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25/05/2020 Univesp | Estratégia de Leitura Acadêmica

Ficha de leitura para textos acadêmicos | Univesp


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1. Texto como um todo

a. Titulo

Título do artigo ou texto. Ex: Sobre a autonomia do estudante na educação a distância.

b. Autor

Nome e breves informações sobre quem escreveu o texto. Ex: Otto Peters, professor alemão especialista em ensino a
distância.

c. Publicação

Informações contextuais do material. Ex: artigo publicado na revista X, livro publicado pela editora Y no ano 2000.

d. Assunto

O tema principal do texto. Geralmente está no resumo, no título ou nos primeiros parágrafos. Ex: teoria cognitiva da
aprendizagem multimídia.

e. Recursos

Fontes de informações apresentadas pelo autor. Ex: livros e autores, documentos, experimentos, entrevistas.

2. Objetivos e estrutura

a. Teses / Objetivos

A principal ideia apresentada/defendida pelo autor. Ex: mostrar que a educação aberta facilita a aprendizagem autônoma.

b. Evidências

Como o autor chegou a essa ideia ou conclusão. Ex: dados estatísticos provenientes do Censo do IBGE.

3. Leitura e compreensão textual

a. Palavras e conceitos desconhecidos

Anote para pesquisa posterior palavras ou conceitos que você desconhece. Ex: memória de trabalho e memória sensorial.

4. Crítica e avaliação do texto

a. Contribuição

Relações com seu contexto acadêmico/pro ssional. Ex: conhecer a teoria de Piaget ajuda a compreender os estágios de
desenvolvimento das crianças com que trabalho
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desenvolvimento das crianças com que trabalho.

b. Outras interpretações

Relações com outras ideias, autores e conhecimentos prévios. Ex: Piaget se encaixa no construtivismo; Vygotsky, por sua
vez, é socioconstrutivista porque dá mais importância às interações.

c. Problemas e Limitações

Ressalvas (justi cadas) às ideias apresentadas no texto. Ex: o estudo é interessante, mas se restringe a populações
urbanas, ignorando o contexto rural.

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