Você está na página 1de 2

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE


CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROFº ALBERTO CARVALHO
DEPARTAMENTO DE FÍSICA DO CAMPUS DE ITABAIANA - DFCI

PLANO DE AULA

Data: 30/11/2020 Série: 3º


Duração da aula: 100 minutos
Professor: Leandro Andrade Santos
Local: Colégio Estadual Professor Nestor Carvalho Lima
Ementa: Força Elétrica, Campo Elétrico.

Objetivo Geral
 Compreender conceitos importantes da Eletrostática;

Objetivo Específico
 Conhecer a Lei de Coulomb;
 Caracterizar o campo elétrico através de uma analogia com o campo
gravitacional;
 Analisar as linhas de força geradas por cargas positivas e negativas;

Recursos Educacionais: Slides, Formulário, Google Meet.

Desenvolvimento dos conteúdos:

 Parte inicial:
Este momento é destinado para a abordagem do conteúdo programático.
Inicialmente, é proposto conceituar força e campo elétrico através de uma
analogia da força e campo gravitacionais. Esse conteúdo se assemelha com o que será
estudado, além de já ter sido visto pelos alunos em séries anteriores. Essa analogia é
fundamental, pois torna possível criar momentos de interação e revisão de conteúdos
anteriores com os alunos.
A Lei de Coulomb então é apresentada em conjunto com o experimento da
balança de torção que foi fundamental para formulação de sua equação.
O conteúdo deve ser abordado calmamente de forma clara pelo caráter
abstrato que possa ser para o aluno, principalmente no que diz respeito ao campo
elétrico e as linhas de força.
Ao fim da explanação, é sugerido realizar alguns exemplos para fixação do
conhecimento teórico e das equações apresentadas. Dois exemplos recomendados
para abordar o principio de atração de repulsão na força elétrica e a superposição dos
campos elétricos podem ser encontrados nessa sequência de slides, disponível neste
link.

 Parte principal:
Esse momento é destinado a verificação de conhecimentos prévios dos alunos
através de um formulário, disponível neste link. Esse pré-teste será útil para avaliar a
evolução do aprendizado dos alunos em aulas posteriores.

 Parte final:
Este momento está destinado à consolidação da aprendizagem utilizando a
plataforma Google Meet com os alunos. Este é o momento ideal para discutir os
acertos e erros dos alunos no formulário, assim como discutir mais um pouco do
conteúdo abordado.

Referências bibliográficas.
MARTINI, A. et al. Conexões com a Física. 2. Ed., vol 3, São Paulo: Moderna,
2013.
FRANCISCO, R. J.; JUNIOR, N. G. F.; SOARES, P. A. T.; Os Fundamentos da
Física. 10 ed., vol 3, São Paulo: Moderna, 2009.
KNIGHT, R. D., Física: Uma Abordagem Estratégica, 2ª ed, vol 3, Artmed Editora
S.A., São Paulo, 2009.
BONJORNO & CLINTON. Física: Eletromagnetismo, Física Moderna, 3° ano - 3.
ed.- São Paulo: FTD, 2016.

Você também pode gostar