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ROTEIRO DE ATIVIDADE DO 4º BIMESTRE

SEMANA DE 09 A 20/11 (QUINZENAL)
ANO LETIVO 2020
NOME DA UNIDADE ESCOLAR: PEI- E.E.Profª. Esmeralda Leonor Furlani Calaf
PROFESSOR: Renata de Souza Ubeda
ANO/SÉRIE: 6º ano A e B
Nº DE AULAS PREVISTAS: 06 aulas semanais
TEMPO PREVISTO: Semanal
HABILIDADES
 EF67LP28 - Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferen-
tes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto-juvenis, contos po-
pulares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação
sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
 EF69LP07B - Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produ-
ção e circulação.
 EF69LP56 - Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos
de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.
 EF06LP04A - Analisar o uso de elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos Indi-
cativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) na produção (escrita/oral), leitura de diferentes gêneros.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 – NÓS VAMOS INVADIR SUA PRAIA! ...E OUTRAS HISTÓRIAS

1º PASSO – APROFUNDANDO OS CONHECIMENTOS

Para realizar essa tarefa e as questões a seguir, você precisará assistir à animação “Animais selvagens”,
que está disponível em https://www.youtube.com/watch?v=2ABboiXjHZs. Acesso em: 07 ago. 2020.
Nela você encontrará uma narrativa, em que, a exemplo de uma fábula, as personagens são animais.
ATIVIDADE 1: Ao assistir à animação, DESCREVA os diferentes cenários e os animaispersonagens.
(Escreva suas respostas no seu caderno de português)

2º PASSO – LEITURA IMAGÉTICA

ATIVIDADE 2: Agora, observe a gravura abaixo e responda às questões propostas.

O texto em análise é uma gravura. É resultado de uma

técnica de impressão a partir de uma matriz artesanal,
que pode ser de madeira, de metal entre outros. Para .
produzir a gravura, o artista grava a imagem no material
escolhido, utilizando-se de instrumentos que riscam e
cortam a superfície. Feito o desenho, aplica-se tinta na
superfície, coloca-se o papel ou outro material para re-
produção da imagem, faz-se pressão com uma prensa e
a imagem é, então transferida.
Para saber mais sobre gravura, acesse: IMBROISI, Margaret; MARTINS, Simone.
Técnicas artísticas: a gravura. História das Artes, 2020. Disponível em: . Acesso em 06
Aug 2020

RESPONDA:
a) Há semelhanças entre os cenários apresentados na animação e na gravura? Faça uma breve descrição desses
cenários, considerando o habitat natural dos animais retratados.

b) Como os cenários e os animais-personagens apresentam-se nos gêneros em estudo: de maneira mais próxima
da realidade concreta, a exemplo de uma fotografia, ou de maneira mais artística e abstrata? Comente e justifique
sua resposta. As imagens caricaturais são predominantes na animação

c) Que tipo de linguagem predomina nos gêneros em estudo: verbal, não verbal ou sincrética (mista)? Justifique
sua resposta.
3º PASSO – RELACIONANDO OS CONHECIMENTOS
ATIVIDADE 3 – O HOMEM E A NATUREZA: CENÁRIOS. Observe e compare os dois textos a seguir.

1- Comente: Que semelhanças e diferenças há entre o Texto 1 e o Texto 2?

4º PASSO – MÃO NA MASSA

ATIVIDADE 4 - Agora, observe novamente as fotos apresentadas na Atividade 3. Com base nas informações
das fotos acima, crie uma legenda para cada foto.
Siga o modelo abaixo:

Dificuldade. No Distrito de Bento Rodri-

gues, em Mariana, bombeiros rastejam
para não afundar na lama.

5º PASSO – DESVENDANDO O MUNDO DOS BICHOS

ATIVIDADE 5 - Converse com algum familiar, um colega de classe ou um amigo, pessoalmente ou virtual-
mente, sobre os cenários retratados nas fotos da atividade 3 e 4. O que vocês pensam sobre a intervenção (a
ação)do homem na natureza? Registre as considerações e opiniões a que chegaram. Registre as respostas no ca-
derno. Não esqueça de registrar o nome completo da pessoa que você entrevistou.

INSTRUMENTOS PARA VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

 Interação do aluno com o professor no grupo de Whatzapp da classe.
 Entrega da atividade escrita do Caderno do aluno São Paulo Faz escola, volume 3 (versão estendida do pro-
fessor)

RECURSOS A SEREM UTILIZADOS:

 Caderno do aluno São Paulo Faz escola, volume 3 (versão estendida do professor)
 Lápis e borracha e caderno universitário para registro das dúvidas e impressões sobre o texto;
 Celular ou computador para acesso ao blog da escola e postagens do roteiro de atividades.

VALIDADO EM ____/_____/2020 POR: ________________________________________