educação (Lei nº
13.005, de 25 de junho de 2014)
16
Você conhece o...
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a) Plano Nacional de Educação (Lei nºi 213.005, de 25 de junho de
a r
2014)? olin
M a
s t
Co
b) Plano Estadual de aEducação do seu estado?
l e d
e
ch de Educação do seu município?
i
c) Plano Municipal
M
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As políticas educacionais e as escolas
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i nar Influências externas:
ol
Papel das escolas nasta M mantenedoras e
Co
sociedade da órgãos
e l e normatizadores
ich
M
18
Exemplificando...
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Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e .8 38
4 9
de Valorização dos Profissionais da Educação .9 1 3
r i 2
Programa Escola Acessível
i na
ol
a M
Novo Ensino Médio
os t
a C
e led
Exame Nacional do Ensino Médio
ich
Mdo Livro Didático
Programa Nacional
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Exemplificando...
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.8 38
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Programa Nacional do Transporte Escolar
13 .
i 2
Programa Nacional de Alimentação Escolar
i nar
ol
M
a Técnico e Emprego
Programa Nacional de Acesso ao Ensino
o s t
a C
Exame Nacional do EnsinodMédio
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ich para Todos
Programa Universidade
M
20
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ari n
ol
Qualtadas
M políticas educacionais
os
a C
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apresentadas
e anteriormente você já
hce
M i
usufruiu?
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ar
in desfiguramento da escola e do
“Políticas educacionais no lBrasil:
M o
ta escolar”, de José Carlos Libâneo
conhecimento
os
d aC
el e
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M
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Análise e reflexão...
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13 .
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i nar
ol
M
Aaregulação
O público e
o t
sdos serviços Controle e

aC
o privado na participação
educação e d educacionais social
ch el
M i
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Sistemas de Ensino
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r a LDB
Organização da educação nacional: i n a
ol
a M
st
A articulação entre osCosistemas de ensino
d a
e l e
ich
O Sistema Nacional de Educação
M
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As políticas educacionais e a gestão
escolar 8
- 0
.8 38
9 4 9
CONTEXTO
13 .
i 2
HISTÓRICO
i nar
ol
M
a
os t
MARCO LEGAL
d aC
el e
ich
M O CONTEXTO ATUAL
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As políticas educacionais e a gestão
escolar democrática - 0 8
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i nar
A gestão escolar democrática ol no eixo das políticas públicas
a M
educacionais ganhou maior os t
visibilidade a partir de suas discussões na
a C
década de 1980. el e d
ich
M
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As políticas educacionais e a gestão
escolar democrática - 0 8
38 .8
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Para que a gestão possa desenvolver suas 1 3 . funções e organizações, é
r i 2
i n a
ol
necessário que a instituição ofereça condições e meios, provendo recursos e
a M da escola e do trabalho em sala,
métodos para o bom funcionamento
os t
a C
promovendo e acompanhando
l e d o envolvimento das pessoas, por meio da
e
ch e da avaliação, na busca pela aprendizagem de todos
i
participação, do fazer
M
os sujeitos. 27
As políticas educacionais e a gestão
escolar democrática - 0 8
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Concepção autogestionária i 2
i nar
ol
M
ota
Gestão democrática interpretativa
s
d aC
l e
Democrático-participativa
e
ic h
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ROBERVAL ANGELO21FURTADO 3 .
a r i
n
facebook.com/roberval.angelofurtado
li
Instagram:
o
M roberval74
s t a
Co
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